最新人教版小學(xué)語文五年級下冊第四單元學(xué)案.doc

14再見了，親人學(xué)校 班級 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1會認(rèn)“役、硝”等8個生字，會寫12個生字；正確讀寫“戰(zhàn)役、硝煙、友誼、雪中送炭”等詞語。 2正確、流利、有感情的朗讀課文，品讀自己喜歡的段落。 3感悟課文內(nèi)容；領(lǐng)悟課文敘事和抒情相結(jié)合的寫作特點。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、小資料，我知道：1950 年美國入侵朝鮮，并轟炸我安東等地，戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊，中國人民志愿軍于1950 年 10 月 跨過鴨綠江，“保家衛(wèi)國，抗美援朝”。戰(zhàn)爭進行了近 3 年，中朝人民打敗了侵略者 。1958 年 當(dāng)最后一批志愿軍撤出朝鮮回國時，朝鮮人民依依惜別 本文就反映了這個場面。 畫詞語時要速讀課文要注意“噩、嫂”的筆順。二、我能在文中找到下列生字詞，并能正確讀寫兩遍。 戰(zhàn)役 硝煙 雪中送炭 情誼 搗米謠 噩耗 跺腳 大搜 挎著 籃子 三、我能找到文中的重點詞，還能理解它們的意思。 親人 ： 雪中送炭： 唯一 ： 同歸于盡： 聯(lián)系上下文是個好方法。 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 本文主要寫了 ，表達了 。文中提到的親人有 、 、 、五、質(zhì)疑。丁丁的問題：三個親人為什么都是女性??？志愿軍是朝鮮人民的親人嗎？【課堂探究】 概括時語言要簡練。 一、大娘、小金花、大嫂是朝鮮親人的代表，他們?yōu)橹驹杠姼冻隽撕芏?，請概括他們的事跡。 大娘： 小金花： 大嫂： 二、“是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地來給我們吃，這真是雪中送炭?。　?“雪中送炭”的意思是 ，文中具體指 。2雪中送炭時遇到了哪些危險？ 這么危險還要送反映了 3生活中你遇到過類似雪中送炭的情景，用上“雪中送炭”寫下來。 三、“你知道我們?nèi)鄙偈卟?，就挎著籃子上山挖野菜，后面山上的野菜挖光了，你又到前沿陣地去挖?！?1“你”是 ，到前沿陣地去挖遇到的危險有 。2大嫂冒著生命危險去挖野菜說明了 。四、依據(jù)角色填上合適的對話。志愿軍：大娘停住您送別的腳步吧！八年來，您為我們花了多少心血。大娘： 志愿軍：您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？大嫂： 五、課文前三個自然段在寫法上的共同點是什么？ 【達標(biāo)訓(xùn)練】一、選擇帶點字的正確讀音?？罩亲樱╧ng kng） 心血（xi xu） 看守（kn kn）睡熟（sh shu）血泊（b p）友誼（y y）偵探（zn zhn）二、先比一比 ，然后組詞。宜（ ）硝（ ） 唯（ ）謠（ ）籃（ ）誼（ ）銷（ ） 維（ ）搖（ ）藍（ ）三、選詞填空。堅強 剛強1 小金花是多么（ ）??！ 面對困難和挫折，我們一定要（ ）。忘懷 忘記2 敵人不會（ ）在朝鮮戰(zhàn)場上得到的教訓(xùn)。 3 這比山還高比海還深的情誼我們怎能（ ）？四、 判斷下面的句子分別是什么類型的句子。A.陳述句 B.疑問句 C.感嘆句 D.祈使句 E.反問句1您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖?。?） 2怎么？心里難過，唱不出來？（ ）3快回家休息吧?。?）4當(dāng)時有很多同志感動的流下了眼淚。（ ）五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 大娘為了救傷員，失去了 。小金花為了救老王，失去了 。大嫂為了給志愿軍挖野菜，失去了 。 志愿軍為了幫助朝鮮人民打敗美國侵略者，在朝鮮的土地上 六、讀片斷，完成問題。再見了，親人！再見了，親愛的土地！列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起。 1朗讀這一小節(jié)語氣應(yīng)該（ ）（悲憤 高興 留戀 ）2本小節(jié)連續(xù)用了三次“再見了，親人！” 說明了志愿軍 。3你是怎樣理解“我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起。”這句話的？ 七、閱讀短文，完成問題。 依依惜別的深情戰(zhàn)士們背起背包,挎上了槍,走向夾道歡迎的人群. 人們的眼睛潮濕了,但誰都忍著,竭力喊著口號,仍然沒有哭. 可是,當(dāng)戰(zhàn)士們握著老媽媽的手,叫了一聲阿媽妮,再見!不知道是哪個老媽媽忍不住了,捧著戰(zhàn)士的手,第一個哭出了聲.接著是姑娘們,孩子們哭出聲來,然后是那些男人們無聲的眼淚,低低的啜泣.這時候,戰(zhàn)士們簡直是在朝鮮人民送行的淚雨中行進,這不是哪一個人在哭,這是全朝鮮民族在捧著赤心送著他們至親至愛的友人! 我的一滴淚,也止不住滴在這千行淚雨中.呵,親愛的,可敬的朝鮮人民!在紛飛的戰(zhàn)火中,你是那樣剛強!敵人把你的城鎮(zhèn)變成了廢墟,你沒有哭;敵人把你的家園燒成了灰,你沒有哭;敵人殺死了你的親人,你沒有哭 ?？墒墙裉?當(dāng)你的戰(zhàn)友-中國戰(zhàn)士們要離開你的時候,你卻傾灑了這樣多的眼淚!仿佛要把你們每個人一生一世的眼淚,都傾灑在今天! 1寫出下列詞語的近義詞。 竭力（ ）啜泣（ ）廢墟（ ）傾灑（ ）2.畫出文中的一個排比句。3“我的一滴淚,也止不住滴在這千行淚雨中。”中“千行淚雨”說明 “我”滴下淚不為 ，為 。4.讀了本文你有什么感受？ 自評： 師評： 日期： 15* 金色的魚鉤學(xué)校 班級 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1認(rèn)識12個生字，讀讀記記“顴骨、兩鬢、斑白”等17個詞語。 2體會課文的思想感情，受到忠于革命、舍己為人的品質(zhì)的教育。 3學(xué)習(xí)抓住人物語言、動作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達方法。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、背景我知道：這個故事發(fā)生在紅軍長征途中。長征從 年開始至 年結(jié)束，歷時 年，行程約二萬五千里。其中紅軍克服的困難常人難以想象，發(fā)生了很多感人至深的故事，如 二、讀課文畫出以下詞語并能理解。課文較長，邊讀邊畫，不會讀查字典 喲。顴骨 兩鬢 斑白 搪瓷 收斂 疙瘩 粗糙 抽噎 宿營地 青稞面 喜出望外 熱氣騰騰 無邊無際 昏迷不醒 奄奄一息三、本文主要寫 ， 最感人，他是一個 的人。 四、質(zhì)疑。我的問題： 【課堂探究】一、讀課文，文中哪些內(nèi)容最讓你感動，畫出來，想想為什么？（在書上寫出感悟）溫馨提示：細(xì)細(xì)品讀描寫老班長的外貌、語言、行動、神情的句子。二、合作探究：熟讀后要深思。 1理解“長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒?！边@個句子意思“ 金色的光芒”指 句子的意思： 2假如你是“革命烈士紀(jì)念館”的解說員，你怎樣向前來參觀的人介紹金色魚鉤的故事呢？（提示：抓住主要內(nèi)容，用口語表述。）【達標(biāo)訓(xùn)練】一、給下面的詞語選擇正確的讀音，用“”標(biāo)在后面。殲滅（qin jin ） 粗糙（zo co） 作料（zu zu ）勉強（qing jing） 和青稞面（hu hu）抽噎（ y y）二、寫反義詞。沉重（ ） 粗糙（ ） 挽救（ ）鼓舞（ ） 脆弱（ ） 三、給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。1（ ）他歲數(shù)大，對大家又特別親，（ ）大伙都叫他“老班長”。2這湯（ ）沒加作料，（ ）我們覺得沒有比這更鮮美的了。四、閱讀。 我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我道。 我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意?？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。1.對畫線句子的正確理解是（ ）A.我看到老班長忍饑挨餓，內(nèi)心極為沉重。B.我?guī)滋鞗]吃飯，沒有力氣。C.草地能吃上魚不容易，我舍不得喝下這少之又少的魚湯。2“意思只有我知道”，老班長的意思是： 3.用波浪線畫出兩段話中描寫老班長神態(tài)的句子。這些句子表現(xiàn)了老班長 的精神。 自評： 師評： 日期： 16橋?qū)W校 班級 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1認(rèn)識6個生字，會寫14個生字，正確讀寫“咆哮、狂奔”等詞語。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文，體會文章的情感。 3領(lǐng)悟課文在表達上的特點?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、用序號標(biāo)出本文的自然段。本文自然段的特點是 二、課文中的生字會讀了嗎？連一連下面的字音吧?？礈?zhǔn)字音是關(guān)鍵。 chn po s j ji dng tng bo 咆 攙 揪 瞪 祭 豹 肆 淌三、聯(lián)系上下文解釋詞語。擁戴： 放肆 呻吟 祭奠 四、 填空。1本文的主人公是 ，他是在 出現(xiàn)在橋邊的。2描寫洪水如魔鬼的詞語有： 、 、 、 。3描寫洪水如魔鬼的句子有： 4面對洪水老支書先 ，然后 最后_。五、默讀課文，思考本文主要寫了什么？贊揚了什么？ 邊讀邊畫，邊做批注，注意抓住重點詞語。 【課堂探究】一、“他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山?！边@里把老漢比作 ，說他像山是因為 。還可以這樣比喻：他像 ，他像 。二、“山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里瘋狂地奔出來，勢不可擋?！?“水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰?！迸叵囊馑迹?放肆的意思： 這兩句話分別運用了 修辭方法，突出了 渲染了 。三、“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”“你”是 ，是老漢的 。生死之際，老漢揪出兒子是因為 這句話的意思是：如果你 就不是共產(chǎn)黨員，共產(chǎn)黨員就應(yīng)該 從這句話中我們可以看出老漢是一個 、 、 的人。四、“橋”上有生的希望，“橋”下面對死亡，老支書直面生死，讓群眾跨過生死橋，把死的危險留給了自己，可見“橋”有深刻的含義，用自己的話來贊美老支書，也用上“橋”。 五、本文感人至深，寫作方法獨具匠心，讓我們來發(fā)現(xiàn)、來討論。1為什么結(jié)尾才點明父子關(guān)系？ 2文中多處描寫大雨和洪水，這是為什么？【達標(biāo)訓(xùn)練】一、看拼音寫詞語。 po xio fng kung nng xio li tng j din （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） fng s ji ch bo zi shn yn xing tng（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） 二、比一比組成詞。抱（ ） 鍬（ ）瞪（ ）攙（ ）獰（ ）咆（ ） 揪（ ）澄（ ）饞（ ）濘（ ）三、 仿寫句子。例 山洪很大，從山谷中迅速地沖出來。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里瘋狂地奔出來，勢不可擋。 1. 亂哄哄的人們向窄橋涌去。 2. 老漢突然沖向前。 四、課文精彩回放。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。 水， 上了老漢的胸膛。最后，只剩下他和 小伙子。 小伙子推了老漢一把，說 ：“你先走?！?老漢吼道：“少廢話，快走！”他用力地把小伙子 上了木橋。 突然，那木橋“轟”地一聲 了，小伙子被吞沒了。 老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水 了。 1.在 填上合適的動詞。2.劃橫線的句子起的作用是 。A設(shè)置懸念B埋下伏筆 3. “老漢似乎要喊什么”他要喊什么？ 4讀完片段你有什么感受？ 五、閱讀。海嘯馬上就要來到， 千鈞一發(fā)之際，老大爺對塔達說：“快給我點著一個火把！” 塔達立刻跑進屋內(nèi)點著一個松枝火把，跑出去送給爺爺。老大爺拿著燃燒著的火把向自家稻田跑去，田里的水稻早已成熟待收，十分干燥，這一片寶貴的谷子是他一年辛勤勞動的結(jié)晶，也是他明年的生活資源。但老大爺毫不猶疑地將稻田點著了，稻谷立刻燃燒起來，四周濃煙滾滾。 老大爺繼續(xù)點燃他家的稻田，一直到他家田地的邊沿，然后將火把扔在地上，凝神等待。 海灘的村民 看見火光濃煙，便紛紛往老大爺?shù)牡咎锱苋??！翱?！快跑！”老人高聲對人們喊著，但沒有人聽見他的喊聲。 不一會兒，所有的村民都上來了。 老大爺說：“是的，是我有意點火燒稻田，所有的人都到齊沒有？” 村莊的頭頭聽了很生氣。村民們答道：“所有的人都來了！”他們暗中嘀咕：“這個老頭是瘋了，現(xiàn)在他燒自家稻田，下一步就會燒我們的稻田！” 老大爺抬手指向大海：“看！”只見 巨浪像懸崖一樣高，像惡鷹一樣迅猛異常地向他們撲過來！ 他們的家園被咆哮的海水吞沒了。 1.解釋詞語。千鈞一發(fā) 凝神 2.老人想出什么辦法向村民報警？ 3.谷子是老人明年的生活資源 ，點燃自己的稻谷不心疼嗎？為什么？ 3. 村民回頭看海嘯時，他們會怎么想？ 自評： 師評： 日期： 17* 夢想的力量學(xué)校 班級 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1認(rèn)識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、水泵、顛簸”等詞語。2有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀。 3讀懂課文內(nèi)容，感受瑞恩心靈 體會不懈地奮斗才能夢想成真。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】聯(lián)系上下文或查字典理解詞語。一、認(rèn)識瑞恩：瑞恩.希里杰克，1989年出生在加拿大一個富裕家庭里,通過“瑞恩的井”事件后被人稱為“加拿大人的靈魂”和被評選為“北美十大少年英雄”。 二、正確讀寫以下詞語并能理解。 下旬 募捐 水泵 籌齊 顛簸 羞澀 簇?fù)?迫不及待 一聲不吭 三、 瑞恩的夢想是什么 ？為了實現(xiàn)夢想瑞恩做了哪些事？要梳理課文內(nèi)容。 四、質(zhì)疑。我的問題： 【課堂探究】一、瑞恩的夢想：“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝”體現(xiàn)了瑞恩有一顆 、 的心。二、夢想之路：瑞恩為了實現(xiàn)夢想經(jīng)歷了三個步驟，先是 然后 最后 。在這一過程中不但體現(xiàn)了瑞恩的善良，更能體現(xiàn) 三、夢想的力量體現(xiàn)在哪里？ 【達標(biāo)訓(xùn)練】一、給下面的詞語選擇正確的讀音，用“”標(biāo)在后面。募捐（m m） 水泵（bng bng） 籌款（chu cu）二、選字填空。暮 慕 幕 募 羨（ ） 銀（ ） （ ）色 招（ ） 朝三（ ）四 三、用關(guān)聯(lián)詞語把下面兩句話連成一句話。1.捐出70元錢。 能幫助非洲的孩子挖一口井。 2.通過自己干活來攢夠2000元錢實在是太困難。 瑞恩沒有放棄。 四、 課文精彩回放。就在瑞恩的第一口井打好不久，2000年7月，瑞恩和爸爸媽媽坐著卡車，一路顛簸來到了烏干達的安格魯。 車子開進村莊時，5000多名孩子聚在路邊，他們熱烈地鼓著掌，有節(jié)奏地高喊著：“瑞恩！瑞恩！”瑞恩羞澀地走下車去，不好意思地向著大家打著招呼。他被孩子們簇?fù)碇瑏淼搅艘豢诰?。并被鮮花包圍起來，水泥基座上刻著：“瑞恩的井 由瑞恩希里杰克為安格魯小學(xué)社區(qū)建造。” 村里的一位老人站出來，高聲說：“看看我們周圍的孩子，他們?nèi)际墙】档?。這要歸功于瑞恩和我們的加拿大朋友。對于我們來說，水，就是生命?！甭牭竭@兒，瑞恩和父母都流下了激動、幸福的眼淚。是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？1.聯(lián)系上下文解釋詞語。顛簸： 羞澀： 2.讀畫線句子回答：“一個夢想”指 “如此大的力量”指 3.你愿意為窮苦人做事嗎？為什么？ 自評： 師評： 日期： 回顧拓展四學(xué)校 班級 姓名 一、看拼音，寫詞語。 po xio nn xio j din ho y shng b kng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、下列各組詞語中，加點的字讀音全部正確的一組是（ ）。 A、阿媽妮（n） 似（s）的 沒（mi）腿深 B、大嫂（sho） 友誼（y） 看（kn）守 C、獰（nn）笑 暫（zn）時 呻（shn）吟 三、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）。 A搗米搖 扶危濟困 千里迢迢 B 祭奠 艱苦卓絕 同歸于盡 C封銷 勢不可當(dāng) 雪中送炭 D 戰(zhàn)沒 深情厚意 含辛如苦 四、按要求寫成語 。 磨礪意志的： 、 、 盡職盡責(zé)的： 、 、 不怕困難的： 、 、 五、課文回顧。 1.本單元講述了一些感人至深的故事，其中最讓你感動的是 故事中你最敬佩的人物是 ，原因是 。2.再見了，親人邊敘事邊 ，金色的魚鉤抓老班長的 、 、 ，這些寫法給我們留下深刻印象。六、開心閱讀。 讓生命化蛹為蝶一個小孩，相貌丑陋，說話口吃，而且因為疾病導(dǎo)致左臉局部麻痹，嘴角畸形，講話時嘴巴