語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)《春酒》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

春酒教學(xué)設(shè)計(jì)石柱縣西沱中學(xué)校 譚春祥教學(xué)內(nèi)容：八年級(jí)下冊(cè)第二十課春酒作者琦君教學(xué)目標(biāo)1賞析細(xì)節(jié)，體會(huì)蘊(yùn)涵在春酒中的美好情感。2關(guān)注結(jié)尾，感受作者的美麗鄉(xiāng)愁。3課外拓展，感悟從古到今鄉(xiāng)愁中的故鄉(xiāng)情結(jié)。4聯(lián)系生活體驗(yàn)，尋找每個(gè)人心中的故鄉(xiāng)情結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、品味文章的傳神語(yǔ)言及細(xì)節(jié)描寫是本堂課的核心。2、領(lǐng)會(huì)文章在素淡的文字中流淌的濃濃的思鄉(xiāng)之情。教學(xué)方法1.朗讀教學(xué)法。2.合作品讀法。3.點(diǎn)撥鑒賞法。教學(xué)課型美文賞析課教具準(zhǔn)備多媒體、ppt課件等教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入鄉(xiāng)音總是縈繞在我們心中最美的語(yǔ)言。自古以來(lái)，我們中國(guó)人就與酒結(jié)下了不解之緣。對(duì)于臺(tái)灣著名作家琦君來(lái)說(shuō)，令她念念不忘的就是童年那一杯充滿家鄉(xiāng)味兒的春酒。今天這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起去品味臺(tái)灣作家琦君的家鄉(xiāng)浙江溫州，那杯濃濃的春酒。二、整體感知，為春酒取名。 1、請(qǐng)同學(xué)們把課文自由地朗讀一遍，然后給春酒取一個(gè)合適的名字。（生自由讀課文） 2、哪位同學(xué)給春酒取一個(gè)名字？ 可以把春酒取名為鄉(xiāng)情酒（因?yàn)樽髡咴诩依镞^(guò)年的時(shí)候，那幅畫面是十分溫馨的，而長(zhǎng)大之后，她十分思念當(dāng)初那種鄉(xiāng)情，所以我認(rèn)為可以用鄉(xiāng)情酒。） 可以把春酒取名為思鄉(xiāng)酒（因?yàn)槲矣X(jué)得這杯酒包含著作者對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的思念，我覺(jué)得在這里，作者是借思念春酒表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念。） 可以把這杯酒取名為暖心酒。（因?yàn)槲矣X(jué)得作者每次回想到這杯酒香的時(shí)候，眼前都是非常美麗的畫面和很美好的場(chǎng)景，仿佛又回到了那美好的回憶。 可以把這杯酒取名為快樂(lè)酒。（每當(dāng)作者想到這杯酒的時(shí)候，就想到自己的童年的快樂(lè)、美好。） 3、大家發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，剛才這幾位同學(xué)所取的酒名，其實(shí)都是圍繞著一個(gè)共同的情感基調(diào)，無(wú)論是思鄉(xiāng)回想起的那份快樂(lè)也好，那份濃濃的情感也好，這種情感的基調(diào)就是作者對(duì)故鄉(xiāng)的那份什么呀？（思念） 4、所以這是一杯思鄉(xiāng)酒。（板書：思鄉(xiāng)酒） 5、那么在這杯思鄉(xiāng)酒里面，包含著作者哪些美好的回憶呢？ （童年喝春酒的快樂(lè)。和家鄉(xiāng)的人一起喝會(huì)酒時(shí)的喜悅。和鄉(xiāng)鄰們喝會(huì)酒的那種滿足感。喝八寶酒時(shí)的愉悅。對(duì)母親的愛(ài)，對(duì)母親的思念。） 6、我們看一下，剛才同學(xué)們講述中其實(shí)這一杯思鄉(xiāng)酒，這種充滿美好的回憶，都是同我的童年、母親和鄉(xiāng)鄰們連在一起的。（板書：童年 母親 鄉(xiāng)鄰）。三、 賞讀細(xì)節(jié)，體會(huì)蘊(yùn)涵在春酒中的美好情感。1問(wèn)：端起這杯童心酒，你覺(jué)得哪些細(xì)節(jié)能體現(xiàn)兒時(shí)“我”的童心童趣？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其中幾處細(xì)節(jié)，感受春酒中“我”童年最純真的快樂(lè)。）例子 “其實(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完，舔了多少個(gè)指甲縫的“八寶酒”了。這里的“偷偷地”寫出了作者的孩子般的膽怯與好奇；一個(gè)“舔”字活畫出一個(gè)嘴饞可愛(ài)的小女孩的樣子，充滿童趣。“母親給我在小酒杯里只倒一點(diǎn)點(diǎn)也是個(gè)酒仙呢。“只”“一點(diǎn)點(diǎn)”說(shuō)明對(duì)母親的小氣感到不滿足，充滿孩子氣的天真與可愛(ài)?！岸恕⒙?、走來(lái)走去”說(shuō)明對(duì)酒的珍惜。說(shuō)小花貓是酒仙以我當(dāng)時(shí)孩子氣的心理去揣摩小花貓，可見(jiàn)我也一樣饞得要命，足見(jiàn)我可愛(ài)的童心童趣。我是母親的代表肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的。問(wèn)：這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎？用像小豬像皮球像企鵝不是更可愛(ài)更能突出“鼓”的形象嗎？（因?yàn)槊鄯洳擅酆痛壕频奶鹞断嗨?，因?yàn)樾误w小更見(jiàn)我的可愛(ài)。）另外，如“總是”“一馬當(dāng)先”“眼巴巴”等說(shuō)明我對(duì)喝春酒的急切心情。2師：這些生動(dòng)的細(xì)節(jié)讓我們感受到了童年“我”最純真的快樂(lè)，那是留在作者心中一份美好的懷念。而在琦君的記憶里最值得懷念的是她的母親。問(wèn)：如果把文中描寫母親的細(xì)節(jié)拍攝成一個(gè)個(gè)特寫鏡頭，你最想選擇哪個(gè)細(xì)節(jié)？為什么？同桌交流。提示人物的特寫鏡頭往往要關(guān)注人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等?？梢宰プ”憩F(xiàn)這些特點(diǎn)的詞語(yǔ)?？茨慕M同學(xué)拍攝得最到位，能給大家留下最深刻的印象。（1）學(xué)生討論交流。（2）回答時(shí)盡量引導(dǎo)學(xué)生去品讀細(xì)節(jié)中母親的不同側(cè)面，每個(gè)鏡頭所蘊(yùn)涵的美好的母性。如：聰明能干母親釀的酒最好喝。熱情好客讓出花廳、捧酒助興、分給別人吃自己不吃等。純樸賢惠得到別人夸獎(jiǎng)，臉紅紅的。溫柔慈愛(ài)對(duì)我善意的提醒。教師可問(wèn)學(xué)生“母親得意地說(shuō)了一遍又一遍” 這里把母親的神態(tài)拍成“靦腆”不是更能表現(xiàn)母親的淳樸嗎？“得意”是得到別人夸獎(jiǎng)后一種甜蜜的神態(tài)，更能突出母親的質(zhì)樸和賢惠。小結(jié)：感謝這幾位同學(xué)為我們從不同側(cè)面突現(xiàn)了“母親酒”的涵義。母親身上的勤勞善良、溫柔慈愛(ài)、質(zhì)樸賢淑這正是人類情感中最美好的母性。它承載了琦君對(duì)故鄉(xiāng)最溫情的懷念。3問(wèn)：琦君懷念的僅僅是她的母親嗎？ 品析“鄉(xiāng)情酒”時(shí)可明確：花匠阿標(biāo)叔把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的讓大家吃酒時(shí)劃拳吆喝。善良純樸的他正是故鄉(xiāng)淳樸濃厚人情的最好體現(xiàn)。鄉(xiāng)鄰之間互相起會(huì)置辦會(huì)酒時(shí)的融洽的氣氛“我呢，就在每個(gè)人懷里靠一下才過(guò)癮。”（大家如此喜愛(ài)這個(gè)小姑娘，鄰里之間親密隨和溫馨融洽的氣氛令人向往。）小結(jié)：醇厚的鄉(xiāng)情讓我們感受到這是一個(gè)處處充滿溫馨充滿融洽充滿快樂(lè)的故鄉(xiāng)。這正是琦君永遠(yuǎn)記憶中的故鄉(xiāng)。四、關(guān)注結(jié)尾，感受作者的美麗鄉(xiāng)愁、1、其實(shí)，令作者念念不忘的是什么味兒？（家鄉(xiāng)味兒。） 2、春酒，這是一杯道地的家鄉(xiāng)味兒的春酒。作者還能品嘗到這道地家鄉(xiāng)味的春酒嗎？（不能，因?yàn)樗呀?jīng)是獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客了。） 3、作者介紹：琦君1917年生于溫州。她12歲來(lái)到杭州，1949年去了臺(tái)灣，后定居美國(guó)。自從去了臺(tái)灣以后，琦君50多年再也沒(méi)有回到過(guò)她的故鄉(xiāng)溫州。她在鄉(xiāng)書中深情地說(shuō)來(lái)到臺(tái)灣，此心如無(wú)根的浮萍，沒(méi)有了著落，對(duì)家鄉(xiāng)的苦念，也就與日俱增了。2006年6月7日凌晨，90高齡的琦君永遠(yuǎn)擱下了那支生花妙筆。臨終前，她再三地念叨著：我想回到自己的家鄉(xiāng)呵 是啊，同學(xué)們，樹(shù)高千丈，葉落歸根。故鄉(xiāng)是漂泊海外的游子心中的根吶。 讓我們帶著這份對(duì)故鄉(xiāng)刻骨銘心的深情和淡淡的感傷，齊讀結(jié)尾。（學(xué)生齊讀）五、拓展感悟從古到今鄉(xiāng)愁中的故鄉(xiāng)情結(jié)1師：從古到今，因?yàn)槠矗驗(yàn)檫h(yuǎn)游，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)樾闹械睦硐攵h(yuǎn)離故土的人，都會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)懷有深深的思戀。因此思鄉(xiāng)成了文學(xué)作品中一個(gè)永恒的主題。詩(shī)人作家們往往借用豐富的事物（即意象）來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)盡的情思。問(wèn)：琦君把對(duì)故鄉(xiāng)的思念寄托在甜美的春酒中，除了酒，在思鄉(xiāng)作品中常常借助哪些事物來(lái)抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情？（明月、笛、鄉(xiāng)音、秋風(fēng)等）。讓學(xué)生吟誦有關(guān)鄉(xiāng)愁詩(shī)句。2小結(jié)：故鄉(xiāng)情結(jié)是李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思念，是崔灝“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”的憂思，是賀知章“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”的滄桑，是余光中隔著一灣淺淺海峽的呼喚，是席慕容心中一棵沒(méi)有年輪永不老去的樹(shù)。明月、暮日、鄉(xiāng)音、秋風(fēng)、老樹(shù)等這些不同的意象賦予了鄉(xiāng)愁更豐富的內(nèi)涵，更深沉的情感。故鄉(xiāng)情結(jié)已沉淀為中國(guó)文化的一大特色。從古至今，多少人為謀生存圖發(fā)展，背井離鄉(xiāng)，羈旅天涯，但不管走到哪里，走得多遠(yuǎn)，也不管春風(fēng)得意、事業(yè)有成，還是慘淡失意、窮困潦倒，生育自己的故土總是像影子一樣緊緊相隨，讓人魂?duì)繅?mèng)繞。求學(xué)海外的學(xué)子學(xué)成歸國(guó)，客居他鄉(xiāng)的華人華僑或回大陸尋根認(rèn)祖，或?yàn)榧亦l(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和公益事業(yè)慷慨解囊，這都是緣于那份深沉的故鄉(xiāng)情結(jié)啊。故鄉(xiāng)情結(jié)成為了具有強(qiáng)烈凝聚力的中華民族生生不息的文化之根，精神之根。六聯(lián)系生活體驗(yàn)，編織每個(gè)人心中的故鄉(xiāng)情結(jié)。師：故鄉(xiāng)情結(jié)是人與生俱來(lái)的情感。對(duì)我，一個(gè)普通的人而言，故鄉(xiāng)情結(jié)是飄漾在空中的番薯糕的香味。童年時(shí)最喜歡吃母親做的番薯糕。記得母親把蒸好的番薯切成一小塊一小塊，然后放在一個(gè)大篩子上，在陽(yáng)臺(tái)上晾曬。那金黃的色澤伴著陣陣香味對(duì)我充滿了無(wú)限的誘惑。我總是迫不及待地伸手去拿。每當(dāng)這時(shí)，母親總會(huì)輕輕拍一下我的手，嗔怪著說(shuō)：看你急的，番薯糕要曬干了才好吃，甜甜的嫩嫩的，嚼起來(lái)才有味道。“現(xiàn)在我偶爾從超市買回一袋地瓜干，卻再也嚼不出童年那甜甜的嫩嫩的滋味。多年以后當(dāng)我身居另外一個(gè)城市，我依然會(huì)想起童年的番薯糕，因?yàn)樗俏覍?duì)故鄉(xiāng)一段最本色最溫暖的回憶。那么當(dāng)故鄉(xiāng)和你漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)候，當(dāng)它在你心中成為了遙遠(yuǎn)的回憶時(shí)，縈繞在你心中的那份故鄉(xiāng)情結(jié)又會(huì)是什么呢？你也像老師那樣試著寫下一兩句話，為自己編織一份美麗的故鄉(xiāng)情結(jié)。示例：故鄉(xiāng)情結(jié)是飄漾在空中的番薯糕的香味； 是童年嚼在嘴邊那甜甜的嫩嫩的滋味； 是生命中一段最本色最溫暖的回味。學(xué)生交流。教師點(diǎn)評(píng)。結(jié)束語(yǔ)：故鄉(xiāng)是一道永遠(yuǎn)也看不厭的風(fēng)景，故鄉(xiāng)是一段永遠(yuǎn)也忘不了的過(guò)去。那融入生命的故鄉(xiāng)情結(jié)不僅鐫刻在每個(gè)游子的心中，它也流淌在我們每一個(gè)人的血液里。無(wú)論走得多遠(yuǎn)，故鄉(xiāng)這個(gè)生命的根，精神的根會(huì)依然在我們的心中。讓我們記?。盒撵`的故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我們心中一座豐饒博大的精神家園。七、總結(jié)：（配樂(lè)朗誦） 春酒 小時(shí)