新課標(biāo)人教版小學(xué)語文第一冊教案一年級語文教案.doc

新課標(biāo)人教版小學(xué)語文第一冊教案一年級語文教案入學(xué)教育教材簡析：本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、 “學(xué)習(xí)語文很快樂” 、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題，教師通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校內(nèi)容，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字習(xí)慣。通過觀察、說話、演練，愿意與老師、同學(xué)友好交談。教學(xué)重難點：重點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情，養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。難點：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。教學(xué)準備：放大的課文圖片（幻燈片、課件等）。教學(xué)過程：第一課時一、聯(lián)系實際、啟發(fā)談話1.教師以談話形式引入：今天早晨來上學(xué)，是自己來的，還是家長送來的？2.進一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事）二、仔細看圖，指導(dǎo)觀察1.引導(dǎo)學(xué)生進行對比：你覺得小學(xué)跟幼兒園有什么不一樣的地方？（可聯(lián)系實際說，也可以看圖后比較說）2.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察畫面，說說畫面上有什么人？他們在做什么？他們可能在說什么？3.教師小結(jié)：小朋友們來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友，老師愛小朋友，小朋友也愛老師。三、說話演練，體會感情談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時見到老師，怎么說？放學(xué)時見到老師，怎么說?（找小朋友進行演練。）四、教兒歌上學(xué)校太陽公公起得早，花兒點頭對我笑。背上我的小書包，高高興興上學(xué)校。第二課時一、 出示圖片2，激趣引入出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道的？你認識這些字嗎？二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣1.觀察圖2：請你說說看到了什么？2.整理：、小朋友坐得很端正。、小朋友聽得很專心。、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。、一個小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、提出要求。、教師示范。、學(xué)生演練，教師檢查、指導(dǎo)。三、教學(xué)兒歌上課了叮鈴鈴，上課了，快進教室來坐好。學(xué)習(xí)用品放整齊，等待老師來上課。老師說話認真聽，提出問題多動腦?；卮饐栴}聲音響，大家夸我學(xué)習(xí)好。漢語拼音教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會a、o、e三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。2認識聲調(diào)符號，掌握a、o、e的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。3認識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。重點：a、o、e的音、形教學(xué)。難點：掌握o的發(fā)音，學(xué)會a、o、e的四聲。 第一課時教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會a、o、e三個單韻母，讀準音，認清形。2認識聲調(diào)符號，掌握a、o、e的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。教學(xué)重難點1.a、o、e的發(fā)音方法和韻母帶調(diào)一口呼。2.讀準韻母的第二聲和第三聲。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，有不認識的字怎么辦？今天我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音，因為學(xué)會了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學(xué)會很多的漢字。 我們先來學(xué)習(xí)三個單韻母，齊說“單韻母”。二、學(xué)習(xí)a、o、e三個單韻母的發(fā)音1教學(xué)單韻母a（l）演示課件，問：它們在干什么？（一位醫(yī)生阿姨正在給一個小朋友檢查嗓子，小姐姐張大了嘴巴發(fā)出a的音）這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個單韻母a，它就念a，發(fā)音時嘴巴要張大，讀音要拉長些。 教師示范發(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。 指名讀，齊讀a。（2）認識四聲，掌握a的四個聲調(diào) “a”是單韻母，出示四聲卡片，、，這些就是四聲符號。 我們先給a戴上一聲的帽子，讀1（板書：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記住：一聲平。 （出示二聲符號）這是二聲，把它戴在a上，讀2（板書：2）范讀，指名選，二聲要往上揚，記?。憾晸P。 （出示三聲符號）這是三聲符號，戴在a上后，a要讀成3（板書：3）范讀，指名讀，三聲發(fā)音時要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。 （出示四聲符號）這是四聲符號，a戴上它后就讀4（板書：4）范讀，指名讀，發(fā)四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。 2教學(xué)單韻母o（l）看圖，指明說圖意。（公雞在打鳴，喔喔地叫），我們要學(xué)的第二個單韻母和公雞打鳴時發(fā)出的“喔喔”聲很像。（出示單韻母o的卡片）指導(dǎo)發(fā)音：嘴唇要攏圓，范讀，齊讀，指名讀。（2）掌握o的四聲依次出示o的四聲，分別問：這是幾聲？怎樣讀，練習(xí)發(fā)音。3教學(xué)單韻母e（1）看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？“鵝”的音讀平了就是e的音，這是我們要學(xué)習(xí)的第三個單韻母，指名讀，齊讀。（2）在學(xué)習(xí)a、o四聲的基礎(chǔ)上自學(xué)e的四聲分小組讀，指名讀，正音，齊讀。三、鞏固練習(xí)1出示a、o、e的卡片，復(fù)習(xí)發(fā)音。 2出示a、o、e的四聲卡片，依次讀，打亂順序讀。四、總結(jié)復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。教給學(xué)生順口溜幫助記憶發(fā)音方法。1.“張大嘴巴a a a，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”告訴學(xué)生發(fā)單韻母a，o，e時，口形不能變動。利用插圖幫助學(xué)生記憶a和e的形，可讓學(xué)生仔細觀察圖畫，找出圖與字形相似的部分。2.跟著老師讀兒歌圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴a a a。太陽出來紅彤彤，公雞一叫o o o。清清池塘一只鵝，水中倒影e e e。第二課時教學(xué)目標(biāo)1復(fù)習(xí)鞏固a、o、e三個單韻母的讀音、字母形及聲調(diào)。2認識書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)書寫a、o、e三個單韻母的正確筆順，認識拼音字母的基本筆畫“左半圓”“豎右彎”。教學(xué)重難點1鞏固練習(xí).a、o、e的發(fā)音方法和韻母帶調(diào)一口呼。2.學(xué)會在四線格中正確書寫a、o、e三個字母。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固a、o、e三個字母的讀音及四個聲調(diào)的練習(xí)，自愿戴著拼音頭飾在課間玩耍注意觀察所看到的字母之間有什么不同，并記住對方的拼音名字。上課時又讓學(xué)生戴著頭飾來學(xué)習(xí)和做游戲。二、教寫三個單韻母1.認識四線（從上到下）三格（上、中、下）。2.拼音字母由基本筆畫組成，在四線格中，要按一定的規(guī)格書寫。在寫字母前，先學(xué)本課拼音字母的基本筆畫名稱。a，左半圓，豎右彎。3.教學(xué)生書寫?！癮”占中格，兩筆寫成，筆順是：先寫“左半圓”從第二線下一點兒的地方起筆向左貼向第二線寫半圓，下面貼上第三線，到第三線上一點兒的地方收筆，充滿中格。第二筆寫“豎右彎”，從第二線挨著左半圓的起點起筆向下寫豎，與左半圓下方相接后向右彎。教師寫一個完整字母做示范后，再一筆一筆帶寫一個字頭。教寫“o”，讓學(xué)生看書上范寫字帖后，分幾步教寫。 這個單韻母念什么？ 在四線格中占什么位置？ 應(yīng)該怎樣寫？由幾筆組成？（由左上起筆一筆寫成個圓，充滿中格）教寫“e”教寫提問同“o”，從里邊起筆寫橫，再向左上寫半圓。學(xué)生自由練寫。三、鞏固練習(xí)1.用拼音卡片復(fù)習(xí)三個單韻母讀音及帶調(diào)韻母讀音。2.讀書，教師范讀后，讓學(xué)生練習(xí)讀，可先帶學(xué)生找到書上的字母的位置，明確讀書順序，自讀，再指名讀。四、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了單韻母“a、o、e”的寫法，最后讀了書。五、作業(yè)1.回家做字母卡片，然后讀給爸爸媽媽聽。2.抄寫三個單韻母及其帶調(diào)后的音節(jié)。人教版小學(xué)語文教案小學(xué)語文第一冊教學(xué)計劃一、教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)習(xí)慣掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣。掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。2、 漢語拼音認對、讀準聲母、韻母。能準確的拼讀音節(jié)。能準確地說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學(xué)讀輕聲。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。3、 識字、寫字準確認讀317個生字。說出基本筆畫的名稱。能按筆順在田字格里書寫、默寫123個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。4、 口語交際能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能根據(jù)一定的情景或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能按照一定的情景或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話講述一件簡單的事情。5、 閱讀能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。認識句號，問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。正確地復(fù)述課文，語句連貫。能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。二、教學(xué)重點、難點1、 教學(xué)重點：掌握正確的讀、寫姿勢，愛惜學(xué)習(xí)用品。準確認讀漢語拼音和生字。學(xué)說普通話，能按筆順在田字格里書寫、默寫生字。姿勢端正，卷面整潔。扎實進行識字、寫字、朗讀背誦的教學(xué)。2、 教學(xué)難點：準確認讀漢語拼音，把識字和聽說讀寫結(jié)合起來。朗讀、背誦課文。寫字是本學(xué)期的教學(xué)重點，也是教學(xué)難點。三、各單元教法和設(shè)想（一）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、 教學(xué)目標(biāo)（1）仔細觀察教學(xué)掛圖，使學(xué)生明白如何正確使用學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（2）讓學(xué)生掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。2、 教法與設(shè)想講解、示范與訓(xùn)練相結(jié)合，通過觀察和反復(fù)實踐，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、 口語交際學(xué)說普通話，能仔細觀察圖畫，用一句或幾句完整的話回答問題。4、 具體措施每節(jié)課都要扎實進行讀書姿勢、寫字姿勢的訓(xùn)練養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）漢語拼音1、教學(xué)目標(biāo)（1） 學(xué)會23個聲母，24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。（2）初步掌握拼音的方法，能讀準四聲。（3） 能正確地書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、教法和設(shè)想采用直觀教具法，重視教學(xué)拼讀音節(jié)的方法，充分利用情景圖和語境歌，以故事的形式導(dǎo)入，讓學(xué)生樂意學(xué)習(xí)，在愉快的氣氛中進行漢語拼音的拼讀和書寫。3、口語交際能認真聽一段話（如語境歌）能邊聽邊想，了解主要內(nèi)容。堅持說普通話，并且態(tài)度大方，有禮貌。4、具體措施以圖片，投影等直觀教具為主，其它多種形式為輔進行教學(xué)。強化音節(jié)教學(xué)，不依靠教師領(lǐng)讀，致力于學(xué)生認讀能力的培養(yǎng)。（三）識字（1練習(xí)1）1、 教學(xué)目標(biāo)（1） 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。（2） 學(xué)會本單元的26個字要求會讀會寫，字要寫得正確，美觀，認識17種筆畫，認讀14個字。（3）朗讀韻文，詞串，背誦練習(xí)1中的“讀讀背背”。（4） 通過誦讀，讓學(xué)生體會山村的幽美和生活的快樂，初步了解公園里的景物與設(shè)施。2、 教法與設(shè)想課文配以相應(yīng)的圖畫，編排匠心獨具，符合學(xué)生心理，教學(xué)時圖文對照，反復(fù)誦讀，不僅識字，理解詞語，還能認識事物，受到美的熏陶。3、 口語交際鼓勵學(xué)生大膽到臺前當(dāng)眾說話，介紹自己，要求口齒清楚，語句基本通順4、 具體措施把識字和認識事物、誦讀、寫字緊密結(jié)合起來，切實把讀好書、寫好字落到實處，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。（四）課文（1練習(xí)2）1、 教學(xué)目標(biāo)（1） 能正確，流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。（2） 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會35個生字，16個字只認識不寫，認識3種筆畫，理解由生字組成的新詞。（3） 讓學(xué)生知道人的雙手和大腦的作用是很大的，從小養(yǎng)成用手用腦的習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，體會江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自然的感情。了解我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就。2、 教法與設(shè)想圖文對照，展開想象。讓學(xué)生體會課文的語言之美，并讓學(xué)生主動參與進行適當(dāng)表演。3、 口語交際讓學(xué)生以“借鉛筆”為題說說兩幅圖畫的意思，根據(jù)思考題啟發(fā)學(xué)生仔細觀察。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生當(dāng)堂演練，借東西、還東西，提高學(xué)生的言語交際能力。4、 具體措施在掌握生字、詞的基礎(chǔ)上，聯(lián)系學(xué)生生活，領(lǐng)會課文內(nèi)容。（五）課文（5練習(xí)3）1、 教學(xué)目標(biāo)（1） 能正確、流利有感情地朗讀課文和背誦課文。i. 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會35個生字，16個字只認識不些。理解由生字組成的詞語，認識4種筆畫。（2） 理解課文內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。使學(xué)生了解一些秋天的特征。懂得朋友之間要互相關(guān)心的道理。2、 教學(xué)與設(shè)想讓學(xué)生在讀課文的基礎(chǔ)上，嘗試比賽，比一比誰能把課文讀得正確、流利。3、 口語交際打電話通過觀察圖畫，聯(lián)系生活實際。鍛煉學(xué)生與別人的交際能力。4、 具體措施在掌握生字、詞的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實際，領(lǐng)著學(xué)生走進課文，把課文熟讀成誦。（六）課文（4練習(xí)4）1、 教學(xué)目標(biāo)（1） 學(xué)會19個生字，16個字只認識不寫。理解由生字組成的詞語，認識一種筆畫。（2）了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學(xué)生探索自然的奧秘的興趣。體驗在海邊玩耍的樂趣。感受大海的美麗富饒。了解大城市呈現(xiàn)的現(xiàn)代化建設(shè)和設(shè)施，體會祖國現(xiàn)代化建設(shè)的日新月異的成就。2、 教法與設(shè)想結(jié)合圖畫、音樂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。3、 口語交際傳悄悄話利用游戲的形式，讓學(xué)生認真聽別人講話，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述。4、 具體措施寓教于樂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。（七）課文（9到練習(xí)5）1、 教學(xué)目標(biāo)（1）、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定課文。（2）、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會26個生字，其中14個字只認識不寫。理解由生字組成的新詞。（3）、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生在童話的世界里感受真、善、美。懂得做人要謙虛謹慎，要有自知之名，不可妄自尊大。2、 教法與設(shè)想充分利用插圖，配上美妙的音樂，讓學(xué)生在美的意境中領(lǐng)悟課文，并可適當(dāng)編演兒童劇。3、 口語交際通過看圖編小故事，討論對錯，培養(yǎng)學(xué)生的語言積累和口語表達能力4、 具體措施結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然，展開想象，積累語言，正確表達。（八）課文（12練習(xí)6）1