語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)詠雪.docx

世說(shuō)新語(yǔ)兩則詠雪【教學(xué)目標(biāo)】1、了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧。2、閱讀淺易文言文，積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。3、能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。4、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】誦讀課文，多角度的拓展學(xué)生的思維?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】?jī)蓚€(gè)詠雪佳句的評(píng)析。【教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入：（1分鐘）同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？ 讓我們猜一個(gè)好不好？猜謎語(yǔ):小白花，飛滿天，下到地上像白面，下到水里看不見(jiàn)。（打一自然現(xiàn)象）雪（學(xué)生答）。讓我們來(lái)欣賞幾幅雪景圖PPT1出示雪景動(dòng)態(tài)圖，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)雪景的美麗?？吹竭@樣純潔、輕盈，漫天飛舞的雪花，你用什么來(lái)形容呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)詠雪，你和文中的才子才女比試比試如何呢？PPT2出示文題二、作家作品（2分鐘）學(xué)生齊讀課下注釋，教師補(bǔ)充三、誦讀課文：（5分鐘）同學(xué)們，這篇文言文很短小，請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)老師范讀課文，注意讀音與停頓。PPT4（一）欣賞課文，出示課文內(nèi)容，師范讀。剛才，同學(xué)們聽(tīng)讀了課文，接下來(lái)完成讀音練習(xí)。PPT5（二）朗讀練習(xí)。1、注意以下幾個(gè)字的讀音，自由朗讀。謝太傅f俄而雪驟zhu差可擬ch n柳絮lix無(wú)奕y王凝之nng謝道韞yn2、指一生讀字詞3.指一生讀課文4.齊讀課文四、解讀課文：（15分鐘）（一）讀懂課文，理解重點(diǎn)詞熟悉了詞語(yǔ)，只是掃除了文字障礙。要真正讀懂課文，我們還需要通過(guò)反復(fù)的誦讀來(lái)細(xì)加體會(huì)。下面請(qǐng)大家用五分鐘的時(shí)間，結(jié)合注釋，讀懂文章。要求學(xué)生對(duì)照注釋讀懂課文，解釋重點(diǎn)詞，找出疑難處并進(jìn)行交流。PPT6（出示課文，注意劃?rùn)M線的詞）內(nèi)集：家庭聚會(huì)講論 文義：講解詩(shī)文。俄而：不久，一會(huì)兒。結(jié)合山市，無(wú)何，未幾，既而，逾時(shí)欣然：高興的樣子。結(jié)合春的“欣欣然”差可擬：差不多可以相比。未若：不如。因風(fēng)起：乘著風(fēng)飄起。下面咱們來(lái)疏通全文指一生說(shuō)解詞，再一句句翻譯（主要讓學(xué)生說(shuō)）（二）翻譯課文我們已經(jīng)了解了全文的意思，能不能試著背誦呢？（三）初步背誦課文：PPT8-PPT12出示參考譯文，請(qǐng)學(xué)生對(duì)照譯文試背課文。大家做得非常好，接下來(lái)我們就課文內(nèi)容討論幾個(gè)問(wèn)題。五、研讀課文：（10分鐘）PPT13（一）小組討論1、“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍?2、“撒鹽空中”、“柳絮因風(fēng)起”兩個(gè)比喻，哪一個(gè)更好?（難點(diǎn)）3、文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?生同桌討論，師巡視點(diǎn)撥(學(xué)生代表交流發(fā)言)相信同學(xué)們已經(jīng)找到了答案。老師的參考答案是：1、融洽、歡快、輕松、溫馨2、各有千秋。有人認(rèn)為“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)，跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往上揚(yáng)，甚至飛得更高更遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。寫(xiě)物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)。有人認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”一喻好，它給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)，有深刻的意蘊(yùn)。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊(yùn)。好的詩(shī)句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一，“柳絮一喻就好在有意象。3、這是一個(gè)有力的暗示，表明他贊賞道韞的才氣。（二）讀一讀，議一議對(duì)文中“公大笑樂(lè)”一句有不同解釋，你有何看法？（難點(diǎn)）生說(shuō)對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意。“笑”前喻，“樂(lè)”后喻。為“柳絮”一喻而“笑樂(lè)”。（三）學(xué)習(xí)總結(jié)：課文講述的是晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里的一個(gè)故事。在一次家庭聚會(huì)中，謝道韞表現(xiàn)出了詠絮之才。謝道韞，陳郡陽(yáng)夏（今河南太康縣）人。東晉女詩(shī)人。謝道韞出身名門(mén)，識(shí)知精明，聰慧能辯，因“未若柳絮因風(fēng)起”這一詠雪名句，盛為人所傳誦，后人把有才學(xué)的女子稱為“詠絮才”?？烧f(shuō)一說(shuō)紅樓夢(mèng)“可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才”同學(xué)們，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，課文你讀懂了嗎？讓我們?cè)僖黄饋?lái)背一下課文吧！PPT17（四）再次背誦課文。這篇文章中，謝道韞之所以能說(shuō)出這樣優(yōu)美的句子，是因?yàn)樗胸S富的想象力，抓住了雪的特征。下面。我們做一個(gè)小練筆。景色描寫(xiě)。注意要求：抓住景物特征，想一想朱自清先生的春。六、拓展延伸：（10分鐘）1.片斷練筆：自擬題目，景色描寫(xiě)，200字左右。2、舉出并積累幾句詠雪的名句。結(jié)束語(yǔ)：王國(guó)維曾說(shuō)：“詞以境界為上。有境界則自成高格、自有名句”。以上詠雪詩(shī)，之所以成為膾炙人口的名句，是因?yàn)楦挥幸饩?。凡是文學(xué)作品，寫(xiě)景詠物的語(yǔ)言，必須講究含蓄，有想象力，情景交融，虛實(shí)相生，富有意境。這節(jié)課我們通過(guò)詠雪學(xué)習(xí)，對(duì)寫(xiě)景詠物，一定