尊重和維護(hù)隱私權(quán)教學(xué)設(shè)計(jì).docx

課題尊重和維護(hù)隱私權(quán)時(shí)間2014年4月23日作者胡彥萍教材分析 本框“尊重和維護(hù)隱私權(quán)”分別從道德和法律兩個(gè)層面來敘述從道德層面看，“尊重隱私是道德的期盼”，就此進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了尊重他人隱私，不僅要樹立隱私意識(shí)，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)；而且需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。從法律層面看，“依法維護(hù)隱私權(quán)”，對(duì)此不僅說明了侵害隱私權(quán)的具體行為表現(xiàn)，明確了侵犯他人隱私權(quán)的法律后果和責(zé)任。學(xué)情分析針對(duì)學(xué)生的個(gè)人隱私經(jīng)常受到侵犯的現(xiàn)實(shí)。未成年學(xué)生處于被教育者的地位，個(gè)別家長和教師為了了解學(xué)生，經(jīng)?？磳W(xué)生日記、翻學(xué)生抽屜等。雖然這些行為可能出于善意，但嚴(yán)重侵犯了學(xué)生的隱私。因此，學(xué)習(xí)有關(guān)個(gè)人隱私的內(nèi)容，有助于學(xué)生積極維護(hù)個(gè)人隱私權(quán)；同時(shí)針對(duì)學(xué)生經(jīng)常侵犯他人個(gè)人隱私的現(xiàn)實(shí)，由于對(duì)個(gè)人隱私認(rèn)識(shí)不夠等原因，學(xué)生侵犯他人個(gè)人隱私的事情時(shí)有發(fā)生，甚至較為普遍。因此，讓學(xué)生明確在不希望他人披露自己隱私的同時(shí)，也要自覺地尊重他人的隱私。尊重他人的隱私，體現(xiàn)了一個(gè)人的文明素養(yǎng)、法律素質(zhì)和道德境界。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能： 讓學(xué)生知道要尊重他人的隱私及如何維護(hù)隱私權(quán)，使學(xué)生掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律方式，實(shí)踐中能運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。2過程與方法：通過體驗(yàn)式教學(xué)、案例分析等方式讓學(xué)生初步掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律手段，并在實(shí)踐中能運(yùn)用法律維權(quán)。3情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)自尊的意識(shí)和尊重他人的意識(shí)；培養(yǎng)對(duì)他人的責(zé)任感和信譽(yù)感。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律方式，強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。教學(xué)方法案例分析法、討論法、講授法教學(xué)資源多媒體教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖教學(xué)活動(dòng)1【導(dǎo)入】教師：請(qǐng)問同學(xué)們有沒有嘗試過叫外賣呢？打電話叫外賣要說些什么呢？學(xué)生回答。教師：很好，現(xiàn)在老師帶同學(xué)們穿越時(shí)光，到2056年看看，那時(shí)的外賣服務(wù)是怎么樣的？請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)模仿多媒體展示問題：1、你喜歡這樣的生活嗎？為什么？2、Pizza店侵犯了李先生什么權(quán)利？3、李先生該怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們幫他出出主意。學(xué)生討論回答，教師點(diǎn)撥，引出課題。學(xué)生模擬學(xué)生回答教師引導(dǎo)通過現(xiàn)場模擬，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動(dòng)2多媒體：課本P51內(nèi)容，提出問題：父母擅自翻閱子女的日記是天經(jīng)地義的事情嗎？如何避免這種事情發(fā)生？ 學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥?！窘處熜〗Y(jié)】我們作為子女與父母相處：要學(xué)會(huì)溝通、理解和寬容；同時(shí),作為父母要尊重孩子的人格，多了解自己的孩子。多媒體：閱讀P52榮榮和肖肖的故事思考：如何評(píng)價(jià)肖肖的行為？學(xué)生回答?！拘〗Y(jié)】責(zé)任保證個(gè)人隱私的安全信譽(yù)體現(xiàn)對(duì)他人的忠誠因此朋友之間需要一種責(zé)任一份信任，朋友之間會(huì)彼此分享秘密，這對(duì)每個(gè)人來講都是很正常的。而正因?yàn)樾湃?朋友才會(huì)告訴你自己的秘密。對(duì)朋友秘密的保護(hù)也是對(duì)你自身秘密的保護(hù)學(xué)生討論教師引導(dǎo)通過案例的分析提升學(xué)生自主探索研究學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在合作交流的過程中相互質(zhì)疑、提出建議、修改方案、解決問題，令其在合作意識(shí)、能力、交流能力、質(zhì)疑能力、邏輯分析能力、解決問題能力、法律意識(shí)等方面的能力得到提升教學(xué)活動(dòng)3我是小小發(fā)現(xiàn)家說一說：在日常生活中，你們發(fā)現(xiàn)了哪些侵害隱私權(quán)的行為？展示相關(guān)侵犯隱私權(quán)的圖片。學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)多媒體：案例分析小琳和小薇的故事問：你怎樣評(píng)價(jià)小琳的行為？小薇如何維護(hù)自己的權(quán)益？學(xué)生回答，教師引導(dǎo)。過渡：這是我們權(quán)益受到侵害時(shí)采取的措施，那同學(xué)們想一下，我們能不能采取什么方法盡量避免我們的隱私權(quán)被侵害呢？學(xué)生回答，教師引導(dǎo)?！颈菊n總結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得人與人之間要相互尊重彼此的隱私。保護(hù)公民的隱私既是道德的呼喚，又是法律的要求，也是現(xiàn)代文明的標(biāo)志之一。希望每一位同學(xué)在保護(hù)隱私上能作到守口如瓶，讓我們的生活少一些摩擦，多一些理解和寬容。學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際積極發(fā)言通過對(duì)出現(xiàn)侵犯隱私行為的處理方法的介紹，幫助學(xué)生初步掌握預(yù)防個(gè)人隱私被侵害的技巧板書設(shè)計(jì)尊重和維護(hù)隱私權(quán)1、尊重隱私是道德的期盼（1）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識(shí)（2）尊重他人隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)2、依法維護(hù)隱私權(quán)（1）侵害隱私權(quán)的表現(xiàn)（2）法律保護(hù)隱私權(quán)（3）其他保護(hù)方式課前反思本框從道德和法律兩個(gè)角度，闡述隱私的保護(hù)，并提出行