八年級(jí)班主任工作總結(jié)范文初中.doc

八年級(jí)班主任工作總結(jié)范文初中 導(dǎo)讀：精品文檔八年級(jí)班主任工作總結(jié)范文初中-WORD 文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力 學(xué)習(xí)是為了更美好的未來！八年級(jí)班2015年初中班主任工作總結(jié)范文精品文檔八年級(jí)班主任工作總結(jié)范文初中-WORD 文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力 學(xué)習(xí)是為了更美好的未來！八年級(jí)班主任工作總結(jié) 初中范文一： 本學(xué)期初二年級(jí)德育工作在學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全體初二級(jí)班主任的共同努力下，順利地完成了年 級(jí)各項(xiàng)班管工作。現(xiàn)匯報(bào)如下：一.以“四個(gè)負(fù)責(zé)制”為契機(jī)，推進(jìn)班主任工作責(zé)任心升級(jí)。 初二級(jí)班主任在學(xué)校三個(gè)年級(jí)中，是一支最朝氣蓬勃的班主任隊(duì)伍。30 歲 左右的班主任就有 10 個(gè)，占年級(jí)班主任人數(shù)的 60%。他們年輕，有活力，有奔 頭，是搞班級(jí)工作的本錢，是學(xué)校下一個(gè)五年計(jì)劃的堅(jiān)實(shí)堡壘，是可以信賴的新 生力量。 隨著新的學(xué)校管理理念的誕生，旭中初二級(jí)師生發(fā)生了翻天覆地的變化，大 家凝聚著一股巨大的能量，向著共同目標(biāo)堅(jiān)持不懈地奮斗?！八膫€(gè)負(fù)責(zé)制”的穩(wěn) 步推進(jìn)，為初二年級(jí)班主任班管工作注入了新的活力，為班級(jí)管理指明了方向， 最重要的是提升了班主任的責(zé)任心，明確了班主任責(zé)無旁貸的職責(zé)。 二.認(rèn)真貫徹落實(shí)年級(jí)班主任例會(huì)制度，全面推進(jìn)年級(jí)班管工作建設(shè)。 年級(jí)班主任例會(huì)是旭中前身未曾有過的班級(jí)管理新模式，經(jīng)過一學(xué)期的運(yùn)作， 可以說是成功的，是值得推廣的模式。年級(jí)班主任例會(huì)制度的實(shí)施極大地促進(jìn)了 年級(jí)班管工作的建設(shè)，為順利完成學(xué)校工作奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。 開展年級(jí)班主任例會(huì)制度的主要舉措有：每周班管工作落實(shí)情況檢查，表 揚(yáng)先進(jìn)，存在問題整改，新生問題研討解決方案;認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)精神; 突出年級(jí)周班管工作重點(diǎn);圍繞新舊班管話題開展大家談。 隨著年級(jí)班主任例會(huì)制度的不斷實(shí)踐，它成為年級(jí)班主任建設(shè)的新坐標(biāo)，既 可以落實(shí)每周班管班管工作的任務(wù)，又可以成為班管工作的創(chuàng)新紐帶，還可以成 為班主任發(fā)泄班管怨氣的例會(huì)制度。年級(jí)班主任例會(huì)制度的推廣和實(shí)施，讓年級(jí) 教育教學(xué)工作事半功倍，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化管理，縱深發(fā)展。年級(jí)班主任例會(huì)制度的存在， 就是班主任溝通的平臺(tái)，落實(shí)班級(jí)管理的平臺(tái)，相互共享的平臺(tái)，是全面推進(jìn)年 級(jí)班管工作建設(shè)的好助手。這是我本學(xué)期實(shí)踐年級(jí)班主任例會(huì)制度過程中的最大1精品文檔發(fā)現(xiàn)。 三.強(qiáng)化班管執(zhí)行力，全面推進(jìn)班管規(guī)范化建設(shè)。 班管執(zhí)行力的力度大小，直接影響年級(jí)班管工作的成敗。強(qiáng)化班管執(zhí)行力，就是全面推進(jìn)班管規(guī)范化建設(shè)。學(xué)校要得到社會(huì)的認(rèn)可，除了優(yōu)異的成績，更重 要的是優(yōu)質(zhì)的班級(jí)管理和高品位高理念的學(xué)校管理。班級(jí)的常態(tài)化管理要有活力，管理者的執(zhí)行力就是最重要的保證。本學(xué)期在 年級(jí)班管工作上主要落實(shí)了以下措施：班級(jí)衛(wèi)生檢查制度;禁帶零食回教 室;學(xué)生違紀(jì)通報(bào)制度;學(xué)生出勤制度;班主任溝通機(jī)制。這些措施的實(shí)施， 有力地支撐了年級(jí)班管工作走向規(guī)范化管理的探索之路。四.樹立全心全意為班主任服務(wù)意識(shí)，。 班主任隊(duì)伍是建設(shè)安全文明學(xué)校的重要力量，他們沖鋒在前，犧牲在前，沒 有退縮之路。樹立全心全意為班主任服務(wù)意識(shí)是我對(duì)年級(jí)班主任最大的感恩。初 二年級(jí)，年輕班主任較多，大多剛剛組建家庭，小孩還小，要顧及的家庭因素也 多，每月總碰到兩三回小孩感冒發(fā)燒的事情。替看班就成為我的樂事，有時(shí)一個(gè) 星期幫一兩個(gè)班，最多時(shí)一個(gè)星期替看三個(gè)，但我并不感到疲倦，因?yàn)橛邪嘀魅?長年累月的工作，才有了初二級(jí)的平安。幫助他們，就是對(duì)他們最好的感恩，就 是學(xué)校對(duì)他們最真摯的理解。當(dāng)然，除了替看班，對(duì)于年級(jí)班主任要求我做的， 我都力所能及為他們服務(wù)。例如：炳林結(jié)婚，安排車輛，要求我去幫忙，我也是 盡力而為的。 人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。初一是花兒姹紫嫣紅的時(shí)節(jié);初二是果實(shí)成長的階段; 初三收獲的季節(jié)。衷心希望初二級(jí)班主任發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏精神，實(shí)現(xiàn)更大飛躍。 八年級(jí)班主任工作總結(jié) 初中范文二： 一、心理疏導(dǎo)，形成凝聚力 本學(xué)期初三年級(jí)為了提高教學(xué)質(zhì)量，重新組建了班級(jí)，分班初始，學(xué)生對(duì)分 班存有很大的反感，特別是本班的學(xué)生被分到了其他班級(jí)，無法融入到新班級(jí)中， 究其原因，學(xué)生從內(nèi)心無法接受分班的事實(shí)。為此，我找到了被分出去的各個(gè)學(xué) 生進(jìn)行思想疏導(dǎo)，特別是與新班級(jí)同學(xué)間的相處，為了能夠讓這部分學(xué)生很快融