蘇教版八上《父母的心》參考教學(xué)課件.ppt

父母的心 川端康成 父母的心 父親 father 母親 mother 愛 love 世間的愛千萬種 惟有父母之愛最無私 時間的長河可以帶走一切 但帶不走父母的愛 它已深入我們的骨髓 溶入我們的血液 這愛留在我們的心中 時刻溫暖我們的生命歷程 川端康成日本現(xiàn) 當代小說家 他是日本文學(xué)界 泰斗 級人物 亞洲第二位獲諾貝爾文學(xué)獎的人 1899年出生在大阪 幼年父母雙亡 后來祖父母和姐姐又陸續(xù)病故 孤獨憂郁伴其一生 1926年寫 伊豆的舞女 一舉成名 1968年因 雪國 千羽鶴 古都 獲諾貝爾文學(xué)獎 作者介紹 復(fù)習(xí)小說相關(guān)知識 小說 小說三要素 情節(jié)包括 人物情節(jié)環(huán)境 以刻畫人物為中心 通過完整的故事情節(jié)和人物具體的環(huán)境描寫來反映社會生活 開端發(fā)展高潮結(jié)局 1 給下列字注音 瀨 傭 酬 艙 襤褸 2 解釋 失魂落魄 如數(shù)奉還 父母的心 l i y ng ch u c ng L nl 形容心神不定 非常驚慌的樣子 檢查預(yù)習(xí) 按照原數(shù)還給人家 如 依照 按照 請大家朗讀課文后復(fù)述課文 復(fù)述故事時應(yīng)注意 1 抓住主要事件 2 語言生動簡明 3 時間不超過3分鐘 破題 1 2 貴婦人想領(lǐng)養(yǎng)孩子 窮夫婦三次送換子女 窮夫婦要回女兒 一家六口團聚 開端 3至6 發(fā)展 7至12 高潮 13至16 結(jié)局 17 交代故事發(fā)生的背景和人物關(guān)系 根據(jù)復(fù)述 文章的情節(jié)劃分為 思考 文中的那對父母共幾次送換要自己的孩子 每次送換要時表情怎樣 心理是怎么想的 送換要的理由又是什么 父母的心愛子之心 夫妻二人眼含熱淚 難舍難分 貧窮 大兒子是接班人 次序不對 父親無精打采 母親不好意思 失魂落魄 二兒子像婆婆 已5歲 夫妻二人失聲痛哭 太小 與其 不如 一波三折 跌宕起伏 貧窮父母認為對方條件優(yōu)越 送走一個孩子可以讓他過上好日子 自己的負擔可以減輕一些 在怎么窮 也不能把大兒子送人 大兒子是接班人 把老大給別人按次序也不對 次子也舍不得 也要去把他要回來 怎么要 要女兒去換他吧 就說老二長得和去世的婆婆一樣 扔了他就如扔了婆婆 這不孝啊 女兒太小 也舍不得 現(xiàn)在拿了人家的錢怎么辦 如數(shù)奉還 我們寧愿全家六口餓死在一起 思考 課文如果一開始就寫貧窮父母一個孩子也不送 是否更能表現(xiàn)父母愛子之心 現(xiàn)在這樣寫有什么好處 不能 因為父母總是為自己的孩子著想的 他們希望自己的孩子能過上好日子 當有人開出優(yōu)越的條件時 貧窮父母是不能不為自己孩子著想的 如果一開始就加以拒絕 就顯得不真實 不自然 也不能充分表達父母愛子之心 現(xiàn)在這樣的好處是 1 符合生活的真實 2 能把貧窮父母曲折復(fù)雜的內(nèi)心活動表現(xiàn)出來 3 惟其如此 才能使作品產(chǎn)生藝術(shù)感染力 打動讀者的心 作品風格 濃濃的愛心淡淡的哀怨 1 文中說 與其舍掉一個孩子 還不如爹媽兒女一家六口餓死在一起好 設(shè)想一下 這家人在團聚以后命運會怎樣 為文章續(xù)寫一個結(jié)尾 2 收集一些反映父母關(guān)愛子女的諺語 格言 民謠 詩歌 作業(yè) 例 續(xù)寫 父母的心 貴婦人留下了地址 告訴他們?nèi)绻惺裁蠢щy可以來找她幫忙 一家子抱著對未來美好的希望來到北海道 人生地不熟的他們 為了省錢不得不租住在貧民區(qū)骯臟 雜亂的危房中 但一家人已經(jīng)感到十分滿足了 因為爸爸很快找到了工作 日本是個地震多發(fā)的國家 看似平靜的生活 災(zāi)難隨時隨地會降臨 半夜里 整個城市都進入了夢鄉(xiāng) 一切都是那么安靜 這時大地一陣劇烈的顫抖 地震驚醒了夢中的人們 這一家六口也被這突如其來的地震驚醒了 不好 屋頂?shù)糁?屋頂要塌了 爸爸媽媽不約而同地撲向他們的孩子 幾乎是同時 伴隨著轟隆一聲巨響 沉重的水泥板結(jié)結(jié)實實地壓在他們的身上 爸爸媽媽用身體死死地護住他們的孩子 四個孩子奇跡般活了下來 父母用自己的生命給了孩子第二次生命 八歲大的長子十分懂事 他記得父親告訴過他 如果出什么意外就帶著弟弟妹妹去找那個好心的阿姨 他終于在好心人的幫助下找到了那位貴婦人 貴婦人聽了長子的哭訴也不禁潸然淚下 這對夫婦再一次讓她懂得了父母的心 好心的貴婦人收