語文人教版七年級上冊看云識天氣教學(xué)設(shè)計.doc

看云識天氣 朱泳燚教學(xué)目標(biāo)1. 快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點，理清文章的思路。2學(xué)習(xí)常用的說明方法，特別是打比方和分類別3. 領(lǐng)會運用比喻的妙處，揣摩、品味本文優(yōu)美、生動的語言。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。教學(xué)重點快速閱讀，概括課文內(nèi)容要點。分析本文寫作層次清晰的特點。教學(xué)難點分析、把握課文主體部分怎樣看云識天氣的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)層次。教學(xué)方法1朗讀法。本文雖是介紹科學(xué)知識的說明文，但語言生動、描摹細(xì)致、用語準(zhǔn)確，反復(fù)誦讀中體會生動說明的好處。2圖表概括法。課文主體部分重點介紹怎樣看云識天氣，這部分涉及的云層、光彩種類繁多，變化復(fù)雜，可引導(dǎo)學(xué)生通過列圖表，使之結(jié)構(gòu)層次清楚，內(nèi)容明確。教學(xué)準(zhǔn)備1. 查找有關(guān)云與天氣關(guān)系的俗語和諺語。課時安排一課時教學(xué)過程第一課時內(nèi)容補(bǔ)充一.導(dǎo)入新課唐代詩人劉禹錫在竹枝詞中寫到“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”為我們生動地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，從中也可看出作者對這一現(xiàn)象細(xì)致入微的觀察。因為天氣與人類的生活息息相關(guān)，所以千百年來人們一直在留心觀察自然界，以便掌握日月星辰等自然物來了解天氣的變化，并總結(jié)出許多相關(guān)的諺語、詩詞等，而在各種觀物識天氣中，最重要的方法莫過于看云識天氣。俗話說：“進(jìn)門看臉色，出門看天色”，云就是天的“臉色”，通過“云”的變化，可以“識”陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化。 那么，為什么看云可識天氣？怎樣看云識天氣？看云識天氣這篇科學(xué)小品將教你幾招。 解題：標(biāo)題中“看”可以理解為“觀察”的意思，“識”可理解為“識別、推測”的意思。文章標(biāo)題即點明了要介紹的事理。二.速讀課文、整體感知思考：1、為什么看云可以識天氣？怎樣看云識天氣？ 2、文章是按怎樣的順序進(jìn)行說明的？（提示：學(xué)會抓住重要句、段，理清文章思路。）明確1：云是天氣的“招牌”，亦即“臉色”，也就是說天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。根據(jù)云的形態(tài)和光彩可以識天氣。明確2：文章首先從云的形態(tài)、變化說起，介紹了云和天氣的關(guān)系，指出看云可識天氣，接著介紹了可以通過云的形態(tài)、光彩現(xiàn)象來識別天氣，最后指出看云識天氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義及存在的局限性。全文是按照“總分總”的順序條理井然地說明事理，并采用分類別的說明方法進(jìn)行介紹的。（關(guān)鍵句、段：第二段說明可以根據(jù)云的形態(tài)識天氣，是3、4、5段的“綱”，“薄云往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”，后面三段就是遵循這個“綱”展開的。第6自然段首句是過渡句，說明還可以根據(jù)云的光彩識天氣。）（見板書）三.研讀體味、合作探究1. 概括第一段的內(nèi)容及在全文中的重要性。 明確：文章開頭即介紹了云“千姿百態(tài)”“變化無?！钡男螒B(tài)和特征，接著連用了八個比喻，緊扣“姿態(tài)萬千”進(jìn)行生動細(xì)致的描述，說明云的姿態(tài)之多，接著又用“剛才”“霎間”來突出云“變化無?！钡奶攸c，最后一句既是本部分的總結(jié)，也揭示了全文的中心“為什么看云可識天氣”。 2. 第一段突出運用了什么說明方法，說說其表達(dá)效果；請模仿前四個比喻句，再寫仿寫出兩個描繪云的比喻句。 明確：運用打比方的說明方法，形象生動地描繪出云的形態(tài)特征及與天氣的“招牌”關(guān)系，通俗易懂，既便于我們明白事理，又增添了文章的趣味性，同時激發(fā)讀者留心觀察自然現(xiàn)象的興趣。3. 體會第二段在文中的作用。明確：第二段起到提綱挈領(lǐng)的作用，是3、4、5段的“綱”：段中分號前的文字引出第三段的內(nèi)容，分號后的文字引出4、5段的內(nèi)容。4. 設(shè)計一種表格，列出晴天的云、雨天的云及云的光彩的種類、特征和它們分別預(yù)示的天氣情況（比一比哪幾個組配合得默契，設(shè)計得又好又快）5. 看云識天氣有什么局限性？最后一段這里運用了分類別的說明方法。 分類說明法是把事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類別，一類一類加以說明的方法。這種分類說明不僅能夠把不同事物的不同特征說得更明白，而且會使說明的條理更清楚。本段把薄云分為四種，一一介紹，有條不紊。它們既有自己的特點又有共同點。四.練習(xí)鞏固指出下列各句使用的說明方法或修辭手法。1）在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。2）最后，云壓得更低，變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。3）華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好；華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。4）所以有“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)”的說法。5）那最輕盈、站得最高的層，叫卷云如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云還有一種像棉花似的白云，叫積云在晴天，我們還會偶見一種高積云。 明確：（1）下定義 （2）擬人 （3）分類別 （4）引用 （5）擬人 分類別 作詮釋五.小結(jié)本文介紹了種類繁多的云及云的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，涉及的內(nèi)容多、術(shù)語多，但文章層次清楚、條理分明，關(guān)鍵在于作者選取了合理的說明順序，先說什么，后說什么，做到了心中有數(shù)。另外，作為一篇科普說明文，文章的語言生動形象，能夠吸引讀者，這得益于運用了恰當(dāng)?shù)谋扔鳌⑴疟?、引用等修辭方法，更重要的還要歸功于作者對自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察。其實，只要我們在生活中做個有心人，留心觀察、善于觀察，一樣可以寫出精彩的文章來。六.拓展：交流課前收集到的有關(guān)云和天氣關(guān)系的成語、諺語，進(jìn)一步加深對看云可識天氣這一事理的認(rèn)識。 之后教師投影出有關(guān)諺語（課后可參照相關(guān)資料）：1）云往東，車馬通；云往南，水漲潭；云往西，披蓑衣；云往北，好收麥。2）“云往東，車馬通；云往南，水漲潭；云往西，披蓑衣；云往北，好曬麥”3）“天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻”