最新人教版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)5-8課教案.doc

5有人臉的器物一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解有人臉的器物是人類文化的產(chǎn)物，是集雕刻、繪畫工藝于一身，適合裝飾或者面部佩帶的藝術(shù)品。2、欣賞和制作有人臉的器物，激發(fā)學(xué)生的想象力。3、利用各種材料制作有人臉的器物，提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：有人臉的器物的設(shè)計(jì)與制作。三、教學(xué)難點(diǎn)：臉的造型與色彩的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。四、教學(xué)理念以合作學(xué)習(xí)、自己學(xué)習(xí)為主，學(xué)生要以描繪為主，其表現(xiàn)方式為輔，重視自我評(píng)價(jià)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：紙板、彩筆、剪刀、膠水、白板紙等。六、教學(xué)資源七、教學(xué)時(shí)間 ：2課時(shí)。八、教學(xué)過程第一節(jié)一、 組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備及課堂常規(guī)。二、 引導(dǎo)階段：1、板書課題：有人臉的器物2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞大禾人面銅方鼎、人頭型器口彩陶瓶以及古埃及金面具和貴州人臉面具等作品，激發(fā)學(xué)生興趣。教師小結(jié)：人連器物是人類文化的產(chǎn)物，是集雕刻、繪畫工藝于一身的，適合裝飾和佩帶的工藝品，世界上各個(gè)國家都有其獨(dú)特的人臉裝飾藝術(shù)。書上的這幾件人臉?biāo)囆g(shù)品都具有極強(qiáng)的藝術(shù)魅力,是我國古老藝術(shù)的不朽瑰寶。你能說出它們用了哪些藝術(shù)手法？引導(dǎo)學(xué)生欣賞并交流這些藝術(shù)品的五官以及色彩方面的特點(diǎn)。3、啟發(fā)想象：你想設(shè)計(jì)制作一張什么樣的人臉器物？小組討論交流，教師小結(jié)。三、 發(fā)展階段：1、師生共同分析各種人臉?biāo)囆g(shù)品的形象有什么特點(diǎn)？2、出示人臉設(shè)計(jì)范樣，講解制作方法： 設(shè)計(jì)人臉形象，畫好五官的形狀和位置。 刻線：實(shí)線剪、虛線折。 添加色彩和其它裝飾。 3、布置作業(yè)要求：用泥巴做人臉器物，還可以加一些其它材料，讓它和平常的臉不一樣，你能試一試嗎？四、 學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。五、 課堂小結(jié)：收拾用具。第二節(jié)一、 組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具以及課堂常規(guī)。二、 引導(dǎo)階段：欣賞上節(jié)課人臉器物作業(yè)，找出存在的問題以及解決問題的辦法。 板書課題：有人臉的器物三、 發(fā)展階段：1、互相欣賞有人臉的器物作品，交流各自的感受。2、教師簡(jiǎn)單講解染色的方法。3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽為自己設(shè)計(jì)的人臉器物設(shè)計(jì)奇特的色彩。四、 學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。五、 課堂小結(jié)：欣賞講評(píng)學(xué)生人臉器物作品，評(píng)出最奇特的人臉器物。六、 課后拓展：世界上各個(gè)國家的人臉器物代表各自國家的文化和歷史,課后找出有關(guān)資料講給同學(xué)聽。九、教學(xué)板書有人臉的器物出示人臉設(shè)計(jì)范樣，講解制作方法：設(shè)計(jì)人臉形象，畫好五官的形狀和位置?？叹€：實(shí)線剪、虛線折。添加色彩和其它裝飾。6巧用對(duì)稱形教學(xué)內(nèi)容： 用大量圖片讓學(xué)生感受到對(duì)稱的圖形在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生理性地感受對(duì)稱的美感。啟發(fā)學(xué)生廣泛的設(shè)計(jì)思路。設(shè)計(jì)出美觀的對(duì)稱裝飾花紋。 教學(xué)目標(biāo) 顯性目標(biāo) 知道對(duì)稱美與生活的聯(lián)系，了解對(duì)稱的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。學(xué)習(xí)對(duì)稱式的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾作品。 隱性目標(biāo) 在制作過程中體驗(yàn)生活的快樂，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感。讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，通過各種教學(xué)手段激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教材分析： 本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程，如何巧用對(duì)稱服務(wù)于生活，美化生活是本課的重點(diǎn)。為了使學(xué)生能夠制作出優(yōu)美的作品，教師引導(dǎo)學(xué)生大膽應(yīng)用，巧妙地選材設(shè)計(jì)，裝點(diǎn)生活。用大量圖片讓學(xué)生感受到對(duì)稱的圖形在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生理性地感受對(duì)稱的美感。啟發(fā)學(xué)生廣泛的設(shè)計(jì)思路。設(shè)計(jì)出美觀的對(duì)稱裝飾花紋。 教學(xué)重難點(diǎn) ： 重點(diǎn) ：通過觀察、記憶生活中哪里有對(duì)稱式的，以及在自然和生活中的體現(xiàn)。了解他們的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計(jì)對(duì)稱形作品。 難點(diǎn)： 對(duì)稱美的構(gòu)成方式、造型的新穎美觀。 教具：彩色紙、剪子、刻刀、膠水、課件。 教法：談話法問題法、指導(dǎo)法、交流法、實(shí)踐法、演示法、評(píng)價(jià)法、總結(jié)法 教學(xué)過程 第一節(jié)一、組織教學(xué)：檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 二、講授新課 1.大自然是非常美麗的，它包含了很多奇妙的美的法則。人類在創(chuàng)造美的過程中，不斷地向大自然學(xué)習(xí)。今天我們也來做一個(gè)小小設(shè)計(jì)家，首先老師帶領(lǐng)大家到大自然里去找一找，有什么值得我們學(xué)習(xí)的比比哪個(gè)小朋友有一雙亮眼睛。教師示范：進(jìn)入課件的美的法則。 2.“找一找”欄目，是大森林里的景色，移動(dòng)鼠標(biāo)看看誰先找到關(guān)于美的法則。出示課題。 對(duì)稱，一般是指軸對(duì)稱，即以對(duì)稱形的中線為軸，將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn)180 度左右完全重合。比如蝴蝶的身體，左右兩邊是對(duì)應(yīng)重復(fù)的，這種特點(diǎn)，我們把它稱為是對(duì)稱的。 問題：1、你在什么時(shí)候什么地方見過對(duì)稱形的圖案？ 學(xué)生討論：對(duì)稱形用裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。組成：主體部分、裝飾部分。（啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)。注意造型對(duì)稱式圖案的美感）。 2、說一說對(duì)稱式 的樣子。 3、是怎樣對(duì)稱的？ 4、分析結(jié)構(gòu)。以一個(gè)作品為例分析：由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？主體部分思考：可以設(shè)計(jì)什么形狀？你有什么創(chuàng)新設(shè)計(jì)？裝飾部分思考：在什么部位裝飾效果最好？說說裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾。 三、指導(dǎo)學(xué)生看書。 四、組織學(xué)生以小組為單位觀看展品。要讓學(xué)生有目的地觀看作品。 觀看資料，交流活動(dòng)。 觀看作品交流思考內(nèi)容。 第二節(jié)一、播放課件或相關(guān)資料。 分析了解制作過程。 裝飾部分使用對(duì)稱形的美感。 學(xué)生看書：準(zhǔn)備制作什么樣的對(duì)稱形，確定小組合作內(nèi)容。 二、實(shí)踐操作 1、確定制作方案。 小組合作研究制定方案，落實(shí)主體、裝飾進(jìn)行設(shè)計(jì)。 2、教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：主體形象設(shè)計(jì)美觀：體現(xiàn)對(duì)稱式美，創(chuàng)新使用材料。 學(xué)生操作。 學(xué)生交流。（演示） 三、展示作品 集體布置教室：請(qǐng)各小組將作品展示出來。 進(jìn)行互相評(píng)價(jià)作品。 板書設(shè)計(jì) ： 巧用對(duì)稱形對(duì)稱：軸對(duì)稱 利用對(duì)稱形：裝飾 制作：書簽 中心對(duì)稱 美化賀卡 筆筒 7生命之源水教學(xué)內(nèi)容：通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。 教學(xué)目標(biāo)： 顯性內(nèi)容與目標(biāo)：了解水的相關(guān)知識(shí)，特別是水資源對(duì)人類生活起著重要的作用，我們應(yīng)當(dāng)一起來珍惜所剩不多的水資源。通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。 隱性內(nèi)容與目標(biāo)：提高保護(hù)水資源的意識(shí)，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。 教材分析： 本課屬于綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。力圖讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)充分發(fā)揮美術(shù)實(shí)踐能力。教師在指指導(dǎo)學(xué)生對(duì)水問題進(jìn)行挖掘的同時(shí)要拓展學(xué)生的美術(shù)視野，從美術(shù)的角度理解水對(duì)人類生活的重要性。本課共兩個(gè)版面，分別傳達(dá)了不同的意圖，即水與人類的關(guān)系，和介紹學(xué)生的活動(dòng)：學(xué)生可以制作什么樣的板報(bào)內(nèi)容，用畫的形式來詮譯如何李水愛水，用藝術(shù)化的小報(bào)讓更多的人了解水資源的現(xiàn)狀等。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓學(xué)生了解到水對(duì)人類生活有多么重要，通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)服務(wù)于生活的能力。難點(diǎn)：讓學(xué)生了解到保護(hù)水資源的重要性，宣傳欄的裝飾設(shè)計(jì)方法。 教法：實(shí)踐法、問題法、展示法、評(píng)價(jià)法 教學(xué)準(zhǔn)備：與水相關(guān)的資料，表現(xiàn)水的藝術(shù)作品，多媒體展示平臺(tái)，彩色紙，各種繪畫工具，剪刀等。 教學(xué)過程 一、組織教學(xué)： 課前師生準(zhǔn)備好相關(guān)資料做好課前準(zhǔn)備。 二、導(dǎo)入教學(xué)： 1.讓學(xué)生翻開書，根據(jù)自己已有的資料回答書上的問題。（根據(jù)問題的核心展開討論） 學(xué)生根據(jù)書上的問題進(jìn)行討論。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心水問題，關(guān)心、理解水資源對(duì)人類的重要性。（培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，滲透保護(hù)水資源的意識(shí)。） 2.綜合實(shí)踐活動(dòng)：讓所有學(xué)生共同完成一張大宣傳海報(bào)。讓學(xué)生根據(jù)自已的長(zhǎng)處設(shè)計(jì)小專欄。（擅長(zhǎng)繪畫的同學(xué)設(shè)計(jì)以畫為主的小專欄，擅長(zhǎng)寫的同學(xué)設(shè)計(jì)以數(shù)字為主的小專欄。） 學(xué)生根據(jù)自己的能力設(shè)計(jì)小專欄。 教師啟發(fā)引導(dǎo)：你的專欄想用什么美術(shù)用具來制作？ 你認(rèn)為最大的困難是什么？ 怎樣讓你的專欄更美觀？ 三、學(xué)生分組完成作業(yè)。 四、宣傳展示小結(jié)：給學(xué)生展示展示自己成果的機(jī)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)生以小組為單位，展示本組設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)。 學(xué)生間相互點(diǎn)評(píng)。 評(píng)價(jià)：誰的設(shè)計(jì)最有新意。誰的專題內(nèi)容更有自己的風(fēng)解。誰的內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)得美觀。 生在評(píng)價(jià)中提高能力。讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)后成功的喜悅。提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)廣泛的美術(shù)興趣。8設(shè)計(jì)生活中的標(biāo)志 教學(xué)內(nèi)容： 通過對(duì)標(biāo)志的識(shí)別、欣賞、研究，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)作生活中、校園中需要的標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生物以致用的設(shè)計(jì)理念和健康向上的情感，提高形象表達(dá)力及創(chuàng)作欲望。 教學(xué)目標(biāo) ： 顯性目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白標(biāo)志在我們生活中的作用，我們看到這些標(biāo)志應(yīng)該怎樣做。能夠正確認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種不同的標(biāo)志，并且自己會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的標(biāo)志。 隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，遵章守紀(jì)的良好作風(fēng) 教材分析：本課是設(shè)計(jì)應(yīng)用類的美術(shù)課程，目的是引導(dǎo)學(xué)生為校園設(shè)計(jì)實(shí)用、美觀的標(biāo)志，并用在自己的校園內(nèi)，用以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)及自己動(dòng)手裝飾美化生活的能力，進(jìn)面提高學(xué)生的審美創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。本果教材從生活出發(fā)，內(nèi)容涉及從識(shí)別標(biāo)志的涵義到研究、學(xué)習(xí)標(biāo)志的用途、特點(diǎn)及設(shè)計(jì)標(biāo)志的構(gòu)思、取材等方面。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn) ：認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志所代表的含義。 難點(diǎn) ：設(shè)計(jì)標(biāo)志。 教具：課件（各種各樣的標(biāo)志）、電腦、各種彩筆。 教法：?jiǎn)栴}法、討論法、輔導(dǎo)法、指導(dǎo)法、展示法、評(píng)價(jià)法 教學(xué)過程 第一節(jié)一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 二、講授新課 1、你們知道這些標(biāo)志是什么地方的嗎？ 2、你們知道它們有什么用嗎？ 3、課件出示老師收集的標(biāo)識(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并分析各種標(biāo)識(shí)。 4、小組討論：結(jié)合你看到的標(biāo)志，以小組為單位討論標(biāo)志都有哪些種類和表現(xiàn)形式？ 介紹自己搜集到的標(biāo)識(shí)的作用。小組討論互相介紹，學(xué)生聽取別人的介紹。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，大膽發(fā)言自己的意見。 總結(jié)：人物標(biāo)志、符號(hào)標(biāo)志、指示性標(biāo)志。 三、完成作業(yè) 為自己的學(xué)?；蚬矆?chǎng)所設(shè)計(jì)一枚標(biāo)識(shí)。 教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)給學(xué)生激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，大膽想象。 第二節(jié)一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 二、繼續(xù)完成作業(yè) 三、對(duì)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況作出簡(jiǎn)單的總結(jié)。