優(yōu)秀教師培訓(xùn)心得(作).doc

優(yōu)秀教師培訓(xùn)心得斗南小學(xué) 許龍教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，素有“人類(lèi)靈魂的工程師”之稱(chēng)。在生活中，要當(dāng)一名教師簡(jiǎn)單，可要是成為一個(gè)優(yōu)秀的教師那就不是一件容易的事。我有幸參加了呈貢縣小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師培訓(xùn)班，培訓(xùn)活動(dòng)快要結(jié)束了，我感到非常高興，因?yàn)槲覍W(xué)到了很多東西。記得培訓(xùn)中李老師跟我們說(shuō)過(guò)“作一名老師很難，作一名優(yōu)秀教師更難。”這句話深深地觸動(dòng)著我，促使我朝著這個(gè)方向奮勇前進(jìn)。我覺(jué)得自己非常幸運(yùn)，因?yàn)槲业玫搅颂斓紫伦詈玫母＠?！下面就培?xùn)活動(dòng)談?wù)勎业母惺埽?一、 培訓(xùn)形式新穎 本次培訓(xùn)形式有：專(zhuān)家講授理論知識(shí)和案例分析，有優(yōu)秀教師現(xiàn)場(chǎng)授課，還有現(xiàn)場(chǎng)的課堂設(shè)計(jì)等，并且各位領(lǐng)導(dǎo)的用心良苦，大大保障了培訓(xùn)時(shí)間，完全改變了以往“走過(guò)場(chǎng)”的形式，我們學(xué)習(xí)起來(lái)也信心百倍，收獲頗多。二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩這次培訓(xùn)活動(dòng)，有專(zhuān)家講座，有課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。唐老師深入淺出的講解、風(fēng)趣幽默的事例、耐人尋味的提問(wèn)，讓人輕松獲取新知。她充分肯定了當(dāng)前世界各國(guó)先進(jìn)的教育思想和我國(guó)現(xiàn)階段課程改革的先進(jìn)教育理念，強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前我們小學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)，是努力提高新課程指導(dǎo)下的小學(xué)課堂藝術(shù)，真正的堅(jiān)持以人為本的思想，讓學(xué)生主動(dòng)的發(fā)展。從心理學(xué)角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)做一個(gè)“理性的哺育型父母”的老師。她那動(dòng)聽(tīng)的嗓音以及富有感召力的話語(yǔ)為我們講解了“作文教學(xué)”。培訓(xùn)當(dāng)中，我們有幸欣賞了多位小學(xué)優(yōu)秀教師的精彩示范課，老師們創(chuàng)造性地使用教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際靈活選擇教法，課堂教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)機(jī)智，環(huán)環(huán)緊扣的有效教學(xué)環(huán)節(jié)，精湛的教學(xué)藝術(shù)都給我留下了深刻的印象；使我受益匪淺。三、怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的教師培訓(xùn)讓我深深的感受到優(yōu)秀教師對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校的影響實(shí)在是太大了。也懂得了一個(gè)教師要在教學(xué)中成為優(yōu)秀的教育工作者，不僅自身要有才能，要有勤奮精神，還得有“優(yōu)秀的渴望”和“優(yōu)秀的行動(dòng)”。我們每一個(gè)教師都經(jīng)過(guò)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，剛開(kāi)始工作的時(shí)候大家都有一股拼勁，都想在自己的教育事業(yè)中干出一番成績(jī)來(lái)，急切渴望自己成為優(yōu)秀的教師。于是，在教學(xué)中大家都表現(xiàn)出愛(ài)崗、敬業(yè)、盡職、盡責(zé)的精神。這樣就具備了成為一個(gè)優(yōu)秀教師的前提條件。隨著時(shí)間的推移，有很多教師的工作責(zé)任心磨滅了；教學(xué)觀念保守了；教學(xué)方式落伍了；當(dāng)初的雄心壯志沒(méi)有了，教學(xué)中過(guò)多的是埋怨。結(jié)果，優(yōu)秀教師的機(jī)遇與他們擦肩而過(guò)。由此看來(lái)，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，除了要具備做優(yōu)秀教師的基本條件，有“優(yōu)秀的渴望”之外，重要的一點(diǎn)就是要有持之以恒的“優(yōu)秀的行動(dòng)”。 我們常用學(xué)生的成績(jī)來(lái)衡量教師是否優(yōu)秀。學(xué)習(xí)了曾國(guó)平教授的“做優(yōu)秀的教育工作者”之后，我懂得了“俯首甘為孺子?！?，“蠟炬成灰淚始干”是做合格教師的條件，而優(yōu)秀教師還得看他所教的學(xué)生的成功、成才，成人的情況，也就是說(shuō)“優(yōu)秀的行動(dòng)”要做到“情商”、“創(chuàng)新”、“博學(xué)”。 “優(yōu)秀的行動(dòng)”在教學(xué)中不是苦干、死干，我們要用“情商育人”。 常言：人品決定產(chǎn)品，心態(tài)決定狀態(tài)。當(dāng)我們教師擁有了仁愛(ài)、寬容、欣賞、責(zé)任、進(jìn)取之心后，在教學(xué)中就會(huì)把它們潛移默化的轉(zhuǎn)移給學(xué)生，給他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到自己創(chuàng)新，學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新。最終，當(dāng)我們以“博學(xué)”姿態(tài)培養(yǎng)出一批批有成就、成才、成功的學(xué)生時(shí)，我們就走上了優(yōu)秀教師之路。1.教師應(yīng)是一個(gè)有心人教師應(yīng)該是一個(gè)有心、有情的人，應(yīng)留心教育教學(xué)中細(xì)節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)、善于記錄、善于總結(jié)。為了使孩子們喜歡語(yǔ)文課，喜歡貼近我這個(gè)老師，并常常保持一種旺盛的學(xué)習(xí)興趣，就需要老師多元考慮。如何不重復(fù)使用一句表?yè)P(yáng)語(yǔ)，如何發(fā)現(xiàn)孩子回答問(wèn)題時(shí)的特別可取之處，在什么情況下使用口頭表?yè)P(yáng)？什么情況下使用書(shū)面評(píng)價(jià)？什么時(shí)候使用肢體語(yǔ)言的肯定，譬如：眼神的肯定、期待、鼓勵(lì)，一個(gè)微笑，一個(gè)點(diǎn)頭，一個(gè)撫摸，與老師握個(gè)手，與老師合個(gè)影，與老師打個(gè)鉤鉤等等，這些細(xì)微的動(dòng)作使這些剛?cè)雽W(xué)的孩子們喜歡上了語(yǔ)文課，喜歡貼近老師。其實(shí)，這些細(xì)微的動(dòng)作或表情看似平常，但給予孩子的力量卻是強(qiáng)大的！因此，做一個(gè)有心，有情的語(yǔ)文老師，你的課堂就會(huì)與學(xué)生心心相??！2.教師應(yīng)善于反思 荷蘭著名的數(shù)學(xué)教育家弗來(lái)登塔爾說(shuō):“反思是重要的數(shù)學(xué)活動(dòng),它是數(shù)學(xué)活動(dòng)的核心和動(dòng)力,是一種積極的思維活動(dòng)和探索行為,是同化,是探索,是發(fā)現(xiàn),是再創(chuàng)造?！币虼?教師尤其是語(yǔ)文教師應(yīng)善于反思, 至少我是這樣認(rèn)為：（1）課堂教學(xué)情景的真實(shí)描述，包括教師心理活動(dòng)和學(xué)生心理活動(dòng)的撲捉，在反思中有所頓悟。（2）教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)偶發(fā)事件，或一兩個(gè)鏡頭、片斷的再現(xiàn)與反思。（3）、課堂上學(xué)生的幾句富有想象的話語(yǔ)所引發(fā)的思考。（4）、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施過(guò)程或挖掘教材等方面的深層思索，從而進(jìn)行自我剖析。它是成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的必要條件。3. 教師應(yīng)吃透教材 “新課程”有一個(gè)流行的課程口號(hào)：“不是教教材，而是用教材教”。要想“用教材教”首先要具備的條件就是要“吃透”教材。培訓(xùn)中專(zhuān)家、老師的多場(chǎng)講座中對(duì)教材的研讀，讓我知道教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的分化點(diǎn)，也可能成為學(xué)生智慧的開(kāi)啟點(diǎn)。反思自己的教學(xué)有時(shí)因沒(méi)有領(lǐng)會(huì)編者的意圖，沒(méi)有把握住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，導(dǎo)致有時(shí)一節(jié)課下來(lái)學(xué)生還是稀里糊涂的。一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)做到對(duì)教材 “懂、透、化”。培訓(xùn)中各位專(zhuān)家和教師的精彩講解，充溢著對(duì)教學(xué)技能的不同闡釋?zhuān)錆M了教育智慧，使我開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，豐富自己的內(nèi)涵，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的、人民滿意的教師，就要不斷更新自己，努力提高自