《老鼠和大象》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

老鼠和大象教案教學(xué)課題歌表演老鼠和大象課型新授課時(shí)二教學(xué)時(shí)間2014年 月 日 教學(xué)目標(biāo)1能用自然、流暢的聲音演唱歌曲，并能和諧的演唱合唱部分。2能與老師合作表演，用歌聲和帶節(jié)奏的念白講述老鼠和大象的故事。3知道老鼠和大象的寓意。教學(xué)重點(diǎn)用流暢的聲音有表情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)歌曲的后半拍起唱及一字多音處。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、教學(xué)光盤(pán)、碟片機(jī)。學(xué)情分析師生共同表演，用歌聲和帶節(jié)奏的念白講述老鼠和大象的故事。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)查遺補(bǔ)漏一、故事導(dǎo)入、直入主題：（課前讓學(xué)生演唱兩首敘事性歌曲老爺爺趕鵝蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)，） 師：同學(xué)們，剛剛我們演唱了歌曲老爺爺趕鵝和蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)，這兩首歌曲都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，誰(shuí)知道是什么？師：是的，這兩首歌曲都講述了一段故事，通常我們把這樣的歌曲稱之為敘事性歌曲，你們喜歡這樣的歌曲嗎？今天老師又給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)生動(dòng)而有趣的音樂(lè)故事，故事中講的是誰(shuí)，發(fā)生了什么事情呢?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng) 二、節(jié)奏游戲：2/4大象：（板書(shū)大象的節(jié)奏X X|X X|X X）咚 咚 | 咚 咚 | 咚 咚 | 咚 咚 | 咚 0 |小老鼠：（板書(shū)老鼠的節(jié)奏：O OXX | XX XXX | XX）0 0吱吱 | 吱 吱 吱吱吱|吱 吱 0吱吱 |吱吱 吱吱吱|吱吱 0 |（將節(jié)奏與學(xué)生熟悉的聲音、形象結(jié)合起來(lái)，使抽象的節(jié)奏形象化、枯燥的訓(xùn)練趣味化。）三、學(xué)習(xí)歌曲：（以學(xué)生的興趣為引導(dǎo)，逐一解決歌曲內(nèi)容。） 師：很大很大的大象被很小很小的老鼠戲弄了，真讓人生氣啊。不過(guò)，俗話說(shuō)“一物降一物”一只貓收拾了小老鼠，幫助大象解決了問(wèn)題。讓我們?cè)俾?tīng)一遍這個(gè)故事，同學(xué)們可以小聲哼唱。出示譜例，介紹拍號(hào)、速度、情緒。1、學(xué)唱第二段歌詞：（1）由學(xué)生自己說(shuō)出第二段與一三段的不同，即一個(gè)唱一個(gè)說(shuō)。師生共同舉例說(shuō)出幾個(gè)說(shuō)唱形式的歌曲。師：大家喜歡這種形式的歌曲嗎？想不想嘗試一下這種表演方式？（2）小組討論創(chuàng)編節(jié)奏，用帶節(jié)奏的念白朗讀。（3）統(tǒng)一節(jié)奏，鼓勵(lì)學(xué)生突出聲音力度的由弱到強(qiáng)變化，有表情帶表演的說(shuō)唱第二段歌詞。 2、聆聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)唱第一段歌詞： （1）老師彈琴，學(xué)生輕聲哼唱。（2）師彈琴分句矯正，突破難點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)：找出自己演唱困難的句子。（3）隨老師伴奏演唱一遍，根據(jù)個(gè)人情緒獨(dú)自加入表演。（表演可以用聲音、可以用身體。（4）編創(chuàng)表演。 3、自學(xué)第三段 這段的旋律和第一段是一樣的，由學(xué)生自己試著唱一唱？四、鞏固歌曲、小組合作分角色表演： 師：我們的故事講完了，故事的主角小老鼠和大象的差別在哪呢？（小老鼠驕傲自大，而大象勤勞穩(wěn)重。）1、分組分任務(wù)。（大象和貓用歌唱的方式、小老鼠用朗讀的方式。）2、分組展示。學(xué)生評(píng)議。五、拓展延伸、課堂小結(jié)：師：在我們的生活中，也有很多象大象一樣勤勤懇懇、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你能舉出具有這種美好品質(zhì)的人嗎？（環(huán)衛(wèi)工人、老師、媽媽等）這些人都受到了大家的尊敬和信任。然而象小老鼠這樣的人總是嘲笑別人的缺點(diǎn)，其實(shí)，在自己的身上也有不少的缺點(diǎn)，最后只能落得可悲的下場(chǎng)。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能好好發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，多為別人做一點(diǎn)有意義的事，這樣我們自己也會(huì)感到非常的愉快！根據(jù)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事的天性，抓住學(xué)生的注意力，引起對(duì)歌曲的興趣。聽(tīng)后師生交談學(xué)生模仿大象走路聲音讀節(jié)奏。學(xué)生模仿小老鼠叫聲，拍手讀： “ 0吱吱 吱 吱 ”生做老鼠和大象配合讀的游戲。按男、女分成兩組，邊做動(dòng)作邊讀節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生了解說(shuō)唱歌曲這種形式，并了解說(shuō)唱歌曲要有一定的節(jié)奏做依據(jù)進(jìn)行的。哼唱過(guò)程中，由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)。難點(diǎn)突破： 開(kāi)頭的后半拍起唱 0 11、一字多音處、唱“啊”的口