醉翁亭記 (2).ppt

田家炳實驗中學 吳小俠 并駕齊驅(qū) 騏驥一躍 故事導入伯樂相馬 馬說 韓愈 韓愈 768 824 字退之 河陽 現(xiàn)在河南孟州 人 唐代文學家 有 文起八代之衰 的美譽 曾與柳宗元倡導 古文運動 主張文道合一 反對駢體文 提倡散文 作品都收在 昌黎先生集 里 他早先 即25歲中進士后 長期得不到任用 他曾三次上書宰相 被辭 后依附節(jié)度使2次 仕途坎坷 加上當時奸佞當權(quán) 政治黑暗 有才之士不受重用 這些都讓他感到明主難遇 在這種悲憤心情下 寫下寓意深刻的 馬說 說 古代的一種議論體裁 用以陳述作者對某些問題的看法 馬說 即談馬 論馬 愛蓮說 蓮 人 托物言志 馬說 馬 人 托物寓意 聆聽課文初步感知 馬說 韓愈 世有伯樂 然后有千里馬 千里馬常有 而伯樂不常有 故雖有名馬 祗辱于奴隸人之手 駢死于槽櫪之間 不以千里稱也 馬之千里者 一食或盡粟一石 食馬者不知其能千里而食也 是馬也 雖有千里之能 食不飽 力不足 才美不外見 且欲與常馬等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 食之不能盡其才 鳴之而不能通其意 執(zhí)策而臨之 曰 天下無馬 嗚呼 其真無馬邪 其真不知馬也 馬說 韓愈 世有伯樂 然后有千里馬 千里馬常有 而伯樂不常有 故雖有名馬 祇 zh 辱于奴隸人之手 駢 pi n 死于槽櫪之間 不以千里稱也 馬之千里者 一食 sh 或盡粟一石 d n 食 s 馬者不知其能千里而食 s 也 是馬也 雖有千里之能 食不飽 力不足 才美不外見 xi n 且欲與常馬等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 食 s 之不能盡其材 鳴之而不能通其意 執(zhí)策而臨之 曰 天下無馬 嗚呼 其真無馬邪 y 其真不知馬也 1 不以千里稱也 2 才美不外見 3 食馬者不知其能千里而食也 4 且欲與常馬等不可得 5 鳴之而不能通其意 讀一讀 文中的千里馬 伯樂 食馬者各比喻什么 討論 千里馬 寓指有才能的人 伯樂 寓指識才的明君 食馬者 寓指埋沒人才 摧殘人才的封建統(tǒng)治者 說是一種說明議論的文體 作者要借馬來表明自己的觀點 請找一找 哪句話最能體現(xiàn)作者的思想感情 第一段內(nèi)容 伯樂對千里馬的決定作用 是不是世上先有伯樂 然后才有千里馬呢 是 強調(diào)伯樂能識馬 如果不被伯樂識別 千里馬就會被埋沒 實詞一食 食馬者 才美 見 等 常 吃一頓 通 飼 喂 才能 美好的素質(zhì) 表現(xiàn)在外面 見 通 現(xiàn) 等同 一樣 普通的 學習第二段 是 這種 作代詞 或 其 安 有時 代 千里馬 怎么 虛詞 哪些句子可以體現(xiàn)千里馬不能日行千里的原因 概括第二段內(nèi)容 分析千里馬被埋沒的原因 食不飽 力不足 才美不外見 且欲與常馬等不可得 實詞策之 執(zhí)策 道 盡 材 邪 通 執(zhí) 臨 學習第三段 用鞭子打 馬鞭子 正確的方法 使 竭盡 通 才 才能 通 耶 相當于 嗎 通曉 拿著 面對 虛詞 策之 以 鳴之 作代詞 代千里馬 按照 助詞 無意義 概括第三段內(nèi)容 抨擊那些不能正確對待千里馬卻大呼 天下無馬 的人 連用三個 不 字 將 食馬者 的平庸刻畫得入木三分 這是一種什么句式 用排比的修辭手法刻畫 食馬者 的愚妄 辨一辨 策之不以其道執(zhí)策而臨之 食之不能盡其材其真無馬邪其真不知馬也 不以千里稱也策之不以其道能以徑寸之木 用鞭子打 鞭子 加強反問語氣 難道 它的 表推測語氣 大概 恐怕 因為 按照 用 千里馬 伯樂 食馬者 能發(fā)現(xiàn)賞識任用人才的人 人才 愚妄 淺薄 不識人才 無知的統(tǒng)治者 諷刺 控訴了封建統(tǒng)治者不識人才 不重用人才 摧殘人才的愚昧和昏庸 表達了自己痛感懷才不遇的強烈憤慨 托物寓意 不知馬 不常有 千里馬不遇伯樂 賢才難遇明主 馬價十倍 戰(zhàn)國策 人有賣駿馬者 比三旦立市 人莫之知 往見伯樂 曰 臣有駿馬欲賣之 比三旦立于市 人莫與言 愿子還而顧之 臣請獻一朝之賈 伯樂還而視之 去而顧之 一旦而馬價十倍 接連 連續(xù) 擴展閱讀 早晨 過問 同 環(huán) 環(huán)繞 回頭望 同 價 酬金 社會發(fā)展到了今天 你認為怎