蘇教版語文六年級下冊第三單元課文內(nèi)容理解練習(xí).doc

第三單元 課文內(nèi)容的理解 復(fù)習(xí)題 姓名： 一、近義詞：險峻（ ） 發(fā)現(xiàn)（ ） 機(jī)會（ ） 保護(hù)（ ）徑直（ ） 特地（ ） 推辭（ ） 責(zé)怪（ ）希望（ ） 固執(zhí)（ ） 侍奉（ ） 議論（ ）勸說（ ） 稟報（ ） 悠閑（ ） 夸獎（ ）特別（ ） 深刻（ ） 陶冶（ ） 展現(xiàn)（ ）業(yè)績（ ） 激勵（ ） 啟迪（ ） 掌握（ ）優(yōu)秀（ ）二、反義詞：險峻-（ ） 保護(hù)-（ ） 推辭-（ ） 責(zé)怪-（ ） 反對-（ ） 悠閑-（ ） 夸獎-（ ） 隱伏-（ ） 禍患-（ ）恍然大悟-（ ）增強(qiáng)-（ ） 高尚-（ ） 培養(yǎng)-（ ） 開闊-（ ） 優(yōu)秀-（ ）深刻-（ ） 三、按要求填空：(一) 三打白骨精1、三打白骨精選自中國古典名著_作者是_寫了_的故事白骨精為了吃到唐僧肉先是變成_ 又變成 _ 最后變成 _ 但都被孫悟空一一識破2、在這課中我們認(rèn)識了一位_的孫悟空；_的白骨精；_的唐僧3、讀讀下面的句子體會加線的詞對表現(xiàn)人物形象的好處：（1）唐僧一再推辭八戒嘴饞奪過罐子就要動口答： （參考：奪表現(xiàn)了八戒迫不及待、嘴饞、貪婪的樣子）（2）山坡上閃出一個年滿八旬的老婦人答： （參考：閃體現(xiàn)了一個敏捷、很突然的動作一個年滿八旬的且拄著拐杖的老婦人能做出這種動作說明她的行為與常人不同）（3）唐僧一見驚得從馬上摔下來答： （參考：摔體現(xiàn)了唐僧膽小及受到了嚴(yán)重的驚嚇）（4）悟空把金箍棒藏在身邊走上前迎著妖精笑道：你瞞得了別人瞞不過我！我認(rèn)得你這妖精答： （參考：笑表現(xiàn)出悟空的自信與樂觀）4、你還知道的西游記的故事有： _ _ 5、寫出四大名著的名稱和作者：_ _ _ _ 6、羅貫中在三國演義中所指的三國是： _ 、 _ 、 _ 書中創(chuàng)造了一文一武兩個經(jīng)典人物最為后世所崇拜文是：_ 武是：_ 7、三國演義中我認(rèn)識了忠勇雙全的 、足智多謀神機(jī)妙算的 、老奸巨猾的 、智勇雙全的 （二）詞兩首1、如夢令這首詞的作者是_代杰出的女詞人_寫的是在溪亭一帶游賞活動的美好回憶_是時常想起的意思點(diǎn)明回憶；_點(diǎn)明游賞、飲宴的地點(diǎn)；_點(diǎn)明時間_講詞人在溪亭飲宴以后已經(jīng)醉得連回去的路都辨識不出來了興盡晚回舟誤入藕花深處一句中興盡的意思是_這句的意思是_2、表現(xiàn)詞人心情愉快的句子是：_3、把如夢令描寫的情景描述出來： 4、漁歌子是_代詩人_寫的詞中描繪的是江南_（季節(jié)）的景色詞中描寫的景物有：_ 5、詞中寫漁翁在雨中樂而忘返的詞句是：_ 6、漁歌子這首詞勾勒了一幅具有濃郁江南風(fēng)味的垂釣圖塑造了一位_的漁翁形象贊美了漁家生活的情趣抒發(fā)了作者_(dá)青箬笠綠蓑衣斜風(fēng)細(xì)雨不須歸的意思是： 漁翁不須歸的原因是： 7、如夢令、漁歌子都是詞牌名請你再寫幾個詞牌名： （三）螳螂捕蟬1、螳螂捕蟬的意思是：_2、這篇寓言故事寫了一位少年用_的故事勸阻吳王_的故事警示人們_ 3、讀讀下面兩個句子體會一下帶線字的意思： 吳王固執(zhí)地說：誰敢來勸阻我我就處死他！ 答： （參考：這個死與生相對表示失去生命）可是吳王已經(jīng)下了死命令 答： （參考：死字表示命令不可更改）4、根據(jù)意思寫出詞語：（1）趁著空虛進(jìn)入（ ）（乘的讀音是 ）（2）一點(diǎn)也不在意（ ）（3）事情的結(jié)果無法想象會向更壞、更危險的方向發(fā)展（ ）堪 的意思（4）沒有可過分責(zé)難的（ ）厚 非 5、聽了少年的話吳王為什么就打消了攻打楚國的念頭？ 答： 6、因?yàn)開所以我們要對讀物有所選擇7、歌德說過：_ （四）、下面故事分別是出自哪部書請寫出書名、作者1、過五關(guān)斬六將 （ ）2、西天取經(jīng) （ ）3、劉姥姥進(jìn)大觀園 （ ）4、逼上梁山 （ ）5、負(fù)荊請罪 （ ） 螳螂捕蟬【語段一】吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國遭到了一些大臣的反對大臣們認(rèn)為攻打楚國雖然取勝的希望很大但如果其他諸侯國乘虛而入后果將不堪設(shè)想可是吳王固執(zhí)地說：誰敢來勸阻我我就處死他！1、 給加點(diǎn)字選擇正確的拼音處（ch ch）死 彈（dn tn）弓 打著（zho zhu）鳥2、 區(qū)別下列形近字并組詞 堪（ ） 侯（ ） 獎（ ） 螂（ ） 勘（ ） 候（ ） 漿（ ） 卿（ ） 3、 寫反義詞 固執(zhí)（ ） 反對（ ） 禍患（ ） 恍然大悟（ ） 4、 在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞 （1）吳王（ ）準(zhǔn)備出兵攻打楚（ ）他只看到自己國家的軍事實(shí)力比楚國強(qiáng)大 （2）大臣們認(rèn)為攻打楚國（ ）取勝的希望很大（ ）（ ）其他諸侯國乘虛而入后果（ ）不堪設(shè)想（ ）大臣們都不同意吳王的主張 （3）（ ）吳王非常固執(zhí)不準(zhǔn)任何人提反對意見（ ）（ ）有誰提反對意見吳王（ ）要處死誰（ ）誰也不敢正面提反對意見5、故事開頭這段文字交代了 如果沒有這一段文字就不會 同時開頭這段話對讀者起到 的作用 螳螂捕蟬【語段二】閱讀 課文第8自然段至 12自然段然后回答問題： 1、寫出和恍然大悟意思相同的成語 2、 根據(jù)自己對課文的理解在人物的說話前面添加表示神態(tài)語氣感情動作等的語言吳王（ ）問道：你早晨跑到花園里來干什么？看你的衣裳都被露水打濕啦！少年（ ）回答說：稟報大王我在打鳥吳王（ ）問：你打著鳥了嗎？少年（ ）說：我沒有打著鳥卻見到一件挺有意思的事吳王來了興趣（ ）問：什么事啊？3、按課文內(nèi)容填表人 物眼 前 的 利 益身 后 隱 伏 著 的 禍 患蟬螳 螂黃 雀吳 國 4、理解課文完成下列填空 少年對吳王要說但不能說的一句話是： 吳王聽完少年的話不好意思說出口的一句話是： 螳螂捕蟬這個成語的含義是： 5、在這課書中我們認(rèn)識了一個 少年； 吳王（四）、學(xué)寫毛筆字： 寫畫和鬧字的要求： 1、