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Unit2Whattimeisit?A Lets talk縉云下小溪小學 周卉媛一、教學目標1)能夠在情境中運用句型:Whattimeisit?Its.詢問時間并回答,以及Itstimefor.來描述即將要做的事情;2)能夠在語境中理解新詞over,kid,dinner的意思;3)培養(yǎng)學生嚴格的時間觀念,養(yǎng)成守時守紀的好習慣;4)了解在地球上不同時區(qū)在同一時刻的時間是不同的。二、教學重難點能夠在情境中運用句型:Whattimeisit?Its.詢問時間并回答,以及Itstimefor.來描述即將要做的事情。三、教學準備PPT、自制鐘表等四、教學過程.Warm-up&Revision1)Freetalk(Greeting)2)Lets do.(歌曲能給學生創(chuàng)造一個開放寬松環(huán)境,使學生心情愉快,營造和諧的英語學習氛圍。使學生懷著輕松愉快的心情投入學習,所以,這個環(huán)節(jié)中,我選擇播放所學過的“l(fā)ets do”,學生跟著錄音一起唱).Presentation & practice1. 創(chuàng)設情境:陳杰、張鵬、邁克、莎拉去旅游。They are going to take a trip.1) 教授城市單詞。出示地點和人物,詢問:Where are you ?-Im in London.2)結合城市練習句型:What time is it there?-Its_a.m./p.m.2. 通過課件先聽,結合圖片理解over表示“結束”的意思。并舉例說明:Schoolisover.(放學了)Classisover.(下課了)Gameisover.(游戲結束了)3.看課件詢問:Whattimeisitnow?(注意提示now是“現(xiàn)在”的意思)再次練習鞏固此句型。4.聽力練習,完成選項,學習“kids”.根據(jù)課件學習、練習:A:Whattimeisit?B:Its.Itstimefor/to .5.觀看Letstalk的動畫,感知對話內(nèi)容。1)跟讀、教讀對話。2)反復練讀對話(角色扮演,小組讀,齊讀等方式)。3) Letsact.Practice&Consolidation1. Read and choose.2. Make a dialoge.Homework1.跟讀課文5遍。2. 描述自己一天的生活(Myday)。板書設計:Unit2
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