蘇教版六年級語文下冊前四單元重點.doc

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（12）1、本冊課文中要求我們養(yǎng)成讀萬卷書行萬里路和在實踐中學(xué)會運用的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！白x萬卷書，行萬里路”告訴我們，語文知識和語文能力，不僅可以從課堂中獲得,從課本中獲得,還可在社會上獲得，在大自然中獲得。2、“讀萬卷書行萬里路”的過程，也是開闊眼界，增長知識，磨練意志，陶冶情操的過程。3、與“讀萬卷書行萬里路”意思相同的名人名言：、必須和社會現(xiàn)實接觸，使多讀的書活起來。魯迅；、用自己的眼睛去讀世間這部書。魯迅。與“讀萬卷書行萬里路”意思相當(dāng)古詩句有：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行陸游冬夜讀書示子聿4、“在實踐中學(xué)會運用”，你們曾參加過哪些實踐活動？讀報剪報、制作我的成長冊、寫春聯(lián)、參加演講比賽，制作手抄報、出黑板報、布置中隊角等5.結(jié)合生活實際談?wù)勀闶窃趺醋龅?？如在春游中，我能感受到春天的美?、看到故宮，你想到的成語有：金碧輝煌 氣勢恢宏第一單元：壯麗山川1、長江之歌1、長江之歌是電視系列片話說長江主題歌歌詞。長江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)11個省、市、自治區(qū)，注入東海，全長6300公里，是世界第三、中國第一大的大河。2、“我們贊美長江你有母親的情懷?！边@句話在詩中多次出現(xiàn)，這樣的寫作手法叫反復(fù)，這樣寫的好處是強化語言的節(jié)奏感，增強中華兒女對長江的熱愛、依戀的情感。3、長江之歌文中的你指長江,文章采用第二人稱來寫的，這樣寫的好處是：讓人讀起來更親切,更直接地抒發(fā)了對長江的熱愛、依戀之情。面對這樣的長江，我們可以用源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩、古老悠久、氣勢磅礴等成語來形容。4長江之歌從長江的源遠(yuǎn)流長、歷史悠久、多姿多彩、貢獻巨大等方面表達了作者對長江的熱愛、依戀之情5、長江與黃河都被稱為中華民族的母親河。請寫出有關(guān)古詩句：6、說說你是怎樣理解長江“是無窮的源泉”和“有母親的情懷”的。長江是無窮的源泉是因為長江資源豐富，好的能源是取之不盡的，是無窮的；有母親的情懷是因為長江把這些能源都留給了我們，就像我們的母親一樣。2、三亞落日1、三亞落日中作者把落日分別比作孩童、大紅燈籠、跳水員。2從“感染”一詞可以體會到落日色彩之絢爛奪目以及海天一色的壯觀奇景。同時這奇異景象也感染了作者,使其渾身充滿了力量3、“擔(dān)心”既寫出了作者對白鷗的喜愛，也表達出了海水之藍(lán)，藍(lán)得純粹?！吧隆睂懗隽俗髡邔β淙盏南矏?、欣賞和驚嘆4、寫出與“赤朱丹彤”結(jié)構(gòu)相同的詞語琴棋書畫筆墨紙硯鳥獸魚蟲江河湖海東西南北喜怒哀樂5、課文中總領(lǐng)全文的句子是：“在三亞看落日真有詩意”與這句話相照應(yīng)的句子是：“這就是三亞的落日”。6、三亞落日本文通過運用清新活潑的語言,準(zhǔn)確聲動地描繪了三亞落日美麗的景象,表達了作者對自然的熱愛，對祖國美麗風(fēng)光的贊美。3、煙臺的海1、煙臺的海按照總分總的結(jié)構(gòu)來寫的，既寫景，又寫人，景人交融。文章運用了比喻、擬人等修辭手法，使得語言凝練，生動形象，增強了表達的效果。2、煙臺的海是按照冬、春、夏、秋的順序?qū)懙?，之所以先寫冬天，是因為冬天煙臺的海的景象尤為獨特，是一道壯麗的風(fēng)景線。煙臺的海就是山東煙臺北面的渤海。3、煙臺的海本文通過描寫煙臺的海獨特的景觀：冬日的凝重，春日的輕盈，夏日的浪漫，秋日的高遠(yuǎn)，以及在大海的背景下煙臺人的勞動與生活，表達了對美好的大自然的喜愛和對生活的熱愛的思想感情。4、第一句的“撲”讓人感受到了煙臺海的壯觀景象。第二句“撲”展現(xiàn)的是“微波泛起”的可愛和輕盈。5、作者把煙臺的海說成是“一幅畫”，是因為它像畫一樣美麗多姿；是“廣闊的背景”，是因為它是煙臺人物質(zhì)文化生活的依托；是“壯麗的舞臺”，是因為它為煙臺人的生存、發(fā)展，創(chuàng)造提供了巨大的空間。6、解釋詞語。前赴后繼：前面的沖上去了，后面的緊跟上來。形容不斷投入戰(zhàn)斗，奮勇沖殺向前。鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。4、記金華的雙龍洞1、記金華的雙龍洞這篇課文的作者是葉圣陶。課文按照游覽的順序依次寫了路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞的情況。此外，泉水流經(jīng)的路線也是文章的線索，它的路線是泉水從那個深黑的石洞內(nèi)洞孔隙外洞洞口山下。2、金華的雙龍洞的外洞的特點是大，內(nèi)洞的特點是黑、奇、大，連結(jié)外洞和內(nèi)洞的是孔隙,它的特點是窄3、記金華的雙龍洞是一篇游記，記敘了作者去京華的雙龍洞所看到的景象。表達了作者對祖國山川景物，對大自然的熱愛。4、“擠壓、稍微、準(zhǔn)會”既寫出了作者緊張而好奇的心理，又說明孔隙的窄小?！霸偌由?、即使、也”突出表現(xiàn)了這些石鐘乳和石筍美麗迷人，魅力無限，充分地顯示了作者由衷的喜愛之情和深深的贊嘆之意。習(xí)作1練習(xí)11、擬人的修辭方法注意點：（1）直接把一個事物當(dāng)作人來寫，擬人句中不要出現(xiàn)“像”、“好像”、“仿佛”等詞語。（2）擬人句要寫得恰當(dāng)2、成語不僅知道它的字面意思，還要理解它的比喻義，如“雪上加霜”。第二單元正義必勝5、盧溝橋烽火1、在盧溝橋烽火和半截蠟燭中分別寫了第二次世界大戰(zhàn)期間東西方人民反抗侵略，熱愛祖國的感情。2009年是紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭63周年。2、“盧溝橋事變”發(fā)生于1937年7月7日，又稱“盧溝橋事變”?！氨R溝橋事變拉開了中國人民全面搞抗戰(zhàn)的序幕。從此，一場偉大的戰(zhàn)爭便如火如荼的展開了?！边@句話揭露了“盧溝橋事變”的重大歷史意義。3、盧溝橋位于北平西南郊，是平津通往南方的咽喉要道。1937年7月7日，日本軍隊向駐守在盧溝橋的中國軍隊發(fā)動進攻。中國官兵足智多謀、英勇善戰(zhàn)打敗了有著險惡用心、卑鄙行徑的日本軍隊。4、盧溝橋烽火本文通過敘述1937年7月7日盧溝橋事變的經(jīng)過，再現(xiàn)了那段令中國人民永遠(yuǎn)不能忘懷的歷史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵略我國領(lǐng)土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神。5、課文6-8小節(jié)中我們可以感受到中國共產(chǎn)黨在民族危亡的關(guān)鍵時刻所發(fā)揮的巨大作用和我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的愛國熱情和民族精神。6、同仇敵愾：全體一一致痛恨敵人。愾，憤恨。萬籟俱寂：形容四周非常寂靜，沒有一點聲音?；[，從孔穴里發(fā)出的聲音。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。欲，快要。眾寡懸殊：雙方人力多少相差很大。寡，少。7、“偷偷地、摸”揭示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙的行徑，帶有鄙視唾棄的感情色彩；“悄悄地、進發(fā)”表現(xiàn)了我國守軍的足智多謀、英勇善戰(zhàn)，含有表揚、贊許之意。6、半截蠟燭1、半截蠟燭本文通過記敘在第二次世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖入德國軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報站的事，贊揚了母子三人的從容鎮(zhèn)定、機智勇敢和強烈的愛國主義精神。2、描寫情況危急的成語：千鈞一發(fā)火燒眉毛燃眉之急描寫人物心理的成語：心花怒放忐忑不安心如刀絞4、“厄運”在文中指德軍將要發(fā)現(xiàn)藏在蠟燭里的秘密情報?！白羁膳碌臇|西”指半截蠟燭，它里面的金屬管內(nèi)藏有情報。為什么是最可怕的？因為當(dāng)蠟燭碰到金屬管時就會熄滅，這時秘密就會泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會結(jié)束生命，更重要的是情報站會遭到破壞。5、學(xué)習(xí)本課，我們可以從人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動的描寫去了解人物。6.第一句“似乎”準(zhǔn)確地反映了危機的過去只是暫時的，不能去掉。第二句“似乎”逼真地反映了伯諾德夫人此時緊張的心理，不能去掉。7、聶將軍與日本小姑娘1、至仁至義的聶將軍無微不至地照顧兩個日本孤女，被稱為“活菩薩”、“中日友誼的使者”。2、聶將軍與日本小姑娘這是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的真實故事，記敘了聶將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個日本孤女，并設(shè)法將他們送往日軍駐地的經(jīng)過，反映了聶將軍寬廣的胸懷和中日人民的深厚友誼。聶將軍名_聶榮臻。日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是因為聶將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個日本孤女，具有慈善心腸和寬大的胸懷。是“中日友誼的使者”，是因為他為締結(jié)中日兩國人民的友誼作出了不朽的貢獻。課文是按發(fā)展順序依次寫了救出孤女、關(guān)心照料孤女、送歸孤女、孤女謝恩這些內(nèi)容。請寫出三個你熟悉的元帥朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、葉劍英3、滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。4、寫出與“救命之恩”結(jié)構(gòu)相同的成語安身之地、不敗之地、八拜之交、不白之冤、不惑之年5“中國人民決不以日本士兵及人民為仇敵我八路軍本著國際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當(dāng)為中華人民之生存與人類之永久和平而奮斗到底”這句話充分體現(xiàn)了聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。侵華戰(zhàn)爭的罪魁禍?zhǔn)祝⒎侨毡臼勘腿毡救嗣?所以我們不以日本士兵及人民為仇敵;同時表明了我八路軍的態(tài)度,要為民族的生存與人類和平抗戰(zhàn)到底。體現(xiàn)的是聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。6、從抱起小妹妹給女孩找奶吃讓美穗子吃梨及為美穗子喂飯等四件事，我感受到聶將軍是個有菩薩心腸至仁至義的人。7、如果你是四十年后來看望聶將軍的美穗子，你最想對聶將軍說：感謝將軍的救命之恩，我對中國人民的救命之恩永世不忘，我要用實際行動來為促進中日之間的友誼作出貢獻。7、“殺害”殺死、害死?！笆芎φ摺痹獾綋p害和殺害的人。“傷害”身體或思想感情等受到損害。聶將軍深知發(fā)動這場戰(zhàn)爭的是日本軍國主義，這場戰(zhàn)爭給兩國人民都帶來了痛苦和災(zāi)難。我們要譴責(zé)的是軍國主義，而不是日本人民。習(xí)作2練習(xí)22、夏日絕句是宋女詞人李清照所寫?！吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄”表現(xiàn)了作者鮮明的人生價值取向，這兩句詩的意思是人活著就要作人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；即使死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。詩中李清照懷念古人項羽，目的是借項羽來諷刺南宋君臣不退而退、茍且偷安的行徑。3、寫出一個最近發(fā)生的、大家都在關(guān)注的熱點話題正如顧憲成所寫的“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！蔽覀円惨鲆粋€事事關(guān)心的小學(xué)生。第三單元：詩文精粹8、三打白骨精1、三打白骨精本文通過記敘孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)了孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖除魔的本領(lǐng)，贊揚了孫悟空的堅定，機智和勇敢。2、三打白骨精這個故事選自中國四大名著西游記，作者是吳承恩（明），通過課文我們認(rèn)識了機智勇敢、本領(lǐng)高強的孫悟空；貪婪、狡猾、詭計多端的白骨精；不能識別妖魔，心地善良的唐僧。西游記中還有很多膾炙人口的故事，如：齊天大圣大鬧天宮、美猴王出世、八戒大戰(zhàn)流沙河四大名著中另外三部分別是紅樓夢（曹雪芹清）、三國演義（羅貫中 明）、水滸傳（施耐庵 明）。3、三打白骨精故事的六大要素是：時間：去西天取經(jīng)路上的一天；地點：一座高山中；人物：唐僧師徒四人及白骨精；起因：白骨精要吃唐僧肉；經(jīng)過：孫悟空三打白骨精；結(jié)果：白骨精被打死。4、四大名著中含三字的故事名西游記：孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；三國演義：劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、桃園三結(jié)義，；紅樓夢：劉姥姥三進大觀園、金鴛鴦三宣牙牌令；水滸傳：三打祝家莊、魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西、三山聚義打青州、宋江三敗高俅5、“奪”表現(xiàn)了八戒迫不及待、嘴饞的樣子?！伴W”代表了一個敏捷、很突然的動作，一個年滿八旬的拄杖老婦能做這動作，說明與常人不同?！八ぁ斌w現(xiàn)了唐僧膽小及受到了嚴(yán)重驚嚇?！靶Α北憩F(xiàn)出悟空的自信與樂觀。9、詞兩首 如夢令 漁歌子1、詞兩首如夢令詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了。表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境。漁歌子描繪了春天秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光，朔造了一位漁翁形象，贊美了漁家生活情趣，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛。2、如夢令和漁歌子都是詞牌，我還知道的詞牌有：清平樂、憶江南、水調(diào)歌頭。3、如夢令中“醉”表明詞人心情愉快，是開懷暢飲的結(jié)果?！安恢獨w路”的原因可能是“日暮”和詞人“醉”了；也可能是詞人興致很高，流連忘返。兩個“爭渡”表現(xiàn)了詞人急于從荷花叢中找到正確的路徑的心情。4、漁歌子描寫的自然景物有：西塞山、白鷺、桃花、流水、鱖魚、風(fēng) 構(gòu)成了一幅美麗的春天景物圖5、漁歌子中張志和說“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，表面看“不須歸”的原因是雨小、魚肥且穿戴了斗笠蓑衣，漁翁已經(jīng)陶醉在春天的美景中了，實際是“不想歸”，原因是不愿再涉足朝廷的風(fēng)浪.表現(xiàn)了詩人的淡泊之情和對大自然的喜愛表達了詩人的淡泊之情和對大自然的喜愛。4、漁歌子勾勒了一幅具有濃郁江南風(fēng)味的“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，透露出詞人淡泊之情和對大自然的喜愛。10、螳螂捕蟬1、螳螂捕蟬本文通過記敘吳王不顧大臣的反對，執(zhí)意要去攻打楚國，后來一位少年用螳螂捕蟬，黃雀在后的故事，使吳王打消了攻打楚國的念頭。這一寓言表現(xiàn)了少年的冷靜和智慧，揭示了不能目光短淺，只看重眼前利益，要有長遠(yuǎn)打算，否則后患無窮的道理。2、螳螂捕蟬是一篇寓言故事，文中的少年機智聰明，巧妙地通過一個故事使吳王打消了出兵的念頭，故事也告訴我們做任何事情不能只看重眼前利益，而忘記了身后的禍患。3、蟬眼前的利益是露水，身后的禍患是螳螂；螳螂眼前的利益是蟬，身后的禍患是黃雀；黃雀眼前的利益是螳螂，身后的禍患是少年拿著彈弓。蟬、螳螂、黃雀三者的共同點是只顧眼前的利益，不顧身后的隱患。3、聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什么？我為了眼前的利益去攻打楚國，其實也隱藏著禍患啊，其他國家就會乘機攻打我們。4、你想夸夸這個少年嗎？試試看。你真是一個多么機智的人！ 用這么巧妙的方法，一步步引導(dǎo)吳王認(rèn)識到攻打楚國的壞處。你幫助吳王挽救了自己的國家，你真了不起！5、第一句中的死與“生”相對，表示失去生命。第二句中的“死”表示不可更改。11、讀書要有選擇1、讀書要有選擇，作為小學(xué)生，我們可以選擇優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是古今中外名著；可以選擇名人傳記；可以選擇科普類的書；可以選擇一些工具書。學(xué)會選擇了合適的讀物，就能用有限的時間去讀更多的好書，去獲得更多的知識。2、選擇什么樣的讀物，往往因人而異，我們可以根據(jù) 自己的興趣愛好 選擇合適的讀物，還可以 向老師或父母請教，或征詢讀過這些書的同學(xué)的意見。3、有關(guān)讀書的名人名言：讀一本好書，就是在和高尚的人談話歌德 讀書破萬卷，下筆如有神杜甫 書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚劉向 4、優(yōu)秀文學(xué)作品：西游記假如給我三天光明魯賓遜漂流記鋼鐵是怎樣煉成的科普類:十萬個為什么 少兒百科全書歷史類：上下五千年 史記傳記類：秦始皇大傳 紀(jì)曉嵐全傳 孔子傳 毛澤東傳周恩來傳童話類：格林童話 安徒生童話我讀書 我快樂 閱讀西游記1、請寫一篇西游記讀后感習(xí)作3 練習(xí)31、孫悟空本領(lǐng)高強，會使筋斗云騰云駕霧、來去無蹤；擁有七十二變，千變?nèi)f化、大顯神通；一雙火眼金睛可以明察秋毫。他曾大鬧天宮，贏得了“齊天大圣”的美譽，后來保童僧去西天取經(jīng)，除惡務(wù)盡含有笑的成語：啞然失笑、破涕而笑、付諸一笑、付諸一笑、笑逐顏開第四單元：探索與發(fā)現(xiàn) 12、夜晚的實驗1、夜晚的實驗本文通過記敘意大利科學(xué)家斯帕拉捷通過多次夜晚的實驗，終于揭開蝙蝠夜晚飛行秘密的經(jīng)過，以及這一實驗結(jié)果促使人們對超聲波進行研究，并給人類帶來巨大恩惠的事實，表現(xiàn)了科學(xué)家細(xì)心觀察，善于思考，不斷實驗，潛心研究，利用科學(xué)技術(shù)造福人類的精神。2、夜晚的實驗一文中斯帕拉捷通過多次實驗，終于弄清蝙蝠夜間飛行是靠聽覺來辨別方向確認(rèn)目標(biāo)的，從而促使人們對“超聲波”研究。你還知道入們受到蝙蝠啟發(fā)，發(fā)明了雷達 ，我們要學(xué)習(xí)斯帕拉捷細(xì)心觀察，善于思考，不斷實驗，潛心研究，利用科學(xué)技術(shù)造福人類 的科學(xué)精神。3、后來人們繼續(xù)研究，終于弄清了其中的奧秘。原來，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽不見的“超聲波”，這種聲音沿著直線傳播，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射回來。蝙蝠用耳朵接受到這種“超聲波”，就能迅速做出判斷，靈巧的自由飛翔，捕捉食物。4、斯帕拉捷是（國家），他主要貢獻是：發(fā)現(xiàn)了“超聲波”；我們還知道的科學(xué)家有英國（國家）牛頓，他主要貢獻發(fā)現(xiàn)了萬有引力。我們還知道的科學(xué)家有美國（國家）愛迪生，他主要貢獻發(fā)明了燈泡,在留聲機、電報、電影等眾多發(fā)明。5、第一句中的引號表示引用，第二句表示特定的稱謂，第三句表示具有特殊含義的詞語。6、（1）因為斯帕拉捷對周圍的事物具有濃厚的興趣，并且能細(xì)心觀察、善于思考、大膽實驗、潛心研究，在困難面前堅持不懈，才能最終解開蝙蝠夜間飛行的秘密。（2）生活中一些看似平常的事物當(dāng)中往往隱藏著不平常，只有擁有一顆好奇心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。同時，要學(xué)會堅持，在失敗面前永不放棄，才能獲得成功13、海洋21世紀(jì)的希望1、海洋21世紀(jì)的希望是一篇說明文。文章告訴我們：海洋與人類有密切的關(guān)系，21世紀(jì)人類已迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代。之所以說海洋是人類21世紀(jì)的希望，是因為海洋蘊藏著豐富的礦藏，可以從海洋索取高蛋白食品，利用海水的運動發(fā)電，淡化海水緩解水荒，在海底建設(shè)城市。文中“