1長(zhǎng)城第二課時(shí).doc

“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃備課：田甜園 施教時(shí)期2014年 月 日教學(xué)內(nèi)容1、長(zhǎng)城和運(yùn)河共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.了解關(guān)于長(zhǎng)城和運(yùn)河的史實(shí)，理解她們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的熱情。3.觀察課文中萬(wàn)里長(zhǎng)城或者京杭大運(yùn)河的圖片，寫(xiě)一段話。4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想、咀嚼品味、圈劃批注的讀書(shū)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：朗讀、背誦課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：觀察課文中萬(wàn)里長(zhǎng)城或者京杭大運(yùn)河的圖片，寫(xiě)一段話。教學(xué)資源學(xué)生因?yàn)榄h(huán)境所致，沒(méi)有豐富的旅游經(jīng)驗(yàn)，但是他們通過(guò)電視、書(shū)籍等途徑對(duì)一些偉大的工程有所了解，在教學(xué)時(shí)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)他們的生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)他們回憶這些偉大的工程。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.閱讀新補(bǔ)充讀本P18長(zhǎng)城。2.搜集祖先建造的其他偉大工程的資料。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思第一板塊：導(dǎo)入（5分鐘）1. 學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)、糾正。2.齊讀。3.學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)，觀察插圖練說(shuō)。第二板塊：理解課文（26分鐘）（一）1.自主學(xué)習(xí)。（5分鐘）2.展示。（8分鐘）（奇異的景象）結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)城奇異在哪。學(xué)生練習(xí)朗讀。（借助動(dòng)作演示來(lái)讀懂、讀好“連綿起伏”、“曲折蜿蜒”。）（有陡峭的山坡、深深的山溝、高高的山頂）學(xué)生朗讀第二、三行。 “穿行”更能顯示出巨龍的氣勢(shì)。穿行更能表現(xiàn)磅礴的氣勢(shì)。 “穿行”把龍寫(xiě)活了，更加表現(xiàn)出長(zhǎng)城的雄偉壯麗。學(xué)生齊讀“萬(wàn)里長(zhǎng)城譜寫(xiě)了不朽的詩(shī)篇”（雄偉 壯麗）學(xué)生朗讀。（自豪、敬佩）我們都是中華民族的兒女。（二）1.自主學(xué)習(xí)。（5分鐘） 2.展示。（8分鐘） （京杭大運(yùn)河）學(xué)生自由朗讀，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。匯報(bào)交流：像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向大地。（柔軟長(zhǎng) 有光澤）學(xué)生朗讀。（柔美、動(dòng)人、秀麗）學(xué)生再次試讀。運(yùn)河長(zhǎng)，開(kāi)鑿這樣的運(yùn)河真是不容易。美麗的運(yùn)河像，寬闊的水面上。運(yùn)河清，運(yùn)河長(zhǎng)，千只船，萬(wàn)只駁。白帆片片像云朵，飄滿水面飄滿河。學(xué)生看圖試說(shuō)。學(xué)生自由交流。學(xué)生齊讀。我們中華民族的祖先！學(xué)生朗誦。第四板塊：總結(jié)全文。（9分鐘） 學(xué)生選擇。學(xué)生結(jié)合收集的資料來(lái)介紹我們祖先創(chuàng)造的人間奇跡。第五板塊：布置作業(yè)第一板塊：復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽(tīng)寫(xiě)生字。2.出示：只有一個(gè)偉大的民族，才能造得出這樣一座偉大的長(zhǎng)城。 美國(guó)前總統(tǒng) 尼克松3.這是外國(guó)人眼中的長(zhǎng)城，看著課文插圖，說(shuō)說(shuō)你眼中的長(zhǎng)城。用上“曲折 蜿蜒 連綿起伏 巨龍 奇跡”。第二板塊：理解課文（一）學(xué)習(xí)第一部分1.過(guò)渡：那么在作者眼中，從飛機(jī)上俯視看到的又是怎么樣的長(zhǎng)城呢？ 2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)?！緦W(xué)習(xí)單一】在作者眼中長(zhǎng)城是奇跡？什么是奇跡？聯(lián)系上文中的短語(yǔ)來(lái)解釋。再讀讀這些句子，你覺(jué)得長(zhǎng)城“奇異”在哪呢？自學(xué)時(shí)間：5分鐘。3.觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問(wèn)題，思考導(dǎo)學(xué)策略。4.巡視、參與學(xué)生探究。5.導(dǎo)學(xué)。（1）小組推薦學(xué)生展示，通過(guò)答案的比較進(jìn)行指導(dǎo)。（2）長(zhǎng)城像巨龍，有多長(zhǎng)？東起山海關(guān)（在河北省秦皇島市，是長(zhǎng)城的起點(diǎn)），西到嘉峪關(guān)（在甘肅省嘉峪關(guān)市西，是長(zhǎng)城的終點(diǎn)），（看地圖）有一萬(wàn)多里，所以長(zhǎng)城又叫（萬(wàn)里長(zhǎng)城）如果每天走100里路，那么需要100多天才能走完長(zhǎng)城。（讀好“萬(wàn)里長(zhǎng)城”，讀出它的“長(zhǎng)”）（3）想象一下，“巨龍”穿行的時(shí)候是什么樣子的？看看圖，長(zhǎng)城通過(guò)的地形怎么樣？用手指在插圖上和長(zhǎng)城一起行走。正因?yàn)殚L(zhǎng)城修筑在高低不同的地方，又那么長(zhǎng)，所以（引讀第二、三行）（4）比較句子。像巨龍穿行在大地。像巨龍爬行在大地。（5）幾千年以前，國(guó)家之間為了相互防御，各在形勢(shì)險(xiǎn)要的地方修筑長(zhǎng)城。單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒(méi)有火車、汽車，沒(méi)有起重機(jī)，就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。長(zhǎng)城，已列入世界文化遺產(chǎn)名錄。（引讀“萬(wàn)里長(zhǎng)城譜寫(xiě)了不朽的詩(shī)篇”）（6）如果用一、兩個(gè)詞來(lái)概括長(zhǎng)城的特點(diǎn)，你想用哪個(gè)詞？把體會(huì)到的長(zhǎng)城的特點(diǎn)朗讀出來(lái)。（7）引讀最后兩行詩(shī)句。當(dāng)你讀到“中華民族的祖先”時(shí)，你的心情怎么樣？你想說(shuō)些什么？（二）學(xué)習(xí)第二部分。 1.過(guò)渡：跟隨作者繼續(xù)鳥(niǎo)瞰祖國(guó)大地欣賞另一人間奇跡運(yùn)河，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的全稱。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)。【學(xué)習(xí)單一】自由讀文，畫(huà)出描寫(xiě)奇異的景象的句子，有什么感受？自學(xué)時(shí)間：5分鐘。3.觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問(wèn)題，思考導(dǎo)學(xué)策略。4.巡視、參與學(xué)生探究。5.導(dǎo)學(xué)。（1）小組推薦學(xué)生展示，通過(guò)答案的比較進(jìn)行指導(dǎo)。（2）運(yùn)河和綢帶有什么相似的地方？能把這樣的特點(diǎn)，通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？（3）如果說(shuō)長(zhǎng)城留給我們的是雄偉壯麗，運(yùn)河留給我們的是另一種不同的風(fēng)格，那是？再來(lái)讀讀，讀得再輕柔些。（4）從北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大運(yùn)河譜寫(xiě)了動(dòng)人的詩(shī)篇。你們又讀出了什么？（5）看地圖，是啊，瞧！這是古時(shí)候很多朝代的國(guó)都，也是我們今天中國(guó)的首都北京，這是天堂杭州。從北京到杭州之間，就這么一條細(xì)細(xì)的線條，無(wú)法讓我們體會(huì)到京杭大運(yùn)河到底有多長(zhǎng)，那就聽(tīng)聽(tīng)老師收集的資料吧！京杭大運(yùn)河是世界上開(kāi)鑿最早最長(zhǎng)的人工運(yùn)河。（京杭大運(yùn)河）經(jīng)過(guò)北京、天津兩市及河北、山東、江蘇、浙江四省。我們祖國(guó)河流眾多，絕大多數(shù)都是由西向東流的。京杭運(yùn)河是我國(guó)唯一南北走向的長(zhǎng)河。京杭運(yùn)河橫穿海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢(qián)塘江、因而使我國(guó)這5大河習(xí)連成一個(gè)江河網(wǎng)。運(yùn)河就成了當(dāng)時(shí)交通運(yùn)輸大動(dòng)脈。古時(shí)候沒(méi)有火車、汽車，船就是主要的交通運(yùn)輸工具。（6）觀察課文插圖，我們來(lái)看看現(xiàn)在的運(yùn)河，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)運(yùn)河的樣子。（7）回憶我們學(xué)過(guò)的水鄉(xiāng)歌你也來(lái)編一首運(yùn)河歌（8）再來(lái)看看運(yùn)河兩岸的畫(huà)卷吧。那碧綠的一片是那鱗次櫛比、錯(cuò)落有致的是那一家家如雨后春筍般興起的是那古色古香的是那縱橫交叉而又平坦寬闊的是到處是一派景象。總結(jié)：孩子們運(yùn)河實(shí)現(xiàn)了人們“陸地行舟”的夢(mèng)想，它是我們東部的母親河灌溉農(nóng)田讓南水北調(diào)，它繁榮了兩岸的經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)了人們的交流。我們江蘇的蘇州、揚(yáng)州和淮安等城市都在運(yùn)河邊上，它們?cè)跉v史上的崛起和發(fā)展，運(yùn)河是他們吸允的乳汁，運(yùn)河是它們得以成長(zhǎng)的血液。（9）聽(tīng)了我的介紹，你想說(shuō)什么？把你的想法帶入課文中，一邊讀一邊想，好嗎？就是這么一條綿延千里的運(yùn)河，就是這么一條連接南北的大運(yùn)河，就是這么一條美麗的大運(yùn)河，它今天展現(xiàn)在我們的眼前，這得感謝（10）指導(dǎo)朗誦。第四板塊：拓展1.我們的祖先不只為我們創(chuàng)造了長(zhǎng)城和運(yùn)河這兩大奇跡，在我們中華大地之上，有許許多多偉大的創(chuàng)造，都是我們的祖先用雙手、用血淚、用汗水修筑而成的。先看看老師這里的幾個(gè)詞兒，哪些是我們祖先創(chuàng)造的人間奇跡呢？金字塔、九寨溝、莫高窟、樂(lè)山大佛、黃河壺口瀑布、東方明珠、故宮、美國(guó)自由女神像、秦始皇兵馬俑 2.續(xù)寫(xiě)。提醒注意比喻的貼切。我駕駛著飛機(jī)航行在祖國(guó)的藍(lán)天, 一個(gè)奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前: 像_譜寫(xiě)了_詩(shī)篇。是誰(shuí)創(chuàng)造這人間奇