學(xué)年第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 工作總結(jié).doc

學(xué)年第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 工作總結(jié) 學(xué)年第二學(xué)期教研組工作總結(jié)-工作總結(jié)年第二教研組高二組來，英語教研組在各級的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照教科室的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實的學(xué)期工作，一學(xué)期共組織教研20次，平均每周一次，。 共做了八套題且進行了細致的研討和。 我們認真著既定的教研戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。 為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。 一、規(guī)范，明確目標(biāo)，構(gòu)建和諧有凝聚力的團隊 1、建立管理體系。 為了加強對各教研組的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校建立了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組-教研組-課題組-備課組-管理體系。 2、完善規(guī)章制度。 為了保證各教研組的工作有序開展，近一年來，我組已初步形成了一系列常規(guī)管理制度。 如教師制度，聽、制度，研究課和會制度，教研組活動制度，課堂制度，教研獎勵制度，課堂評優(yōu)制度，與獎懲制度等。 我們根據(jù)學(xué)校各項制度的要求，制定詳實的活動計劃，每一項計劃都做到人員、內(nèi)容、組織保障、檢查督促四落實。 通過完善制度保障和強化規(guī)章約束，我們備課組的活動由被動變?yōu)橹鲃樱勺园l(fā)走向自覺，由無序走向有序，走上了規(guī)范發(fā)展之。 3、確立我組的工作宗旨Open-minded Share。 Open-minded指的是開放。 在新課程改革的形勢下，思放開放能夠使我們對新事物保持敏感，能夠使我們更快地接受新的教學(xué)理念和的教學(xué)技術(shù)。 Share指的是共享。 它包括了教學(xué)資源的共享和教法的積極交流，它能夠使科組、融洽，真正發(fā)揮出一個團隊的力量。 4、集眾人智慧，創(chuàng)建教研組資源庫。 新課程改革在教師的教學(xué)技術(shù)上也提出了新的挑戰(zhàn)。 例如要求教師具備使用多媒體教學(xué)或制作課件的能力。 我科組達成了共識資源共享，創(chuàng)建科組資源庫。 我們在日常的教學(xué)中注意積累，每個學(xué)一次，把所有的素材收集起來，進行分類、歸檔。 這個資源庫的建立，為我們實現(xiàn)電子備課提供了極大的方便，也真正體現(xiàn)了科組的集體力量。 二、分層要求，分類，打造高素質(zhì)的教師隊伍 1、定期進行備課組學(xué)習(xí)。 我們始終每周兩次的備課組學(xué)習(xí)，每月一次的教研組學(xué)習(xí)。 做到定時、定點、定并作好學(xué)習(xí)記錄。 主要引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，最新的課程與教學(xué)理論，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐的，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，()。 科組學(xué)習(xí)的內(nèi)容還包括教學(xué)難點或公開研討課的集體備課、階段性的教學(xué)與教學(xué)經(jīng)驗交流、學(xué)生的培訓(xùn)計劃等。 2、注重發(fā)展。 要求請求教師多向有經(jīng)驗的英語教師請教、多寫教學(xué)后記。 強調(diào)把上課的心得隨時記下來，全面分析，然后糾正教學(xué)中的不足。 研究教材、研究教法、研究學(xué)生。 寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學(xué)反思。 要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地進行總結(jié)。 每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。 3、落實培訓(xùn)計劃。 我們根據(jù)教師不歷、資歷和駕馭課堂的能力，將教師劃為不同層次，為每個教師提供各類培訓(xùn)機會，滿足教師的不同發(fā)展需要。 培訓(xùn)計劃視不同層次的教師而異。 教學(xué)工作是一種實踐性和過程性很強的工作，在實際的教學(xué)過程中，各種各樣的問題會不斷地涌現(xiàn)；過去基于語言知識和教學(xué)技能而進行的講座、觀摩等形式的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式不可能涉及到所有問題，已經(jīng)無法滿足教師發(fā)展的要求。 因此，我認為英語教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教師發(fā)展的理念，增強發(fā)展的意識，在工作和實踐中培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和研究的技能，這才是教師發(fā)展的關(guān)鍵。 三、抓好教學(xué)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)1.加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。 我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。 集體備課主要以年級備課組為，由備課組長負責(zé)，每周進行集體備課。 每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法，下載或制作課件等。 然后，同年級備課組教師進行，最后達成共識，之后形成文字形式的。 充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。 2.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。 全體教師都參與評課并由一位教師主評。 教研組還組織教師去其他組聽課，吸取人家的先進經(jīng)驗，并結(jié)合本校實際情況提出教學(xué)調(diào)整。 求真務(wù)實，抓好三課的說、講、評工作英語教研組本學(xué)期面臨兩多的困難，即教材多，差生多。 三課的說、講、評工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的重點之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。 根據(jù)學(xué)期初學(xué)校的整體要求，高二組學(xué)期內(nèi)共安排了十節(jié)不同形式的公開課。 其中包括高一教師王利蘋，李俊英，王峻富的課改探索課和高二教師翟峰、全有龍、鄭文彪、的五節(jié)課改公開課，教師孔德宏的一節(jié)示范課。 從整體上看，課前準備是充分的，教師的授課態(tài)度是嚴謹?shù)模桓鞴?jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識，都能以提高學(xué)生聽說讀寫諸能力為教學(xué)目標(biāo)，都能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。 因此，我們覺得三課的活動形式的確是開展學(xué)科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅持下去。 四、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。 有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。 我們在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下開辦了英語學(xué)科興趣小組和(英語)薄弱學(xué)科補差小組，受到廣生和的歡迎。 學(xué)期初舉辦了英語單詞評寫競賽。 期末進行了高考模擬演習(xí)。 通過系列活動活躍了學(xué)生的課余，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 五、意識創(chuàng)新氛圍濃厚隨著時代的進步，教育越來越受到人們的關(guān)注。 而英語和計算機又成了走在時代前列必不可少的兩門工具學(xué)科。 作為英語學(xué)科的教師，我組的們非常具有先進的教學(xué)理念，我們充分利用先進的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，將自己的教學(xué)水平提高到了一個新的水平。 現(xiàn)在，我組的每位教師都能熟練地操作電腦，備課采用電子教案，有自己制作的教學(xué)多媒體課件。 平時，上網(wǎng)瀏覽最新的教育信息，下載教育論文，通過互發(fā)e-mail的形式交流教學(xué)體會和心得。 真正達到了教學(xué)與完美的統(tǒng)一總之，一學(xué)期以來，在教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。 但是，我