Unit 3 Weather Story time.doc

Weather-Story time 教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)（PEP）四年級(jí)下冊(cè)黑龍江省伊春市湯旺河第一小學(xué) 王秀利一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1學(xué)生能夠在動(dòng)圖片的幫助下讀懂小故事,并能夠根據(jù)文段內(nèi)容回答問(wèn)題。2能綜合運(yùn)用本單元的核心詞句。技能目標(biāo)：通過(guò)前5個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些與天氣相關(guān)的詞匯如weather, cold, hot等，能夠用所學(xué)的知識(shí)對(duì)天氣進(jìn)行詢問(wèn)和簡(jiǎn)單描述，為新課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。小學(xué)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣濃厚，模仿力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，善于表現(xiàn)自己。因此，教師應(yīng)注重以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，注重學(xué)生的感知能力培養(yǎng)。在這節(jié)課中，教師主要通過(guò)小故事創(chuàng)設(shè)情景，采取小組合作學(xué)習(xí)等方式，來(lái)鞏固運(yùn)用學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)和即將要學(xué)習(xí)的句型和單詞。情感目標(biāo)：了解談?wù)撎鞖馑哂械暮压δ堋Ｍ瑫r(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)朋友要關(guān)心愛(ài)護(hù)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂小故事，并能綜合運(yùn)用本單元的核心詞句。教學(xué)難點(diǎn)：理解新詞tirrible 和will在語(yǔ)境中的意思。三、教學(xué)策略盡管是四年級(jí)的孩子，但是他們的注意力和學(xué)習(xí)情趣也不可能是始終滿滿，所以在這節(jié)課中，我為了保持孩子們學(xué)習(xí)興趣和盡可能地提高學(xué)習(xí)效率，我利用多媒體教學(xué)，播放生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)片和不同類(lèi)型的練習(xí)題。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step 1:熱身/復(fù)習(xí)Warm-up/Revision1Lets chant .選用的chant盡管是新的，但是節(jié)奏感強(qiáng)，且為孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的音律，所以，聽(tīng)一段，孩子們即會(huì)拍手唱，在上課伊始就讓孩子們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍之中。通過(guò)口語(yǔ)對(duì)話，自然過(guò)渡到新課。2 師生打招呼，詢問(wèn)今天的天氣情況：Whats the weather like today? Do you like sunny day ?Step 2:新課展示Presentation1 Lets learn引出本課時(shí)要學(xué)習(xí)的單詞，師生一起拼讀。然后書(shū)寫(xiě)，學(xué)生用詞造句。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)話，自然引出本課時(shí)要學(xué)習(xí)的單詞，將本單元的重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句型，逐一展現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。2Lets read 課件呈現(xiàn)動(dòng)畫(huà)，學(xué)生聽(tīng)讀.3 Ask and answer針對(duì)每一段所展示內(nèi)容師問(wèn)生答。4Read again 再讀短文，全班核對(duì)答案。5Listen and repeat學(xué)生模仿跟讀。Step 3:趣味操練Practice1選自己喜歡的部分進(jìn)行小組練習(xí)。模仿或改編。學(xué)習(xí)的最終目的是為了使用。也是充分體現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)“學(xué)中用”“用中學(xué)”的教學(xué)理念，給孩子們分階層的練習(xí)，讓他們?cè)诰毩?xí)中不斷鞏固這節(jié)課的知識(shí)。2. Chant .3.按要求完成下列各題。Step 4:作業(yè)檢測(cè)Homework1Listen and repeat “Story time”. 作業(yè)采用分層布置，讓不同的學(xué)生都能有所收獲，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。2Tell the story to your partner in your own words .Step 5: 板書(shū)B(niǎo)lackboard design Unit 3 Weather (Story time )terrible - has have a cold cold Zoom tomorrow will ZipStep 6:Teaching reflectionStory time雖然被定為選學(xué)課，但是里面涉及很多新詞和新句型。仍被我當(dāng)作新課教學(xué)。每個(gè)Story time 都是一個(gè)小故事，而且都教給學(xué)生一個(gè)道理，很值得學(xué)習(xí)，學(xué)生們也樂(lè)于學(xué)習(xí)，樂(lè)于模仿，樂(lè)于表演。本課時(shí)為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我采用了情景教學(xué)法、直觀教學(xué)演示法、交際法、愉快教學(xué)法等相結(jié)合的方法，以情感培育人，以興趣吸引人。通過(guò)媒體演示展示情景。操練單詞、詞組時(shí)我運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練的方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生整體感知，體驗(yàn)語(yǔ)言的真實(shí)自然及語(yǔ)言的交際功能。操練課文后以小組為單位讓學(xué)生以表演或改編的形式匯報(bào)，滿足不同層次學(xué)生的表現(xiàn)欲，以達(dá)到學(xué)為所用的目的。最后的練習(xí)提升綜合復(fù)習(xí)第三單元主要句型。盡管教學(xué)中始終堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的理念，但一節(jié)課