手工制作俱樂部教學(xué)計劃.doc

手工制作俱樂部教學(xué)計劃一、教學(xué)分析（一）教材分析：刺繡是中國一種古老的手工藝術(shù)，俗稱“繡花”，是按照設(shè)計要求，用繡線在織物上繡成各種圖案的一種技藝。刺繡以千變?nèi)f化的姿態(tài)裝點著我們的生活。今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)和傳承這門傳統(tǒng)藝術(shù)。（二）學(xué)情分析在活動中，讓學(xué)生通過翻閱書籍、上網(wǎng)查找資料、搜集刺繡相關(guān)資料，提高學(xué)生搜集資料的能力。學(xué)會彩繡基本針法，了解不同針法的特點，學(xué)會選擇適合的針法彩繡不同的圖案，并將自己生活實踐的知識，為本主題的學(xué)彩繡活動打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能目標(biāo)：1.認(rèn)識刺繡作品 。 2. 學(xué)習(xí)簡單的刺繡的基本方法。（二）過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)細(xì)致、敏銳的觀察能力和奇妙、獨特的想像能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和動手能力。大膽實踐刺繡，體驗刺繡樂趣。 (三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增強對生活及手工活動的熱愛。 三、本課重難點：重點：通過活動，認(rèn)識刺繡作品，發(fā)現(xiàn)刺繡的技巧方法 。難點：運用刺繡方法實踐操作，設(shè)計刺繡內(nèi)容。四、教學(xué)策略建議教法建議：小組合作探究法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、尊重他人、分享成果的良好品格。學(xué)法建議：學(xué)生選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)伙伴自由組成活動小組。 五、教學(xué)資源與環(huán)境建議：本課教學(xué)資源建議：1. 教具準(zhǔn)備：1.彩繡范例作品2.刺繡工具3.多媒體投影2. 學(xué)具準(zhǔn)備：各種制作刺繡的材料、工具（繡布、各色繡線、繡花針、繡花繃子、繡花剪刀、水溶筆）六、教學(xué)評價建議：評價標(biāo)準(zhǔn)：出示彩繡范例，讓學(xué)生交流對彩繡的認(rèn)識，再根據(jù)已有的經(jīng)驗和課前調(diào)查來說說常見的彩繡，以及說說喜歡哪些。從而引出活動主題，進(jìn)行分組研究。評價方法建議：強調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主動參與，注重對學(xué)習(xí)過程的評價。關(guān)注學(xué)生個體差異，注重評價激勵性、多元性、開放性，在自我評價的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵同伴之間充分發(fā)表意見和建議。七、教學(xué)課時建議 15課時第一課時一、激發(fā)興趣 導(dǎo)入新課 二、新授1、出示課件：展示刺繡的相關(guān)圖片。 2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？ 3、小結(jié)：刺繡是我國的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就來了解刺繡的相關(guān)知識。 4、教師導(dǎo)入新課，板書課題。（設(shè)計意圖：通過觀看刺繡的相關(guān)圖片勾起學(xué)生的積極性，同時也激發(fā)了探索興趣讓學(xué)生了解刺繡的藝術(shù)，同時好奇心的引導(dǎo)，孩子們也樂于學(xué)習(xí)動手做一做）方案與設(shè)計：與小組同學(xué)一起，根據(jù)探究的問題制定活動方案，并在班內(nèi)交流。出示 ：“巧手學(xué)刺繡”活動方案研究的問題：觀察它是用什么方法做成的；刺繡的方法活動的時間： ；活動地點： ；活動方式： ；參加人員： ；小組分工： ；活動步驟： ；（二）學(xué)習(xí)與探究（10分鐘）觀察“巧手學(xué)刺繡”的范例，了解基本刺繡手法學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：刺繡是中國一種古老的手工藝術(shù)，俗稱“繡花”，是按照設(shè)計要求，用繡線在織物上繡成各種圖案的一種技藝。刺繡以千變?nèi)f化的姿態(tài)裝點著我們的生活。今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)和傳承這門傳統(tǒng)藝術(shù)。 問題：1看看展臺上放的都是什么？（生回答，教師補充總結(jié)）2你看到的蝴蝶、花啊等等都是什么做成的？3對于刺繡的基本手法你有哪些了解？（小組交流，代表發(fā)言）課堂小結(jié)：刺繡是一門獨特的手工藝術(shù)，它在我國有悠久的歷史。（設(shè)計意圖：這樣做有利于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。尊重學(xué)生自發(fā)生成的活動，通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生生成活動，而且給予極大的鼓勵，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的教學(xué)氛圍。）（三） 實踐與體驗（15分鐘）活動1：彩繡學(xué)習(xí)指導(dǎo)：用巧手編成刺繡送給家人或朋友，可是很有創(chuàng)意的禮品哦！讓我們來試著做一做。溫馨提示：（1）刺繡的材料要準(zhǔn)備哪些？（2）刺繡的工具是什么？（3）刺繡的步驟分幾步完成？（4）你還知道刺繡的手法嗎？問題：當(dāng)你組設(shè)計（ ），想了解（ ），大家采用了合作方式。 遇到什么不好解決的問題了嗎？（倡導(dǎo)團(tuán)體學(xué)習(xí)與協(xié)同制作。為了提高學(xué)習(xí)效率，可以分成幾個大組，每個大組又可以分成幾個小組，分別制作不同程序。相同的問題可以在一起研究，充分發(fā)揮集體的智慧，這樣效果更好。）課堂小結(jié)：通過剛才的師生交流，大家對刺繡又有了新的認(rèn)識，并且老師也學(xué)到了許多新的刺繡技巧。 （設(shè)計意圖：讓孩子在已有理論的基礎(chǔ)上親自動手做一做，分享活動帶來的快樂，使課堂成為生活的大舞臺，變成學(xué)生展示才華的大舞臺，有利于學(xué)生自我發(fā)展，使兒童的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。）同法學(xué)習(xí)活動2：十字繡;活動3：貼補繡。（四）總結(jié)交流（5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：通過前面的活動，相信大家對刺繡有了一定的了解。刺繡是一項精細(xì)的活動，需要細(xì)心、耐心、小心操作。在制作過程中，你發(fā)現(xiàn)了哪些巧妙的方法，又遇到了哪些困難，是怎么解決的？（設(shè)計意圖：注重了理論聯(lián)系實踐，學(xué)生在自己動手的基礎(chǔ)上能真正做到有所解決實際問題。） （五）拓展與創(chuàng)新（5分鐘）同學(xué)們親手實踐了刺繡，在制作過程中你學(xué)到了什么，有什么收獲和體會？制作活動中我參與的環(huán)節(jié)是（ ），自己做的好的方面是（ ）。我們組制作的刺繡優(yōu)點有（ ），需要改進(jìn)的地方是（ ）。（設(shè)計意圖：我們這節(jié)綜合實踐課，決不能把目標(biāo)定位在認(rèn)識刺繡上，更要激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究制作刺繡的欲望，給學(xué)生提供一個更大、更廣的創(chuàng)作舞臺，提高學(xué)生的動手能力、審美能力、實踐能力。）（六）課后作業(yè)：刺繡裝點了衣物，美化了我們的生活。讓我們發(fā)揮想象與創(chuàng)意，創(chuàng)作出更多、更生動的作品。八、板書設(shè)計 巧手學(xué)刺繡 認(rèn)識刺繡作品 了解刺繡的方法 教學(xué)反思：成功之處：我認(rèn)為這節(jié)課整體的教學(xué)過程還算流暢，學(xué)生的積極性高漲。只要學(xué)生教師提前準(zhǔn)備的充分，這節(jié)課就很容易完成。在綜合實踐活動的實際操作中，教師的有效指導(dǎo)是保障活動價值的關(guān)鍵?，F(xiàn)在我們的孩子多是缺乏生活實踐，所以這堂課，出示刺繡的范例，先讓學(xué)生有個直觀的認(rèn)識，勾起學(xué)生的興趣。關(guān)鍵是讓學(xué)生在課堂上動動手做一做，自己身臨其境地感受一番。學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，刺繡有了一定的了解。刺繡是一項精細(xì)的活動，需要細(xì)心、耐心、小心操作。教學(xué)反思：成功之處：我認(rèn)為這節(jié)課整體的教學(xué)過程還算流暢，學(xué)生的積極性高漲。只要學(xué)生教師提前準(zhǔn)備的充分，這節(jié)課就很容易完成。在綜合實踐活動的實際操作中，教師的有效指導(dǎo)是保障活動價值的關(guān)鍵?，F(xiàn)在我們的孩子多是缺乏生活實踐，所以這堂課，出示刺繡的范例，先讓學(xué)生有個直觀的認(rèn)識，勾起學(xué)生的興趣。關(guān)鍵是讓學(xué)生在課堂上動動手做一做，自己身臨其境地感受一番。學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，刺繡有了一定的了解。刺繡是一項精細(xì)的活動，需要細(xì)心、耐心、小心操作。這樣，在制作過程中的收獲才會記憶得更深刻，這節(jié)課才更有意義。不足之處：課堂秩序需再維持，各環(huán)節(jié)可以再緊湊些。教學(xué)建議：把握好課堂秩序的基礎(chǔ)上調(diào)動積極性，鼓勵多數(shù)同學(xué)都參與其中！教學(xué)目標(biāo)：明白使用工具要注意安全，能看明白教學(xué)中制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：刻刀、海綿布、海綿球、尺子、筆、膠帶、細(xì)繩、針、線。教學(xué)過程1、小朋友們又要上手工課了，手工課上我們都學(xué)過制作什么?。?、看看有誰記得我們學(xué)過的知識，請幼兒們說一說。3、老師本課到來新的教學(xué)材料，想讓你們認(rèn)識一下它。4、出示海面布，把海綿布介紹給小朋友們。5、老師今天想用海綿布來教你們做手工，你們想不想