整點的認識輔讀學校四年級.doc

整點的認識一、簡析教材 整點的認識是上海市輔讀學校實用數(shù)學第八冊第三單元的內(nèi)容，本課主要內(nèi)容是認識鐘表上的整點。在此之前，學生們已經(jīng)學習了上下午、晚上等基本的時間概念,這為過渡到本節(jié)對于整點的認識起到了鋪墊的作用。同時學好這部分的內(nèi)容可為以后學習鐘面上時、分的認識打下牢固的基礎，所以它在整個教材中起到了承上啟下的作用。由于時間和時刻都是比較抽象的概念，教材注意從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學。教材先以一個學生早晨起床的生活情境圖引出鐘面，通過對鐘面的直觀認識，讓學生結(jié)合自己的實際正確地認識整點，初步建立時間觀念，養(yǎng)成合理安排時間和珍惜時間的良好習慣。2、 學情分析本節(jié)課的授課對象是輔讀學校四年級學生，主要包括智力障礙、自閉癥、腦癱、唐氏綜合癥等兒童，雖然特殊學生智力發(fā)育水平普遍低于普通學生，注意力不持久，活潑好動、形象思維占主導地位，比較機械，記憶力差，而且很多學生有行為問題，但對鐘表有著直觀的感受，又由于每天的生活和學習都是按著一定的時間規(guī)律來進行，學生對鐘表和時間并不生疏。所以，只要教師結(jié)合生活實際加以引導，學生是能夠感知整時時刻的。3、 制定教學目標 教學大綱要求，通過本節(jié)課的學習，學生可以認識鐘面上的時針和分針，知道整點的含義，能讀出鐘表上顯示的整點，結(jié)合學生特點，我將本節(jié)課分三個課時，今天講第一課時，第一課時的教學目標主要有：1、通過觀察、操作使學生能認識鐘面上的時針、分針；2、能認識12個數(shù)字及數(shù)字的排列方式。四、確定教學的重、難點 在分析了上海市輔讀學校實用數(shù)學課程指導綱要，熟讀教材，結(jié)合中年級段特殊兒童身心發(fā)展特點的基礎上，我確定了以下的教學重點和難點教學重點：認識鐘面、時針和分針 教學難點：對不同形狀鐘面認識 五、闡述教法實用數(shù)學是專門針對特殊學生設計的、與生活密切相關且實用性較強的一門學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生理解書本中的知識，還要使學生可以將書本中學到的知識運用到日常生活中。 考慮到輔讀學校四年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取師生互動和參與式的教學方法，通過教師的引導讓學生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，認識整點，將整點與自己的日?；顒咏Y(jié)合起來?；诒竟?jié)課內(nèi)容和學生的特點，我主要采用了以下的教學方法：1、直觀演示法： 利用制作的鐘面的模型、幻燈片放映等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對整點的認識。2、實際操作法 引導學生自己畫鐘面，標出鐘面上的12個數(shù)、時針、分針及時分針的關系，通過實際的操作，學生對整點有了更清楚的認識，加深對整點的理解。3.個別指導法 針對個別同學的特殊需求，老師可進行個別指導。 為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本節(jié)內(nèi)容設定的教學目標，我將本節(jié)課分三個課時進行講解，這節(jié)課講第一課時：6、 概說教學過程 著名的心理學家皮亞杰說：“兒童的思維是從動作開始的，切斷動作與思維的聯(lián)系，思維就得不到發(fā)展?！碧厥鈨和槍μ厥鈱W生思維的發(fā)展，我主要通過引導學生通過觀察、操作等方式來獲取知識。第一課時活動一：啟情導入目標：將學生迅速帶入課堂，為接下來課堂活動的開展奠定基礎時間：5分鐘材料：“鐘表店”的音樂、各種鐘表展示過程：（介紹朋友）“今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩蠹蚁胫朗钦l嗎？”，邊聽“鐘表店”的音樂,邊把幼兒帶進“鐘表展覽館”,引導幼兒欣賞各種各樣的鐘表,激發(fā)幼兒學習的興趣。緊接著老師可問：“同學們，這是誰呀？”“那鐘表有什么作用呢？”“既然鐘表有這么多作用，那大家想不想跟它交朋友??？”“那讓我們認識一下鐘表吧”（這樣迅速把學生帶入課堂的情境中，既誘發(fā)了學生思考，又激發(fā)了學習興趣，達到“課伊始趣已生”的效果。）活動二：授新課（初識鐘面）目標：認識鐘面的構(gòu)造，認識時針、分針及12個數(shù)的關系時間：15分鐘材料：課件鐘面、實物鐘面課件出示鐘面師：仔細觀察鐘面，你發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的同桌。學生匯報，根據(jù)學生的回答，點擊鐘面上的各個部件。1.認識時針、分針生1：有兩根尖尖的針師：你們認識它們嗎？老師可引導學生說出長長的細細的是分針，短短的胖胖的叫時針。師：誰愿意上來給大家介紹哪是時針，哪是分針請一生上來指，生邊描述：時針短短的，分針長長的師板書：時針 短 胖 分針 長 細2.認識鐘面上的數(shù)及關鍵的4個數(shù)（3、6、9、12）師：鐘面上還有什么？ 生：有12個數(shù)字師：我們一起來數(shù)一數(shù) 3.認識刻度及數(shù)字的排列師：數(shù)的旁邊還有些什么？ 生（師可引導）：刻度師：這些刻度把鐘面分成了幾個大格子，我們一起來數(shù)一數(shù)。齊數(shù)，總共有12個大格。師：小朋友們觀察得真仔細，鐘面上的部件全都被大家找出來了。活動三：鞏固練習（幫小淘氣修鐘）目標：鞏固本節(jié)課所學知識，加深整點的印象時間：10分鐘材料：課件展示、缺了時/分針的鐘表、彩筆過程：師：小淘氣看到同學們們這么能干，帶來了這樣幾只壞鐘，你能他修一修嗎？看看鐘面少了什么，把它在你的紙上畫完整。(小淘氣帶著兩只壞了的鐘：（1）一只缺了時、分針；（2）一只缺了數(shù)字）最后5分鐘，老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，然后布置作業(yè)，讓同學們課后自己觀察生活中的整