每位大學(xué)生必知的職業(yè)生涯規(guī)劃課程.doc

畢業(yè)那天我們一起失業(yè)第一部分 第一節(jié)：寫在前面的 第二節(jié)：序 第3節(jié)：大學(xué)生就業(yè)緣何如此艱難(1) 第3節(jié)：大學(xué)生就業(yè)緣何如此艱難(2) 第4節(jié)：來(lái)自新世紀(jì)的生存壓力 第5節(jié)：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃定位 第6節(jié)：每位求職者 第7節(jié)：宇宙點(diǎn)(1) 第7節(jié)：宇宙點(diǎn)(2) 第8節(jié)：學(xué)會(huì)用右腦求職 畢業(yè)那天我們一起失業(yè)第二部分 之所以在這里與大家談“自然”與“因、緣、果”，是想讓諸位初入社會(huì)的年輕人懂得：真正的成功是純乎自然的；真正的失敗是有其“因緣”的。看似玄妙，實(shí)則卻是需要我們用一生去參悟的職場(chǎng)成功之道。 第9節(jié)：人是職業(yè)環(huán)境的產(chǎn)物 第10節(jié)：知己知彼，職場(chǎng)不殆 第11節(jié)：了解深層自我 第12節(jié)：探知職業(yè)定位的根本所在 第13節(jié)：七種性格元素 十種職場(chǎng)性格(1) 第13節(jié)：七種性格元素 十種職場(chǎng)性格(2) 第14節(jié)：習(xí)慣改變性格 第15節(jié)：職業(yè)性格測(cè)試 第16節(jié)：培養(yǎng)你的“塑造軸” 畢業(yè)那天我們一起失業(yè)第三部分 追求目標(biāo)，一定要活力充沛地勇往直前。抱持著船到橋頭自然直的心態(tài)的人，則精神散漫，容易改變想法。有所成就的人并不是靠頭腦敏銳、才華橫溢，關(guān)鍵取決于他明確的目標(biāo)、積極的進(jìn)取精神和必勝的信念。而孕育這種精神和信念的源泉，正是遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)，只有這樣才能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。 第17節(jié)：形象感知教育 第18節(jié)：優(yōu)秀職員所必備的“動(dòng)態(tài)目標(biāo)” 第19節(jié)：你職業(yè)生涯中最重要的決定 第20節(jié)：自我實(shí)現(xiàn)是人生的最大目標(biāo) 第21節(jié)：如何明確自己的職業(yè)定位 第22節(jié)：培養(yǎng)你的職場(chǎng)“健商” 第23節(jié)：如何做到有效睡眠 第24節(jié)：培養(yǎng)你的職場(chǎng)風(fēng)度 畢業(yè)那天我們一起失業(yè)第四部分 自我行銷對(duì)于剛剛踏入社會(huì)的大學(xué)生而言至關(guān)重要，人人都要學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)展現(xiàn)自己，而且要展現(xiàn)自己最光鮮的一面，尤其是在職場(chǎng)中。雖然行銷是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的專有名詞，但即使是在古代，也有很多名人懂得利用自我行銷走上成功之路。 第25節(jié)：行動(dòng)信心測(cè)試 第26節(jié)：自我行銷時(shí)代的來(lái)臨 第27節(jié)：制作一份優(yōu)秀的求職簡(jiǎn)歷 第28節(jié)：應(yīng)聘實(shí)戰(zhàn)（1） 第29節(jié)：應(yīng)聘實(shí)戰(zhàn)（2） 第30節(jié)：求職的忌諱 第31節(jié)：有效面試的捷徑(1) 第31節(jié)：有效面試的捷徑(2) 第32節(jié)：人才測(cè)評(píng) 畢業(yè)那天我們一起失業(yè)第五部分 茫茫環(huán)宇，自有一顆星斗為你而存在；職位萬(wàn)千，自有一個(gè)職位為你在等待。十幾年的艱辛與努力，終于沖破了重重阻礙，越過(guò)了書(shū)山學(xué)海，建功立業(yè)，功成名就的日子到了，曾經(jīng)在學(xué)業(yè)中傲視群雄的你，在事業(yè)的征途中，一樣會(huì)擁有一往直前的勇毅！ 第33節(jié)：你的第一份工作 第34節(jié)：洞悉職場(chǎng)兵法 第35節(jié)：與上司交往的技巧 第36節(jié)：與同事交往的技巧 第37節(jié)：如何提出想提高待遇的想法 第38節(jié)：選擇學(xué)習(xí)型組織 第39節(jié)：以老板的心態(tài)對(duì)待工作(1) 第39節(jié)：以老板的心態(tài)對(duì)待工作(2) 第40節(jié)：寫在后面的 第一部分第一節(jié)：寫在前面的當(dāng)您翻開(kāi)本書(shū)，閱覽這些鋪展在您面前的文字時(shí)，作為編著者，我深感榮幸，因?yàn)橐?jiàn)字如人，你我因這本書(shū)而相見(jiàn)，相見(jiàn)即緣，緣者自圓！ 記得，在北京理工大學(xué)研究生院主辦的一次“大學(xué)生就業(yè)論壇”上，有幸與大家一同交流一些就業(yè)心得，那次與大家聊的，主要便是這本書(shū)中所介紹的內(nèi)容。在論壇的最后，大家希望我能夠現(xiàn)身說(shuō)法，聊聊自己求職應(yīng)聘的經(jīng)歷，這到讓我有些手足無(wú)措，盛情之下，我也只好從一些不愿回首的往事中，打撈起那些片片段段的回憶。 似乎那年是大二剛開(kāi)始，同寢的兄弟突然跑來(lái)找我，“大為，我在報(bào)攤上看到一則招聘廣告，一家新成立的雜志社招記者，不要求學(xué)歷，不要求戶口，也不要求經(jīng)驗(yàn)。你不是總想當(dāng)記者嗎？去試試吧。”這對(duì)我而言，無(wú)疑是天大的喜訊。 記得從高一開(kāi)始，我像其他青年人一樣，狂熱地追星，整日抄寫羅大佑、鄭智化的歌詞，到后來(lái)自己寫歌詞、寫詩(shī)、寫小說(shuō)這些內(nèi)心觸動(dòng)逐漸成為我的行為動(dòng)機(jī)，直至落實(shí)到行動(dòng)上，最終形成了一種行為習(xí)慣，將寫作融入到生命中，沉淀成一種“自我文化”，這也便是我求職應(yīng)聘的“一技之長(zhǎng)”。這一路走過(guò)，使我深深地覺(jué)得：擁有一技之長(zhǎng)的人比學(xué)腹九車、博學(xué)廣才的人更具競(jìng)爭(zhēng)力。一技之長(zhǎng)使你的成長(zhǎng)更為專注，使你更加擁有行動(dòng)自信，使你更加擁有自我的核心競(jìng)爭(zhēng)力。 因此，當(dāng)我跨入大學(xué)校門的那天起，便深知自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，從那天起便樹(shù)立了自己的從業(yè)目標(biāo)：做一名出色的新聞?dòng)浾撸∫惨虼耍译S時(shí)、隨地都會(huì)隨心而發(fā)，向周圍的人透露一個(gè)信息：我要當(dāng)記者！只有讓周圍的親友、同學(xué)、同事都知道你的明確目標(biāo)時(shí)，他們才會(huì)有的放矢地向你提供奔向目標(biāo)的機(jī)遇。所以，我的同學(xué)才會(huì)向我，而不是向別人，傳遞了這一激動(dòng)人心的招聘信息。 下圖為我在大二時(shí)，為自己樹(shù)立的職業(yè)目標(biāo)，以及為達(dá)成這些目標(biāo)而設(shè)立的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些目標(biāo)在當(dāng)初看來(lái)似乎有些不切實(shí)際，連自己心里都沒(méi)底，但歷經(jīng)這一路跌跌撞撞的努力與堅(jiān)持，現(xiàn)在都已一一實(shí)現(xiàn)了。因此，現(xiàn)在又開(kāi)始了奔向新目標(biāo)的幸福旅程。 得到了這一招聘信息后，我便按照同學(xué)提供的聯(lián)系方式給對(duì)方打電話，詢問(wèn)對(duì)方的相關(guān)信息。原來(lái)，這是湖北人民出版社直屬的一家雜志社，總部在武漢，名為成功雜志。專門為追求成功人生的有志之士，推薦成功理念，介紹成功人生。此次，是成功雜志駐北京辦事處初建伊始之時(shí)，不唯背景、不唯經(jīng)驗(yàn)，廣招賢才，共鑄大業(yè)。 雖然是唯才是舉，但對(duì)于一個(gè)韌性不足，剛性有余，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的熱血青年而言，仍是可望而不可及的。心怯之余便約上了其他三名同學(xué)，兩男兩女，組成一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，打著同是?？实拿x，各有定位，各司其職，有策劃、有記者、有編輯、有校對(duì)錄排，這些也只是從別人那里道聽(tīng)途說(shuō)來(lái)的，其實(shí)也并不知道這些職位的職能是哪些。總之，在我的策劃和鼓舞之下，我們既是一個(gè)各具其能的應(yīng)聘團(tuán)隊(duì)，又能免于自家人同時(shí)爭(zhēng)奪一個(gè)職位那種“相煎何太急”的尷尬局面。 頭頂北京夏天的炎炎烈日，四個(gè)人騎著四輛單車奔向位于紫竹院內(nèi)的雜志社。當(dāng)四個(gè)人坐在會(huì)客廳等待面試時(shí)，八目相對(duì)，緊張無(wú)言，好在負(fù)責(zé)接待的小姐一團(tuán)和氣，“你們是來(lái)應(yīng)聘的吧，我們主任馬上就到，你們先耐心地等等。先把這份簡(jiǎn)歷表填一下?！庇捎跊](méi)有應(yīng)聘經(jīng)驗(yàn)，我們居然忘了準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷，好在有“簡(jiǎn)歷表”可以填，但等填完這份表格，大家就更沒(méi)有信心了，一沒(méi)學(xué)歷，二沒(méi)戶口，三沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，四個(gè)“三無(wú)”人員居然也想創(chuàng)造奇跡！ 不多時(shí)，那位小姐告訴我們：“主任到了，你們準(zhǔn)備面試吧?！彪S著門外腳步聲漸漸接近，四顆心都懸到了嗓子眼，畢竟是第一次接受“審判”。 主任見(jiàn)我們有些局促不安，便說(shuō)：“噢！都還是學(xué)生啊，而且是金融專業(yè)，還沒(méi)有什么相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，想做兼職的編輯、記者”他一邊看著簡(jiǎn)歷一邊自言自語(yǔ)。 之后，一一問(wèn)了些無(wú)關(guān)痛癢的問(wèn)題，具體內(nèi)容無(wú)礙乎家庭、學(xué)業(yè)、特長(zhǎng)、理想等大眾問(wèn)題，但已讓我們四個(gè)焦頭爛額，不知所云了。原本以為可以乘興而來(lái)，敗興而歸了，沒(méi)想到這位主任的表現(xiàn)欲極強(qiáng)，在相互交流的過(guò)程中竟然一時(shí)興起，向我們大談“成功學(xué)”。當(dāng)我們被他砍得云里霧里、滿眼金星時(shí)，興奮不已的主任突然歸于理性，“你們雖然沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，但看你們勤奮好學(xué)，還是給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，我們雜志社旁邊是全國(guó)知名的席殊書(shū)屋總部，他們的總負(fù)責(zé)人是青年企業(yè)家席殊先生，我要求你們每個(gè)人為他做一次專訪，而后寫一篇不少于字的采訪文章，要求寫出他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、經(jīng)營(yíng)理念和發(fā)展規(guī)劃。明天中午之前拿給我?！?四個(gè)人興奮地走出雜志社，不假思索地便直奔“席殊書(shū)屋”，但還沒(méi)走兩步就停住了腳步。四個(gè)學(xué)生，一沒(méi)有記者證，二沒(méi)有采訪題綱，三沒(méi)有事先預(yù)約，便貿(mào)然行事，像我們這種“三無(wú)”人員，不要說(shuō)見(jiàn)不到席殊先生，就是見(jiàn)到了又能問(wèn)些什么呢？此時(shí)才恍然大悟，讓我們這些不蔭世事的學(xué)生在一天時(shí)間里寫完一篇字的采訪報(bào)道，無(wú)疑是變相地回絕，掃地出門。一篇多字的畢業(yè)論文都要寫幾個(gè)月，怎么可能完成呢？頂著中午的烈日，我們就這樣失意無(wú)語(yǔ)地打道回府了。 坐在食堂里吃著饅頭和青菜，心里卻總是覺(jué)得不甘心：人家沒(méi)有說(shuō)我們不行呀！只是給出了一道難題而已，有難題，就自然有解決難題的方法。 于是，我去和其中一位女同學(xué)商量：“你想不想得到這份工作？” “想又怎么樣？就剩下半天時(shí)間了，字的文章怎么寫，采訪你會(huì)嗎？” “你不用多問(wèn)，下午陪我去，你不用說(shuō)一句話，只要聽(tīng)我的就好了！” 同學(xué)一臉的疑惑：“行嗎？那我就聽(tīng)你一回?！?隨后我便立即跑到一個(gè)已經(jīng)參加工作的朋友那里，向他要了一張名片，與同學(xué)一同騎著單車來(lái)到“席殊書(shū)屋”總部。此時(shí)已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多了。 走進(jìn)“席殊”，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊兩側(cè)都是辦公室。一時(shí)有些頭暈，不知該找誰(shuí)，更不知該進(jìn)哪間辦公室，突然發(fā)現(xiàn)正門旁邊的墻上掛著一幅巨型圖表，仔細(xì)一看，原來(lái)是“席殊書(shū)屋”全國(guó)連鎖加盟書(shū)店的示意圖。于是，靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心頭。邁步走到前臺(tái)接待小姐面前：“我要加盟席殊書(shū)屋，想見(jiàn)一下席殊先生！” “噢，凡有意加盟席殊書(shū)屋的人，都是和我們的市場(chǎng)部人員溝通，您稍等一下，我去請(qǐng)市場(chǎng)部的人來(lái)。”接待小姐和善地說(shuō)。 “我與其他人不同，網(wǎng)上書(shū)店是一種新興事物，我們即將成立一家國(guó)內(nèi)大型的網(wǎng)上書(shū)店，需要進(jìn)上百萬(wàn)的書(shū)，我只和席殊先生談?！蓖瑢W(xué)一臉茫然地看著我。 “噢，原來(lái)是這樣，實(shí)在是抱歉，席殊先生現(xiàn)在在廣州，那我請(qǐng)市場(chǎng)部王經(jīng)理來(lái)接待您吧，他也可以代表席殊先生?！笨磥?lái)接待小姐是上當(dāng)了，不過(guò)席殊先生在廣州，也只好見(jiàn)這位王經(jīng)理了。 不多時(shí)，接待小姐將王經(jīng)理請(qǐng)到了我的面前，并向他介紹了我的來(lái)意。既然是大客戶，王經(jīng)理自然不敢怠慢?；貞浀竭@里，我還真是有一種深深地負(fù)罪感。我這種變被動(dòng)為主動(dòng)的做法蒙蔽了這位王經(jīng)理，在此真誠(chéng)地向他表示歉意。 王經(jīng)理見(jiàn)大客戶上門了，而且還帶著“秘書(shū)”（我那一言不發(fā)的同學(xué)），自然熱情地接待，耐心地講解。于是，我按照那位主任的要求，向王經(jīng)理問(wèn)及了席殊先生的創(chuàng)業(yè)歷程，席殊書(shū)屋的經(jīng)營(yíng)理念，發(fā)展未來(lái)，以及為了蒙蔽王經(jīng)理而不得不問(wèn)的代理制度、代理細(xì)則，甚至還要進(jìn)行“討價(jià)還價(jià)”。我一一予以細(xì)心地記錄，而且，雙方還友好地交換了“名片”，那一刻我才知道名片為什么被叫做“明著騙！”因?yàn)槊揪筒皇俏业摹Ｗ詈?，王?jīng)理還給了我一大堆相關(guān)資料，我們需要的東西幾乎都在這上面。 “王經(jīng)理，打擾您一下午的時(shí)間，真是不好意思，我會(huì)把今天的談話內(nèi)容轉(zhuǎn)達(dá)給我的同事，回頭有什么意向再與您聯(lián)系，再見(jiàn)！” 就這樣，我們凱旋而歸了，而在此過(guò)程中，我的同學(xué)卻一言未發(fā)。 回到學(xué)校，坐在自習(xí)室里，將下午的談話內(nèi)容以及那些資料整合在一起，并將“席殊書(shū)屋”的成功理念，一一對(duì)照到雜志社身上，寫出了一些應(yīng)該借鑒的建議。雖然不夠?qū)I(yè)，但那畢竟是我自己的想法。一直到晚自習(xí)結(jié)束，這份長(zhǎng)達(dá)字的采訪稿終于大功告成。我如釋重負(fù)，并且將王經(jīng)理的名片訂在稿子上，以示其真實(shí)性。 第二天一早，我們便如約將稿子遞到主任手里，“我做的采訪，她編輯整理的稿子?！敝魅斡檬置菑埫粗遄?，既吃驚又滿意地笑了，“你們兩個(gè)明天來(lái)上班吧！” 從那以后，只要學(xué)校沒(méi)有課，我便會(huì)騎著單車，幸福地上班去。雖然雜志社只為我提供了一部電話，一張辦公桌，一些任務(wù)量，但我認(rèn)為一個(gè)平臺(tái)就是一個(gè)支點(diǎn)，一個(gè)支點(diǎn)便足可以撬動(dòng)整個(gè)地球。幾天后，由于任務(wù)量眾多，而且雜志社與我們既無(wú)勞務(wù)協(xié)議，又未約定薪酬，我的同學(xué)離開(kāi)了。 我并沒(méi)有放棄，沒(méi)有任何人教我該如何去做，我有的只是一個(gè)身份，從選題策劃、預(yù)約采訪、撰寫采訪題綱，到人物專訪、撰寫、編輯、校對(duì)都是摸著石頭過(guò)河，從實(shí)踐中感受而來(lái)的往往是最深刻的。我也因此有緣與政界要員、商界名流、影視明星這些成功之士做面對(duì)面的交流，耳濡目染那些真實(shí)的成功歷程，也才會(huì)在日后出版我個(gè)人的采訪手記逆商。 兩個(gè)月奔波下來(lái)，平均每個(gè)月要寫四篇長(zhǎng)達(dá)字的專訪稿，后來(lái)我為知音雜志撰稿，每篇大約是元，而那兩個(gè)月我一共拿到了元人民幣?？粗@得來(lái)不易的元，我并不后悔，沒(méi)有那元，便不會(huì)有日后的元、元元、元！ 特將此文寫在前面，彼此共勉！ 陳大為 于北京上島咖啡屋 年月日夜 第二節(jié)：序記得過(guò)去讀書(shū)的時(shí)候，報(bào)刊文章批判西方資本主義的腐朽，其中論據(jù)之一就是：大學(xué)生畢業(yè)就可能失業(yè)。 用當(dāng)時(shí)中國(guó)人的思維方式確實(shí)很難理解這樣的社會(huì)現(xiàn)象。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的中國(guó)大學(xué)生，是被當(dāng)作國(guó)家的精英來(lái)培養(yǎng)的。上學(xué)時(shí)非但不用交費(fèi)，而且還可以享受助學(xué)金待遇；畢業(yè)時(shí)不用自己跑腿費(fèi)口舌，沒(méi)出校門，國(guó)家和學(xué)校就已經(jīng)給找好了單位，安排好了工作。在當(dāng)時(shí)的中國(guó)人看來(lái)，西方國(guó)家簡(jiǎn)直是在浪費(fèi)資源和糟蹋人才。 沒(méi)有想到，現(xiàn)在我們也面臨同樣的問(wèn)題：大學(xué)生畢業(yè)就可能失業(yè)。 如果拋開(kāi)意識(shí)形態(tài)的視角問(wèn)題，我們應(yīng)該承認(rèn)這樣的事實(shí)：大學(xué)生畢業(yè)找不到工作并不一定是資本主義國(guó)家的專利。只要是實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，勞動(dòng)者的供應(yīng)和需求就不會(huì)是始終平衡的，其中也包括具有大學(xué)文化水平的勞動(dòng)者的供應(yīng)和需求。這是因?yàn)?，社?huì)對(duì)勞動(dòng)者需求的數(shù)量和質(zhì)量，總是隨著市場(chǎng)的變化而發(fā)生波動(dòng)，但高等院校培養(yǎng)人才需要一定的周期，幾年前制定的人才培養(yǎng)規(guī)劃，等到學(xué)生畢業(yè)時(shí)便可能會(huì)遇到市場(chǎng)不同程度的變化，因此在人才的供應(yīng)和需求方面，會(huì)出現(xiàn)時(shí)間和空間上的錯(cuò)位，會(huì)有相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)畢業(yè)生找不到或暫時(shí)找不到工作。這種現(xiàn)象在高等院校不斷擴(kuò)大招生的情況下更甚。 既然畢業(yè)就可能失業(yè)，那么對(duì)于大學(xué)生而言，求職路上的曲折艱辛以及職場(chǎng)上的激烈競(jìng)爭(zhēng)，就成為了職業(yè)生涯發(fā)展中無(wú)法回避的必修課程。 陳大為的書(shū)稿畢業(yè)那天我們一起失業(yè)，是面臨畢業(yè)求職人生課題的大學(xué)生們的好教材。我與陳大為先生并不相識(shí)，通過(guò)我的同事相托，讓我為書(shū)作序。拿到書(shū)稿后，我細(xì)細(xì)翻閱，不禁被深深吸引。 首先，畢業(yè)那天我們一起失業(yè)一書(shū)，對(duì)于困擾大學(xué)生求職的主觀因素的分析十分準(zhǔn)確到位。例如，缺少明確的職業(yè)生涯規(guī)劃、求職面試不得要領(lǐng)、對(duì)就業(yè)地域選擇的狹礙性、對(duì)職業(yè)收入不切實(shí)際的期望等等，都是影響大學(xué)生求職的重要原因，我想，大學(xué)畢業(yè)生如果能從自身的觀念和行為上有所改變，順利就業(yè)應(yīng)該是不難的。 其次，畢業(yè)那天我們一起失業(yè)一書(shū)所采用的理論框架科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，生涯規(guī)劃學(xué)是近年來(lái)在國(guó)內(nèi)外較為盛行的一門學(xué)科，是建基于心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和管理學(xué)之上的理論知識(shí)體系，科學(xué)地揭示了職業(yè)生涯規(guī)劃中具有決定性意義的要素，如“社會(huì)行業(yè)發(fā)展軸”、“宇宙點(diǎn)”、“塑造軸”、“性格軸”、“動(dòng)態(tài)目標(biāo)”和“健商”等核心概念的確切定義，對(duì)于求職大學(xué)生準(zhǔn)確定位社會(huì)需求和定位自己的目標(biāo)，順利尋找到稱心如意的職業(yè)，具有很高的參考價(jià)值。 最后，也是最值得稱道的是，畢業(yè)那天我們一起失業(yè)一書(shū)的文字十分清新自然，雖然談的是人生的嚴(yán)肅課題，但言語(yǔ)中卻始終貫穿著親切、輕松的風(fēng)格，作者采摘來(lái)自自己及身旁人們生活中的點(diǎn)滴故事，用談心式的話語(yǔ)敘述出求職過(guò)程中的成功和失敗、愉悅和艱辛，使讀者在不經(jīng)意中得到點(diǎn)撥和啟迪。 鑒于上述特色，我向面臨畢業(yè)的大學(xué)生們推薦陳大為先生的新書(shū)畢業(yè)那天我們一起失業(yè)。 史柏年 年月于北京 第3節(jié)：大學(xué)生就業(yè)緣何如此艱難(1)我該找什么樣的工作？ 我該要多少薪金？ 在招聘會(huì)中我為什么迷失方向？ 我的期望值很高嗎？ 用人單位為什么說(shuō)“很難找到合適的畢業(yè)生”呢？ 新年伊始，僅北京市的一次求職招聘會(huì)，參與求職的人數(shù)就達(dá)五萬(wàn)余人。可見(jiàn)，作為由往、應(yīng)屆求職畢業(yè)生構(gòu)成的職場(chǎng)買方市場(chǎng)正在日漸形成。每年有如此眾多的人面臨著職業(yè)選擇，他們由于缺少職業(yè)定位，盲從、困惑、從眾的應(yīng)聘者不斷增加，使得“畢業(yè)等于失業(yè)”成為不可回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。因此，針對(duì)大學(xué)生的“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程便應(yīng)運(yùn)而生。 勞動(dòng)和社會(huì)保障部部長(zhǎng)鄭斯林年月在京說(shuō)：“今年我國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生萬(wàn)，比去年又增加了萬(wàn)人。勞動(dòng)和社會(huì)保障部門將努力做好大學(xué)生就業(yè)工作，力爭(zhēng)應(yīng)屆畢業(yè)生在月日前就業(yè)率達(dá)到以上?！?但是，在我國(guó)所指的“就業(yè)率”，與西方發(fā)達(dá)國(guó)家所指的“就業(yè)率”有所不同。如果在美國(guó)，一位夢(mèng)想成為教師的大學(xué)畢業(yè)生，最初在就業(yè)時(shí)可能會(huì)因?yàn)榉N種原因無(wú)法找到與教育系統(tǒng)相關(guān)的職業(yè)。因此，即便他成為了大公司的程序員、會(huì)計(jì)、法律顧問(wèn)抑或銷售經(jīng)理只要他的職業(yè)定位仍舊是做一位教師，那么，他便仍不算是最終就業(yè)了。所以，在美國(guó)對(duì)大學(xué)生就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)分為：初次就業(yè)率和最終就業(yè)率，而在我國(guó)卻將兩者合二為一了。正如我最初的職業(yè)定位是“主持人”，而現(xiàn)在卻成為一位企業(yè)管理者，對(duì)于我想從事的行業(yè)來(lái)講，也許就是一種人力資源的流失。對(duì)于我現(xiàn)在所在的職業(yè)崗位，也許又多了一位“在其位不謀其職”的成員。因此，如果按照美國(guó)的就業(yè)率的習(xí)慣統(tǒng)計(jì)，我還不算是最終就業(yè)了。 談及現(xiàn)今大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，我不禁想到了我的一位采訪對(duì)象張小平。曾有朋友告訴我，聯(lián)想集團(tuán)最大的分銷公司晨拓公司年的銷售業(yè)績(jī)是三四個(gè)億，這一切幾乎都是執(zhí)行副總完成的，而且還是一位女士，很有傳奇色彩。聽(tīng)到這里，我心中不禁在想，“張小平經(jīng)理剛剛歲，她一定很有家庭背景，要么便是名牌大學(xué)的高才生?！比欢?dāng)我第一次見(jiàn)到張總，很難想像這樣一位年輕靚麗、傾國(guó)傾城的女孩兒竟是指揮數(shù)百人，銷售業(yè)績(jī)達(dá)三個(gè)億的副總經(jīng)理。有誰(shuí)又曾想到，她卻來(lái)自偏僻的農(nóng)村，而起初竟是晨拓公司的前臺(tái)接待，更不用說(shuō)是出自名牌學(xué)府了，僅僅是一所民辦大學(xué)的?？粕?，年后，竟能成為叱咤中關(guān)村的聯(lián)想銷售第一人。就是這樣一位銷售人才，在最初就業(yè)時(shí)也是受盡苦難。 在人潮涌動(dòng)的海淀區(qū)，大街上隨便走過(guò)去三個(gè)人，就有一個(gè)是名牌院校的高才生，一個(gè)民辦大學(xué)的?？粕?，又怎么能有其立足之地呢？但當(dāng)時(shí)的張小平不相信眼淚。于是她便買來(lái)了很多有關(guān)人才招聘的報(bào)紙，當(dāng)時(shí)也不知道自己究竟適合做些什么，既沒(méi)有名校的文憑，又不知自己具備哪方面特長(zhǎng)，所以找起工作來(lái)就更加難上加難。她每天都不知疲倦地四處奔波，幾個(gè)月下來(lái)，不是因?yàn)閷W(xué)歷太低，就是因?yàn)闆](méi)有工作經(jīng)驗(yàn)而被拒之門外。 “你先回去等一等，如果三天后還沒(méi)有答復(fù)的話，你就另尋高就吧?！?“雖然公司沒(méi)有這方面的要求，但并不代表公司一定要錄用這樣的人，你還是先回去等一下吧?！?一次次希望來(lái)臨，一次次又是失望相隨。 終于在年，歲的張小平找到了北京運(yùn)通營(yíng)銷策劃有限公司，她表示：“如果公司肯錄用我，我可以鄭重承諾： 第一，我做不出業(yè)績(jī)不要任何報(bào)酬，如果我做出了業(yè)績(jī)，公司適當(dāng)給我一點(diǎn)點(diǎn)回報(bào)就夠了； 第二，我可以不計(jì)工作時(shí)間，只要公司需要我可以隨時(shí)隨地趕到； 第三，我可以不計(jì)工種，只要是公司的活無(wú)論多累多臟我都愿意做； 第四，公司如果覺(jué)得我不合適的話，可以沒(méi)有任何理由地將我辭退?！?部門經(jīng)理站起身笑著說(shuō)到：“明天早上點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)來(lái)這里上班吧?！?第3節(jié)：大學(xué)生就業(yè)緣何如此艱難(2)大學(xué)生就業(yè)緣何如此艱難 近日，偶然看過(guò)了復(fù)旦大學(xué)主持研究的年上海大學(xué)生發(fā)展報(bào)告，報(bào)告對(duì)一千多名年和年的上海在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，并以大量篇幅描述了上海大學(xué)生的生存狀態(tài)和價(jià)值觀念。從中我們不難分析出大學(xué)生面臨就業(yè)難的種種原因所在。 客觀原因 大學(xué)不再是少數(shù)精英的樂(lè)園 年，全國(guó)共有萬(wàn)名高校畢業(yè)生，而年，高校畢業(yè)生更達(dá)到萬(wàn)人，增幅達(dá)。年，全國(guó)參加高考的人數(shù)創(chuàng)歷史最高紀(jì)錄，達(dá)到萬(wàn)人。同年，全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)又創(chuàng)歷史新高，達(dá)到萬(wàn)人！在此形勢(shì)下，“擴(kuò)招”自然就成為了大學(xué)們“找工作難”的主要原因之一。 部分行業(yè)市場(chǎng)萎縮 據(jù)上海交大就業(yè)指導(dǎo)中心資料顯示，今年該校一些專業(yè)所收到的就業(yè)招聘信息明顯減少。拿專業(yè)來(lái)說(shuō)，去年同期的供需比約為，今年卻降到了。用人單位不再像以前那樣大規(guī)模的招收新人，記得幾年前，凡計(jì)算機(jī)系的畢業(yè)生一進(jìn)入市場(chǎng)便會(huì)成為炙手可熱的人才，如今這種一將難求的局面已經(jīng)一去不復(fù)返了。 招聘單位用人標(biāo)準(zhǔn)盲目抬高 對(duì)于用人單位而言，并非高學(xué)歷、高能力的人才是“人才”，在現(xiàn)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，做事的態(tài)度是第一位的，而做事的能力則只居第二位。只有適合企業(yè)發(fā)展的、企業(yè)真正需要的人，才可謂“人才”。 上海有一家雜志社其實(shí)只需要本科生，但收到的一大堆簡(jiǎn)歷中有許多卻是碩士研究生，負(fù)責(zé)招聘的人高興地說(shuō)：“若要招人當(dāng)然是學(xué)歷越高越好了”。其實(shí)，“大材小用”與“小材大用”的結(jié)果是一樣可悲的，職業(yè)崗位如果不能充分發(fā)揮人才的潛能，必然會(huì)造成人才的流失。 ?？粕睦Щ?由于?？圃盒ＴO(shè)置的專業(yè)和本科院校設(shè)置的專業(yè)種類重復(fù)較多，而在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，本科畢業(yè)生又不惜擇業(yè)“低就”，饑不擇食地盲目擇業(yè)，甚至不惜陷入傳銷的職業(yè)陷阱，而導(dǎo)致?？粕妒苡萌藛挝坏睦渎?。 主觀原因 缺少明確的職業(yè)生涯規(guī)劃 許多畢業(yè)生無(wú)法明確自身的職業(yè)定位，盲目從眾，從而導(dǎo)致其職業(yè)定位的不明確。用學(xué)生們自己的話來(lái)說(shuō)就是：目前還缺乏一個(gè)貫穿于整個(gè)大學(xué)階段的、實(shí)用而且完善的就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)培訓(xùn)體系。對(duì)于大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃這一概念其實(shí)并不清楚，只有不到一半的學(xué)生認(rèn)為自己了解職業(yè)生涯規(guī)劃。他們表示，當(dāng)前最需要了解的是自己專業(yè)與將來(lái)職業(yè)發(fā)展的有關(guān)知識(shí)，其次是希望有一個(gè)提供給自己想從事的行業(yè)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。 因此，就業(yè)指導(dǎo)便成為大學(xué)生的一門必修課，如果大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)教育“落伍”，勢(shì)必會(huì)影響到畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。 隨波逐流，追求穩(wěn)定 曾有一位名校的大學(xué)生如此評(píng)價(jià)成為國(guó)家公務(wù)員的好處：“因?yàn)楣珓?wù)員工作穩(wěn)定，工作環(huán)境也較好，壓力也不是很大，雖然工資不是很高，但是其他津貼待遇也還算優(yōu)厚，所以我會(huì)把擇業(yè)重點(diǎn)放在公務(wù)員考試上?！苯陙?lái)，國(guó)家又幾次提高公務(wù)員的薪金，進(jìn)而又提高了公務(wù)員的職業(yè)聲望；同時(shí)公務(wù)員錄用又逐漸建立公開(kāi)考試、社會(huì)招聘的制度，從而使普通求職者也能有機(jī)會(huì)進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍中來(lái)；另外，國(guó)家對(duì)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)的知識(shí)化、專業(yè)化方向也與大學(xué)生的擇業(yè)取向一致。致使許多畢業(yè)生都產(chǎn)生了想加入公務(wù)員行列這種盲目從眾的就業(yè)心態(tài)。 除此之外，大學(xué)生在職業(yè)選擇方面還普遍存在著等級(jí)觀念，他們?cè)趽駱I(yè)時(shí)往往下意識(shí)地排出職業(yè)等級(jí)。一家權(quán)威的職業(yè)調(diào)查公司，在全國(guó)十余所著名高校對(duì)一千多名在校大學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查。結(jié)果顯示，當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)選擇上最愿意選擇的職業(yè)，按照企業(yè)所有制排列在前三位的依次是：中外合資企業(yè)占、外商獨(dú)資企業(yè)占和民營(yíng)合資企業(yè)占。而按照行業(yè)排列在前幾位的依次是：金融證券業(yè)占、商業(yè)占、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)占、國(guó)家機(jī)關(guān)占、醫(yī)療衛(wèi)生業(yè)占、教育行業(yè)占、行業(yè)占從以上調(diào)查中我們可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在職業(yè)選擇方面還存在著就業(yè)思路相對(duì)狹窄、擇業(yè)定位不明確等問(wèn)題。 求職面試不得要領(lǐng) 如今的求職面試不再像以往，只要將簡(jiǎn)歷簡(jiǎn)單復(fù)制，而后“天女散花”式地投送便可以了，如果現(xiàn)今如此，最終得來(lái)的肯定是“石沉大海”的結(jié)果。因此，求職面試是畢業(yè)生必須認(rèn)真對(duì)待的事情，甚至于是擇業(yè)成功于否的關(guān)鍵因素。我們將在后面的篇章與大家一同詳細(xì)探討求職面試的技巧。 名校效應(yīng) 現(xiàn)在許多國(guó)內(nèi)企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的教育背景還是十分看重的，畢業(yè)于什么學(xué)校，成為了用人單位的一個(gè)重要參考指標(biāo)。加之，現(xiàn)今大學(xué)的入學(xué)門檻越來(lái)越低，同為大學(xué)生，能力上卻是參差不齊，所以用人單位對(duì)學(xué)校品牌和專業(yè)還是比較看重的。 以上海為例，上海的大學(xué)入學(xué)率已接近發(fā)達(dá)國(guó)家水平，未來(lái)想進(jìn)入某個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)不再是一件十分困難的事，而進(jìn)什么樣的大學(xué)才是個(gè)問(wèn)題。未來(lái)隨著高等教育改革的進(jìn)一步深化，名校的價(jià)值越來(lái)越突現(xiàn)，然而出身“名門旺族”者畢竟是有限的，在這種情況下往往容易導(dǎo)致大多數(shù)求職的大學(xué)生們，在初次面試被拒后容易產(chǎn)生自卑心理，同時(shí)對(duì)工作的不確定性會(huì)產(chǎn)生一定的恐懼感。 就業(yè)城市的相對(duì)集中 在年第四季度全國(guó)主要城市求職壓力排行中，排在首位的就是上海。然而，大量本地和外地高校的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生卻仍然看好在上海的發(fā)展。其次，依次是北京、深圳等大都市。畢業(yè)生們?cè)谌绱烁?jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中求生存，而卻對(duì)急需人才的中小型城市的眾多就業(yè)機(jī)會(huì)不為所動(dòng)，這樣必然會(huì)形成就業(yè)市場(chǎng)“就業(yè)密度”不等的怪現(xiàn)象。 收入是絕大多數(shù)大學(xué)生擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn) 調(diào)查顯示，年，大學(xué)生期望最低月收入平均約元，與年的調(diào)查相比，提高了元。但這些數(shù)據(jù)同時(shí)表明，他們對(duì)收入的要求與社會(huì)實(shí)際收入情況相比，期望值顯然偏高。而對(duì)于初入社會(huì)的大學(xué)生而言，那些真正應(yīng)當(dāng)考慮的如個(gè)人興趣、單位或行業(yè)發(fā)展前景等因素，卻成了大學(xué)生就業(yè)所考慮的次要因素。 第4節(jié)：來(lái)自新世紀(jì)的生存壓力在此不妨實(shí)實(shí)在在地為大家算筆賬，以北京為例，每年北京市的應(yīng)屆畢業(yè)生的人數(shù)居全國(guó)之首。據(jù)市統(tǒng)計(jì)局的統(tǒng)計(jì)顯示：年，北京市市民的月平均收入約為元；而應(yīng)屆本科畢業(yè)生的月平均收入也僅有元。但是北京市的總體消費(fèi)水平又居全國(guó)前列，如此大的生存壓力，對(duì)于一個(gè)剛剛走出“象牙塔”的畢業(yè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，壓力是不言而喻的，我們來(lái)粗略地算筆賬： 購(gòu)房款 有句老話，“人無(wú)足不立”，大多數(shù)人一輩子辛苦奮斗不也就是為了使自己擁有一個(gè)家嗎？住房對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)是人生的一件大事，然而現(xiàn)在的房?jī)r(jià)對(duì)于一般工薪階層來(lái)說(shuō)真可謂是“天文數(shù)字”。 北京市的房?jī)r(jià)，年比年同期上浮左右。例如，在北京城鄉(xiāng)結(jié)合部的樓盤平均房?jī)r(jià)約為元平方米，余平方米的房子至少也需要萬(wàn)元，這還不包括裝修的費(fèi)用。如按應(yīng)屆本科畢業(yè)生的平均收入元月計(jì)，去除個(gè)人的開(kāi)銷，每月能剩余元已經(jīng)算是簡(jiǎn)而又簡(jiǎn)了。如此算來(lái)，如果我們不去依靠父母一輩子辛辛苦苦的血汗積累，那么大約需要年才會(huì)擁有自己的房子，就算是兩個(gè)人同舟共濟(jì)各自分擔(dān)一半，也需要年，此時(shí)從歲畢業(yè)到入住“行宮”，我們已經(jīng)歲了。 婚姻費(fèi)用 一個(gè)人如果有了家庭，人生才算是完整的，尤其是女孩子。有了房子的你最終還得步入婚姻的殿堂。清末慈嬉皇太后過(guò)大壽花了萬(wàn)兩紋銀，我們大婚的費(fèi)用就按萬(wàn)元計(jì)算，去除禮尚往來(lái)的賬，估計(jì)年又過(guò)去了。此時(shí)，我們歲。 育子費(fèi)用 不孝有三，無(wú)后為大。作個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔?，如今養(yǎng)育一個(gè)孩子與養(yǎng)一部車的費(fèi)用是大抵相當(dāng)?shù)?。每月按元?jì)算，到孩子大學(xué)畢業(yè)，父母共需支付各項(xiàng)相關(guān)費(fèi)用約為萬(wàn)元。 車款 結(jié)了婚，有了家，為了提高生活質(zhì)量，提高工作效率，首付一輛車是不為過(guò)的。這樣算來(lái)兩年的積蓄又“付諸東流”了。此時(shí)，我們歲。 還貸費(fèi)用 房貸十五年萬(wàn)元、車貸五年萬(wàn)元、孩子的撫養(yǎng)費(fèi)用萬(wàn)元，外加我們對(duì)雙方父母堂前盡孝的贍養(yǎng)費(fèi)用接下來(lái)還有我們自己的生活費(fèi)用、意外開(kāi)銷的費(fèi)用、養(yǎng)老的費(fèi)用、為兒女將來(lái)所準(zhǔn)備的費(fèi)用不能也不敢再算下去了。也許這種計(jì)算方式不科學(xué)，但卻是實(shí)實(shí)在在的。 如上述算來(lái)，受教育了十五六年，甚至更多，難道只能在這樣的重壓下艱苦度日嗎？進(jìn)入職場(chǎng)后，所有的拼搏與夢(mèng)想也終將在生活的重壓下屈服破滅嗎？其實(shí)不然！因?yàn)槲覀儾粫?huì)永遠(yuǎn)只有元的月薪，我們會(huì)得到元、元、元、元、元但是前提是，我們要不斷地培養(yǎng)我們的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”。 在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，觀念的變革是至關(guān)重要的。世紀(jì)年代中期前出生的人，似乎還可以搭上計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的末班車；而年代中期后出生的一代人，無(wú)論是從生活方式，還是思想觀念，都較容易適應(yīng)這種變化。年代中期到年代中期出生的人，壓力最為明顯?！拌F飯碗”對(duì)于這代人已經(jīng)一去不復(fù)返了，不過(guò)也不用過(guò)于緊張，只要我們不斷地提升自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在工作崗位上做到相對(duì)的“不可替代”，我們便可以做到伸展自如，以不變應(yīng)萬(wàn)變，這也便是我們的“金飯碗”。如何擁有它？如何從元、元直至更多的收入，在物理學(xué)中其實(shí)就是不斷擁有重力加速度“”的過(guò)程。也便是從業(yè)者不斷在職場(chǎng)中打磨、歷練，提升自身核心競(jìng)爭(zhēng)力的過(guò)程（如圖所示）。提升自身核心競(jìng)爭(zhēng)力的前提是要懂得“職業(yè)生涯規(guī)劃”。 在歐美，大學(xué)教育課程中普遍設(shè)有“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程，有些國(guó)家甚至在高中階段就開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的輔導(dǎo)。在中國(guó)，包括清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)等著名高等學(xué)府相繼也開(kāi)設(shè)了有關(guān)課程，由此可見(jiàn)，“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程的開(kāi)設(shè)是日益嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境的必然產(chǎn)物。 剛剛踏入社會(huì)的你，恰如乳虎嘯谷、鷹隼試翼，未來(lái)這幅巨畫(huà)正在展開(kāi)，等待你的大筆去揮灑、填充。但面對(duì)這空白的畫(huà)布，想必你一定滿懷躊躇。一幅好的彩繪，對(duì)于畫(huà)家而言，先描哪一筆，后描哪一筆是至關(guān)重要的。同樣，一個(gè)成功的人生，先走哪一步，后走哪一步也是至關(guān)重要的，這就需要你認(rèn)真做好自己的“職業(yè)生涯規(guī)劃”。 職業(yè)生涯規(guī)劃正如同一幅人生的美麗風(fēng)景畫(huà)，自己需要怎樣的人生，便會(huì)畫(huà)出怎樣的風(fēng)景來(lái)。職業(yè)生涯規(guī)劃又如同一張個(gè)人的“人生地圖”，它告訴你自己身處何方。你該朝哪個(gè)方向走，怎樣走，才是你人生成功的捷徑。 人從孕育開(kāi)始經(jīng)過(guò)一段漫長(zhǎng)的經(jīng)歷，一直到離世為止，雖然每個(gè)人都有其不同的生命長(zhǎng)度，但是成長(zhǎng)的每個(gè)階段是不變的。不同階段的成長(zhǎng)環(huán)境，需要有不同的適應(yīng)能力來(lái)配合，以符合我們的發(fā)展需要。所以，剛剛踏出校園的學(xué)子們，必須要把“生涯規(guī)劃”的觀念深植心中。 你為自己選擇正確道路的準(zhǔn)確性越高，那么你取得成功的可能性也就越大。我們每個(gè)人都有自身的成長(zhǎng)軌跡，那么，我們?cè)撊绾螢樽约憾ㄎ?，又該沿著怎樣的軌跡成長(zhǎng)才能實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值呢？就此，我提出一套“立體育人教育體系”之“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”課程，希望這套方法可以幫助大家解決諸多就業(yè)方面的難題。 第5節(jié)：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃定位確定你的動(dòng)態(tài)目標(biāo)軸（軸） 在一個(gè)變化無(wú)常的世界里，不可能會(huì)有一成不變的事物，包括職業(yè)目標(biāo)。一切都在運(yùn)動(dòng)中變化，而我們卻在這一變化過(guò)程中很容易迷失了自己。人生在世，最緊要的不是我們現(xiàn)在所處的位置，而是我們未來(lái)要去的方向。因此，我們要去努力發(fā)現(xiàn)自己最正確的發(fā)展方向，這種方向不一定是最佳的，但卻一定是最適合我們的，最能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值的方向。人是職業(yè)的人，我們應(yīng)沿著怎樣的職業(yè)軌跡成長(zhǎng)才能實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值呢？大家不妨來(lái)一同看一下“立體育人教育體系人生坐標(biāo)系”： 社會(huì)行業(yè)發(fā)展軸（軸） 在我們每個(gè)人的人生坐標(biāo)中，我們把所從事的行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展方向，定為軸（如圖所示）。因?yàn)槿耸谴嬖谏鐣?huì)屬性的，人生的整體規(guī)劃離不開(kāi)個(gè)人所從事行業(yè)的影響，故而我們將這一因素也引入到“立體育人教育體系人生坐標(biāo)系”中來(lái)。 如果我們?cè)谖鞣匠垂桑兰o(jì)年代炒鋼鐵，年代炒化纖，年代炒網(wǎng)絡(luò)，年代炒微電子，那么新世紀(jì)呢？有人說(shuō)炒生物科技，有人說(shuō)炒航空技術(shù)眾說(shuō)紛紜，時(shí)代是不斷發(fā)展的，社會(huì)是逐漸進(jìn)步的，整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都有其行業(yè)發(fā)展的軌跡，這便是我們將要研究的要素之一。 俗語(yǔ)道：“女怕嫁錯(cuò)郎，男怕入錯(cuò)行?！痹诼毢Ｖ袚駱I(yè)，與我們?cè)诠墒兄羞x股一樣，寧愿選擇朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)中的績(jī)劣企業(yè)，也不要選擇夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)中的績(jī)優(yōu)企業(yè)。至于如何區(qū)分朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)與夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，我們將在后面的篇章予以詳談。 性格軸（軸） 宇宙間最大的力量如果是慣性，那么，生命中最大的力量就應(yīng)當(dāng)是習(xí)慣力了，而每個(gè)人的性格又是決定習(xí)慣力的最主要因素。性格決定命運(yùn)，性格也同樣決定職場(chǎng)的成敗，而學(xué)歷與家庭背景已不是最主要的決定因素了。因此，我們將每個(gè)人的性格這一重要因素引入“立體育人教育體系人生坐標(biāo)系”中也是適當(dāng)?shù)摹?千人千面，只有相似的性格，卻沒(méi)有完全相同的性格。不管你的性格如何，都有你自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)。所以，我們應(yīng)該充分挖掘自己獨(dú)特的個(gè)性，去走我們獨(dú)特的人生路。只有這樣才不至于一味盲目的從眾，人家考研究生，你也一定要考；人家考律師，你也一定要考；人家進(jìn)政府機(jī)關(guān)，你砸破腦袋也一定要進(jìn)人云亦云，隨波逐流，最終會(huì)找不到自己的人生定位，而被時(shí)代淘汰。因此，我們將性格成長(zhǎng)的方向設(shè)定為軸（如圖所示）。 在圖中，第一、四象限為人們的右半腦所控制；二、三象限為人們的左半腦所控制。處于一、二象限控制下的畢業(yè)生，其性格特征偏于“外向”，而處于三、四象限的畢業(yè)生，其性格特征則偏于“內(nèi)向”。 我們每個(gè)人的性格并無(wú)好壞之分，不同的性格特點(diǎn)都會(huì)找到與其相適合的職業(yè)。前面所提到的張小平，是一位難得的營(yíng)銷人才，性格上顯然有趨于外向的一面；而很多歌迷喜歡的臺(tái)灣歌手羅大佑，其融入靈魂深處的才情，自然是只有性格上呈現(xiàn)出受右半腦掌控的人才能做到凡此種種，不一一列舉，將在后面的篇章予以詳解。 塑造軸（軸） 在這個(gè)日益提倡“學(xué)習(xí)型組織”的“學(xué)習(xí)型社會(huì)”，職業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)“學(xué)習(xí)型個(gè)人”的存在。我們每位初入社會(huì)的大學(xué)生的成長(zhǎng)都離不開(kāi)智商與情商、邏輯思維與形象思維、理性思維與感性思維，以及靜態(tài)思維與動(dòng)態(tài)思維等全面均衡的立體發(fā)展。既然每個(gè)人都是立體的，那么我們的人生坐標(biāo)系自然也應(yīng)該是立體的。我們每個(gè)人都是可以全方位立體塑造的，那么在我們的人生坐標(biāo)系中，與軸、軸相交錯(cuò)的第三維空間坐標(biāo)軸即軸（如圖所示），便是我們的“塑造軸”。 “立體育人教育體系”不僅包括對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃，而且也涉及了教育領(lǐng)域中的數(shù)、理、化、史、地、政、生、語(yǔ)、外以及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的行政、營(yíng)銷、管理等各學(xué)科，它將是你成為全方位立體的“學(xué)習(xí)型個(gè)人”的有效學(xué)習(xí)方法。 在圖中，處于“原點(diǎn)”之前，位于第三象限的部分稱為“胎前教育期”；自我們出生后到入學(xué)前這段時(shí)間，稱為“興趣信心教育期”；自我們?nèi)雽W(xué)直至畢業(yè)后走上工作崗位，這段時(shí)間稱為“形象綜合教育期”；自踏入職場(chǎng)后便屬于“終生教育期”。 剛剛踏入社會(huì)的大學(xué)生，正處于由強(qiáng)調(diào)理論性的“形象綜合教育期”向注重實(shí)踐的“終生教育期”過(guò)渡的階段，因此，畢業(yè)生們往往在這一階段的一定程度上難以適應(yīng)環(huán)境的變化。這也就是用人單位為什么不愿意錄用“學(xué)生氣”的畢業(yè)生，他們總認(rèn)為這種畢業(yè)生做起事來(lái)比較理想化，還缺乏必要的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。 原點(diǎn)（宇宙點(diǎn)） 所謂“一沙一世界，一花一天堂”，每個(gè)人便是一個(gè)小宇宙，每個(gè)人的生命中又都有一個(gè)宇宙點(diǎn)。軸、軸、軸的交點(diǎn)便是人生坐標(biāo)系中的原點(diǎn)，即宇宙點(diǎn)（如圖所示）。對(duì)于剛剛踏入社會(huì)的大學(xué)生而言，“宇宙點(diǎn)”便是我們的精神世界?，F(xiàn)在很多人常常是感嘆于那些在事業(yè)上有成就的前輩，而自己卻在生活中漸漸陷入了窘境；也有感于那些歷經(jīng)千回百轉(zhuǎn)最終使目標(biāo)得以達(dá)成的頑強(qiáng)之人，可是自己卻來(lái)不及欣賞這一路拼搏的“景色”，而又陷入到追求新目標(biāo)的無(wú)邊苦海中 人生在世，活的是個(gè)心態(tài)。我們之所以要規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，為的便是使自己、家人和整個(gè)社會(huì)，健康、幸福、有續(xù)地生活和發(fā)展。 我們對(duì)于宇宙點(diǎn)的探究決非只言片語(yǔ)所能及，在下面的文字中我們將與大家一同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，探究宇宙點(diǎn)的奧秘。只有了解了它，才能使大家全面地培育成立體成長(zhǎng)的人，實(shí)現(xiàn)立體育人教育體系的最終目標(biāo)。 動(dòng)態(tài)目標(biāo)軸（軸） 軸、軸、軸不僅有力的方向，而且由宇宙點(diǎn)所控制的力也有其大小。物理學(xué)中不同方向的力會(huì)產(chǎn)生其合力。那么，在我們的人生坐標(biāo)系中，軸、軸、軸的合力便應(yīng)是穿越宇宙點(diǎn)存在于三維空間中的動(dòng)態(tài)目標(biāo)軸，即軸，這也便是每位初入社會(huì)者的“職業(yè)定位”（如圖所示）。 在圖中，目標(biāo)是在不斷動(dòng)態(tài)調(diào)整著的，軸上標(biāo)識(shí)了很多“感知點(diǎn)”、“成功點(diǎn)”、“失敗過(guò)程”，也即我們每個(gè)人成長(zhǎng)于“感知”，發(fā)展于“失敗”，結(jié)束于“成功”的過(guò)程。而后，又是“感知失敗成功”。這便是每個(gè)人的一個(gè)成長(zhǎng)周期，每位剛剛進(jìn)入職場(chǎng)的大學(xué)生，就是在這一個(gè)又一個(gè)的成長(zhǎng)周期中成熟的。 我們經(jīng)過(guò)對(duì)不同成功人士的觀察總結(jié)，可以將不同的成長(zhǎng)周期劃分為“自我認(rèn)識(shí)目標(biāo)設(shè)定目標(biāo)執(zhí)行目標(biāo)達(dá)成”，而后便又是這一過(guò)程。其中，在“目標(biāo)執(zhí)行”這一過(guò)程中又可包括“態(tài)度”和“方法”這兩層含義。 哈佛大學(xué)曾做過(guò)一個(gè)有關(guān)“幸福體驗(yàn)”的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，凡幸福者的共同之處并不在于人們事先估想的金錢、健康、情感和地位而是在于： 屹心中明確地知道自己的生活目標(biāo)； 億體會(huì)到自身在邁向目標(biāo)計(jì)劃時(shí)的喜悅感受。 究其原因，“目標(biāo)”可以帶給剛剛踏入社會(huì)者拼搏進(jìn)取的堅(jiān)定信念，而“幸福”恰恰便是在這種信念驅(qū)使下出現(xiàn)的。曾有一支英國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)，在穿越撒哈拉大沙漠時(shí)迷了路。而就在這時(shí)，驕陽(yáng)似火，飛沙漫天，卻又滴水全無(wú)了。當(dāng)隊(duì)員們?cè)谏谰€上掙扎的時(shí)候，隊(duì)長(zhǎng)突然驚喜地喊到：“這里還有一壺水，但這是我們的保命水，在尚未穿越沙漠之前，誰(shuí)都不能喝！” 正是這壺水，給了大家樹(shù)立求生的堅(jiān)定信念。當(dāng)大家最終走出茫茫戈壁后，激動(dòng)地打開(kāi)了水壺，在里面流出的卻是黃色的沙粒。 從以上例子可以看出，人是多么有韌性啊！我們一旦確定了自己的目標(biāo)，只要一無(wú)返顧，再艱難的道路我們也能最終達(dá)成目標(biāo)。對(duì)于剛步入社會(huì)的大學(xué)生這一點(diǎn)更加重要，所以“職業(yè)生涯規(guī)劃”是每個(gè)大學(xué)生在畢業(yè)前必須認(rèn)真學(xué)習(xí)的。而對(duì)于那此尚未進(jìn)行“職業(yè)生涯規(guī)劃”的學(xué)生而言，“畢業(yè)那天我們一起失業(yè)！”便不是一句空話。 此外，之所以稱其為動(dòng)態(tài)目標(biāo)，是因?yàn)槭篱g沒(méi)有絕對(duì)的靜止，動(dòng)態(tài)的世界決定著動(dòng)態(tài)發(fā)展的人。軸、軸、軸力的方向和力的大小是在不斷變化的，作為他們的合力軸也自然處于不斷地變化過(guò)程中。例如對(duì)于打籃球的人來(lái)說(shuō)，球員在場(chǎng)上是不斷地變換位置的，所以自然也應(yīng)當(dāng)不斷地調(diào)整我們的投籃方向，只有適應(yīng)動(dòng)態(tài)的變化才能夠以不變應(yīng)萬(wàn)變。 下面我們通過(guò)現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)實(shí)例來(lái)認(rèn)識(shí)動(dòng)態(tài)目標(biāo)軸： 感知點(diǎn) 我曾經(jīng)走訪過(guò)中國(guó)第一男高音戴玉強(qiáng)，大家都說(shuō)優(yōu)秀的歌唱家是需要從小苦練專業(yè)基本功才能有所成就的，可這位中國(guó)第一男高音卻是在聽(tīng)著父親干農(nóng)活時(shí)唱的“插秧號(hào)子”中度過(guò)了童年時(shí)代，在歲之前都還與音樂(lè)無(wú)緣，可后來(lái)又怎么會(huì)成為中國(guó)第一男高音的呢？戴玉強(qiáng)第一次上臺(tái)演唱是在大學(xué)的文藝晚會(huì)上，當(dāng)時(shí)他眼一閉，心一橫，便沖上了臺(tái)，一開(kāi)口調(diào)兒就高了，重新再唱，調(diào)兒又低了萬(wàn)事開(kāi)頭難，就在那次之后的京西礦務(wù)局文藝匯演中，戴玉強(qiáng)獲得了二等獎(jiǎng)。在他的心中，苦和累早已經(jīng)是不重要的了，而如今留在心底的便是那份自信與欣喜，對(duì)于他而言，這是一次新的“感知”?！案兄庇袝r(shí)就在于一個(gè)創(chuàng)意、一次成功，抑或一種自信。 失敗過(guò)程 年，戴玉強(qiáng)帶著一份對(duì)未來(lái)美好的憧憬畢業(yè)了，被分配到山西太原古交礦區(qū)公司的建筑隊(duì)當(dāng)技術(shù)員。他從北京乘火車經(jīng)過(guò)十多個(gè)小時(shí)才到太原，下車后又坐了四、五個(gè)小時(shí)的汽車，才到了目的地。這是個(gè)人煙罕至的地方，是一個(gè)比北大荒還要荒涼的地方，方圓幾十里只有建筑工程隊(duì)三百多工人，大家住的是自制的土坯房，四垛磚頭上搭上木板便成了床，管你是工人、技術(shù)員還是隊(duì)長(zhǎng)，青一色的“木板行宮”。 但歲的戴玉強(qiáng)并沒(méi)有把這點(diǎn)兒苦放在眼里，按理說(shuō)，作為技術(shù)員，戴玉強(qiáng)做好工程設(shè)計(jì)、檢測(cè)、計(jì)算也就可以了，但他只要忙完本職工作便去幫工人們干活，仗著有副好身板，扛木料、推三輪、和沙漿、壘磚墻工人們干的他干了，工人們沒(méi)干的，他也干了，一天下來(lái)，流了其他人一個(gè)月的汗。但是第一個(gè)月工資卻只發(fā)了可憐的元。他白天累了一整天，晚上還得練嗓子，那每晚從大山深處飄來(lái)的弦律回繞著他百折不撓的拼搏精神。 看到戴玉強(qiáng)的這種拼搏，雖然身處逆境，但我們并不能說(shuō)這是一種失敗，圖中所示的“失敗過(guò)程”僅僅是指我們奔向目標(biāo)的曲折路程，一切都在路上！ 成功點(diǎn) 到了年，歲的戴玉強(qiáng)由于表現(xiàn)突出，被破格提升為建筑隊(duì)的副隊(duì)長(zhǎng)。但他的心態(tài)卻很平和，并沒(méi)有把自己放在三百人之上、一人之下的位置上。山還是那座山，轍還是那道轍，吃的仍舊是粗糧，喝的仍舊是稀飯，他的追求也從未改變。就在這時(shí)，天賜良機(jī)，山西省歌舞劇院開(kāi)設(shè)學(xué)員班，招收新學(xué)員，并且委托中央戲劇學(xué)院代培。戴玉強(qiáng)得知消息后沒(méi)有一點(diǎn)猶豫，毅然走出大山，為了夢(mèng)想和將來(lái)他報(bào)考了，結(jié)果一舉成功，從此他的人生改變了。年夏天戴玉強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)中央歌舞劇院要排意大利的精典歌劇圖蘭朵，并要用意大利語(yǔ)演唱，要他擔(dān)當(dāng)主角，他勇敢地?fù)?dān)起了這個(gè)重任。公演的當(dāng)天他的出色表現(xiàn)贏得在場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲。在第二天的報(bào)紙上記者寫道，“如果當(dāng)時(shí)有人在世紀(jì)劇院劃根火柴，那么世紀(jì)劇院準(zhǔn)要燒著了！”戴玉強(qiáng)由此而一舉成名。 成功本來(lái)不易，但卻可以在頃刻間灰飛湮滅。因此，對(duì)待成功保持良好的心態(tài)，才有可能永續(xù)成功！ 如此，便構(gòu)成了“立體育人教育體系之人生坐標(biāo)系”的基本雛形，這些對(duì)于求職者自身又有哪些幫助呢？我們不妨細(xì)細(xì)品讀下面的文字，汩汩漫漫的文字間，自有你所需要的理念與方法，能否有效地利用這些理念與方法則是見(jiàn)仁見(jiàn)智，緣者自圓吧！ 第6節(jié)：每位求職者三種精神層次的存在 我們每位求職者的精神層面都蘊(yùn)含著一個(gè)能量無(wú)窮的小宇宙，這個(gè)小宇宙具有近乎完美的構(gòu)成，天公巧奪，神來(lái)之筆。每個(gè)人小宇宙的核心，我們將其命名為“宇宙點(diǎn)”，而每個(gè)人的宇宙點(diǎn)又可以用三個(gè)同心圓來(lái)表示（如圖所示）。 作為剛剛踏入社會(huì)的求職者一定要對(duì)其有所了解，因?yàn)檫@些知識(shí)內(nèi)容也屬于就業(yè)心理學(xué)的范疇，與我們自身的職業(yè)生涯成長(zhǎng)是息息相關(guān)的。在擇業(yè)過(guò)程中，若想將校園內(nèi)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的工作能力，必然要經(jīng)歷這三個(gè)層次四種能量的不斷遞進(jìn)。 從圖中我們可以看出，每個(gè)人的宇宙點(diǎn)包括了三種