四下Unit 5-period 1.doc

四（下）Unit 5 My clothes Part A作業(yè)設(shè)計第一課時課時內(nèi)容：Lets talk Lets play核心句型：Are these yours? Yes, they are./ No, they arent. Is these Johns? Yes, it is./ No, it isnt. Its Mikes. They are Chen Jies.作業(yè)呈現(xiàn)：一預(yù)習(xí)作業(yè):1.聽錄音，讀課文。設(shè)計意圖：讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，為學(xué)習(xí)做基本鋪墊。答題要求：學(xué)生主動去聽錄音，并朗讀。答案示例：無，學(xué)生自覺執(zhí)行或家長監(jiān)督。2.翻譯不認(rèn)識的單詞和句子。設(shè)計意圖：鍛煉學(xué)生自學(xué)能力，并能使學(xué)生認(rèn)識到課文所要掌握的新內(nèi)容。答題要求：在課文對應(yīng)處標(biāo)注不認(rèn)識的單詞和句子的中文意思。答案示例：無，課文檢查。二課堂作業(yè)：完成課堂作業(yè)本P33。設(shè)計意圖：檢測學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。答題要求：認(rèn)真完成課堂作業(yè)本P33。答案示例：無，教師批改講解。三課外作業(yè)1.寫出下列單詞的縮寫形式let us_ it is_ is not_they are_ are not_ we are_設(shè)計意圖：掌握基本單詞的縮寫。答題要求：工整、準(zhǔn)確。答案示例：無，教師批改檢查。2.抄寫并朗讀下列句子。Is this Johns? Yes, it is. No, it isnt.Are these yours? Yes, they are. No, they arent.Its Mikes. Theyre Chen Jies.設(shè)計意圖：書寫并記憶課本重點句型。答題要求：工整、細(xì)心。答案示例：無，教師批改檢查。3.朗讀并背誦課文。設(shè)計意圖：掌握課文內(nèi)容。答題要求：學(xué)生自覺朗讀背誦或家長監(jiān)督。答案示例：無，教師檢查。第二課時課時內(nèi)容：Lets learn Lets do重點單詞：clothes hat pants skirt dress主要句型：I like that green skirt. I like those pants.作業(yè)呈現(xiàn)：一預(yù)習(xí)作業(yè)：1.制作你喜歡的服裝，并涂色。設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，為課堂學(xué)習(xí)和小組操練做準(zhǔn)備。答題要求：每位同學(xué)認(rèn)真完成一件服裝的剪輯和上色。答案示例：無，課堂查看。2.聽錄音，讀課文。設(shè)計意圖：讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，為學(xué)習(xí)做基本鋪墊。答題要求：學(xué)生主動去聽錄音，并朗讀。答案示例：無，學(xué)生自覺執(zhí)行或家長監(jiān)督。二課堂作業(yè)：完成課堂作業(yè)本P34頁。設(shè)計意圖：檢查學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。答題要求：認(rèn)真完成課堂作業(yè)本P34。答案示例：無，教師批改講解。三課外作業(yè)：1.我是誰？請幫助這些服裝找回他們自己。 pants hat dress skirt設(shè)計意圖：考察學(xué)生圖詞認(rèn)讀和轉(zhuǎn)換能力。答題要求：認(rèn)真連線。答案示例：連線。2.朗讀表演下列口令并連接正確的中文意思。Put on your clothes. A.洗洗你的短裙。Wash your skirt. B.摘下你的帽子。Hang up your dress. C.穿上你的衣服。Take off your hat. D.整理你的褲子。Put away your pants. E.掛起你的連衣裙。設(shè)計意圖：鞏固強(qiáng)化lets do內(nèi)容。答題要求：認(rèn)真連線。答案示例：連線。3.朗讀并背誦課文。設(shè)計意圖：掌握課文內(nèi)容。答題要求：學(xué)生自覺朗讀背誦或家長監(jiān)督。答案示例：無，教師檢查。第三課時課時內(nèi)容：Lets spell-le在單詞中發(fā)l的發(fā)音單詞作業(yè)呈現(xiàn)：一預(yù)習(xí)作業(yè)1.聽錄音，讀課文。設(shè)計意圖：讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，為學(xué)習(xí)做基本鋪墊。答題要求：學(xué)生主動去聽錄音，并朗讀。答案示例：無，學(xué)生自覺執(zhí)行或家長監(jiān)督。2.找出學(xué)過的或是沒學(xué)過的有l(wèi)e的單詞。設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生探索精神和概況能力答題要求：找出le的單詞并寫在書本中。答案示例：uncle, little二課堂作業(yè)完成課堂作業(yè)本P35。設(shè)計意圖：檢查學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。答題要求：認(rèn)真完成課堂作業(yè)本P35。答案示例：無，教師批改講解。三課外作業(yè)1.抄寫并朗讀下列單詞。apple people table little uncle 設(shè)計意圖：掌握le結(jié)構(gòu)的單詞的朗讀和書寫。答題要求：字跡工整，認(rèn)真，并自覺朗讀。答案示例：無，教師批改檢查。2.找出每組中劃線部分發(fā)音不同的單詞。( )1.A.long B. people C. apple( )2.A.farmer B. water C. hamburger( )1.A.nose