教科版修訂版五年級下冊科學概念.doc

教科版修訂版五年級下冊科學概念第一單元沉和浮單元科學概念1、物體在水中的沉浮與構成它們的材料和液體的性質(zhì)有關。2、比同體積的液體重的物體，在液體中下沉，比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。3、同種材料構成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況不改變。4、不同材料構成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉;如果重量相同，體積小的物體容易沉。5、物體在水中都受到浮力的作用，物體浸人水中的體積越大，受到的浮力也越大。6、當物體在水中受到的浮力大于物體受到的重力時就上浮，小于重力時就下沉。浮在水面的物體，浮力等于重力。第1課物體在水中是沉還是浮科學概念1、物體在水中有沉有浮，判斷物體沉浮有一定的標即只要物體不沉入水底都是浮。2、同種材料構成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況不改變。第2課沉浮與什么因素有關科學概念1、物體的沉浮與自身的重量和體積都有關。2、不同材料構成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉;如果重量相同，體積小的物體容易沉。3、潛水艇應用了物體在水中的沉浮原理。第3課橡皮泥在水中的沉浮科學概念1、改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。2、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它排開的水量很大。第4課造一艘小船 科學概念1、相同重量的橡皮泥，浸人水中的體積越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大。2、科學和技術緊密相連，它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了巨大貢獻。第5課浮力科學概念1、上浮物體在水中都受到浮力的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用測力計測出浮力的大小。2、物體浸人水中的體積越大，受到的浮力也越大。3、當物體在水中受到的浮力大于重力時就上浮，浮在水面的物體，浮力等于重力。第6課下沉的物體會受到水的浮力嗎科學概念1、下沉的物體在水中也受到浮力的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用測力計測出浮力的大小。2、下沉的物體浸人水中的體積越大，受到的浮力也越大。3、當物體在水中受到的浮力小于重力時就下沉。第7課馬鈴薯在液體中的沉浮科學概念1、液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮。2、一定濃度的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有很多。第8課探索馬鈴薯沉浮的原因科學概念1、不同液體對物體的浮力作用大小不同。2、比同體積的水重的物體，在水中下沉，比同體積的水輕的物體，在水中上浮。3、比同體積的液體重的物體，在液體中下沉，比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。第二單元熱單元科學概念1、熱是一種能量的形式，熱能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。2、熱可以通過多種方式進行傳遞，不同物質(zhì)傳遞熱的本領是不同的。3、物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發(fā)生體積的變化，這可以通過我們的感官感覺到或通過一定的裝置和實驗被觀察到。4、大多的固體、液體和氣體都具有受熱時體積膨脹，遇冷時體積縮小的性質(zhì)。第1課熱起來了科學概念1、有多種方法可以產(chǎn)生熱。2、加穿衣服會使人體感覺到熱，但并不是衣服給人體增加了熱量。第2課給冷水加熱科學概念水受熱以后體積會增大，而重量不變。第3課液體的熱脹冷縮科學概念1、水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。2、許多液體受熱以后體積會變大，受冷以后體積會縮小。第4課空氣的熱脹冷縮科學概念1、氣體受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。2、熱膨脹現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運動有關。第5課金屬熱脹冷縮嗎科學概念1、許多固體和液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)，氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。2、有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。第6課熱是怎樣傳遞的科學概念通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫熱傳導。第7課傳熱比賽科學概念1、不同材料制成的物體，導熱性能是不一樣的。2、像金屬這樣導熱性能好的物體稱為熱的良導體;而像塑料、木頭這樣導熱性能差的物體稱為熱的不良導體。第8課設計制作一個保溫杯科學概念1、熱的不良導體，可以減慢物體熱量的散失。2、空氣是一種熱的不良導體。第三單元時間的測量單元科學概念1、“時間”有時是指某一時刻，有時則表示一個時間間隔(即時長)。在不同的情況下，我們對相同時間(時長)的主觀感受會不一樣，但時間是以不變的速度在延伸的。2、時間可以通過對太陽運動周期的觀察和投射形成的影子來測量，一些有規(guī)律運動的裝置也曾被用來計量時間。3、長期以來，人們一直在尋求精確的計時方法，隨著科學和技術的發(fā)展，人們制作的計時工具越來越精確。4、計時工具準確性的提高要靠設計、材料等的改進。第1課時間在流逝科學概念1、時間有時是指某一時刻，有時則表示一個時間間隔(即時長)。2、借助自然界有規(guī)律運動的事物或現(xiàn)象，我們可以估計時間。第2課太陽鐘科學概念陽光下物體影子的方向、長短會慢慢地發(fā)生變化。日暑”與“圭表”是根據(jù)日影長度制成的計時器。第3課用水測量時間科學概念在一定的裝置里，水能保持以穩(wěn)定的速度往下流，人類根據(jù)這一特點制作水鐘用來計時。第4課我的水鐘科學概念1、通過一定的裝置，流水能夠用來計時，因為滴漏能夠保持水在一定的時間內(nèi)以穩(wěn)定的速度往下流。2、我們可以控制滴漏的速度，從而使水鐘計時更加準確。第5課機械擺鐘科學概念1、同一個單擺每擺動一次所需的時間是相同的。根據(jù)單擺的等時性，人們制成了擺鐘，使時間的計量誤差更小。第6課擺的研究科學概念擺的擺動快慢與擺繩的長度有關。同一個擺，擺繩越長擺動越慢，擺繩越短擺動越快。第7課做一個擺鐘科學概念1、擺的擺動快慢與擺長有關。2、同一個擺，擺長越長，擺動越慢，擺長越短，擺動越快。第8課制作一個一分鐘計時器科學概念機械擺鐘是擺錘與齒輪操縱器聯(lián)合工作的。第四單元地球的運動單元科學概念1、地球確實在自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn);證據(jù)不僅有來自人造地球衛(wèi)星的觀測，還有來自觀察或?qū)嶒灥亩喾N現(xiàn)象。2、傅科擺是歷史上證明地球自轉(zhuǎn)的關鍵性證據(jù)。3、地球自轉(zhuǎn)的方向是逆時針(自西向東)，周期為24小時，地球圍繞地軸自轉(zhuǎn)，地軸是傾斜的。4、與地球自轉(zhuǎn)相關聯(lián)的現(xiàn)象有:晝夜現(xiàn)象，不同地區(qū)迎來黎明的時間不同，看上去北極星不動等。5、恒星周年視差是歷史上證明地球公轉(zhuǎn)的關鍵性證據(jù)。公轉(zhuǎn)過程中，地軸傾斜方向保持不變，因此形成了四季和極晝極夜現(xiàn)象。第1課晝夜交替現(xiàn)象科學概念1、晝夜交替現(xiàn)象有多種可能的解釋。2、晝夜現(xiàn)象與地球和太陽的相對圓周運動有關。第2課人類認識地球及其運動的歷史科學概念舊心說”和“地心說”中有關地球及其運動的觀點都可以解釋晝夜交替現(xiàn)象。第3課證明地球在自轉(zhuǎn)科學概念1、擺具有保持擺動方向不變的特點。2、“傅科擺”擺動后，地面的刻度盤會與擺的擺動方向發(fā)生偏移，這可以證明地球在自轉(zhuǎn)。第4課誰先迎來黎明科學概念1、天體的東升西落是因地球自轉(zhuǎn)而發(fā)生的現(xiàn)象。2、地球自轉(zhuǎn)的方向與天體的東升西落相反，即逆時針或自西向東。3、地球的自轉(zhuǎn)方向決定了不同地區(qū)迎來黎明的時間不同，東邊早西邊晚。4、不同地區(qū)所處的經(jīng)度差決定了地區(qū)之間的時差。第5課北極星“不動”的秘密科學概念1、天空中星星圍繞北極星順時針旋轉(zhuǎn)，北極星相對“不動”，是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象。2、從北極星在天空中的位置可推測出地軸是傾斜的。第6課地球在公轉(zhuǎn)嗎科學概念1、恒星的周年視差證明地球確實在圍繞太陽公轉(zhuǎn)。其他的