課堂常規(guī)評(píng)價(jià)激勵(lì)語(yǔ).doc

課堂常規(guī)評(píng)價(jià)激勵(lì)語(yǔ)：26句 聽(tīng)：1、傾聽(tīng)是分享成功的好方法，看同學(xué)正在分享著大家的快樂(lè)，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！2、他聽(tīng)得可認(rèn)真了，會(huì)聽(tīng)的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！3、同學(xué)聽(tīng)得最認(rèn)真，第一個(gè)舉起了小手，請(qǐng)你回答！4、你聽(tīng)得真認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！ 5、你傾聽(tīng)得真仔細(xì)，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了！說(shuō)：6、你講得很有道理，如果你能把語(yǔ)速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽(tīng)得就更清楚了！ 7、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽(tīng)就懂！ 8、別急，再想想，你一定會(huì)說(shuō)好！ 9、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽(tīng)得仔細(xì)，說(shuō)得也很好！ 10、你很有創(chuàng)見(jiàn)，這非常可貴，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍！11、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒！ 想：12、我想同學(xué)一定在思考，我們?cè)俳o他一點(diǎn)時(shí)間，好嗎？ 13、開(kāi)動(dòng)你的小腦筋去想，一想說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)！做：14、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！15、第組的同學(xué)可真棒！為自己這組爭(zhēng)得一顆閃亮的星星呢！16、你看，很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒，舉起手來(lái)了！17、你們瞧，可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢！看看他是怎么做的！18、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中！19、你坐得真端正！注意力真集中！ 20、看同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子！21、你很像一個(gè)小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！22、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛(ài)吵愛(ài)鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考，學(xué)會(huì)暗暗努力，真為你高興！ 23、尊重（欣賞）別人，你會(huì)得到更多人的尊重（欣賞）！24、要學(xué)會(huì)欣賞別人，對(duì)于“”同學(xué)的回答，我們?cè)撛趺幢硎荆?5、你的進(jìn)步使老師感到特別高興！ 26、你真行?。ㄕ姘簟⒄娑?、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的） 課堂過(guò)程評(píng)價(jià)激勵(lì)語(yǔ)：39句 27、?。∧愕恼n外知識(shí)真豐富，都可以成我的老師了！28、連這些都知道，真不愧是班級(jí)小博士！ 29、你知道的真多！知識(shí)真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí)！30、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題！ 31、能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)，真了不起！ 32、會(huì)提問(wèn)的孩子，就是聰明的孩子！ 33、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！34、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎？35、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！ 36、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！37、沒(méi)關(guān)系，大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我知道你能行！38、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友！39、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？40、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！ 41、你特別愛(ài)動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！42、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！ 43、瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？ 44、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！45、你真愛(ài)動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！ 46、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！47、同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)！48、你的思維很獨(dú)特，你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎？49、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢？50、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！ 51、你的辦法真好！考慮的真全面！ 52、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！ 53、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！ 54、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”！ 55、他的匯報(bào)完整、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！ 56、誰(shuí)愿意來(lái)為大家做個(gè)示范？展示一下自己的本領(lǐng)！57、你真聰明，用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)解決了今天的難題！58、你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好！59、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！60、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊！61、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你！ 62、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！ 63、你今天進(jìn)步真大！老師感到特別高興！ 64、真了不起，大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲！65、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說(shuō)得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲！ 研究成果評(píng)價(jià)激勵(lì)語(yǔ)：12句 66、你真像位小科學(xué)家，有這么多重大發(fā)現(xiàn)！ 67、了不起的發(fā)現(xiàn)，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！68、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！69、你是一個(gè)很優(yōu)秀的記錄員，不僅把觀察的內(nèi)容都詳細(xì)地記錄下來(lái)，而且還寫(xiě)得非常端正、清晰！ 70、真是好樣的，你的作品真的是非常出色！ 71、哇，你的作品太好了！ 72、你太厲害了！ 73、為我們的成功鼓掌！ 74、你瞧，通過(guò)努力，你成功了，祝賀你！ 75、參與是走向成功的開(kāi)始，結(jié)果并不是最重要的！76、你研究的課題很有價(jià)值，請(qǐng)繼續(xù)研究！ 77、這是你們合作成功的果實(shí)，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！ 后續(xù)研究評(píng)價(jià)激勵(lì)語(yǔ)：23句 78、心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們研究吧！ 79、你真有毅力，能堅(jiān)持研究這么久！ 80、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！81、大家齊心協(xié)力，再加把油，勝利一定會(huì)屬于你們的！82、堅(jiān)持到底就是勝利！ 83、男子漢，再大的困難也不怕！ 84、別泄氣！還有機(jī)會(huì)等著你！ 85、你敢于向困難挑戰(zhàn)，我要向你學(xué)習(xí)！ 86、你已經(jīng)很努力了，別急，自信點(diǎn)！ 87、只要認(rèn)真細(xì)心，什么也難不倒你！ 88、你的問(wèn)題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋煟ゲ橘Y料，共同解決這個(gè)問(wèn)題，好嗎？ 89、你很自信，自信是走向成功的開(kāi)始！ 90、相信自己，研究就是錯(cuò)了再試的過(guò)程！ 91、小疑有小進(jìn)，大疑有大進(jìn)！ 92、別放棄，再試幾次！堅(jiān)持下去準(zhǔn)能行！ 93、繼續(xù)努力，相信自己，你會(huì)做得更好！ 94、老師很佩服你的鉆勁兒！ 95、你很富有創(chuàng)造力，離科學(xué)的距離越來(lái)越近了。96、努力爭(zhēng)取，老師相信你們是最棒的！ 97、試一試，相信自己，老師知道你能行！ 98、今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興！ 99、你是敢于嘗試的勇士，好極了！ 100、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨，怎能看到成功的彩虹？第四課 種類繁多的動(dòng)物河南省淮陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 徐乃玉 教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)：1、能分別總結(jié)出哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、魚(yú)類和昆蟲(chóng)的最主要特征。2、 能根據(jù)動(dòng)物的特征對(duì)所見(jiàn)到的動(dòng)物進(jìn)行辨別。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 能與其他同學(xué)交流自己的分類方式。知識(shí)目標(biāo)：1、能分別舉出哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、魚(yú)類和昆蟲(chóng)的實(shí)例。 2、 能舉例說(shuō)明無(wú)脊椎動(dòng)物與脊椎動(dòng)物的概念。STSE目標(biāo)：能體會(huì)到世界的紛繁復(fù)雜。 教學(xué)重難點(diǎn) 根據(jù)各類動(dòng)物的特征來(lái)區(qū)分動(dòng)物 教具 圖片、記錄單、課件 教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們愛(ài)看動(dòng)物世界嗎？讓我們來(lái)看一段動(dòng)物世界的錄象，看看動(dòng)物世界里都有哪些動(dòng)物？生：師：動(dòng)物世界的錄象中包括了這世界上所有的動(dòng)物嗎？生：不是.。師：在動(dòng)物王國(guó)中，已發(fā)現(xiàn)的種類已有150多萬(wàn)種。面對(duì)如此眾多的動(dòng)物，我們?nèi)绾螌⑺麄冞M(jìn)行分類呢？接下來(lái)，我們就以以下這9種動(dòng)物為例，將它們分分類。二、給常見(jiàn)的動(dòng)物分類師：首先，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些動(dòng)物（按順序）。生：它們分別是：蝸牛、鴿子、帶魚(yú)、蝴蝶、牛、虎、蝗蟲(chóng)、草魚(yú)、鴨子。師：將這些動(dòng)物進(jìn)行分類，可以怎么分？分類的標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？生1：根據(jù)它們的運(yùn)動(dòng)方式的不同，可以分為： 水中游的（帶魚(yú)、草魚(yú)）、 天上飛的（鴿子、蝴蝶、蝗蟲(chóng)）、 地上走的或爬的（牛、虎、蝸牛）。師：我們都認(rèn)同這種分類方法嗎？（我們發(fā)現(xiàn)這類分法中的“鴨子”是有分歧的地方，因此還有待于改進(jìn)），那么我們還有什么分類方法呢？生2：根據(jù)它們生存的方式，可分： 野生的（蝸牛、帶魚(yú)、蝴蝶、虎、蝗蟲(chóng)） 家養(yǎng)的（鴿子、牛、草魚(yú)、鴨子）。師：你對(duì)這樣的分類方法有意見(jiàn)嗎？有什么意見(jiàn)？生：在這9種動(dòng)物中，有的動(dòng)物既可以是野生的也可以算是家養(yǎng)的，如：鴿子、草魚(yú)、鴨子等。師：看來(lái)這樣的分類方法還是不能得到我們所有人的認(rèn)同，你還有什么分類方法嗎？生3：根據(jù)它們的食性，可分為： 肉食動(dòng)物（帶魚(yú)、虎） 植食動(dòng)物（蝸牛、蝴蝶、牛、蝗蟲(chóng)、草魚(yú)） 雜食動(dòng)物（鴨子、鴿子）。師：有何異議？生：有些動(dòng)物的食性復(fù)雜或者我們不了解，這種方法也不好進(jìn)行分類。四、 展示課件，了解動(dòng)物習(xí)性。對(duì)照各類動(dòng)物的特征，檢查自己前面分類所填的動(dòng)物是否正確？四、給各類成員添成員鳥(niǎo)類（ ）魚(yú)類（ ）哺乳動(dòng)物（ ）昆蟲(chóng)（ ）五、 學(xué)生游戲活動(dòng)：幾名同學(xué)自由上黑板寫(xiě)出平時(shí)自己不易區(qū)分的動(dòng)物，如：蝸牛、熊、鯨、螃蟹等，請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)解答。（師提示，注意先判斷它們是否有脊椎，再進(jìn)一步區(qū)分。當(dāng)然，充分的了解動(dòng)物的生活習(xí)性等課外知識(shí)也是正確判斷的重要條件。）六、活動(dòng)中可就大家都感到疑惑的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)上網(wǎng)查找，印象會(huì)深刻。如蜘蛛是不是昆蟲(chóng)、章魚(yú)是不是魚(yú)等。同時(shí)上網(wǎng)時(shí)教給學(xué)生要選擇正規(guī)的權(quán)威的科學(xué)網(wǎng)站作參考。 板書(shū)： 鳥(niǎo)類 鴿子 鴨哺乳動(dòng)物 虎 牛 脊椎動(dòng)物 魚(yú)類 草魚(yú) 帶魚(yú)兩棲動(dòng)物爬行動(dòng)物種類繁多的動(dòng)物軟體動(dòng)物 蝸牛無(wú)脊椎動(dòng)物 節(jié)肢動(dòng)物 昆蟲(chóng) 蝴蝶 環(huán)節(jié)動(dòng)物4種類繁多的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)(2010-10-06 20:10:43) 轉(zhuǎn)載標(biāo)簽： 教育情感、態(tài)度目標(biāo)：能與其他同學(xué)交流自己的分類方式。STSE目標(biāo)：能體會(huì)到世界的紛繁復(fù)雜。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考說(shuō)一說(shuō)。用一句話介紹你認(rèn)識(shí)的動(dòng)物。（充分讓學(xué)生自由發(fā)言，體現(xiàn)動(dòng)物的多樣性。）動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?。地球上已知的?dòng)物大約有150萬(wàn)種，除了鳥(niǎo)類以外，還有哪些種類的動(dòng)物？每類動(dòng)物有哪些共同特征？這節(jié)課讓我們用分類的方法研究動(dòng)物，概括每類動(dòng)物的不同特征。二、借助經(jīng)驗(yàn)，練習(xí)分類給課本中的動(dòng)物分類1認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)識(shí)課本15頁(yè)圖片中的動(dòng)物。2分一分。要求學(xué)生自己制定標(biāo)準(zhǔn)，給這些動(dòng)物分類，并將各種分類結(jié)果填寫(xiě)在16頁(yè)表格中。（給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，讓學(xué)生憑借已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)嘗試練習(xí)分類。教師巡視指導(dǎo)，提示：分類的方法可以多種，但分類后，要能明確匯報(bào)，我們?yōu)槭裁催@樣分，根據(jù)什么，目的是什么。）3匯報(bào)、交流。（讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到從動(dòng)物的主要特征分類而不只是體表顏色、運(yùn)動(dòng)方式等來(lái)分更合理，這是由發(fā)散思維到集中思維訓(xùn)練的過(guò)程。）教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)及解決措施：學(xué)生在四年級(jí)學(xué)過(guò)分類，大部分同學(xué)會(huì)根據(jù)已有的知識(shí)，按動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式分類，如果按這種方式分類，蝴蝶幼蟲(chóng)找不到所屬類別，這時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生分類可以多種多樣，但要找更合理的分類方法。三、嘗試體驗(yàn)，學(xué)習(xí)新知1比一比。觀察鴿子、狗、鯉魚(yú)的骨骼有什么共同特征。2科學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的身體中是否有脊柱骨，把動(dòng)物分成兩大類。具有脊柱的動(dòng)物叫脊椎動(dòng)物，沒(méi)有脊柱的動(dòng)物叫無(wú)脊椎動(dòng)物。（板書(shū)）3摸一摸。兩個(gè)同學(xué)一組，互相摸一摸后背中間的脊柱。（讓同學(xué)親自感受、體驗(yàn)，加深印象。）4想一想。還有哪些動(dòng)物具有類似的脊柱？（拓展學(xué)生思維，由此及彼，進(jìn)行推想。）5練一練。依據(jù)動(dòng)物有無(wú)脊柱，再次給15頁(yè)圖片中的動(dòng)物分類。（概念建立后，讓學(xué)生嘗試訓(xùn)練。）教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)及解決措施：學(xué)生通過(guò)比較、觸摸，能掌握脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物這兩個(gè)概念，憑借經(jīng)驗(yàn)，也能自己舉出實(shí)例。但是圖片中的蟋蟀應(yīng)屬于哪一類，可能有的同學(xué)不敢定論，教師可以明確介紹蟋蟀是昆蟲(chóng)，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物，下一環(huán)節(jié)還要涉及這一知識(shí)點(diǎn)。四、科學(xué)游戲，感悟道理1猜一猜。（1）教師拿出準(zhǔn)備好的動(dòng)物卡片：馬、鳥(niǎo)、青蛙、魚(yú)、蛇（2）宣布游戲規(guī)則：兩人一組，其中一個(gè)人到老師這選一張動(dòng)物卡片，不要讓對(duì)方看到；并且只能用“Yes”或“No”來(lái)回答對(duì)方提出的問(wèn)題。對(duì)方圍繞動(dòng)物的主要特征，通過(guò)提問(wèn)進(jìn)行猜測(cè)，盡可能利用較少的問(wèn)題，在較短的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確猜出動(dòng)物的名稱。2說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)獲勝者談?wù)勀銈兊母[門。（教師引導(dǎo)學(xué)生抓動(dòng)物最主要的特征進(jìn)行提問(wèn)，可以又快又準(zhǔn)地猜到動(dòng)物）教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)及解決措施：科學(xué)游戲帶有“玩”的色彩，但游戲是活動(dòng)方式而不是目的，教師要誘導(dǎo)學(xué)生從中悟出的道理。五、自主參與，探索新知1區(qū)分更多的動(dòng)物。教師介紹: 這些動(dòng)物都是脊椎動(dòng)物，但它們的運(yùn)動(dòng)方式、生活習(xí)性等各有不同，可以把這些脊椎動(dòng)物分為哺乳類、爬行類、鳥(niǎo)類、兩棲類、魚(yú)類。（板書(shū)）2貼一貼?？ㄆ械膭?dòng)物分別屬于哪一類？把卡片貼到所屬類別后。（學(xué)生到黑板前動(dòng)手貼卡片。）3小組合作。把你們知道的脊椎動(dòng)物分類，寫(xiě)在18頁(yè)脊椎動(dòng)物的分類圖中。（給學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間，讓學(xué)生互幫互助，同伴引領(lǐng)。）4討論交流。每類動(dòng)物都有什么特征？（通過(guò)觀察及已有的知識(shí)，學(xué)會(huì)分析、綜合，并用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)探究結(jié)果；通過(guò)同伴交流，學(xué)會(huì)合作探究，并參與評(píng)議。）5總結(jié)歸納，解決問(wèn)題。（1）在學(xué)生充分討論交流的基礎(chǔ)上，出示19頁(yè)A、B、C、D、E、F六個(gè)卡片對(duì)各類動(dòng)物特征的描述。（2）將卡片的序號(hào)填在18頁(yè)動(dòng)物分類圈內(nèi)的相應(yīng)位置。（3）小組合作。判斷自己在分類圈內(nèi)填寫(xiě)的動(dòng)物是否合適。填的好的在分類圈旁畫(huà)五角星。（訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。）6了解無(wú)脊椎動(dòng)物。（1）找一找。19頁(yè)卡片B描述的是哪類動(dòng)物的特征？幫它找到分類圈。（2）說(shuō)一說(shuō)。為昆蟲(chóng)類添加新成員。（同桌交流一下）（3）明確：無(wú)脊椎動(dòng)物多數(shù)是昆蟲(chóng)，還有其他類。（板書(shū)）教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)及解決措施：在這段探索新知的過(guò)程中，由易到難，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生逐步探究的能力。教師準(zhǔn)備的卡片上的動(dòng)物都是當(dāng)?shù)貙W(xué)生最熟悉的，因此很容易分類，而小組內(nèi)分析歸納每類動(dòng)物的特征時(shí)，教師應(yīng)巡視指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生仿照上節(jié)課研究鳥(niǎo)類共同特征的方法，認(rèn)真分析各類動(dòng)物的共同特征。六、閱讀科學(xué)在線，談收獲感悟（在這段訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括知識(shí)要點(diǎn)的能力，盤點(diǎn)、梳理本課的知識(shí)脈絡(luò)，并且學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。）七、拓展延伸，升華情感播放動(dòng)物世界短片，欣賞并感受大自然因動(dòng)物的多樣而美麗。（回歸自然，形成人與自然和諧相處的意識(shí)。）【板書(shū)設(shè)計(jì)】種類繁多的動(dòng)物哺乳類爬行類脊椎動(dòng)物 鳥(niǎo)類兩棲類魚(yú)類 昆蟲(chóng)類 無(wú)脊椎動(dòng)物其他類種類繁多的動(dòng)物 習(xí)題精選1填空。（1）地球上已知的動(dòng)物大約有 種。（2）根據(jù)有無(wú)脊柱，生物學(xué)家將動(dòng)物分成 和 兩大類。（3）具有脊柱的動(dòng)物叫 ，沒(méi)有脊柱的動(dòng)物叫 。（4）脊椎動(dòng)物包括 類、 類、 類、 類、 類等，無(wú)脊椎動(dòng)物包括 類等。2判斷（正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”）。（1）鯨魚(yú)、墨魚(yú)、鱷魚(yú)、娃娃魚(yú)都是魚(yú)類。（ ）（2）兩棲動(dòng)物的身體表面沒(méi)有鱗或甲，也沒(méi)有毛或羽毛，皮膚裸露。（ ）（3）蜥蜴、龜、鱉、鱷魚(yú)、蛇、蚯蚓都是爬行動(dòng)物。（ ）（4）昆蟲(chóng)都有六條腿。（ ）（5）尋找一類動(dòng)物的共同特征，我們可以從身體外形、繁殖方式等方面去篩選只有這一類動(dòng)物才有的特征。（ ）3連線（把下列動(dòng)物類別與其共同特征連起來(lái)）。鳥(niǎo) 類兩棲動(dòng)物哺乳動(dòng)物昆 蟲(chóng)魚(yú) 類爬行動(dòng)物終生生活在水里，用鰓呼吸，用鰭游泳。身體表面有鱗或甲,肚皮貼地爬行。體表有毛，在“媽媽”腹中長(zhǎng)成“小胎兒”，幼時(shí)吃母乳。身體分為頭、胸、腹3部分，具有3對(duì)足，兩對(duì)翅。體表有羽毛，取食靠喙，靠產(chǎn)卵繁殖后代。小時(shí)候生活在水里，用鰓呼吸；長(zhǎng)大后生活在陸地，用肺呼吸。種類繁多的動(dòng)物太倉(cāng)市明德小學(xué)黃偉一、教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：1、動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。2、鳥(niǎo)類、魚(yú)類、昆蟲(chóng)、哺乳動(dòng)物都具有各自的身體特征。過(guò)程與方法：1、能按自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)常見(jiàn)的動(dòng)物進(jìn)行分類。2、能分別總結(jié)出哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、魚(yú)類和昆蟲(chóng)的最主要的特征，并分別舉例。3、能根據(jù)動(dòng)物的特征對(duì)常見(jiàn)的動(dòng)物進(jìn)行辨別。4、能舉例說(shuō)明脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的概念。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在給動(dòng)物分類的過(guò)程中體會(huì)到動(dòng)物的多樣性，并能體驗(yàn)到分類過(guò)程中學(xué)習(xí)的快樂(lè)。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)科學(xué)的分類方法。2、脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的概念。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、能根據(jù)科學(xué)的分類標(biāo)準(zhǔn)給常見(jiàn)的動(dòng)物進(jìn)行分類。2、動(dòng)物中各個(gè)種類的特例。四、教學(xué)準(zhǔn)備：各組自己寫(xiě)好20種動(dòng)物的卡片。教師準(zhǔn)備相關(guān)的課件和動(dòng)物的卡片。五、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入1、用一句話來(lái)介紹一下老師講出的動(dòng)物，并從你的20種動(dòng)物中把它找出來(lái)貼到黑板上來(lái)。A教師先演示一種：如：“鴿子是空中飛的動(dòng)物”，并把它貼到黑板上。B學(xué)生按教師的要求分別說(shuō)出：蝸牛、帶魚(yú)、蝴蝶、牛、虎、蝗蟲(chóng)、草魚(yú)、鵝。2、思考：你介紹的主要依據(jù)是什么？剛才你們小組找這種動(dòng)物的時(shí)候方便嗎？怎樣做可以方便一點(diǎn)呢？（引入到分類這個(gè)環(huán)節(jié)上來(lái)）（二）、給常見(jiàn)的動(dòng)物進(jìn)行分類。1、思考：我們可以用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)給這9種動(dòng)物進(jìn)行分類呢？先小組統(tǒng)一好一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，再動(dòng)手分分看。2、抽2組到黑板上來(lái)展示。并說(shuō)說(shuō)你們的分類理由。3、其他小組補(bǔ)充不同的分類方法，并分別到黑板上進(jìn)行展示，并說(shuō)說(shuō)你們的分類理由。教師根據(jù)學(xué)生的理由進(jìn)行板書(shū)：按運(yùn)動(dòng)方式：游、飛、爬（走）。按生存方式：家養(yǎng)、野生。按食性：肉食、植食、雜食。按身體特征：鳥(niǎo)類、魚(yú)類、哺乳類、昆蟲(chóng)、軟體。4、教師總結(jié)。提出疑問(wèn)：看黑板上的分類方法，你們感覺(jué)到滿意嗎？為什么？能不能尋找到更科學(xué)合理的分類方法呢？（三）、比較動(dòng)物的骨骼（科學(xué)家也像我們一樣在尋找一種更為科學(xué)合理的分類方法，看看他們找到了什么好方法呢？）1、請(qǐng)大家看看老師給出的幾個(gè)動(dòng)物的骨骼，說(shuō)說(shuō)它們有相同放入地方嗎？（共同的地方：都有脊柱）小結(jié)：科學(xué)家就是根據(jù)動(dòng)物的身體中是否有脊柱，把動(dòng)物分成了兩大類，具有脊柱的叫脊椎動(dòng)物，沒(méi)有脊柱的叫無(wú)脊椎動(dòng)物。2、請(qǐng)男同學(xué)之間、女同學(xué)之間大家相互摸摸我們的后背中間有沒(méi)有剛才我們看到的脊柱？說(shuō)說(shuō)我們?nèi)藨?yīng)該分在哪一類動(dòng)物中？3、小結(jié)：動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)特征是科學(xué)家對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類的重要標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)大家看書(shū)本第78頁(yè)2個(gè)方框的內(nèi)容?？纯纯茖W(xué)家根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)把動(dòng)物分成了哪幾類？（四）給常見(jiàn)的動(dòng)物進(jìn)行分類1、請(qǐng)大家按照科學(xué)家的統(tǒng)一的分類標(biāo)準(zhǔn)再一次來(lái)對(duì)這9中動(dòng)物進(jìn)行分類。2、一個(gè)小組的學(xué)生上臺(tái)來(lái)展示你們的分類結(jié)果。（五）給各類動(dòng)物增添新成員1、你