人事制度改革實(shí)施方案.doc

彌勒縣西山民族中學(xué)人事制度改革實(shí)施方案（2007年8月16日教職工代表大會通過）根據(jù)省、州、縣關(guān)于教育綜合改革的一系列文件精神，為進(jìn)一步加快彌勒縣西山民族中學(xué)人事制度改革步伐，完善制度，規(guī)范管理，全面實(shí)施教師聘任制、競爭上崗制、績效分配制，優(yōu)化教師隊(duì)伍，充分調(diào)動教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人的積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合本校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案，經(jīng)學(xué)校人事制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究并提交校務(wù)委員會、教職工代表大會討論通過，于2007年9月1日起實(shí)行。一、指導(dǎo)思想、目標(biāo)和基本原則1、 指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，積極貫徹彌勒縣進(jìn)一步深化教育綜合改革實(shí)施方案和彌教發(fā)200532號文彌勒縣2005年中小學(xué)教職工全員聘任制實(shí)施辦法精神（彌辦發(fā)200544號文件），用科學(xué)的教育發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育綜合改革。以提高廣大教職工看待問題的政治道德水平為支點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為動力，以教師二級聘任制為基本思路，引入競爭激勵機(jī)制，提高全員質(zhì)量意識，打造西民中精神，力圖通過廣大教職員工人為的極大努力，來縮短學(xué)校發(fā)展的周期。2、目標(biāo)：制定符合我校實(shí)際的人事制度改革實(shí)施方案，完善管理體制和激勵機(jī)制，實(shí)施二級聘任制和績效工資分配制，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出，促使用人機(jī)制充滿生機(jī)與活力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理制度科學(xué)化、規(guī)范化、法制化。爭取實(shí)現(xiàn)“兩年打基礎(chǔ)，三年初見成效，四年五年出品牌”的奮斗目標(biāo)。3、基本原則：遵循公開、平等、競爭、擇優(yōu)聘用的原則；堅(jiān)持按勞分配，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬和按生產(chǎn)要素分配與效率優(yōu)先的原則；以學(xué)校內(nèi)部消化為主，教育局適當(dāng)調(diào)節(jié)，妥善安置未聘用人員的原則。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，確保學(xué)校人事制度改革順利進(jìn)行建立和推行教職工聘用制和績效分配制，是教育戰(zhàn)線用人制度的不斷深刻變革，涉及面廣，政策性強(qiáng)，任務(wù)艱巨，情況復(fù)雜，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識，要在縣教育局和學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。根據(jù)彌教發(fā)200532號文件彌勒縣2005年中小學(xué)教職工全員聘任制實(shí)施辦法精神，經(jīng)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，成立彌勒縣西山民族中學(xué)人事制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和考核工作小組，具體負(fù)責(zé)我校人事制度改革的組織領(lǐng)導(dǎo)工作和考核評價(jià)工作，確保學(xué)校人事制度改革的順利實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：組 長：張 賢（校長） 副組長：楊學(xué)詩（黨總部書記） 陳鳳彪（校長助理） 李華友（副校長） 楊 鳳（副校長） 王家聲（副校長）組 員：周樹林（教務(wù)主任） 陳紹林（政教主任） 姜學(xué)華（工會主席） 高永清（教科室主任） 蔣興榮（級部主任） 楊建學(xué)（級部副主任）童銳明（級部主任） 王家喜（級部主任） 張碧成（級部副主任） 畢天才（總支委員） 畢金良（總支委員） 石光云（總支委員） 李雷鳴（團(tuán)委書記） 呂紹昌（辦公室主任） 鄒云水（辦公室副主任）領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校人事制度改革的權(quán)利機(jī)構(gòu)，要加強(qiáng)對教職工的宣傳教育工作和思想政治工作，使全體教職工明確改革勢在必行，不改革就沒有出路，不改革就沒有發(fā)展和提高。教育教職工要講政治顧大局，正確處理好個(gè)人利益和整體利益的關(guān)系，以自己的實(shí)際行動投身改革，支持改革，在改革中求穩(wěn)定，在改革中求發(fā)展，在改革中求質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)組織紀(jì)律性，既要嚴(yán)格按照有關(guān)政策規(guī)定辦事，又要實(shí)事求是地解決我校的實(shí)際問題。實(shí)施中出現(xiàn)的新情況、新問題要認(rèn)真分析研究解決，并及時(shí)向縣教育局領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告?？己诵〗M負(fù)責(zé)教職工德、能、勤、績等方面的考核和學(xué)生、社會對教師的評價(jià)考核。三、學(xué)?；厩闆r2002年8月，西山民族中學(xué)沐浴著黨的雨露陽光，從山區(qū)搬遷至彌勒城西郊風(fēng)景秀麗的咸和山下辦學(xué)。由于縣委政府和社會各界的大力支持(先后投入6000多萬元)，現(xiàn)占地面積達(dá)138畝，建蓋起了可容納50個(gè)班的教學(xué)樓，集辦公室、圖書閱覽室、電教室、實(shí)驗(yàn)室、語音室、校史陳列室、報(bào)告廳為一體的綜合大樓，二幢配有衛(wèi)生間的學(xué)生公寓，一幢學(xué)生餐廳，三幢教職工宿舍樓，建筑面積達(dá)35000多平方米。 近年來，面對嚴(yán)峻的教育競爭形式，學(xué)校重新定位：“科學(xué)管理，依法治校，努力把西山民族中學(xué)辦成人民滿意的學(xué)?！?，提出了“兩年打基礎(chǔ)，三年初見成效，四年五年出品牌”的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)步驟。并加大學(xué)校內(nèi)部改革力度，建立起了“教師接力制，學(xué)生循環(huán)制”的管理體制，強(qiáng)化教職工的質(zhì)量意識和學(xué)生的競爭意識；要求廣大教職工“以良好的心態(tài)適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生，以極大的努力服務(wù)每一位學(xué)生”，全力打造團(tuán)隊(duì)精神，力圖通過大家人為的極大努力，來縮短學(xué)校發(fā)展的周期。目前，學(xué)校已發(fā)展成有43個(gè)教學(xué)班，2680多名學(xué)生，145位教職工的規(guī)模（其中教師124人：高級教師38人，已聘14人，一級教師53人，已聘47人，二級以下教師33人；后勤工人21人，含事業(yè)編制2人），形成了“艱苦奮斗、勤儉辦校、不怕困難、頑強(qiáng)拼搏”的光榮傳統(tǒng)，“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、勤奮、進(jìn)取”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)、樂教、敬業(yè)”的教風(fēng)，“勤學(xué)好問、刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)友愛、積極向上”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校搬至縣城5年多來，在廣大教職員工的努力拼搏下，在社會各界的大力支持下，硬件、軟件得到了長足的發(fā)展：微機(jī)室（裝機(jī)160臺）、多媒體教室、理、化、生實(shí)驗(yàn)室和體育運(yùn)動場等教學(xué)配套設(shè)施齊備，校園環(huán)境優(yōu)美；教學(xué)質(zhì)量得到大面積提升，2007年中考上600分有158人，居全州第一。2006年被省民委、省教育廳表彰為“云南省民族團(tuán)結(jié)教育示范學(xué)?！薄Ｋ?、西山民族中學(xué)管理機(jī)構(gòu)組成1、中共西山民族中學(xué)黨總支委員會總支書記：楊學(xué)詩 總支副書記：張 賢組織委員：畢天才 紀(jì)檢委員：呂紹昌 宣傳委員：楊 鳳下設(shè)三個(gè)支部，支部書記：畢天才、畢金良、石光云2、校務(wù)委員會組成人員：楊學(xué)詩、張 賢、李華友、楊 鳳、王家聲、呂紹昌、周樹林、陳紹林、高永清、姜學(xué)華、李雷鳴、蔣興榮、楊建學(xué)、畢天才、童銳明、畢金良、王家喜、石光云、湯靈麗、何云海、鄒云水、張宏林、姚蘇北、張 超3、西山民族中學(xué)校級行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員：校長張賢 校長助理陳鳳彪 副校長李華友、楊鳳、王家聲中層領(lǐng)導(dǎo)成員：辦公室主任呂紹昌、副主任鄒云水；教務(wù)主任周樹林，副主任蔣興榮、童銳明、王家喜；政教主任陳紹林，副主任石光云、楊建學(xué)、張碧成；教科室主任高永清，副主任湯靈麗、何云海4、西山民族中學(xué)工會委員會成員：工會主席：姜學(xué)華 委員：趙興榮、畢金良、楊雁屏、萬麗芬5、共青團(tuán)西山民族中學(xué)委員會書記：李雷鳴，副書記：張宏林、張 超、姚蘇北委員：高揚(yáng)祥、謝 紅6、初三級部：主管校長王家聲，教務(wù)主任蔣興榮、政教主任楊建學(xué)、黨支部書記畢天才；初二級部：主管校長李華友，教務(wù)主任童銳明、政教主任畢金良（兼）、黨支部書記畢金良；初一級部：主管校長楊鳳，教務(wù)主任王家喜、政教主任張碧成、黨支部書記石光云。五、聘用原則，應(yīng)聘條件及程序1、聘用原則：在現(xiàn)有的在編在職在崗人員和新進(jìn)教師中，堅(jiān)持公開、平等、競爭、擇優(yōu)聘用原則；2、應(yīng)聘條件：應(yīng)聘教師符合彌勒縣西山民族中學(xué)教師任職條件，具有三愛（愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子）精神，無私奉獻(xiàn)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，能與學(xué)校的生存和發(fā)展榮辱與共。3、聘用程序（1）學(xué)習(xí)動員組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)省、州、縣關(guān)于教育綜合改革的一系列文件精神，貫徹彌勒縣西山民族中學(xué)人事制度改革實(shí)施方案，提高廣大教職工對人事制度改革的認(rèn)識，明確改革勢在必行，只有改革才會發(fā)展。全體教職工要面對現(xiàn)實(shí)，找準(zhǔn)自己的位置，做好自己的工作，擁護(hù)學(xué)校的用人機(jī)制，支持改革，投身改革。（2）公布崗位職數(shù)通過宣傳動員，學(xué)校公布崗位職數(shù)、應(yīng)聘條件、方法、程序等。（3）報(bào)名應(yīng)聘教職工根據(jù)學(xué)校所設(shè)崗位，結(jié)合本人實(shí)際，確認(rèn)適合的崗位，自愿寫出書面申請及聘任理由，報(bào)名參加應(yīng)聘。（4）資格審查領(lǐng)導(dǎo)小組對申請應(yīng)聘的教職工進(jìn)行資格審查，符合條件者方可參加競聘。（5）競聘資格審查合格，符合應(yīng)聘條件，參加所申請崗位的競聘。學(xué)?？筛鶕?jù)崗位設(shè)置，實(shí)行“二級”聘任制，教職工在競聘崗位落聘，可再次申請其它崗位的競聘，直致崗位滿員為止。（6）聘用領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)競聘情況，結(jié)合崗位實(shí)際，采取“二級”聘任制，聘期一至三年。一級聘任由校領(lǐng)導(dǎo)聘任。?？己诵〗M根據(jù)本人實(shí)際工作表現(xiàn)、崗位競聘演講和民主評議情況進(jìn)行考核，校級黨政領(lǐng)導(dǎo)則依據(jù)考核結(jié)果，在集體研究的基礎(chǔ)上，校長按崗位職責(zé)分別聘任副校長、處室主任和級部主任。校長控制一定數(shù)量的優(yōu)秀師源，以保證級部、學(xué)科的均衡發(fā)展。二級聘任即由受聘的副校長、處室主任和級部主任聘任本處室工作人員、班主任和任課教師。全面推行級部主管校長負(fù)責(zé)制，主管校長和級部主任對所聘任的教師全面進(jìn)行管理、考核和評獎。鼓勵教師跨年級、跨級部、跨處室兼課，被聘教師在上好學(xué)校所規(guī)定課時(shí)的前提下，有能力、有精力、上課受學(xué)生歡迎的，可再接受其他級部聘請的工作。（但所承擔(dān)的周課時(shí)量最多不得超過25節(jié)）。無論哪一級聘任，應(yīng)聘者和聘者都要簽訂工作目標(biāo)責(zé)任書，學(xué)年結(jié)束檢查考核，未實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)者（連續(xù)兩個(gè)學(xué)期教學(xué)成績落在最后一名或者學(xué)生滿意率不到50%），本學(xué)期不得評獎，下學(xué)年不得優(yōu)先聘用，等待聘用。無人聘請任課（工作）的教師或教職工，當(dāng)落聘處理。受聘教師上課量達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)定額的，學(xué)校不再安排其它工作（經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，可自找其它工作補(bǔ)充），所差課時(shí)每節(jié)按18元計(jì)算，并從工資部份中扣除。落聘教職工按彌教發(fā)200340號文件和彌辦發(fā)200544號文件的有關(guān)條款辦理。無條件無能力辦理的發(fā)給50%的工資。解聘或辭聘教職工，按彌教發(fā)200332號文件的有關(guān)條款辦理。確定是否聘用，對聘用教職工張榜公布，接受社會監(jiān)督，公布3天，若無異議，即與聘用教師簽訂聘約，并報(bào)上級部門簽證。六、績效工資分配制度建立學(xué)校內(nèi)部崗位績效工資分配為主要內(nèi)容的激勵機(jī)制，根據(jù)彌辦發(fā)200544號文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，從2005年9月起，將教職工基本工資的50%及學(xué)校預(yù)算外收入的50%的資金結(jié)合起來，作為崗位績效工資的主要部分，實(shí)行按崗定酬，按任務(wù)定酬，按業(yè)績定酬，績效工資以崗位職責(zé)、工作職責(zé)和實(shí)際貢獻(xiàn)直接掛鉤，建立重實(shí)績、重貢獻(xiàn)，向重點(diǎn)學(xué)科傾斜的自主靈活的分配機(jī)制。1、崗位績效工資來源：教職工基本工資的50%加學(xué)校自籌資金的50%（學(xué)校自籌資金有則發(fā)，沒有就不發(fā)）。 2、分配辦法：（1）績效工資的20%作為月考分配，根據(jù)教學(xué)成績、學(xué)生評價(jià)、教職工考勤制度、教學(xué)服務(wù)人員500分量化考核進(jìn)行分配。（2）績效工資的80%，則根據(jù)“三類課程”、“三級等級”教師制度和教學(xué)服務(wù)人員500分量化考核等，作為年終考核分配。（3）也可實(shí)行依據(jù)期末考核結(jié)果進(jìn)行一次性分配。七、班主任和級部主任以上干部實(shí)行職務(wù)責(zé)任津貼制1、校級領(lǐng)導(dǎo)（校長、書記、副校長），實(shí)行民主考核評議津貼制（每學(xué)年由工會組織教職工無記名投票評議），優(yōu)秀率占80%以上者，領(lǐng)取教師第五名的績效工資；優(yōu)秀率占60%以上者，領(lǐng)取第十名的績效工資；優(yōu)秀率占40%以上者，領(lǐng)取第十五名的績效工資；也可根據(jù)本人實(shí)際工作的考核結(jié)果領(lǐng)取津貼。2、中層領(lǐng)導(dǎo)（處室主任），根據(jù)德、能、勤、績和管理效果等的考核結(jié)果，每月發(fā)給120160元職責(zé)津貼。 3、級部主任和處室副主任，根據(jù)德、能、勤、績和管理效果等的考核結(jié)果，每月發(fā)給100140元的職責(zé)津貼。 4、班主任教師則根據(jù)班級管理效果、學(xué)生的成績和學(xué)生評價(jià)等的考核結(jié)果，每月發(fā)給80120元職責(zé)津貼。5、黨支部委員，工會、團(tuán)隊(duì)主要干部和后勤部門的有關(guān)組長，根據(jù)工作量和工作效果，酌情發(fā)給職責(zé)津貼。八、推行“三類課程”和“三級等級教師”管理制度，引入激勵競爭機(jī)制“三類課程”和“三級等級教師”管理制度的推行，從很大程度上淡化了教師學(xué)歷和職稱的作用，注重教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和當(dāng)年業(yè)績，大力倡導(dǎo)不要吃老本，要立新功的敬業(yè)精神。同時(shí)，通過經(jīng)濟(jì)杠桿，體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬的分配原則，激活內(nèi)部活力，調(diào)動全校教職工教書育人、管理育人和服務(wù)育人的積極性。（1）根據(jù)學(xué)科內(nèi)容份量、課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)量等，把初中課程分為A、B、C三種類型。對上某一種類型課的教師，根據(jù)期末考試成績、學(xué)生評價(jià)和級部領(lǐng)導(dǎo)對其工作表現(xiàn)的評價(jià)（備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考核學(xué)生成績、承擔(dān)臨時(shí)性工作任務(wù)等）的檢查等三個(gè)方面，評定出一、二、三等教師，按考核等級領(lǐng)取課時(shí)獎勵津貼和超工作量津貼。（2）三種類型課的劃分A類：語文、數(shù)學(xué)、英語B類：政治、物理、化學(xué)C類：歷史、地理、生物、勞技、音樂、體育、美術(shù)、健康、計(jì)算機(jī)（3）任課教師等級評定條件（單班考核）等級條 件一1、所教學(xué)生平均成績獲級部(平臺)第一名或優(yōu)秀學(xué)生個(gè)數(shù)居級部(平臺)第一名2、所教學(xué)生評價(jià)，優(yōu)秀率達(dá)80%以上3、備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考核學(xué)生成績、教研教改、實(shí)際工作表現(xiàn)等評定為“優(yōu)秀”二1、 所教學(xué)生平均成績獲級部(平臺)第二名或優(yōu)秀學(xué)生個(gè)數(shù)居級部(平臺)第二名2、 所教學(xué)生評價(jià)，優(yōu)秀率達(dá)70%以上3、 備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考核學(xué)生成績、教研教改、實(shí)際工作表現(xiàn)等評定為“良好”三1、所教學(xué)生平均成績獲級部(平臺)第三名或優(yōu)秀學(xué)生個(gè)數(shù)居級部(平臺)第三名2、所教學(xué)生評價(jià)，優(yōu)秀率達(dá)60%以上3、備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考核學(xué)生成績等評定為“中上”說明無可比性的學(xué)科，考核組可視其任課教師的工作表現(xiàn)、教學(xué)效果、學(xué)生評價(jià)等給予一定的課時(shí)津貼評定。（4）課時(shí)質(zhì)量獎勵標(biāo)準(zhǔn)（單班考核）等級課時(shí)質(zhì)量獎勵津貼A類B類C類一5元4元3元二4元3元2元三3元2元1元（5）超課時(shí)獎勵標(biāo)準(zhǔn)（單班考核）等級超課時(shí)質(zhì)量獎勵津貼A類B類C類一5元4元3元二4元3元2元三3元2元1元（6）“三類課型”和“三級等級教師”管理制度的優(yōu)點(diǎn)肯定。強(qiáng)化個(gè)體激勵，調(diào)動人的主觀能動性，重視現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和過程管理。推進(jìn)師生雙項(xiàng)評價(jià)，建立民主管理制度，提高教師綜合素質(zhì)。不認(rèn)學(xué)歷認(rèn)能力，不認(rèn)資歷認(rèn)結(jié)果。每獲取一分報(bào)酬都與教育教學(xué)的質(zhì)量掛鉤。貫徹教學(xué)大綱的要求，開全課程，開足課時(shí)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。因材施教，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。3、根據(jù)教師結(jié)構(gòu)和生源結(jié)構(gòu)狀況，學(xué)校管理重心下移，推行“年級主管校長負(fù)責(zé)制”，配備年級管理干部，建立健全級部領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。推行“教師接力制，學(xué)生分層循環(huán)制”的管理體制。初中三年，是學(xué)生可塑性最活躍的時(shí)期，學(xué)校不能只憑一兩次的考試成績，就把學(xué)生“定型”，而是要創(chuàng)造條件，給學(xué)生一個(gè)適合發(fā)展的空間，尊重個(gè)性發(fā)展，因材施教，分層次教學(xué)。（1）通過教師的綜合能力考核，實(shí)施優(yōu)師優(yōu)生教學(xué)結(jié)構(gòu)。（2）根據(jù)學(xué)生的入學(xué)成績和每一學(xué)期的綜合考評成績，組建平臺教育結(jié)構(gòu)。（3）學(xué)生可依據(jù)每一學(xué)期期末綜合考試成績，自愿選擇適合自己平臺的班級。（4）平臺之間學(xué)生流動的多少，是考評任課教師教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)之一。4、推行末位教師淘汰制度人們常說：“教師的工作是一份良心活計(jì)，干好干壞全在于教師本人?！边@就說明在教育教學(xué)工作中，對教師群體和個(gè)體都要進(jìn)行激勵，要促進(jìn)每一位教師從應(yīng)付工作轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極工作，由積極工作提升到研究干好工作。于是推行末位教師淘汰制度：就是教育教學(xué)工作的綜合考核成績，排在同級部（平臺）同學(xué)科最后一名的教師或?qū)W生評價(jià)優(yōu)秀率在40%以下的教師視為末位教師（但為了避開始終要有末位的客觀因素，學(xué)校規(guī)定：教育教學(xué)綜合考核成績與其上一名相比，相差6分以上者才視為末位教師）。5、推選優(yōu)秀晉聘考核方案激勵機(jī)制的建立，極大限度地調(diào)動了廣大教職工教書育人的積極性。為了不斷提升這種積極因素，必須制定客觀、公正、科學(xué)、民主的評價(jià)制度，打破論資排輩，讓教育教學(xué)能力強(qiáng)、成績突出的優(yōu)秀教師優(yōu)先得到評選先進(jìn)和聘任職稱。推優(yōu)聘任考核，從各個(gè)層面評價(jià)出教職工的綜合素質(zhì)。九、推優(yōu)晉級考核方案西山民族中學(xué)教職工推優(yōu)晉級（聘任）考核表考核時(shí)間： 填表時(shí)間： 年 月 日姓名性別出生年月參加工作時(shí)間參加教育工作時(shí)間調(diào)入本校時(shí)間學(xué)歷任教學(xué)科現(xiàn)在職稱認(rèn)定時(shí)間要求聘任等級考核得分名次備注打 分 標(biāo) 準(zhǔn)考 核 項(xiàng) 目自評分級部領(lǐng)導(dǎo)評分校考核小組民主評分三項(xiàng)得分累計(jì)綜合素質(zhì)考核占20%合計(jì)得( )分（1）看待問題的政治道德水平高，不搞第二職業(yè)，作風(fēng)正派，遵紀(jì)守法，具有良好的師德，具有獻(xiàn)身教育的精神。（2）專業(yè)知識豐富，熟悉業(yè)務(wù)，工作能力強(qiáng)，教育教學(xué)方法得當(dāng)，勇于進(jìn)行改革和創(chuàng)新，深受學(xué)生歡迎（學(xué)生評價(jià)優(yōu)秀率在60%以上）。（3）工作踏實(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，教育教學(xué)工作成績突出，在學(xué)年考試中取得過全縣十名以前的教學(xué)成績。硬件量化考核占80%合計(jì)得( )分（4）教齡每年0.2分， 年，得 分。（5）履職每年0.5分， 年，得 分。（6）全勤每學(xué)期20分，曠工一天扣2分， 天，扣 分；事假一天扣0.5分， 天，扣 分；病假一天扣0.2分， 天，扣 分。合計(jì)扣 分，扣分后得 分。（包括學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)、集體活動）（7）獲校級表彰一次得1分， 次，得 分。獲縣級以上表彰一次得2分， 次，得 分。（8）論文在校內(nèi)交流一篇得0.1分， 篇，得 分。獲縣級以上評獎（有證書）一篇得0.2分， 篇，得 分。在校級刊物發(fā)表一篇得0.5分，在縣級以上刊物發(fā)表一篇得3分， 篇，得 分。參加課題研究的成員，視其個(gè)人參與的情況和所做的工作得15分，得 分。（9）任班主任、級部主任及其以上職務(wù)（含校務(wù)委員、工會委員、團(tuán)委委員），一學(xué)期得2 分。（10）每學(xué)期滿工作量20分，全學(xué)期超1節(jié)課時(shí)（周課時(shí)）加0.2分，超 節(jié)，得 分。全學(xué)期差課時(shí)1節(jié)扣0.2分，差 節(jié)，扣 分。（后調(diào)入的教師，按滿工作量計(jì)算）（11）每學(xué)年縣統(tǒng)考，獲第一名得40分，第二名得38分，第三名得36分，以下名次遞減2分；每學(xué)年統(tǒng)考，獲同年級同平臺同學(xué)科第一名得40分，第二名得38分，第三名得36分，以下名次遞減2分（任教班級單班核算）。未參加統(tǒng)考的科目按25分計(jì)算，后調(diào)入的教師按25分計(jì)算，以上兩項(xiàng)分值就高不就低，只選擇一項(xiàng)計(jì)分。（12）參加學(xué)校、縣、州、省組織的學(xué)科比賽獲獎，分別得2、3、4、5分。（13）輔導(dǎo)學(xué)生參加縣、州、省、國家級組織的學(xué)科競賽獲獎，輔導(dǎo)教師分別得3、4、5分。（只認(rèn)獲獎級別，不計(jì)獲獎人數(shù)）（14）備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考核學(xué)生成績等，被級部領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)為優(yōu)秀、良好、中等、差，分別得5、4、3、0分。（15）每學(xué)期學(xué)生綜合評價(jià)優(yōu)秀率在80%、60%和50%以上，分別得8、6、4分。（16）教育教學(xué)、教研工作、管理工作成績突出者,視其貢獻(xiàn)大小加110分。因工作不負(fù)責(zé)任,在教育教學(xué)或管理工作中出現(xiàn)失誤,受處分或點(diǎn)名批評的,視其情節(jié)輕重扣110分。師德師風(fēng)較差,出現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生,造成嚴(yán)重影響的扣520分。備注1、推優(yōu)考核時(shí)間為當(dāng)年，此表的(4)、(5)項(xiàng)不得分。2、年終聘任考核時(shí)間為一年，此表的(4)、(5)項(xiàng)不得分。3、職稱聘用考核時(shí)間為三年，本次考核，界定時(shí)間為2003年9月至2006年9月。十、教師任職條件1、熱愛教育事業(yè)，愛校如家、愛崗敬業(yè)、愛生如子,有奉獻(xiàn)精神,不搞第二職業(yè)。2、有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和育人管理能力。3、有良好的語言表達(dá)能力和較好的板書功底。4、有總結(jié)交流教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和撰寫教育教學(xué)論文的能力。5、遵紀(jì)守法，師德高尚，作風(fēng)正派，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作。6、服從學(xué)校安排，識大體，顧大局，能積極參加學(xué)校的中心工作。7、衣著整潔、大方，舉止端莊，語言文明，禮貌待人。8、爭做育人的楷模，贏得學(xué)生尊敬。9、身體健康，能堅(jiān)持正常工作。十一、教師工作量標(biāo)準(zhǔn)1、語文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、英語學(xué)科1215；2、政治學(xué)科、物理學(xué)科、化學(xué)學(xué)科1416；3、歷史、地理、生物、勞技、音樂、體育、美術(shù)、健康、計(jì)算機(jī)1618節(jié)。十二、教學(xué)常規(guī)考評制度1、級部主管校長、教務(wù)主任和年級主任要不定時(shí)檢查教師教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)情況、教案或教學(xué)筆記，每學(xué)期23次。2、教務(wù)主任、政教主任每學(xué)期向?qū)W生進(jìn)行一次“師德師風(fēng)”、“課堂教學(xué)情況”評價(jià)調(diào)查。3、教務(wù)處每兩個(gè)月抽查一次學(xué)生作業(yè)，了解各科教師作業(yè)量及批改情況?？颇看螖?shù)/學(xué)期科目次數(shù)/學(xué)期語文40（作業(yè)20次，作文20次）化學(xué)30數(shù)學(xué)40政治25英語40史地生勞10物理30其它學(xué)科待定4、建立健全教師批改作業(yè)情況登記冊，并定時(shí)抽查。5、教務(wù)處每學(xué)期召開兩次各班班長及學(xué)習(xí)委員座談會，了解各科課堂教學(xué)情況，聽取學(xué)生的意見和建議。6、每學(xué)期期末考試后，組織試卷分析，了解教師教學(xué)情況，適當(dāng)調(diào)查教學(xué)人員。十三、教職工考勤制度為確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，樹立廣大教職員工“愛崗敬業(yè)，愛校如家，愛生如子”的思想，特制定本考勤制度。1、為提高教職員工全員的服務(wù)質(zhì)量，學(xué)校實(shí)行對學(xué)生進(jìn)行全天候教育管理制。2、學(xué)校實(shí)行“三班”主任工作制。班主任每周帶早操不得少于三次；課間操天天必到；晚睡每周不得少于三次檢查學(xué)生宿舍的紀(jì)律及安全情況。3、值周領(lǐng)導(dǎo)在當(dāng)周期間，早操、課間操、晚睡、學(xué)生放學(xué)離?；蚧匦１仨毺焯斓轿粰z查，加強(qiáng)星期六、星期天的巡查，若因不到位而出現(xiàn)問題，視其情節(jié)輕重給予警告處分，并扣減職責(zé)津貼。4、教職工遲到5分鐘視為制度，并扣津貼10元；早退5分鐘視為制度，并扣津貼30元。5、教職工有事有病須向級部主管校長和級部主任請假（1天以內(nèi)級部主任批準(zhǔn)，2天以內(nèi)主管校長批準(zhǔn)，3天以上報(bào)校長批準(zhǔn)），請假應(yīng)事先寫出假條（特殊情況例外），政治學(xué)習(xí)、集體活動與上課同等（每次活動算一節(jié)課）。6、副校長、處室主任節(jié)假日需外出的，必須向校長請假。7、校務(wù)委員會成員有事、有病必須向辦公室主任請假，并報(bào)校長批準(zhǔn)。8、曠一節(jié)課扣津貼40元，請事假一節(jié)扣20元，請病假一節(jié)扣10元（在職在崗教職工生病住院期間，由學(xué)校工會每天補(bǔ)助10元）。9、事假超過10天、病假超過30天，扣發(fā)當(dāng)月津貼，不得參加本年度的評優(yōu)晉級；累計(jì)事假超過30天、病假超過60天，扣發(fā)本學(xué)期津貼。10、婚、喪、產(chǎn)假按上級有關(guān)政策規(guī)定辦理。11、考勤由級部政教主任、處室主任、值周領(lǐng)導(dǎo)檢查記錄，周末交?？己颂幹魅未鏅n。（特別說明：所有上講臺的教師，一律實(shí)行“零考勤制度”；不上講臺的領(lǐng)導(dǎo)、教師和后勤人員執(zhí)行教職工考勤制度的一切規(guī)定。）十四、教學(xué)服務(wù)人員500分量化考核方案（凡不上講臺的教職工均為教學(xué)服務(wù)人員） 1、政治思想表現(xiàn)（150分）自評分考核組評分校領(lǐng)導(dǎo)評分小計(jì)好中差好中差好中差（1）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的政策和法律法規(guī)。353025353025353025（2）按時(shí)參加學(xué)校組織的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和文體等活動，黨團(tuán)員按時(shí)參加組織生活。353025353025353025（3）遵守學(xué)校規(guī)章制度，安心教育工作，責(zé)任心強(qiáng)，工作踏實(shí)，不搞第二職業(yè)。302520302520302520（4）遵紀(jì)守法，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，行為端正，樂于奉獻(xiàn)（有下列情形之一者此項(xiàng)不得分：在校內(nèi)打撲克、打麻將；亂收學(xué)生費(fèi)用；體罰學(xué)生；與學(xué)生及同事吵鬧；非法占用學(xué)校公物或長期借用學(xué)校公款不按期歸還。）504540504540504540 2、工作能力（150分）自評分考核組評分校領(lǐng)導(dǎo)評分小計(jì)好中差好中差好中差（1）能按崗位職責(zé)規(guī)定的要求履行職責(zé)，按時(shí)上下班，按時(shí)按質(zhì)按量做好工作，并能積極完成領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時(shí)性工作。302520302520302520（2）工作有創(chuàng)新，每學(xué)期有工作計(jì)劃，平時(shí)有工作記錄，期末有工作總結(jié)3）明確崗位職責(zé)，熟悉工作業(yè)務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。302520302520302520（4）改進(jìn)工作方法，提高業(yè)務(wù)技術(shù)，管理育人、服務(wù)育人，工作受到多數(shù)師生好評。302520302520302520（5）服務(wù)工作中滲透教育思想，做好對學(xué)生的教育管理工作，所轄工作有新的突破6）服務(wù)管理工作中，沒有造成重大失誤，給學(xué)校聲譽(yù)帶來不良影響（若出現(xiàn)重大失誤 酌情扣分，從總分中減出）3、工作實(shí)績（200分）自評分考核組評分校領(lǐng)導(dǎo)評分小計(jì)好中差好中差好中差（1）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，按時(shí)上下班，全學(xué)期無遲到、早退、請假、缺席。403530403530403530（2）遲到一次扣分2分;早退一次扣5分;請病假一天扣10分;請事假一天扣20分;曠工一天扣40分(此項(xiàng)所扣分,應(yīng)從總得分中減出)。403530403530403530（3）“服務(wù)、管理、環(huán)境育人”效果好，全學(xué)期未出過任何問題的為好，出一次問題的為中，出二次及其以上問題的為差。403530403530403530（4）向主管部門提出的意義或建議，被采納和實(shí)施過程中確有成效。403530403530403530（5）上班期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，無串崗、離崗、撥弄是非鬧不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象的為好，有一次的為中，有二次及以上的為差。403530403530403530十五、教師崗位職責(zé)一、各崗位共同職責(zé)1、教師要承擔(dān)相關(guān)學(xué)科的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考核學(xué)生成績和組織學(xué)科課外活動等常規(guī)工作，并做到每學(xué)期有計(jì)劃、有總結(jié)，按質(zhì)按量完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作目標(biāo)。2、參加教研活動和學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。3、參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)活動。4、積極完成學(xué)校臨時(shí)安排的突擊性工作。5、承擔(dān)學(xué)校安排的班主任及其他工作。6、自覺提供材料交考核組檢查評價(jià)。二、具體崗位職責(zé)語文教師：承擔(dān)語文學(xué)科教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國的語言文學(xué)，使學(xué)生具有基本的閱讀、寫作、聽話、說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。教學(xué)過程中，開拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言的感情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣，培養(yǎng)社會主義思想品質(zhì)和愛國主義精神。政治教師：承擔(dān)政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行社會發(fā)展常識和我國基本國情的教育，使學(xué)生了解社會發(fā)展的一般過程，初步懂得用生產(chǎn)的觀點(diǎn)、階級的觀點(diǎn)、群眾的觀點(diǎn)觀察社會，知道社會主義代替資本主義是社會發(fā)展的必然趨勢，理解中國走上社會主義道路的根本原因，明確建設(shè)有中國特色社會主義是當(dāng)代青年的歷史使命，幫助學(xué)生樹立崇高的社會理想，增強(qiáng)社會責(zé)任感，立志做社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。英語教師：承擔(dān)英語學(xué)科教學(xué)任務(wù)，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運(yùn)用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)；使學(xué)生受到思想品質(zhì)、愛國主義和社會主義等方面的教育；發(fā)展學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力。數(shù)學(xué)教師：承擔(dān)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會中每一個(gè)公民適應(yīng)日常生活、參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，并逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。物理教師：承擔(dān)物理學(xué)科教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的初步知識及其實(shí)際實(shí)用，了解物理學(xué)在科學(xué)發(fā)展中的重要作用；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育?；瘜W(xué)教師：承擔(dān)化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，初步認(rèn)識化學(xué)在實(shí)際中的運(yùn)用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以及關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的化學(xué)問題。對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和熱愛社會主義祖國的教育。歷史教師：承擔(dān)歷史學(xué)科教學(xué)任務(wù)，要引導(dǎo)學(xué)生通過中國史和世界史基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，認(rèn)識人類社會不同歷史時(shí)期的主要特征及其發(fā)展趨勢。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理運(yùn)用相關(guān)的歷史材料；啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和初步的分析、綜合、比較、概括等認(rèn)識活動，對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要的評述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。要對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心，具有為祖國社會主義建設(shè)奮斗的歷史責(zé)任感。地理教師：承擔(dān)地理學(xué)科教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握日常生活、生存發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)所需的地理知識，了解家鄉(xiāng)、祖國和世界的地理概況，了解地理環(huán)境的變化狀況，了解人類所面臨的環(huán)境、發(fā)展等重大問題，知道協(xié)調(diào)人地關(guān)系和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重大意義。使學(xué)生初步掌握觀察地理圖像地理環(huán)境的基本方法，初步學(xué)會閱讀和使用常用的地圖，能夠進(jìn)行簡單的地理觀測和調(diào)查統(tǒng)計(jì)，能夠繪制簡易地圖和運(yùn)用適當(dāng)手段獲取地理信息。使學(xué)生逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的思維能力、想象能力和理解能力；逐步發(fā)展分析和解決一定地理問題的能力。使學(xué)生初步形成地區(qū)差異觀點(diǎn)、因地制宜觀點(diǎn)、人地關(guān)系觀點(diǎn)，初步具有全球意識的環(huán)境意識，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛，培養(yǎng)愛國主義、集體主義和社會主義的觀念，對國家和民族的命運(yùn)具有責(zé)任感。生物教師：承擔(dān)生物學(xué)科教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生初步獲得生物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、分類、遺傳、進(jìn)化和生態(tài)等基礎(chǔ)知識，了解這些知識在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。初步獲得人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能和衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。使學(xué)生能夠?qū)ιF(xiàn)象進(jìn)行觀察、記錄、整理和報(bào)告。能夠正確使用生物實(shí)驗(yàn)中常用工具和儀器，具備一定的生物實(shí)驗(yàn)操作技能。能夠用所學(xué)知識、技能分析和解決一些身邊的生物學(xué)問題。初步形成生物學(xué)的基本觀點(diǎn)，受到辯證唯物主義教育，能夠以科學(xué)的態(tài)度去認(rèn)識生命世界。體育教師：承擔(dān)體育學(xué)科教學(xué)任務(wù)和課外活動任務(wù)，以育人為宗旨，與德育、智育和美育相配合，促進(jìn)青少年身心和全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生具有健康的體魄，促進(jìn)身體的政黨生長發(fā)育和身體素質(zhì)與運(yùn)動能力的發(fā)展，提高學(xué)生的生理機(jī)能；增強(qiáng)對自然和社會的適應(yīng)能力與疾病的抵抗能力；促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，增強(qiáng)對挫折的承受力，注重安全教育。音樂教師：承擔(dān)音樂學(xué)科教學(xué)任務(wù)和課外活動任務(wù)，要使學(xué)生初步掌握音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)唱不同題材、體裁、風(fēng)格的歌曲，做到音高、節(jié)奏準(zhǔn)確，歌唱時(shí)具有一定的表現(xiàn)力。通過欣賞中、外不同題材、體裁、風(fēng)格的優(yōu)秀音樂作品，豐富學(xué)生的音樂知識，擴(kuò)大音樂視野，逐步提高對音樂的感受理解和鑒賞能力。學(xué)習(xí)五線譜、簡譜記譜法的有關(guān)知識，了解音名、唱名、音符和休止符，認(rèn)識樂譜中的力度記號，速度術(shù)語，裝飾音和其它常用記號。提高音樂審美能力。美術(shù)教師：承擔(dān)美術(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，要培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識與基本技能。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，初步的審美能力和良好的品德，提高觀察、想象、形象思維和創(chuàng)造能力。衛(wèi)生與保健教師：承擔(dān)健康教育課教學(xué)任務(wù)，增長中學(xué)生的衛(wèi)生知識，明確健康的人才 意義，提高中學(xué)生的自我保健、預(yù)防疾病的意識，使中學(xué)生逐步建立、形成有益于健康的行為，自覺選擇健康的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的合格人才。勞技課教師：承擔(dān)勞技學(xué)科教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生和勞動觀念，使學(xué)生學(xué)會日常簡單的家政能力、手工能力、日常自我生活的料理能力及學(xué)會簡單的花卉栽培方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的生存能力。十六、教學(xué)常規(guī)管理制度備課制度1、各科任教師應(yīng)在開學(xué)前認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確本學(xué)科本學(xué)期的目的任務(wù)及具體要求，在理解教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制訂學(xué)期授課計(jì)劃。2、各年級各學(xué)科備課組長組織集體備課。每單元開始教學(xué)之前，首先，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材進(jìn)行個(gè)人鉆研，然后進(jìn)行集體研究，著重交換鉆研教材的心得體會。共同明確教學(xué)的目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵、深度和廣度。3、上課前必須寫好教案。教案內(nèi)容必須寫明教學(xué)的目的要求、能力要求、情感目標(biāo)、教學(xué)過程、課后效果檢查等內(nèi)容。上課制度1、教學(xué)用語要生動易懂，能充分表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。2、要重視直觀教學(xué)，積極恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教具和現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施。3、要按計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，提高45分鐘效率。4、教師上課前要準(zhǔn)備好一切教學(xué)用品，上課不遲到、不早退、不無故離開教室、拖堂、不打開手機(jī)。5、要面向全體學(xué)生，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能訓(xùn)練，注重開發(fā)學(xué)生的智力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，特別注重通過師生互動來探求知識，來獲取知識的過程。6、要適當(dāng)布置課內(nèi)外作業(yè)。（初中基礎(chǔ)學(xué)科每學(xué)科每天不超過1小時(shí)）7、要做好演示和分組實(shí)驗(yàn)，愛護(hù)教學(xué)器材。聽課制度1、應(yīng)聘任課的教師每學(xué)期必須聽課10節(jié)，在校內(nèi)聽課6節(jié)，到校外聽課4節(jié)。2、聽課結(jié)束后，把聽課記錄、評價(jià)意見交教務(wù)主任。輔導(dǎo)制度1、平時(shí)學(xué)生提問應(yīng)耐心指導(dǎo)和幫助。2、輔導(dǎo)中也要貫徹因材施教的原則，在面向全體的前提下，既要狠抓中下，也要兼顧中上。使其各得其所。3、輔導(dǎo)時(shí)要有全局觀念，隨時(shí)注意兼顧其它學(xué)科和學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)及身體健康。4、輔導(dǎo)方式，可以下班輔導(dǎo)，解答問題，指導(dǎo)自學(xué)，也可以抽課余時(shí)間以小型個(gè)別輔導(dǎo)為主?？荚嚳疾榧霸u分制度1、考試考查：分平時(shí)測驗(yàn)、單元測驗(yàn)、學(xué)科競賽、期中檢測和期末考試幾種。期中、期末兩次是學(xué)生成績的依據(jù)。2、平時(shí)測驗(yàn)不超過30分鐘，單元測驗(yàn)不超過1小時(shí)。3、期中、期末檢測由主管校長負(fù)責(zé)組織命題，由學(xué)科組長審核，端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，公正考試，集體流水閱卷。期末使用外地試卷。4、評價(jià)學(xué)生平時(shí)成績占40%，期末考試成績占60%，教師評價(jià)以期末考為主。監(jiān)考制度1、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生正常發(fā)揮。2、監(jiān)考教師必須在考前15分鐘到教務(wù)處（或指定點(diǎn)）領(lǐng)取試卷。3、監(jiān)考教師必須在考前10分鐘進(jìn)入考場,進(jìn)行組織工作,分發(fā)試卷，準(zhǔn)時(shí)開考。4、試題若有字跡不清可作回答，但不作題意解答。5、學(xué)生考試過程中，除特殊情況外，一律不準(zhǔn)中途離開考場。6、監(jiān)考教師不得在考場內(nèi)看書報(bào)、批改作業(yè)（批改試卷）、不得擅自離開考場。7、考試終了時(shí)間到，準(zhǔn)時(shí)收卷，清點(diǎn)份數(shù)到裝訂處封裝后移交。十七、班級管理常規(guī)為進(jìn)一步規(guī)范班級管理行為，強(qiáng)化學(xué)校德育工作的實(shí)效性，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，營造西山民族中學(xué)良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)校根據(jù)中小學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范的相關(guān)要求，特制定本班級管理常規(guī)。一、德育管理常規(guī)1、全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“愛崗敬業(yè)，教書育人”的教風(fēng)，全面關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不隨意處罰學(xué)生，重大違紀(jì)事件要及時(shí)上報(bào)主管校長。2、認(rèn)真組織好班會課。采用多種形式，進(jìn)行每周1次的班集體教育，每學(xué)期精心設(shè)計(jì)并組織次質(zhì)量較高的主題班會活動，力求做到思想性、科學(xué)性，知識性，藝術(shù)性，啟發(fā)性的有機(jī)結(jié)合。3、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，認(rèn)真填寫學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書。接任新班后，一學(xué)年內(nèi)要對全班學(xué)生普遍家訪一次，每學(xué)期召開一次家長會，班主任要掌握學(xué)生的思想動態(tài)，經(jīng)常與家長一起共同做好學(xué)生的思想教育工作。4、執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。一學(xué)期制訂并上交一份工作計(jì)劃，一份工作總結(jié)，一學(xué)年上交一篇德育論文。5、做好學(xué)生的思想教育工作。密切關(guān)注學(xué)生的思想狀況，主動發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想的異常，把可能出現(xiàn)的問題解決在萌芽狀態(tài)。在正常教學(xué)時(shí)間內(nèi)，班級出現(xiàn)問題班主任應(yīng)及時(shí)報(bào)告主管校長，并趕到現(xiàn)場積極主動地進(jìn)行處理。6、組織班級的課外活動。協(xié)同團(tuán)委、少先隊(duì)、學(xué)生會、體育音樂和美犬教師組織本班學(xué)生開展各種文娛活動，豐富學(xué)生的校園文化生活。辦好教室內(nèi)的黑板報(bào)，樹立正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)造人人參與的，積極向上的，團(tuán)結(jié)和諧的班集體。二、紀(jì)律管理常規(guī)1、在中小學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，各班要制訂切合實(shí)際的班級管理規(guī)定，通過全班學(xué)生的充分討論認(rèn)可，張貼在教室醒目的位置，并抓好落實(shí)工作。2、關(guān)注任課教師的教育教學(xué)情況，班主任要經(jīng)常巡視和深入本班任課教師課堂，督促和檢查本班各學(xué)科的教學(xué)過程，經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，反映學(xué)生意見和要求，關(guān)注學(xué)生對任課教師的評價(jià)，注意各學(xué)科之間的平衡發(fā)展。3、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生等習(xí)慣的養(yǎng)成教育。督促學(xué)生按時(shí)完成各科作業(yè)，教育學(xué)生誠信考試，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格對學(xué)生考勤的管理。教育學(xué)生培養(yǎng)良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防和杜絕疾病傳染。4、督促班級學(xué)生做好“三操”（早操、課間操、眼保健操），早操和課間操班主任跟班，眼保健操由隨堂教師督促完成。每周巡視學(xué)生男女生宿舍不少于三次，并主動到值周領(lǐng)導(dǎo)處報(bào)到簽名。5、加強(qiáng)學(xué)生宿舍的紀(jì)律和衛(wèi)生工作，積極創(chuàng)建星級文明宿舍。班主任應(yīng)深入了解住校學(xué)生的思想和實(shí)際情況，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難，督促學(xué)生認(rèn)真整理內(nèi)務(wù)，指定每個(gè)學(xué)生宿舍的管理負(fù)責(zé)人（舍長）。6、做好自習(xí)課和集體活動的安排組織工作。自習(xí)課培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，秩序好、無喧嘩、不串座位，組織集體活動要求嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律，自覺維護(hù)公共秩序，愛護(hù)公共財(cái)物，杜絕安全事故。三、衛(wèi)生禮儀常規(guī)1、各班級要按照學(xué)校的要求，按時(shí)組織學(xué)生參加大掃除活動，抓好教室、公共區(qū)域和學(xué)生宿舍的衛(wèi)生工作。教育學(xué)生愛護(hù)學(xué)校花草樹木，維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，并安排好日常值日活動。2、時(shí)常關(guān)注學(xué)生的儀容儀表，并定期進(jìn)行檢查。按照中學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，不符合的責(zé)令學(xué)生限期整改，要求學(xué)生不佩戴手飾、不染頭發(fā)、不穿奇裝異服，衣著干凈整潔、得體大方，符合中學(xué)生的年齡特征。3、督促搞好學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生。學(xué)生每周洗澡不少于1次，衣褲鞋襪經(jīng)常洗滌，床上用品的每個(gè)月洗滌1次。不帶食品進(jìn)入宿舍和教室，學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生的垃圾一律進(jìn)入垃圾桶，保持室內(nèi)外整潔。4、教育學(xué)生尊敬師長，禮貌待人，校園內(nèi)外遇到師長主動行禮問好。行動優(yōu)雅，舉止文明，不打擾別人的工作和學(xué)習(xí)，有事到教師辦公室或他人房間要先敲門，經(jīng)允許再進(jìn)入。遇有領(lǐng)導(dǎo)、教師檢查主動起立問好。5、引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，做到團(tuán)結(jié)友愛，互相尊重、互相幫助。同學(xué)交往語言文明，不講俗話、粗話和贓話。同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾和對立情緒時(shí)，班主任應(yīng)及時(shí)處理，主動開導(dǎo)解決矛盾。男女生之間不準(zhǔn)談戀愛。6、督促學(xué)生課間休息安靜地在教室和走道上活動，放松身心，或眺望遠(yuǎn)處綠色植物，緩解視覺疲勞。禁止在教室或走道上大聲喧嘩，追逐打鬧影響他人。禁止在校園內(nèi)騎自行車和隨地吐痰。四、安全管理常規(guī)1、班主任要做好班級的常規(guī)安全教育工作，包括交通安全、食品安全、消防安全、財(cái)產(chǎn)安全和疾病預(yù)防等教育活動，切實(shí)提高學(xué)生的安全意識，做到防患于未然。不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，教育學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。2、各班級定期組織安全檢查。班主任定期帶領(lǐng)班委深入宿舍查看有無安全隱患和違禁物品，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)上報(bào)宿管人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)違禁危險(xiǎn)物品及時(shí)沒收。并將此項(xiàng)檢查作為學(xué)生品德評定的重要內(nèi)容。3、關(guān)注問題學(xué)生和夜不歸宿學(xué)生，班主任應(yīng)加強(qiáng)對問題學(xué)生和夜不歸宿學(xué)生的教育工作，及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系形成教育合力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不請假又不在學(xué)校的，必須在第一時(shí)間通知其家長或監(jiān)護(hù)人。4、教育學(xué)生在校園內(nèi)使用各種活動設(shè)備和教學(xué)器材時(shí)，必須時(shí)時(shí)，處處注意安全，防止意外發(fā)生。上下樓梯時(shí)，靠右緩行。禁止在校園內(nèi)燃放爆竹、禮花。禁止攀爬樹木、圍墻、圍欄等。5、教育學(xué)生往返學(xué)校途中要遵守交通規(guī)則，不乘無牌非法營運(yùn)車輛和貨車，不走偏僻小巷，不湊熱鬧、不騎機(jī)動車。不玩火，不玩電，不玩水，無家長陪同不游泳。不購買不衛(wèi)生的食品，不吸煙、不喝酒，不參加有礙身心的娛樂活動。6、倡導(dǎo)參與積極健康的興趣活動，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。教育學(xué)生不進(jìn)電子游戲室、電腦網(wǎng)吧和營業(yè)性歌舞廳。不看通宵錄像。引導(dǎo)學(xué)生謹(jǐn)慎交友，不與社會青年和無業(yè)游民等不良人員來往。五、班委工作常規(guī)1、各班級在班主任的統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)立班委會，班委會是各班級學(xué)生自我管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)班級的日常事務(wù)工作，全班同學(xué)必須尊重和服從班委會的管理。各任課教師要配合班主任指導(dǎo)好班委會工作。2、班委會的組織原則是民主集中制，委員由