教室空氣質(zhì)量調(diào)查報(bào)告.doc

渠縣職業(yè)中專學(xué)校教室空氣質(zhì)量調(diào)查報(bào)告高一（1）班：蒲紅、何興軍、鄧渝川、王玥、孫晨 指導(dǎo)教師：陳德明、羅洪波一、 問題的提出由于渠縣屬于亞熱帶濕潤氣候，年平均氣溫較高，目前我校班級(jí)狀況是每間教室要容納50-70名學(xué)生，在溫度較高或剛上完體育課后，本來就已經(jīng)很狹小的教室空氣污濁得令人窒息，走進(jìn)教室的那一瞬間也會(huì)讓人覺得有一股怪味兒，感覺十分不舒服。我國第一部室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“室內(nèi)空氣應(yīng)無毒、無害、無異常嗅味”，顯然，我們教室的空氣質(zhì)量有時(shí)是較差的。在同學(xué)們沉重的呼吸聲中，我們感受到了生命的失衡，這引發(fā)了我們關(guān)注教室空氣質(zhì)量的想法。 2010年9月，我們高一（1）班蒲紅、何興軍、鄧渝川、王玥、孫晨組成教室空氣質(zhì)量調(diào)查小組，著手對這一問題進(jìn)行調(diào)查研究。二、 分工我們幾位組員就這一調(diào)查研究進(jìn)行了如下分工：蒲紅、何興軍-擬定調(diào)查問卷表鄧渝川、王玥-查閱資料全體組員-進(jìn)行問卷調(diào)查孫晨-統(tǒng)計(jì)問卷蒲紅-主筆完成調(diào)查報(bào)告，其他組員提出修改意見三、研究方法：文獻(xiàn)法 調(diào)查法四、查閱資料：1.空氣質(zhì)量與人體健康室內(nèi)空氣質(zhì)量狀況與人體的健康密切相關(guān)，大量的醫(yī)學(xué)研究資料表明，作為空氣主要污染物之一的細(xì)顆粒物濃度的上升與呼吸系統(tǒng)疾病、心血管系統(tǒng)疾病的發(fā)病率和死亡率密切相關(guān)，調(diào)查表明，現(xiàn)代人68%的疾病與室內(nèi)空氣污染有關(guān)。我國每年由室內(nèi)空氣污染引起的超額死亡數(shù)達(dá)11.1萬人，超額門診數(shù)達(dá)22萬人次，超額急診數(shù)可達(dá)430萬人次。國家環(huán)境保護(hù)局的一項(xiàng)科研成果表明，室內(nèi)空氣的污染程度一般要比室外嚴(yán)重2-5倍，在特殊情況下可達(dá)100倍。室內(nèi)空氣質(zhì)量不僅影響人體的舒適和健康，而且對室內(nèi)人員的工作、學(xué)習(xí)效率有顯著影響。我國每年因室內(nèi)空氣質(zhì)量造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)上百億元。因此，室內(nèi)空氣污染被列為包括高血壓、膽固醇過高、肥胖癥在內(nèi)的人類健康十大威脅之一。室內(nèi)空氣污染已被歸為危害公共健康的5類環(huán)境因素之一。2.室內(nèi)空氣污染和污染物室內(nèi)空氣污染包括物理、化學(xué)和生物污染。來源分為室內(nèi)和室外。室內(nèi)污染來源主要包括：日用消費(fèi)品和化學(xué)用品的作用，建筑材料和個(gè)人活動(dòng)。比如同學(xué)中有人使用涂改液、膠水；教室內(nèi)各種裝修材料釋放的有機(jī)物；電腦、投影儀導(dǎo)致的電磁輻射；人體的呼出氣、汗液等。室外污染來源主要有：室外空氣中的各種污染物特別是汽車尾氣。由于我校毗鄰318國道，車流量很大，汽車尾氣是一項(xiàng)主要的污染因素。五、 調(diào)查過程2010年9月10日21日，我們調(diào)查小組共發(fā)出180份調(diào)查問卷，收回169份。調(diào)查內(nèi)容及統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：1)你認(rèn)為教室空氣的環(huán)境感到如何?A.很好 (5人) B.良好 (75人) C.不好 (83人) D.無意見 (6人) 2）你覺得應(yīng)該改善教室的通風(fēng)嗎？ A.一定要 (40人) B.一定不要 (4人) C.隨便 (25人) D.無 3)你們教室散發(fā)什么味道? A.汗臭 (124人) B.垃圾味 (17人) C.腳臭 (14人) D.香味 (5人) E.其他 (37人) 4)你覺得一年中幾月份的空氣最不好?A.1月(12人) B.2月(11人) C.3月(21人) D.4月(23人)E.5月(55人) F.6月(122人) G.9月(23人) H.10月(17人) I.11月(13人) J.12月(13人)5)你覺得教室哪里不通風(fēng)?有141人認(rèn)為角落和教室中間等地方，另有28人則不作答。6）你認(rèn)為教室空氣不好的原因是什么？有146人選擇的原因是：人多，天氣熱，空氣不流通等，另外23人不作答。7）在你覺得教室空氣很糟糕時(shí)，應(yīng)該怎樣去做？ 有148人選擇開窗門，噴空氣清新劑或到戶外活動(dòng)等，另21人則不作答。 8）教室的異味嚴(yán)不嚴(yán)重？ 認(rèn)為“嚴(yán)重”者有72人， 認(rèn)為“一般”者有29人， 選擇“不嚴(yán)重”者有44人，認(rèn)為“還好”者有16人， 不作答者有8人。 9）哪個(gè)時(shí)段教室空氣最不好？ A.上午(48人) B.中午(37人) C.下午(98人) 還有27人不作答。10）你認(rèn)為哪個(gè)樓層空氣流通不好？ A.一樓(17人) B.二樓(61人) C.三樓(42人) D.四樓(35人) E.五樓(46人) 還有24人不作答11）你認(rèn)為以下哪種天氣對教室環(huán)境影響最嚴(yán)重？A大熱天（129人） B.陰天 (12人) C.雨天 (13人) D.潮濕 (45人)12) 你對改善空氣環(huán)境有什么提議? 安空調(diào)者（75人次），增大窗口，加強(qiáng)通風(fēng)（47人次），種植物（6人次） 其他（13人）六調(diào)查結(jié)果與改進(jìn)意見在回收的169份調(diào)查問卷中，有83位同學(xué)認(rèn)為教室空氣質(zhì)量不好，而有75位同學(xué)認(rèn)為教室空氣質(zhì)量良好。通過查閱資料得知，所謂質(zhì)量，反映了滿足人們要求的程度，如果人們對空氣滿意，就是高質(zhì)量；反之，就是低質(zhì)量。在調(diào)查中，認(rèn)為空氣質(zhì)量不好的人超過認(rèn)為良好的人，我們可以初步認(rèn)定教室空氣質(zhì)量不高。通過這次調(diào)查得知，許多同學(xué)認(rèn)為，裝空調(diào)是最好的方法，這與渠縣夏季炎熱的氣候有很大關(guān)系，看得出，同學(xué)們都希望在一個(gè)涼爽的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，我們考慮到裝空調(diào)耗費(fèi)的電能較多，而且，安裝空調(diào)后的教室更不利于通風(fēng)，空氣質(zhì)量很難通過這種方式得到改善。在目前看來，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手改善教室空氣質(zhì)量。1、保持教室通風(fēng)，不要把窗戶關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，這是最經(jīng)濟(jì)最環(huán)保的做法?？紤]到陽光問題，最好在教室外墻裝上比較深色和面積較大的遮陽棚。2、不要在教室內(nèi)堆放垃圾，教室盡量不要放置垃圾筒，如果放置，應(yīng)該及時(shí)清理或只放一些干的垃圾如紙屑，保持教室空氣清新。3、不要將有異味的東西帶進(jìn)教室，盡量減少改變教室空氣的機(jī)會(huì)。4、不應(yīng)將食物帶到教室去吃，這樣教室也會(huì)留下不好的味道，空氣也會(huì)被污染。5、上體育課時(shí)，同學(xué)應(yīng)自帶毛巾，課后洗洗臉并把汗檫干再回教室，讓身上的汗味減少。6、注意個(gè)人衛(wèi)生，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，教室里經(jīng)常會(huì)聞到腳臭的氣味，因此，培養(yǎng)良好的個(gè)人習(xí)慣，不僅利己，而且利人。7、限制教室里的人數(shù)。七.體會(huì)：通過這次活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了如何圍繞一個(gè)主題收集和篩選資料，掌握了擬訂調(diào)查問卷，并開展調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析的方法，還了解了很多關(guān)于空氣質(zhì)量與健康的知識(shí)，在今后的日子里，我們會(huì)繼續(xù)關(guān)注這方面的知識(shí)，在可能的情況下展開深入研究。在這次調(diào)查過程中，我們得到了陳德明、羅洪波老師的悉心指導(dǎo)，也得到了許多同學(xué)的熱心幫助，使我們在收獲知識(shí)的同時(shí)，還感受到了實(shí)踐的樂趣，在此，特別向給予我們很多幫助的老師和同學(xué)們致以由衷的感謝。參考文獻(xiàn)：室內(nèi)空氣污染與防治 白志鵬 韓旸 襲著革編 化學(xué)工業(yè)