語文四年級教材分析.doc

S版四年級上冊教材分析 第一單元 教材分析：本單元以豐富多彩的童年生活為題材。四篇課文分別是三篇精讀課文綠葉的夢、蘆葉船、一只貝，與一篇略讀課文快樂的暑假。綠葉的夢一文回憶了童年時代，作者和同學(xué)們在啟蒙老師的引導(dǎo)下，采集綠葉，制作標(biāo)本，并講述這些綠葉的知識和趣聞，表達(dá)了作者對童年時代快樂的生活和有益的活動的留戀之情。蘆葉船記敘了童年時代，“我們”做各種各樣的蘆葉船，放在家鄉(xiāng)的小河里，開到長江里。蘆葉船不僅豐富了“我們”的課余生活，還給“我們”帶來無盡的想象，使我們的童年充滿快樂、向往和希望。 一只貝寫的是一只普通的貝，因為一粒沙子鉆進(jìn)殼里，它的殼失去了光澤，破爛了，里面卻形成了一顆閃光的大珍珠。作者借這個故事告訴我們：凡是像這只貝那樣不惜犧牲自己，默默做出奉獻(xiàn)的人，都是可敬的人。 快樂的暑假是一則歡快優(yōu)美的兒童詩，描繪的是學(xué)生們結(jié)束了緊張的學(xué)習(xí)生活，在豐富的暑假生活中，享受大自然的陽光，感受童年的快樂。反映了孩子們天真的天性以及他們對快樂生活、自由成長的強(qiáng)烈愿望。第二單元本單元以神奇的自然景觀為題材 。四篇課文分別是三篇精讀課文古詩三首、觀潮、火燒云與一篇略讀課文四季童話。古詩三首分別是唐朝詩人劉禹錫的望洞庭，元稹的菊花和張繼的楓橋夜泊。望洞庭這首詩選擇了月夜遙望的角度，把千里洞庭盡收眼底，把最具代表性的湖光山色輕輕著筆，通過豐富的聯(lián)想，巧妙的比喻，獨具匠心地把洞庭湖美景再現(xiàn)紙上，表達(dá)了作者對大自然的熱愛和寬廣豁達(dá)的胸懷。菊花這首詩詩人從菊花在四季之中最晚凋零這一現(xiàn)象，引出一個道理，說明了愛菊的原因，與眾不同的角度贊美菊花，表達(dá)了詩人獨特的愛菊之情。楓橋夜泊寫的是一位了旅途中的游子夜間停泊楓橋的所見所聞，通過月落、霜天、江楓、漁火、古寺、客船等所見，加上烏啼、鐘聲等所聞，勾畫了一幅凄清、幽靜的秋江夜泊圖，表達(dá)了詩人愁悶的心情。觀潮一文描寫了作者觀看錢塘江大潮時的盛況，展現(xiàn)了潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，突出了大潮的奇特、雄偉與壯觀，由衷地贊美了錢塘江大潮這一奇麗、壯美的自然景觀?；馃七@篇課文，作者以形象生動的語言，描繪出了火燒云的奇妙景象，為我們展示了一幅絢麗多彩的圖畫，表達(dá)了作者對自然景觀的喜愛和贊美之情。四季童話以春姑娘、夏娃娃、秋姐姐、冬哥哥四個可愛的人物形象為主人公展開情節(jié)，描寫出四季的特點，表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情。第三單元四篇課文分別是三篇精讀課文滿山的燈籠火把、樹葉都是綠色的嗎、成長與一篇略讀課文球王貝利。滿山的燈籠火把一文，是作者回憶小時候有一次遇到了危難，全村男女老少一起出動救援的動人情景。既表現(xiàn)了孩童時的“我”具有自救意識和野外生存能力，有體現(xiàn)了濃濃的親情。樹葉都是綠色的嗎寫的是著名婦產(chǎn)科專家林巧稚，在學(xué)生時期，啟蒙老師的教學(xué)方法給她的其實，影響了她的一生， 使她在以后的事業(yè)上獲得成功的事，說明了一個人的成長不僅需要向老師學(xué)習(xí)豐富的知識，還要學(xué)習(xí)做人做事的道理。成長描述的是一個意大利的小男孩兒約翰買香腸、可樂和送報紙的故事，告訴人們約翰的父母從小培養(yǎng)他生活能力的做法，更利于他的成長。球王貝利講的是世界著名的“球王”貝利小時候家境貧寒，但他想方設(shè)法刻苦練球，他的天賦和真誠贏得了教練的幫助，后來成為了“球王”的故事，從而證實了“愛好出勤奮，勤奮出人才”的道理。第四單元本單元以“人和自然”為單元主題。四篇課文分別是三篇精讀課文麻雀、讓它們自由生息、蒲公英的夢與一篇略讀課文臺灣蝴蝶甲天下。麻雀生動地講述了一只老麻雀奮不顧身從獵狗眼前拯救從巢里掉下來的幼兒的故事。贊揚(yáng)了母愛的無私、偉大，抒發(fā)了作者對老麻雀的敬佩之情。讓它們自由生息介紹了日內(nèi)瓦這座世界著名現(xiàn)代化城市中野草自由生息，野鳥與人共處的景象，贊揚(yáng)了日內(nèi)瓦人對大自然的熱愛和向往回歸大自然的情懷。蒲公英的夢用童話的形式抒發(fā)了蒲公英在日益惡化的城市環(huán)境中對清潔美麗的環(huán)境的渴望，形象的向人們介紹有關(guān)環(huán)境污染的問題，教育人們增強(qiáng)環(huán)保意識保護(hù)我們的家園。臺灣蝴蝶甲天下課文用優(yōu)美的語言介紹了臺灣成千上萬、種類繁多的蝴蝶和蝴蝶谷奇異的景色，使人感到自然的神奇與美好。第五單元小草之歌是一首現(xiàn)代詩，作者用擬人的手法，以自述的形式，抓住小草的特點，贊美了小草的奉獻(xiàn)精神。爭吵選自愛的教育一書，課文記敘了“我”和克萊諦吵架以及克萊諦主動找“我”和解的故事，教育我們要知錯就改。課文從“我”的視覺寫事件的過程以及人物的神態(tài)舉動，通過“我”的心理活動反映人物的思想品質(zhì)，將“我”的態(tài)度、想法、行為和克萊諦的態(tài)度、行為進(jìn)行對比，鮮明地表現(xiàn)出了人物的思想品格。小澤征爾的判斷一文記敘了小澤征爾參加歐洲指揮家大賽決賽時，不附和音樂界權(quán)威的意見，果敢地做出判斷，指出樂譜中的錯誤在大賽中奪魁的事。表現(xiàn)了小澤征爾不迷信權(quán)威，做出果敢判斷時所表現(xiàn)出來的勇敢、自信的可貴品質(zhì)。皮巧根橋記敘了皮巧根在爺爺?shù)膸椭?，砍倒一棵大柳樹，在一條小河上造起一座木橋的事，表現(xiàn)了一個孩子雖然力量有限，卻用愛心為人們架設(shè)起一座安全方便之橋，受到人們的愛戴和敬仰。第六單元一塊特別的石頭講述的是李四光小時候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白了巨石的由來，表現(xiàn)了李四光積極思考、不懈追求的可貴品質(zhì)；地圖上的發(fā)現(xiàn)講述了德國氣象學(xué)家魏格納發(fā)現(xiàn)提出“大陸漂移說”的故事，贊揚(yáng)了科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神；新型玻璃緊扣一個“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃的特點和它們在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，鼓勵人們創(chuàng)造出更多的新型玻璃。人類的“老師”通過介紹人們從動物身上得到啟發(fā)，發(fā)明許多有益于人類的東西。第七單元倔強(qiáng)的小紅軍記敘了二萬五千里長征途中過草地時，一位小紅軍忍受饑餓和疲憊，又不肯接受別人照顧而犧牲的事，贊揚(yáng)了小紅軍一心為別人著想，把困難和危險留給自己的高尚品質(zhì)。小兵張嘎奪槍記記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，小兵張嘎不畏強(qiáng)敵，從鬼子手里奪下手槍的故事，贊揚(yáng)了小兵張嘎機(jī)智勇敢的高尚品質(zhì)?；㈤T硝煙記敘了1839年6月3日林則徐在虎門海灘，將收繳洋人近兩萬箱鴉片當(dāng)眾銷毀的壯觀場面，這一壯舉大長了中國人的志氣，滅了外國侵略者的威風(fēng)。“0”的突破一文記敘了我國射擊運動員許海峰在第23屆奧運會上不畏強(qiáng)手，勇奪中國奧運會歷史上第一金的事，表現(xiàn)了他沉著冷靜，勇于為國爭光的精神。第八單元重陽節(jié)的傳說講述了我國傳統(tǒng)節(jié)日“重陽節(jié)”的由來，贊揚(yáng)了桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。掩耳盜鈴講的是一個人捂著自己的耳朵去偷人家的門鈴，自以為自己聽不到鈴響，人家也聽不到，結(jié)果當(dāng)場被發(fā)現(xiàn)。守株待兔講的是一個農(nóng)民在耕田時，碰見一只兔子撞在田間的樹樁上死了，他毫不費力地?fù)斓搅送米印拇艘院?，他便丟下農(nóng)活，整天守候在樹樁邊，希望再撿到撞死的兔子，結(jié)果沒等到撞死的兔子，田地也荒了。 下冊第一單元小學(xué)語文s版四年級下冊第一單元由4篇課文和語文百花園組成。其中種子只揀兒童多處行釣魚是精讀課文，爺爺?shù)奶J笛是略讀課文。本單元的課文反映的都是兒童生活，表現(xiàn)了兒童的特點，表達(dá)了兒童的思想，抒發(fā)了兒童的情感。種子通過寫兒童撿樹種、交樹種的事，表現(xiàn)了兒童做事認(rèn)真的特點和純樸的性格。只揀兒童多處行描述的是像春天一樣充滿生命活力的兒童，表達(dá)了作者喜愛兒童的情感；釣魚一文作者記述了小時候和父親一起釣魚的事，說明做人要有正確的道德抉擇；爺爺?shù)奶J笛通過具體事例說明了人只有經(jīng)受磨練，才能變得堅強(qiáng)的道理。第二單元四篇課文分別是精讀課文古詩三首、桂林山水、走進(jìn)麗江和略讀課文五彩池。本單元的四篇課文以描寫景物為主。古詩三首中的三首古詩分別描繪了不同地方春天的景象，表達(dá)了詩人當(dāng)時各自不同的心情。桂林山水以生動形象的筆觸描繪了桂林山水的秀麗風(fēng)光。走進(jìn)麗江寫的是位于我國云南西北高原之上的麗江神奇而美麗的景色。五彩池描寫了我國四川藏龍山上的五彩池美麗的景色。三篇寫景為主的課文，共同的主題是通過描寫祖國河山的神奇而壯麗，表達(dá)了作者熱愛祖國大好河山的思想感情。第三單元 衛(wèi)星比武這篇課文是一篇文藝性的說明文。通過講同學(xué)們觀看衛(wèi)星比武的電影，生動形象地介紹了幾種人造地球衛(wèi)星的特點和功能。課文介紹這幾種人造地球衛(wèi)星時，寫法基本一致，先講它的外形，再介紹它的功能，然后是自述本領(lǐng)。采用了擬人的手法，生動活潑，通俗易懂。巴斯德征服狂犬病講的是法國著名的科學(xué)家，微生物學(xué)的創(chuàng)始人巴斯德如何征服狂犬病的故事。贊揚(yáng)了巴斯德為造福人類，刻苦鉆研、勇于實踐的科學(xué)精神，同時說明了科學(xué)的道路并不是一帆風(fēng)順的，不光要下苦功夫，有時還需要承受巨大的壓力。小樹死因的調(diào)查報告這篇課文體裁比較新穎，是一篇調(diào)查報告。課文先講述自己調(diào)查的原因，引出下文。接著作者講述了自己是怎樣調(diào)查的，怎樣分析的，得出了什么結(jié)論，提出了什么建議。綠色記事本是一篇略讀課文，講的是小奧茨的老師發(fā)給孩子們一本“綠色記事本”，用來記錄一些環(huán)保行為和想法。通過這種寫環(huán)保日記的形式，讓孩子們自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，并從生活中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。 四年級下冊第四單元教材介紹 四篇課文中，我站在祖國地圖前陳嘉庚辦學(xué)舞動的北京是精讀課文，大使館媽媽是略讀課文。本單元的課文洋溢著濃濃的愛國情感。我站在祖國地圖前用詩歌的形式歌頌了祖國的壯麗山河。陳嘉庚辦學(xué)講的是我國近代杰出的愛國華僑陳嘉庚寧可自己過著節(jié)衣縮食的生活，也要支援家鄉(xiāng)辦學(xué)，幾十年如一日，為家鄉(xiāng)、為祖國做出了巨大的貢獻(xiàn)。舞動的北京則是介紹了2008年北京奧運會會徽的誕生、會徽圖案的象征意義以及產(chǎn)生的積極影響。大使館媽媽講的是一位去荷蘭投親的年輕人，由于語言不通，身處異鄉(xiāng)感到十分孤獨與害怕，是中國大使館的工作人員使他找到了家的感覺，找回了自信。從此，他把中國大使館稱為“大使館媽媽”，表現(xiàn)了海外游子對祖國的依戀。四年級下冊第五單元介紹 本單元由三篇精讀課文蓮葉青青、蕭山楊梅、地震中的父與子、一篇略讀課文母親的呼喚和一個語文百花園組成。 單元課文都圍繞了“愛是人世間偉大而純真的情感”這個主題。蓮葉青青記敘了祖母十分喜愛荷葉，每年都在自家院子里種一缸荷花。今年荷葉長大了，她卻把荷葉剪下來送給別人家孩子治瘡。文章贊美了親鄰間的愛。蕭山楊梅講的是作者小學(xué)時代的一位語文老師指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的事，表達(dá)了師愛。地震中的父與子贊揚(yáng)的是父愛。一次大地震中，一位父親為了尋找兒子，鍥而不舍地在廢墟中挖掘，最終與兒子劫后相逢的感人故事。母親的呼喚的作者回憶了兒時母親親切的聲聲呼喚，抒發(fā)了“我”和母親之間的深厚感情。通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)，教育他們把愛的火種撒向生活的每個角落。四年級下冊第六單元介紹四篇課文分別是精讀課文爬山語言的魅力寓言兩則和略讀課文米芾學(xué)書。 爬山講的是父子一起爬山，在爬山的過程中，父親教育兒子要克服為難情緒，征服自己，盡力做好每一件事，還啟發(fā)兒子用心觀察，才會欣賞到真正的美景。語言的魅力是一篇打動人心的文章。講述的是：在繁華的巴黎大街的街頭，有一位老人在乞討，他的身邊立著一塊牌子，上面寫著“我什么也看不見!”但是沒有人幫助他。法國著名詩人讓。比浩勒在牌子上添加了“春天到了，可是”幾個字。結(jié)果，巴黎街頭的行人變了，他們從對盲老人的冷漠無情，到熱情相助，老人獲得幫助后心底漾出了喜悅之情。課文說明了使用恰當(dāng)?shù)恼Z言，會產(chǎn)生很強(qiáng)的感染力。寓言兩則中的濫竽充數(shù)講的是南郭先生本來不會吹竽，但也混到樂隊里，最終還是露出了馬腳，只好偷偷逃走的事。諷刺了那些沒有真本領(lǐng)，混進(jìn)行家里充數(shù)的人。邯鄲學(xué)步講的是燕國有一個人到趙國首都邯鄲學(xué)走路，最后新的走法沒有學(xué)會，自己原來的走法全忘了，只好爬著回去。諷刺了那些機(jī)械地模仿別人，最后連自己原來會的東西也忘記了的人。米芾學(xué)書寫一位秀才苦心孤詣教米芾學(xué)寫字的事。說明學(xué)寫字不只是動筆，還要動心，不但要觀其形，而且要悟其神，心領(lǐng)神會，才能寫好字的道理。四年級下冊第七單元介紹本單元由三篇精讀課文鳥的天堂、鯨、麋鹿、一篇略讀課文小獅子愛爾莎和一個語文百花園組成。單元課文都圍繞了“了解我們?nèi)祟惖呐笥褎游铩边@個主題。鳥的天堂記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”所看到的景色，重點寫適合鳥兒生存的“家園”大榕樹。有了蓬勃茂盛的大榕樹，才能見到群鳥紛飛，百鳥爭鳴的熱鬧景象。在這里樹離不開鳥，鳥離不開樹。大自然的生靈互相依存。鯨從鯨的形體特點、種類和生活習(xí)性等方面介紹了鯨的一些知識。麋鹿不但介紹了麋鹿的特點，而且講述了麋鹿充滿傳奇色彩的經(jīng)歷。小獅子愛爾莎講述了“我”馴養(yǎng)小獅子愛