教科版五年級語文復習題(上冊).doc

第一單元練習題1 看拼音寫詞語。 pio dng yu ji ln lu j m tng y bi sh y sh( ) ( ) ( ) ( ）（ ） ( ) ( ) bi wn sh sng ki sh pi n s ho chu zi d gu ( ) ( )（ ）（ ）（ ）（ ） ( ) din ling i yu mn kung b tng dio k dng zh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二.寫出下列詞的反義詞。偏僻（ ） 愚昧（ ） 肯定（ ）輕松（ ） 苦楚（ ） 稱贊（ ）三改正下面兩段話中的錯誤。 宋朝有個讀書人叫陳正之，他看書特別快極了，一目十行。他讀了那么多書，消廢了很多時間和經(jīng)歷，可是沒留下什么印像。 有一次他請著名學者朱熹請教。詢問了他的讀書過程后，給了他一翻警告，“以后讀書不但只圖快，哪怕一句話，也要重復多遍。讀書一定要用腦想，用心記。”4. 默寫。默寫冬夜讀書示子聿，觀書有感兩首詩。觀書有感 冬夜讀書示子聿默寫兩句有關(guān)學習的名人名言。四、閱讀理解我家的小園 我家東南邊有一塊長方形的小園，里面種著許多蔬菜、花草和樹木。這里一年四季都是美麗的。 春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子。園里一片綠油油的，一群小鳥停在樹枝上，唧唧喳喳地叫過不停。靜靜的小園開始熱鬧起來。 夏天，成（xing hang）的向日葵長得茁壯，綻開了一朵朵金黃的花，迎著朝（zhao chao ）陽怒放，火紅的石榴開得很旺盛，散發(fā)著陣陣芳香，引來了一群群蝴蝶和蜜蜂，它們翩翩起舞。茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實，我感到小園的可愛。 秋天，喇叭花開了，從綠葉叢中伸出一支支紅色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏著動聽的歌曲。石榴熟了，紅色的果皮裂開了嘴，露（lu lou ）了珍珠般的顆粒，好象迎著我傻笑。這一切怎能不惹人喜愛？ 冬天，一場大雪后，園里的樹披上了厚厚的白雪，整個小園成了粉妝玉砌的世界。我情不自禁（jin jin ）地贊嘆：“好美?。　毙@如此美麗，真是一幅誘人的四季畫。1、 把文中括號內(nèi)不合適的讀音劃去。2、 文中25自然段是按（ ）的順序來寫的。全文是按（ ）的方法來寫的。3、 把下面的句子變?yōu)殛愂鼍?，意思不變。這一切怎能不惹人喜愛？4、 找出與文中最后一句有關(guān)的句子，寫在下面.五、連線。得意地 駛過 甜甜的 時刻感激地 欣賞 富有的 小河緩緩地 接過 悠悠的 童音第二單元練習題一、看拼音寫詞語。cng jng do y y m lng zho x wng shu gu zng ji( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) l d m shu y shu bi m cng hi jng zh ling tng yn yu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（ ）tn wn w yn xin zh rn rn h xng chu yn sh b x hun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（ ）二、改正下列詞語中的錯誤。島與（ ） 泡末（ ） 沙布（ ） 蘭色（ ）神密（ ）仿拂（ ） 錦段（ ） 魚船（ ） 園圈（ ）尊照（ ）三、 把下面兩組詞語中意思相反的用線連起來。風平浪靜 精力充沛 粗糙 淡薄博大胸懷 驚濤駭浪 纖細 細膩堅持不懈 心胸狹窄 蕭條 粗壯筋疲力盡 半途而廢 濃厚 繁華 四、 補充詞語。海（ ）（ ）樓 滄（ ）（ ）田 洶涌（ ）（ ）天（ ）海（ ） （ ）江倒（ ） ( )濤（ ）浪海闊（ ），（ )。( )，（ ）共此時。 五、 在括號里填上合適的詞語。 （ ）地眺望 （ ）的晨星 （ ）地沖刷（ ）的炊煙 （ ）地升騰 （ ）的夜空（ ）地入睡 （ ）的雷聲 （ ）地卷起六、 比一比，再組詞。 滄（ ） 垠（ ） 冉（ ） ?。?） 搶（ ） 限（ ） 再（ ） 孤（ ）炊（ ） 緞（ ） 陶（ ） 焰（ ）吹（ ） 鍛（ ） 淘（ ） 陷（ ）七、 閱讀理解。 集郵能匯集各方面的知識。不要小看那面積才一寸見方的小郵票，其實，它會告訴我們許許多多從一個國家的郵票，可以知道那個國家和地區(qū)的風俗習慣、地理環(huán)境、科學發(fā)展和重要人物等等。如果對哪個國家的哪枚郵票有特別興趣，要加以研究的話，恐怕會花上你一兩天的時間去搜集有關(guān)資料。例如出了一枚人物郵票，你像知道他是誰嗎？他的生平事跡又如何呢？就必須到圖書館去翻翻參考書了。集郵能訓練人的耐性，培養(yǎng)人毅力和持久性。1、 按要求查帶點的字。“匯集”中“集”按部首查字法應(yīng)查（ ）部，意思是（ ）?！八鸭敝小凹卑匆粜虿樽址☉?yīng)查大寫字母（ ），意思是（ ）。2、 集郵有哪些好處？。3、用“ ”畫出文中的中心句，并寫出它在文中的作用。八、 給加重的字注音。咆哮（ ） 呼嘯（ ） 狂暴（ ）孤舟（ ） 浩瀚（ ） 恐懼（ ）九、 詞語填空?？耧L（ ）（ ） （ ）（ ）力盡 驚（ ）駭（ ）海浪（ ）（ ） （ ）（ ）無際 變（ ）無（ ） 第三單元練習題一.看拼音寫詞語。zn shu xng dng r h tng jn yn mu fn x xn s hu jin( ) ( ) ( ) (）（ ) ( )（ ）( ) s d zhn lu dng zh xi l z dn wn kng wn qing ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )hng shu din l xi shng bn k sng l zho shu gung z( ) ( ) ( ) （ ）（ ）（ ）( )dn shng gung b xng x sng l zhn wng q zh y bn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 寫出有下列偏旁的字。“車”（ ） （ ） （ ） （ ）“犭”（ ） （ ） （ ） （ ）“耳”（ ） （ ） （ ） （ )三、 默寫關(guān)于戰(zhàn)爭的12個成語。四、 寫出下列詞語的近義詞：聳立-（ ） 鼓舞-（ ） 宣告-（ ） 歡喜-（ ）匯集-（ ） 歡呼-（ ） 降臨-（ ） 疲乏-（ ） 五、 按要求改寫句子：1. 丁字形的廣場上匯集了從四面八方來的群眾隊伍。（縮句）2.他用強有力的語調(diào)向全世界發(fā)出新中國的聲音。 （縮句）主力部隊像決堤的洪水，向西南方向奔流。六、閱讀理解。 牽手 女兒很小的時候，帶她出門，總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時的女兒多小啊，腦袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓著，那真是甩也甩不脫，割也割不掉。不知道那只小手哪來那么大的勁道，我的一根食指對她來說還是龐然大物呢。 稍大的時候領(lǐng)她上街，牽手已經(jīng)不夠了，牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂，結(jié)結(jié)實實的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就會從她的身旁逃之天天。我覺得小臂被她勾拉得像要脫臼，甩動不靈也妨礙走路。我會冷不防地用勁，從她胳膊里懷抱里抽出自己的手。她“嗷”地一聲撲上來，仍然是不屈不撓地抓住，而且比剛才更加用勁。后來我就怕帶她上街，或者喝令她去牽爸爸的手。她牽爸爸的手也是一樣全心全意，她爸爸讓她牽著也會一臉陶醉和幸福。 女兒現(xiàn)在已經(jīng)十三四歲了。十三四歲的女兒人高馬大，我們倆并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一個頭尖。人高馬大的女兒出門依舊牽著我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指無名小指捏成一排，而后囊括進她的掌心。我說不行，你太大了，你看街上有沒有這么大的女孩子還牽媽媽手的?她“嗯”一聲說，我想牽。我試圖甩脫她，一次兩次，三次四次，但她固執(zhí)地不讓我的手滑開。她的手勁多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把勁我就會叫喚出聲?？晌覂?nèi)心也喜歡這種指骨酥麻的感覺。 我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時候，今生今世我們的手還會不會分開。我嘴里說著：不要，不要。我心里默念著：牽吧，牽吧。我的孩子!媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義；女兒牽媽媽的手地久天長。女兒把她的手交到我手里，她就把她的一切都交給我了：在她滿十八歲之前，她無憂無慮，因為憂慮有媽媽擔著，荊棘由媽媽去砍，給她一把毒藥她會不眨眼地當糖吞下，領(lǐng)她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著。誰讓我是媽媽呢?她的手不交給媽媽還能夠交給誰呢?媽媽生來就是要牽著孩子走路的。 可是媽媽老了之后，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子?跟現(xiàn)在你把一切交給媽媽一樣，那時候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩一般夢一樣的年華；以后媽媽卻要回贈你一段枯萎皺縮的軀干，一個瑣碎不堪的靈魂。到那時候，你會牽我的這只手嗎，我的孩子，我的女兒? 1本文題目“牽手”有哪些方面的含義，請結(jié)合全文簡要說說你的理解。(3分) _ 2文中有三次女兒牽著媽媽手的細節(jié)描寫，請簡要概括寫出來并說說這幾處細節(jié)描寫突 出了什么(或“有什么作用”)。(5分) _3 請結(jié)合上下文，簡要說說你對下面兩個句子的理解。(4分） (1)媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義，女兒牽媽媽的手地久天長。 _(2)給她一把毒藥她會不眨眼地當糖吞下，領(lǐng)她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著。 _4試概括說說文章最后兩段表達了作者怎樣的感情。(2分) _七、按要求改寫句子。1.情況確實很嚴重，大家不約而同地望著劉鄧兩位首長。_2.這宣告和聲音，使30萬人歡呼起來。_八、添偏旁，組新字，（3個）再組詞。 _ _車 _ 反犬旁 _第四單元練習題一 看拼音寫詞語。xin fng yn shu chu ho chu ji ting zh shn zh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )dng shng fn mi zhun qin ku mn guti shu pio( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) h tao tn wi g ji g q mo fang zhng qun( ) （ ） （ ） （ ）（ ） ( ）b gng gng jing m shng mng rn jin pn sh sh( ) ( ) （ ） （ ）（ ） （ ）l l tin jng xing yng zuju( ) ( ) ( ) ( )二.比一比，再組詞。紗（ ） 縷（ ） 陶（ ） 卷（ ）妙（ ） 摟（ ） 淘（ ） 券（ ）漫（ ） 鍵（ ） 誕（ ） 淪（ ）慢（ ） 健（ ） 挺（ ） 掄（ ）三.把下列詞語補充完整。橫沖直（ ） 藝高（ ）大 大模大（ ） 盡（ ）盡力一（ ）不茍 波濤（ ）涌 （ ）藝雙馨 慷慨（ ）囊四.讀例句，用“雖然但是”、“不但而且.”各造一個句子。 達.芬奇雖然告別了人世，但是他的畫卻仍然在人間流傳著，不但傳遍了整個意大利，而且流傳到了其他的國家。四、默寫三句關(guān)于藝術(shù)的名人名言。五、閱讀 （1）在班上，作文和寫字算是我的“強項”了，然而就是這兩門課上，我也受到過申斥。有一次，作文，題目是“記秋游”。在文章的開頭，我說：“星期天的早晨，我和幾個同學在西街外的草場上玩，忽然間聞到一陣花香，我們就一起到棠下村摘桂花去了?！标愊壬喓笤谀┪才恕靶嵊X特長”四個字。我不明白這批語的含義，就去問。先生板著面孔對我說：“棠下村離這有三里路，那里的桂花你們也聞得見，難道鼻子有這么長嗎？”這話有點刺傷我，不過我還是感到羞愧，因為我確實沒有聞到花香，開頭那幾句是我憑想象編造出來的? 在我的印象里，只有對一門課，老師的態(tài)度特別寬容，那就是翻譯官上的日語課。即使逃課，老師們也是不管的。從這寬嚴之間，我們這些小學生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某種道理。 A、這兩段話選自難忘的啟蒙。 B、“強項”指的是，“申斥”的近義詞是C、“寬嚴之間”一詞中，“寬”指的是，“嚴”指的是“某種道理”指的是。 D、寫出第一自然段的主要內(nèi)容：文中的“我”不明白老師批評的含義就去問，說明作者對待學習的態(tài)度怎么樣？平時你是怎么對待作文批語的？請簡要地寫出來。 六、 把詞語補充完整。橫沖（ ）（ ） 藝高（ ）（ ） 大模（ ）（ ）盡心（ ）（ ） 一絲（ ）（ ） 波濤（ ）( )德藝（ ）（ ） 慷慨（ ）（）微波（）（）七、 選詞填空。留神入神（） 盲姑娘（）地聽著貝多芬的演奏。（） 泥人張一個人坐在天慶館飲酒，一遍（）四下里吃客的模樣。第五單元練習題一 看拼音寫詞語。z yng ch yng gn hn gi l k wi j q yli( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jio xng cn zi yu y pin zhng mu rn go jin lo so( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fng so mn yun zh zhu min qing ch shu xan chun( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )f do b sh sh j ji jn wn dng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、看拼音，填漢字。ch（ ）秧 k（ ）萎 gu（ ）律 優(yōu)y（ ）png ( )判 lo ( ) 騷 依li（ ）埋yun（ ） min（ ）強 出shu（ ）三.請你把下面詞語補充完整。杯（ ）（ ）影 葉（ ）好（ ） 刻（ ）求（ ）水（ ）（ ）穿 亡（ ）（ ）牢 濫（ ）（ ）數(shù)四默寫關(guān)于寓言的詞語。五、按照要求改寫句子。1. 那種失望，恐怕不在海邊久住