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2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期六年級(2)(3)班下冊 品 德 與 社 會 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 單位 海座小學(xué) 擬寫人 陳俊 2017年2月20日2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期六年級(2)(3)班下冊品德與社會教學(xué)設(shè)計(jì)海座小學(xué) 陳俊齊心真好教學(xué)目標(biāo):1.以學(xué)生日常生活及社會中的合作事例,讓學(xué)生明白合作的意義,體會“合作真好”。2.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。教學(xué)重、難點(diǎn): 目標(biāo)1、2教學(xué)準(zhǔn)備:教師收集女排在雅典奧運(yùn)會奪冠的精彩片彩(影像資料)、學(xué)校集體賽事的一些獎狀、錦旗等,多媒體課件。教學(xué)時間:1課時教學(xué)過程:一、 呈現(xiàn)事例、導(dǎo)入新課1、播放錄像。播放前,教師用下面的導(dǎo)語引出錄像的主題。在2004年雅典奧運(yùn)會上,中國女排取得了集體項(xiàng)目的唯一一枚金牌。在時隔20年后,她們再次站在奧運(yùn)會最高的領(lǐng)獎臺上,是什么讓她們贏得了桂冠?請看賽事實(shí)況片段。2、閱讀故事。學(xué)生閱讀教科書第5頁杰出的合作。3、小結(jié),板書課題 學(xué)會合作-齊心真好二、 交流感受學(xué)生交流讀故事后的感受。三、 深入討論1、學(xué)生討論如下問題:為什么需要合作;有沒有只靠一個人就能完成的事情;有沒有必須靠兩個人才能完成的事情;有沒有一個人根本就做不了的事情;有沒有兩個人也做不了的事情。2、結(jié)合上面的事例,進(jìn)一步總結(jié)說明:合作容易把事情做好。3、教師先用多媒體課件呈現(xiàn)學(xué)校在一些集體賽事中取得的獎狀、錦旗等,配以恰當(dāng)?shù)慕庹f。提問:說說在你們班上、你們周圍還有這樣的合作事例嗎?4、小結(jié):就像大家所說的那樣,戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難、獲得集體榮譽(yù)、開心的游戲活動,都需要我們之間的合作。5、學(xué)生用一句話說“合作”。在這一活動中,教師鼓勵學(xué)生暢所欲言。6、教師總結(jié):大家在一起為了同一目標(biāo),齊心協(xié)力,互相配合,取長補(bǔ)短,共同完成一項(xiàng)任務(wù),這就叫做“合作”。體育比賽需要合作;研究開發(fā)新產(chǎn)品需要科研人員之間的合作;聯(lián)合國“維和”需要國家之間的合作;社會生活中,很多事情只有合作才能做好。讓我們一起大聲的宣告:齊心真好!7、閱讀教科書第6頁小資料。四、拓展延伸完成小調(diào)查,了解更多合作的故事,搜集有關(guān)合作的俗語、警句格言、歌曲等內(nèi)容,大家共享。(作者:東茅街小學(xué)羅水姣)板書設(shè)計(jì):學(xué)會合作-齊心真好在學(xué)習(xí)上,合作讓我們戰(zhàn)勝困難在賽場上,合作讓我們贏得榮譽(yù)在活動中,合作讓我們玩得更開心對手也是朋友教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生了解競爭與合作的意義。2、通過活動讓學(xué)生懂得競爭與合作間的關(guān)系,知道現(xiàn)代社會有競爭,更需要合作。 教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生了解競爭與合作的意義,并學(xué)會合作。教學(xué)難點(diǎn): 通過活動讓學(xué)生懂得競爭與合作間的關(guān)系,知道現(xiàn)代社會有競爭,更需要合作。教學(xué)準(zhǔn)備:1、提前一周通知學(xué)生將組織“兩人三足跑”游戲競賽活動,讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。2、在課余活動時間組織比賽,活動時適當(dāng)記錄學(xué)生在活動中的真實(shí)感受。教學(xué)時間:2課時教學(xué)過程一、活動導(dǎo)入1、學(xué)生看錄像、聽錄音。教師播放“兩人三足跑”游戲活動實(shí)況錄像和學(xué)生談的關(guān)于活動感想的錄音。2、分析原因:學(xué)生觀察活動中取得冠軍的一組的合作情況,分析他們獲勝的原因。請冠軍組的同學(xué)分析合作在比賽中的合作并由全班學(xué)生評析。對照自己組的情況,學(xué)生分析自己活動后的體會。3、小結(jié)后板書課題:學(xué)會合作對手也是朋友二、故事啟示1、學(xué)生閱讀“鰻魚的啟示”。思考:上面的故事給了我們什么啟示?2、學(xué)生閱讀“美洲獅的故事”。教師可用下面的導(dǎo)語引出問題、激.發(fā)興趣。 動物園內(nèi)養(yǎng)著美洲獅,起初將它放在一處山野之地,放進(jìn)鹿啊、兔啊這類小動物,不想這些獅子依然一副萎靡不振、低眉耷耳的樣子。你們想想,用什么辦法才能讓美洲獅恢復(fù)百獸之王呼嘯山林的雄風(fēng)。 3、學(xué)生討論兩則故事給我們的啟示。4、討論交流后課件出示,引導(dǎo)填空:5、師生共勉,齊讀:有了對手,才會有危機(jī)感,才會有競爭意識。有了對手,你便不得不奮發(fā)圖強(qiáng)、銳意進(jìn)取。生活中離不開競爭。6、討論、交流: 在我們的學(xué)習(xí)、生活中,究竟存在哪些方面的競爭呢?你覺得這些競爭有什么作用呢?7、教師:是呀,在我們生活中,競爭與合作無處不在。競爭中需要合作,合作中存在競爭。三、 合作與競爭1、閱讀教科書第8頁“我”的一段話,在教科書空白處寫話: 我與競爭。要求寫清競爭中自我的心理,競爭的作用等。2、活動、教材第9頁的活動:合作與競爭思考: (1)那組跑得最快,為什么?(2)從這個游戲中你想到了什么?(3)有人認(rèn)為,合作比競爭更重要。你同意這個觀點(diǎn)嗎?為什么?3、討論: 首先請剛才在活動中失敗的同學(xué)講講自己的感想:對冠軍有沒有意見?有沒有信心在下次的比賽中超過他們?4、學(xué)生討論發(fā)言。 我們平時生活中或是小說人物中有沒有那種“輸不起”的人,或者稱之為“不合格的競爭者”的人?舉例:A、三國演義中的周瑜曾感慨“既生瑜,何生亮” B、美國前拳王泰森在1997年的比賽中咬掉了對手的耳朵5、學(xué)生討論發(fā)言。四、課后思考烏龜與兔子賽跑 同學(xué)們都知道烏龜與兔子賽跑的故事,結(jié)果是烏龜贏了,那么兔子不服氣,又進(jìn)行了第二次比賽,這次兔子全力以赴,當(dāng)然贏了烏龜。于是,在各贏一場的情況下,他們進(jìn)行了第三場比賽,結(jié)果在這次比賽的途中,遇到了一條河,那么同學(xué)們想一想,這場比賽的結(jié)果會是怎樣呢?(作者:東茅街小學(xué)羅水姣)板書:學(xué)會合作-對手也是朋友生活離不開競爭 競爭讓我們成長競爭中需要合作 合作中存在競爭讓我們蕩起雙槳教學(xué)目標(biāo):1、體驗(yàn)在集體活動中分工與合作的重要性。2、認(rèn)識合作成功與失敗的條件和原因。3、培養(yǎng)初步的合作意識和能力。4、在活動中體驗(yàn)合作成功的喜悅,體驗(yàn)合作中的共享與雙贏。教學(xué)準(zhǔn)備: 8組競賽瓶、4個排球、4面紅旗、8組積木、5組橡皮泥、9個帶問題的卡通人物和動物、課件等。教學(xué)過程:一故事導(dǎo)入,精巧過渡教師:同學(xué)們,你們愛做游戲嗎?老師也很喜歡做游戲。今天我們一起來做游戲好嗎?4.新時代,新生活教學(xué)目標(biāo):1、通過活動,讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人民在物質(zhì)生活和精神生活方面的變化,培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。2、從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,感受祖國的巨變,激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備:1、組織學(xué)生收集家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的照片、圖片(能反映家鄉(xiāng)面貌的變化或反映家鄉(xiāng)人民生活水平的提高)2、組織學(xué)生向社區(qū)老人、村(居)委會干部了解家鄉(xiāng)的過去,并做好記錄。教學(xué)過程:第一課 時一、知變化1、明確任務(wù),用最短的時間去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)面貌的變化以及家鄉(xiāng)人民生活的變化,收集好圖片、資料、作好記錄。2、學(xué)生分組自由活動。3、尋找家鄉(xiāng)的變化。學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)近年來發(fā)生的變化,如道路交通、橋梁建筑、公用設(shè)施、環(huán)境等多方面的變化;尋找人民生活的變化,如,衣、食、住、行及生活方式的變化。以下方法或途徑供學(xué)生參考。(1)到圖書館、博物館查詢資料了解家鄉(xiāng)的過去。(2)詢問社區(qū)老人、村委會干部,了解家鄉(xiāng)的過去。(3)調(diào)查商店的店主、交警、環(huán)衛(wèi)隊(duì)及自己的長輩。4、整理資料。學(xué)生自由選擇資料的呈現(xiàn)形式。(1)分類整理所收集的照片、圖片,并配上文字說明,對文字資料進(jìn)行整理,寫出匯報材料。(2)用收集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料制作統(tǒng)計(jì)圖表。第二課時一、說變化1、學(xué)生采用新聞播報的形式把了解到的情況進(jìn)行匯報。2、學(xué)生把收集的照片、圖片、文字資料以及匯報材料、統(tǒng)計(jì)圖表展示出來,貼在黑板上。可以分為過去和現(xiàn)在兩個展示區(qū),在展示作品上標(biāo)出提供者的姓名。3、學(xué)生參觀??梢宰杂捎懻?,發(fā)表看法,也可以向提供資料的學(xué)生提問題,提供資料的同學(xué)也可以充當(dāng)解說員。4、討論交流:這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。5、教師小結(jié):改革開放,使我國人民的生活發(fā)生了很大的變化,有物質(zhì)建設(shè)方面的,有精神生活方面的,生活中的新鮮事變多了,吃要講究營養(yǎng)、熱量;空衣追求時尚、美觀;住要住得寬敞、舒適;行則要求安全、快速;用要滿足省時、方便、高檔。二、談感想1、學(xué)生談:看到家鄉(xiāng)的變化這么大,家鄉(xiāng)人的生活越來越好,你的感想,家鄉(xiāng)變化這么大的原因是什么?2、學(xué)生自由談感想。3、請社區(qū)德高望重的老人或社區(qū)干部現(xiàn)身說法,經(jīng)常收看晚上的寧鄉(xiāng)新聞,讓學(xué)生感悟家鄉(xiāng)的變化。板書設(shè)計(jì):新時代,新生活一、舉世公認(rèn)的奇跡我所知道的“世界之最”:二、感受新生活春天的故事教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生知道鄧小平是我國改革開放的總設(shè)計(jì)師,引導(dǎo)全國人民建設(shè)有中國特色的社會主義。2、了解改革開放以來祖國社會主義建設(shè)的輝煌成就,樹立民族自尊心、自信心和自豪感。教學(xué)重點(diǎn):初步培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛,激發(fā)民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:查找關(guān)于改革開放的圖片及錄像并制作成幻燈片。學(xué)生:收集關(guān)于三峽、南水北調(diào)等工程的資料。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:播放歌曲春天的故事聽到這首熟悉的歌曲,大家一定都知道這首歌曲的名字是什么?那么這首歌曲講述的是哪位人物的故事呢?對,這首歌曲講述的是鄧小平爺爺?shù)墓适?。歌曲中有句歌詞是這樣寫的:有一位老人在中國的南海邊畫下了一個圈。那么鄧小平爺爺為什么要畫下這一個圈呢?一、學(xué)會合作第一課時 教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生初步認(rèn)識到學(xué)會合作的重要性,增強(qiáng)合作意識。2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。3、通過訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn):1、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法,并嘗試合作。2、在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎(chǔ)。教學(xué)過程:1、導(dǎo)入看“比賽”,談感想1998年,第十六屆世界杯決賽,由眾多大牌球星出陣的巴西隊(duì)最終以0:3的大比分慘敗給了整體配合的法國隊(duì)。這場比賽給你什么啟發(fā)?足球需要團(tuán)隊(duì)合作,生活中的很多事情也需要合作精神。2、游戲:夾氣球勝利方的獲勝心得,失敗方的原因總結(jié)。3、了解合作(1)要求學(xué)生結(jié)合游戲分析合作的含義(2)學(xué)生討論后教師歸納:合作就是兩個或兩個以上的個人或群體,為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項(xiàng)任務(wù)。(3)兩個事例a、兩個同學(xué)放學(xué)結(jié)伴回家,到了院子,一個同學(xué)想去打球,一個想趕寫作業(yè),兩個互不謙讓,最后只好各做各的事了。他們能在一起合作嗎?為什么?分析得出:共同的目標(biāo)是合作的基礎(chǔ)。 b、有同學(xué)考試時不會做,叫你給他抄,并答應(yīng)給好處,你能與他合作嗎?為什么?分析得出:合作要堅(jiān)持原則。4、游戲:看誰贏得多游戲規(guī)則(1)每位同學(xué)手中有兩張牌,一張是X,另一張是Y。在以下每輪的比賽中,你和你的同伴可以出X或Y,你們在每輪比賽中的得分取決于你和小組成員出牌所形成的模式。(2)第1、3、4輪自己決定出牌,第2輪四個人討論后再出牌。游戲程序(1)根據(jù)小組出牌模式算出自己的得分(2)最后算出個人總分游戲獎勵全班獲得最高分的同學(xué),他所在的那一組每個人都將獲得一份小禮物。記分表格:輪次 你出的牌 小組出牌模式 你的得分教后小結(jié):第二課時教學(xué)內(nèi)容一:齊心真好教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生初步認(rèn)識到學(xué)會合作的重要性,增強(qiáng)合作意識。2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。3、通過訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。教學(xué)重點(diǎn):1、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法,并嘗試合作。2、在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn):1、在活動中領(lǐng)悟到學(xué)會合作的重要性。2、通過教學(xué),使學(xué)生的合作意識和能力有所提高。教學(xué)過程:1、了解自我的合作意識(我是不是一個善于合作的人)合作伙伴的想法不符合自己的想法時,你會有什么感想?A、心里不痛快,不高興。B、甩手不管,看笑話。C、仔細(xì)想想他的話也可能有道理。自己的做法被合作伙伴誤解了,你有什么反應(yīng)?A、心中很委屈,但不作聲。B、由此發(fā)生爭吵。C、不爭吵,在背后發(fā)牢騷。D、真誠地說理,想辦法消除誤解。合作中你和另外一個同學(xué)都需要某件東西,你通常是如何解決的?A、搶在他之前先得到。B、合理協(xié)商,共同使用。C、為了成功,主動謙讓。2、分享:有哪些合作的經(jīng)歷讓你感受快樂3、收獲4、結(jié)束語:學(xué)會與人合作,那是你通向成功的捷徑。5、課外實(shí)踐活動:一張報紙能站多少人?請每個小組準(zhǔn)備一張報紙,攤開放在地上。然后小組成員依次站上報紙。要求至少有一只腳踩在報紙上。當(dāng)踩上的人數(shù)達(dá)到足夠多時,請保持3秒。哪個小組人數(shù)最多則獲勝。活動后,學(xué)生討論獲勝的原因,體驗(yàn)合作的意義。教后小結(jié):第三課時教學(xué)內(nèi)容二:合作才能成功教學(xué)目標(biāo)1、以“合作精神”為主線,通過游戲、手工、郊游、野炊等同一主題不同內(nèi)容的活動,讓學(xué)生充分體驗(yàn)合作的樂趣,認(rèn)識合作的重要性。2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。教學(xué)重難點(diǎn): 通過訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。教學(xué)過程一、游戲?qū)胗螒蛞?拔河:組織學(xué)生分組做拔河的游戲,全班學(xué)生可分成四組,每組準(zhǔn)備一根繩子,結(jié)成“ Y ”狀,上面兩根繩分別安排兩至三名學(xué)生,下面一根線比上面的單線多一名學(xué)生。比賽設(shè)為四個回合,“ Y ”上面的夾角依次為 90 度、 60 度、 30 度和 0 度。繩子拉過中線0.5 米者為勝。比賽結(jié)束之后,請學(xué)生談感想:為什么只有當(dāng)“ Y ”的夾角為 0 度時,一隊(duì)和二隊(duì)才能夠取得勝利。 游戲二 脫險:依然分組進(jìn)行,每小組拿出準(zhǔn)備好的玻璃瓶和系在繩子上的乒乓球,乒乓球代表相應(yīng)的學(xué)生。教師提出游戲要求:玻璃瓶子是一棟房子,你們正在房子里愉快地做游戲,突然,房子著火了,你們怎么辦? 游戲后討論:最快脫險的小組是怎么安全地跑出來的,沒有能順利脫險的小組又是什么原因造成的。課件顯示大標(biāo)題:合作才能成功二、認(rèn)識合作1. 討論:你和別人合作過嗎,哪些地方需要合作?引導(dǎo)學(xué)生從生活、學(xué)習(xí)以及社會活動等各方面充分地尋找需要合作的地方,讓學(xué)生結(jié)合自己的日常生活認(rèn)識合作的重要性和必要性。無論是做大事還是做小事,合作無處不在。2. 欣賞:片段一:廚師制作滿漢全席“烤羊腿”大賽現(xiàn)場,廚師和助手們正緊張而有序地忙碌的情景。學(xué)生看了片段后談感受,設(shè)想如果兩個助手不好好與掌勺的師傅合作,現(xiàn)場會出現(xiàn)什么情況。片段二:交響樂團(tuán)正投入地演奏名曲梁山伯與祝英臺,后排的小號突然發(fā)出奇怪的聲響,眾多的樂手不知所措,整個樂隊(duì)頓時亂了套,指揮急得直跺腳。討論:指揮為什么一開始神采飛揚(yáng),后來氣急敗壞?為什么大家都不知道怎么辦了呢?三、動手實(shí)踐1. 選取活動內(nèi)容。教師提出幾個需要合作完成的活動,學(xué)生自由組合,共同選取其中的一個活動,如貼畫、手工、文藝表演、小實(shí)驗(yàn)等。2.以小組為單位進(jìn)行分工合作,事先討論如何分工合作。3. 多媒體播放柔和輕快的曲子,營造良好的合作氛圍。學(xué)生各組開展活動,完成任務(wù)。下面活動可供學(xué)生參考。( 1 ) 第一小組實(shí)驗(yàn)不會燃燒的紙。( 2 ) 第二小組合作顛倒歌 ( 3 ) 第三小組創(chuàng)作大幅貼畫春天到了 ( 4 ) 第四小組手工橡皮泥組合我的小天地。4. 各組派代表簡要說明本組分工合作的過程和出現(xiàn)的問題、發(fā)生的情況以及解決的辦法等。學(xué)生可以說一說自己的感受,深化對合作的理解。四、深化認(rèn)識學(xué)生課前尋找一些關(guān)于合作的名言警句,課堂上進(jìn)行交流。學(xué)生可以將自己找到的名言警句寫在紙條上,將紙條貼在黑板上供同學(xué)們欣賞。最后,學(xué)生將自己喜歡的名言警句揭走,說說自己喜歡它的原因。 教后小結(jié):教學(xué)內(nèi)容二:合作才能成功教學(xué)目標(biāo)1、以“合作精神”為主線,通過游戲、手工、郊游、野炊等同一主題不同內(nèi)容的活動,讓學(xué)生充分體驗(yàn)合作的樂趣,認(rèn)識合作的重要性。2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。教學(xué)重難點(diǎn):通過訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。教學(xué)過程:一、引入新課思考:你知道世界上合作很成功的人還有哪些嗎?二、進(jìn)行學(xué)習(xí)1、思考:你知道青霉素是什么?它有什么作用?是怎么發(fā)明的嗎?(弗洛里、弗萊明、錢恩)青霉素的發(fā)明說明了什么?2、分組討論并總結(jié):2、你知道飛機(jī)是怎么制造出來的?3、你知道汽車是怎么制造出來的?四、共同總結(jié):合作貢獻(xiàn)大。五、練習(xí)作業(yè):完成P6作業(yè):調(diào)查并填空。六、板書:學(xué)習(xí)上,合作戰(zhàn)勝困難 齊心真好 賽場上,合作贏得榮譽(yù) 一個人的力量小,只能做小 活動中,合作獲得收獲事情;許多人合起來力量大, 可以做大事情。教后小結(jié):教學(xué)內(nèi)容三: 對手也是朋友教學(xué)目標(biāo):1、以故事的啟示及具體的活動,幫助學(xué)生正確認(rèn)識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系。2、知道現(xiàn)代社會有競爭,更需要合作。3、通過訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn):幫助學(xué)生正確認(rèn)識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系。教學(xué)過程:一、引入新課1、你知道鰻魚的特點(diǎn)嗎?講述鰻魚的故事。2、板書課題:對手也是朋友二、進(jìn)行學(xué)習(xí)1、板書:鰻魚的啟示。2、思考:上面的故事給了我們什么啟示?回答:(填空)一種動物如果沒有對手,就會失去生命的活力。一個人如果沒有競爭對手,就會 一個集體沒有競爭對手,就會思考:對手有什么作用?4、小結(jié):(使我們有活力、有危機(jī)感、有進(jìn)取、有競爭意識)三、交流與活動:1、我們學(xué)習(xí)、生活中,存在哪些方面的競爭 ?這些競爭有什么作用?2、游戲:背夾氣球活動。哪組跑得快?為什么?你從中想到了什么?3、學(xué)生聽錄音。教師播放“兩人三足”游戲活動的錄音。4、分析原因:學(xué)生觀察活動中取得冠軍的一組的合作情況,分析他們?nèi)俚脑颉U埞谲娊M同學(xué)分析合作在比賽中的作用并由全班學(xué)生評析。對照自己組的情況,學(xué)生分析自己活動后的體會。四、共同總結(jié):競爭需要合作,合作中存在競爭。五、練習(xí)作業(yè):思考:有人認(rèn)為,合作比競爭更重要。你同意這個觀點(diǎn)嗎?為什么?教后小結(jié):第三課時教學(xué)內(nèi)容二:合作才能成功教學(xué)目標(biāo)1、以“合作精神”為主線,通過游戲、手工、郊游、野炊等同一主題不同內(nèi)容的活動,讓學(xué)生充分體驗(yàn)合作的樂趣,認(rèn)識合作的重要性。2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。教學(xué)重難點(diǎn): 通過訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。教學(xué)過程一、游戲?qū)胗螒蛞?拔河:組織學(xué)生分組做拔河的游戲,全班學(xué)生可分成四組,每組準(zhǔn)備一根繩子,結(jié)成“ Y ”狀,上面兩根繩分別安排兩至三名學(xué)生,下面一根線比上面的單線多一名學(xué)生。比賽設(shè)為四個回合,“ Y ”上面的夾角依次為 90 度、 60 度、 30 度和 0 度。繩子拉過中線0.5 米者為勝。比賽結(jié)束之后,請學(xué)生談感想:為什么只有當(dāng)“ Y ”的夾角為 0 度時,一隊(duì)和二隊(duì)才能夠取得勝利。 游戲二 脫險:依然分組進(jìn)行,每小組拿出準(zhǔn)備好的玻璃瓶和系在繩子上的乒乓球,乒乓球代表相應(yīng)的學(xué)生。教師提出游戲要求:玻璃瓶子是一棟房子,你們正在房子里愉快地做游戲,突然,房子著火了,你們怎么辦? 游戲后討論:最快脫險的小組是怎么安全地跑出來的,沒有能順利脫險的小組又是什么原因造成的。課件顯示大標(biāo)題:合作才能成功二、認(rèn)識合作1. 討論:你和別人合作過嗎,哪些地方需要合作?引導(dǎo)學(xué)生從生活、學(xué)習(xí)以及社會活動等各方面充分地尋找需要合作的地方,讓學(xué)生結(jié)合自己的日常生活認(rèn)識合作的重要性和必要性。無論是做大事還是做小事,合作無處不在。2. 欣賞:片段一:廚師制作滿漢全席“烤羊腿”大賽現(xiàn)場,廚師和助手們正緊張而有序地忙碌的情景。學(xué)生看了片段后談感受,設(shè)想如果兩個助手不好好與掌勺的師傅合作,現(xiàn)場會出現(xiàn)什么情況。片段二:交響樂團(tuán)正投入地演奏名曲梁山伯與祝英臺,后排的小號突然發(fā)出奇怪的聲響,眾多的樂手不知所措,整個樂隊(duì)頓時亂了套,指揮急得直跺腳。討論:指揮為什么一開始神采飛揚(yáng),后來氣急敗壞?為什么大家都不知道怎么辦了呢?三、動手實(shí)踐1. 選取活動內(nèi)容。教師提出幾個需要合作完成的活動,學(xué)生自由組合,共同選取其中的一個活動,如貼畫、手工、文藝表演、小實(shí)驗(yàn)等。2.以小組為單位進(jìn)行分工合作,事先討論如何分工合作。3. 多媒體播放柔和輕快的曲子,營造良好的合作氛圍。學(xué)生各組開展活動,完成任務(wù)。下面活動可供學(xué)生參考。( 1 ) 第一小組實(shí)驗(yàn)不會燃燒的紙。( 2 ) 第二小組合作顛倒歌。( 3 ) 第三小組創(chuàng)作大幅貼畫春天到了。( 4 ) 第四小組手工橡皮泥組合我的小天地。4. 各組派代表簡要說明本組分工合作的過程和出現(xiàn)的問題、發(fā)生的情況以及解決的辦法等。學(xué)生可以說一說自己的感受,深化對合作的理解。四、深化認(rèn)識學(xué)生課前尋找一些關(guān)于合作的名言警句,課堂上進(jìn)行交流。學(xué)生可以將自己找到的名言警句寫在紙條上,將紙條貼在黑板上供同學(xué)們欣賞。最后,學(xué)生將自己喜歡的名言警句揭走,說說自己喜歡它的原因。 教后小結(jié):教學(xué)內(nèi)容二:合作才能成功教學(xué)目標(biāo)1、以“合作精神”為主線,通過游戲、手工、郊游、野炊等同一主題不同內(nèi)容的活動,讓學(xué)生充分體驗(yàn)合作的樂趣,認(rèn)識合作的重要性。2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。教學(xué)重難點(diǎn):通過訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。教學(xué)過程:一、引入新課思考:你知道世界上合作很成功的人還有哪些嗎?二、進(jìn)行學(xué)習(xí)1、思考:你知道青霉素是什么?它有什么作用?是怎么發(fā)明的嗎?(弗洛里、弗萊明、錢恩)青霉素的發(fā)明說明了什么?2、分組討論并總結(jié):2、你知道飛機(jī)是怎么制造出來的?3、你知道汽車是怎么制造出來的?四、共同總結(jié):合作貢獻(xiàn)大。五、練習(xí)作業(yè):完成P6作業(yè):調(diào)查并填空。六、板書:學(xué)習(xí)上,合作戰(zhàn)勝困難 齊心真好 賽場上,合作贏得榮譽(yù) 一個人的力量小,只能做小 活動中,合作獲得收獲事情;許多人合起來力量大, 可以做大事情。教后小結(jié):教學(xué)內(nèi)容三: 對手也是朋友教學(xué)目標(biāo):1、以故事的啟示及具體的活動,幫助學(xué)生正確認(rèn)識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系。2、知道現(xiàn)代社會有競爭,更需要合作。3、通過訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn):幫助學(xué)生正確認(rèn)識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系。教學(xué)過程:一、引入新課1、你知道鰻魚的特點(diǎn)嗎?講述鰻魚的故事。2、板書課題:對手也是朋友二、進(jìn)行學(xué)習(xí)1、板書:鰻魚的啟示。2、思考:上面的故事給了我們什么啟示?回答:(填空)一種動物如果沒有對手,就會失去生命的活力。一個人如果沒有競爭對手,就會 一個集體沒有競爭對手,就會思考:對手有什么作用?4、小結(jié):(使我們有活力、有危機(jī)感、有進(jìn)取、有競爭意識)三、交流與活動:1、我們學(xué)習(xí)、生活中,存在哪些方面的競爭 ?這些競爭有什么作用?2、游戲:背夾氣球活動。哪組跑得快?為什么?你從中想到了什么?3、學(xué)生聽錄音。教師播放“兩人三足”游戲活動的錄音。4、分析原因:學(xué)生觀察活動中取得冠軍的一組的合作情況,分析他們?nèi)俚脑?。請冠軍組同學(xué)分析合作在比賽中的作用并由全班學(xué)生評析。對照自己組的情況,學(xué)生分析自己活動后的體會。四、共同總結(jié):競爭需要合作,合作中存在競爭。五、練習(xí)作業(yè):思考:有人認(rèn)為,合作比競爭更重要。你同意這個觀點(diǎn)嗎?為什么?教后小結(jié):1、論壇交流:由于時間限制,不能讓每位學(xué)生都來交流。還沒有把自己的收獲展示出來的同學(xué)可以把自己的成果、心情及想說的話粘貼在校園網(wǎng)的論壇上,和其他同學(xué)共享。2、總結(jié):是啊!我們的祖國是如此偉大,讓我們對她深情的說一聲,祖國我為你自豪(板書出示課題,學(xué)生齊讀課題)光輝的瞬間(第一課時)教學(xué)目標(biāo):1了解香港、澳門的回歸,教育學(xué)生為祖國統(tǒng)一大業(yè)做力所能及的事。2了解我國體育事業(yè)的輝煌成就,學(xué)習(xí)體育健兒勇于拼搏、為國爭光的頑強(qiáng)精神。3感受新中國成立以來,我國在外交史上的一個個光輝的瞬間,激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的愛國之情,增強(qiáng)盼望祖國統(tǒng)一早日實(shí)現(xiàn)的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備:課件資料教學(xué)課時:兩課時教學(xué)過程:第一課時一情感體驗(yàn)。1課件出示:香港、澳門回歸的圖片。2問:假如你當(dāng)時就在香港、澳門的現(xiàn)場,你會怎么想、怎么說?3學(xué)生互相交流。4指導(dǎo)學(xué)生將自己的感受記錄下來,可將自己的記錄卡做些個性裝飾。5將記錄卡搜集裝訂成冊,供同學(xué)們隨時翻閱交流。二新聞發(fā)布會。1整理課前搜集的香港、澳門、臺灣的有關(guān)圖片、資料。2分小組舉行新聞發(fā)布會,采取記者提問的方式,看誰了解得最多。3評選最佳小組。三詩歌朗誦。 1自由組合,朗誦七子之歌。2學(xué)唱歌唱祖國。四布置作業(yè)。搜集香港、澳門、臺灣的有關(guān)資料。光輝的瞬間(第二課時)一激情導(dǎo)入。1播放申奧成功的錄象,學(xué)生觀看。2談感受 二回顧輝煌。1出示課件:歷屆奧運(yùn)會所取得的成績。2問:你有什么想說的?3齊讀43頁主題文。三展望2008年。1問:北京申奧成功說明了什么?2學(xué)生互相發(fā)表看法。3你想為2008奧運(yùn)會做寫什么?4學(xué)生交流。 四了解我國與各國的友好交往情況。1默讀課文4445頁。2結(jié)合圖片了解我國與世界各國的友好交往史。3齊讀“小資料”。五布置作業(yè)。收聽、收看新聞聯(lián)播等新聞時事節(jié)目,或從網(wǎng)上了解并搜集我國與世界各國友好交往的資料。(作者:育才小學(xué)王煥群)板書設(shè)計(jì):光輝的瞬間香港、澳門回歸2008申奧成功我為祖國繪藍(lán)圖教學(xué)目標(biāo):1.通過活動,使學(xué)生進(jìn)一步了解我國社會主義建設(shè)取得的偉大成就,為祖國的逐漸強(qiáng)大而自豪,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生愛國、愛黨、愛人民的感情 2.知道實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),需要幾代人的努力,從小立志為祖國的繁榮強(qiáng)大做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):讓學(xué)生知道實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),教育學(xué)生從小立志為祖國的繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)和組織學(xué)生走訪國土、城建、規(guī)劃等部門,了解我國或當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有建設(shè)成就和未來的遠(yuǎn)景規(guī)劃。課件教學(xué)過程:一知成就。1出示課件:中共十六大盛況。2結(jié)合圖片,教師配以詳細(xì)解說,讓學(xué)生了解我國社會主義建設(shè)取得的成就,激發(fā)學(xué)生的自豪感。3分小組展示和匯報課前走訪調(diào)查我國或家鄉(xiāng)現(xiàn)有建設(shè)成就和未來的遠(yuǎn)景規(guī)劃情況。4教師小結(jié)。二頌祖國。1出示課件:祝福你,我的祖國和走進(jìn)新時代兩首歌的歌詞。2齊聲朗誦歌詞。3唱這兩首歌。4學(xué)生自由表演節(jié)目,以表達(dá)對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛。三繪藍(lán)圖。1問:請大家算算在2021年和2049年建國100周年時,你分別有多大?從這點(diǎn)你想到了什么?設(shè)想一下那時的生活怎樣?2學(xué)生分組討論交流,形式不限,可將自己心中祖國的未來、對祖國美好的祝愿、自己的理想寫下來;也可選擇一個角度,畫一畫祖國未來繁榮昌盛的景象。3學(xué)生暢談和展示祖國未來的發(fā)展與變化。4教師小結(jié)。5齊讀47頁主題文。四布置作業(yè)。每天收看中央臺的新聞聯(lián)播,了解祖國的發(fā)展與變化。(作者:育才小學(xué)王煥群)板書設(shè)計(jì):八我為祖國繪藍(lán)圖知成就頌祖國繪藍(lán)圖和平,我們共同的心愿教學(xué)目標(biāo):1、通過多種形式的活動,體會世界兒童對和平的美好心愿。2、激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感,并鼓勵學(xué)生能為此做力所做及的事教學(xué)準(zhǔn)備:查找有關(guān)劉玲的資料及兒童和平條約教學(xué)過程:一引入課題教師:同學(xué)們,你們課前查到兒童和平條約了嗎?跟大家說說其中的內(nèi)容。學(xué)生互相交流查閱資料的情況。教師簡要介紹兒童和平條約的內(nèi)容。二、初讀兒童和平條約1、學(xué)生自讀。2、個別學(xué)生讀。3、學(xué)生齊讀三、討論學(xué)習(xí)兒童和平條約1、讀了兒童和平條約,你覺得“宣告”是什么意思?2、全世界兒童向世界宣告了什么?(未來的世界應(yīng)該和平,沒有戰(zhàn)爭、破壞、分恨,人類應(yīng)共享大自然的恩惠,共創(chuàng)美好的生活)3、看了條約的內(nèi)容,你想到了什么?讓學(xué)生說說從電視和報紙上看到、聽到的存在戰(zhàn)爭、饑餓的地方,說出自己的想法和對和平的希望。 4、教師小結(jié): 兒童和平條約是1986年9月25日由世界各國的兒童分別代表本國兒童共同簽訂的一項(xiàng)公約,表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿。條約一開頭就點(diǎn)明未來的世界應(yīng)該和平。接著,文中表達(dá)了他們對戰(zhàn)爭的憎惡,對美好生活的向往,最后提出了全世界兒童為了維護(hù)和平要做的事和希望。因此,我們應(yīng)該堅(jiān)信,只要大家努力,世界就一定會和平。 1、熱熱熱:(1)什么是溫室效應(yīng):大氣中的有些氣體,如二氧化碳、甲烷等,能讓陽光照到地球表面,同時又阻檔熱量從地球表面散發(fā)出去。當(dāng)這些氣體太多時,地球好像穿了一件保暖外衣,成了一個大溫室,這就是溫室效應(yīng)。(2)嚴(yán)重后果:病蟲害增加;溫度升高,兩極冰山融化,海平面升高;氣候變暖,海洋風(fēng)暴增多;土地干旱,沙漠化面積增大。(3)科學(xué)家預(yù)測,如果地球表面溫度的升高按現(xiàn)在的速度繼續(xù)發(fā)展,到2050年全球氣溫將上升24攝氏度;南北極地冰山將大幅度融化,導(dǎo)致海平面大大上升,一些島嶼國家和沿海城市將被水淹沒,其中包括幾個著名的國際大城市,如紐約、上海、東京和悉尼。(4)那么怎樣減緩溫室效應(yīng)呢?減緩溫室效應(yīng)的方法:盡量節(jié)約能源;保護(hù)好森林和海洋2、沙漠跑得比我快為什么說沙漠跑得比我快呢?我國是土地沙漠化最嚴(yán)重的國家之一。我國的沙漠及沙漠化土地面積約為160.7萬平方公里,占國土面積的16.7。全國將近1/3的國土面積正受風(fēng)沙危害。而且我國沙漠化面積擴(kuò)展的速度越來越快。(1)環(huán)境警示牌(2)沙塵暴課件展示沙塵暴(3)沙塵暴和荒漠化,是天災(zāi)?是人禍?說說你的觀點(diǎn)和理由學(xué)生討論發(fā)言。3、動物的控訴(1)展示渡渡鳥的圖片,介紹渡渡鳥滅絕的原因。介紹一些瀕臨滅絕的動物:喜鵲、青蛙、蛇。(2)交流:從你看過的童話、寓言中找出一些被人們丑化的動物,分析他們在自然界中的作用。(3)討論:如何保護(hù)野生動物?不穿皮毛衣服;宣傳野生動物保護(hù)的意義;建立野生動物園、森林公園和自然保護(hù)區(qū);嚴(yán)厲打擊濫捕和倒賣野生動物的案件。三、總結(jié)全課通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),談?wù)勀愕氖斋@。地球累了教學(xué)目標(biāo):了解環(huán)境現(xiàn)狀,能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境,什么樣的行為是破壞環(huán)境;樹立環(huán)境保護(hù)意識,形成環(huán)保觀念。教學(xué)準(zhǔn)備:小品演出道具(世界地圖、拐杖、白大褂、聽診器),大型活動壁畫一幅,學(xué)生畫畫用的紙、筆、剪刀等。教學(xué)過程:一小品表演,引入課題同學(xué)們,我們居住在地球上??墒牵銈冎绬??我們的地球媽媽病了,滿身傷痛,原本綠色的土地被黃沙吞沒,原本清澈的河流被污水染黑,原本蔚藍(lán)的天空不再蔚藍(lán),原本清新的空氣不再清新是什么原因使我們的母親得這么重的病呢?是環(huán)境污染。同學(xué)們,看!地球媽媽來了。(一個學(xué)生身上披著世界地圖,飾演成地球媽媽,拄著拐杖,一瘸一拐地上場)“地球”:環(huán)境污染對我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了?,F(xiàn)在我全身是病。再不給我治病,我快沒命了。醫(yī)生!醫(yī)生!(另一個學(xué)生裝扮成醫(yī)生上)“醫(yī)生”:你怎么啦?“地球”:我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢,透不過氣,海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛,請你幫我檢查一下吧!(醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷)“醫(yī)生”:咦,怎么是你!過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍(lán)色,就是綠色,充滿了生命的活力.可如今(不斷地?fù)u頭作無奈狀)“地球”:(哭喪著臉)我到底得了什么病?“醫(yī)生”:你的綠色皮膚森林,受到了沙漠的進(jìn)攻,得了“脫落癥”;你的藍(lán)色血液海洋,有些地方不再是魚兒的家了;你的身體保護(hù)膜大氣層已開始變得渾濁,漸漸失去了保護(hù)功能,將使你的肌肉大片壞死“地球”:那可怎么辦呢?請救救我吧!“醫(yī)生”:你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù),過多采伐樹木,隨意排放廢氣造成的。對這樣的病,醫(yī)生是無能為力的,唯一的辦法,只能請人類不再加重你的病癥,并努力保護(hù)環(huán)境,逐步恢復(fù)你的抗病能力?!暗厍颉保海鎸Υ蠹遥靼鬆睿┤祟惏?,請你們保護(hù)環(huán)境,救救我吧。小結(jié):同學(xué)們,保護(hù)環(huán)境對于人類來說太重要了。作為地球上的少年兒童,我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗。(二)討論明理,指導(dǎo)行為1討論:在現(xiàn)實(shí)生活中,我們看到的哪些行為是不愛護(hù)環(huán)境的行為?(同學(xué)們思考后,舉手發(fā)言)2看到破壞環(huán)境的行為,該怎么做?(三)創(chuàng)設(shè)情境,演示訓(xùn)練出示一幅壁畫,學(xué)生思考:圖上哪些行為是錯的,為什么?(同桌討論。指名發(fā)言再集體評價)(圖上錯誤有:橡皮筋系在小樹上;亂丟果皮、紙屑;往河道里倒排廢水;汽車?yán)嚷暭捌嚺懦鰪U氣;工廠煙囪排出的廢氣等)(四)集體制畫,情感升華1(把情境中破壞環(huán)境的行為拿掉)同學(xué)們,讓我們一起把地球變得更美麗吧!2學(xué)生們在輕快的音樂聲中,各自畫出打扮地球的一件事物,涂上顏色并剪下來。(分組在壁畫面前貼畫,集體對壁畫進(jìn)行評價)五、活動總結(jié) 同學(xué)們畫得真好!但要保護(hù)環(huán)境最重要的是大家拿出實(shí)際行動來。每個人都應(yīng)從我做起,從現(xiàn)在做起,讓我們攜起手來,積極參加學(xué)校發(fā)起的“我為學(xué)校添綠色”活動,恢復(fù)地球母親的健康,把地球母親裝扮得更加美麗。小小少年教學(xué)目標(biāo):1、懂得自己的成長離不開家人的愛。2、學(xué)會感激,對親人、對朋友、對老師、對大自然、對生命等,用愛的眼睛去觀察身邊的世界。3、培養(yǎng)學(xué)生健康、積極的情感。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生設(shè)計(jì)“老師,謝謝你”的留言卡,朋友檔案卡若干。教學(xué)過程:一、家庭同樂會讓學(xué)生找個合適的時間,和家人坐在一起,開一個家庭同樂會。拿出自己珍貴的收藏和爸爸、媽媽一起敘說成長的故事,追尋成長的足跡,分享幸福的時刻轉(zhuǎn)載請保留此鏈接!。對于爸爸媽媽的收

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