蘇教版六年級上冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊.doc

六 年 級 上 冊 科 學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊學(xué)校： 班級： 學(xué)生： 新建街小學(xué) 課題：顯微鏡下的世界 年 月 日 教師評價(jià)：實(shí)驗(yàn)名稱初步認(rèn)識顯微鏡實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識顯微鏡的結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)器材生物顯微鏡等。實(shí)驗(yàn)過程1、把顯微鏡擺放在桌面上，讓學(xué)生了解構(gòu)造。2、介紹構(gòu)成部分：1）鏡座 2）鏡柱和鏡臂3）載物臺 4）透光器5）反光鏡 6）鏡筒7）壓片夾 8）準(zhǔn)焦螺旋9）目鏡實(shí) 驗(yàn)結(jié) 論顯微鏡是一種精密的（ ）儀器，能觀察肉眼看不清楚和看不見的（ ）。在顯微鏡下看到的物像是（ ）像，因此，要使物像向上移動(dòng)，就要向（ ）移動(dòng)玻片；要使物像向左移動(dòng)，就要向（ ）移動(dòng)玻片。1課題：顯微鏡下的世界 年 月 日 教師評價(jià)：實(shí)驗(yàn)名稱觀察水滴里的微生物實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^顯微鏡觀察水樣，知道水中有微生物。實(shí)驗(yàn)器材顯微鏡等實(shí)驗(yàn)過程1、把顯微鏡安放在桌面上，調(diào)整好。2、用滴管取一滴實(shí)驗(yàn)用水在載玻片上。3、把載玻片安放在載物臺上。4、觀察記錄。實(shí) 驗(yàn)結(jié) 論 細(xì)菌、霉及病毒，要借助（ ）才能看清楚，所以通常把它們稱作（ ）。微生物是非常微小的生命體。它的特點(diǎn)是：種類（ ），公布（ ），代謝（ ）代謝強(qiáng)度（ ），生長繁殖（ ），容易（ ）。2課題：顯微鏡下的世界 年 月 日 教師評價(jià)：實(shí)驗(yàn)名稱觀察洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，識別動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的差異，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。實(shí)驗(yàn)器材顯微鏡、洋蔥表皮細(xì)胞標(biāo)本等。實(shí)驗(yàn)過程1、把顯微鏡安放在桌面上，調(diào)好。2、把洋蔥表皮細(xì)胞標(biāo)本裝片放在載物臺上。3、觀察、討論、記錄。實(shí) 驗(yàn)結(jié) 論生物體是由（ ）構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成生物體的（ ），洋蔥的表皮細(xì)胞呈（ ）的結(jié)構(gòu)。細(xì)胞的形狀多種多樣，有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等。植物細(xì)胞是由（ ）、（ ）、（ ）和（ ）組成的，動(dòng)物細(xì)胞是由（ ）、（ ）和（ ）組成的。3課題：我們的地球 年 月 日 教師評價(jià)：實(shí)驗(yàn)名稱模擬實(shí)驗(yàn)觀察帆船進(jìn)、出港的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^觀察“進(jìn)出港的帆船”，從而論證地球的形狀。實(shí)驗(yàn)器材橡皮泥，火柴梗，小紙片，地球儀等。實(shí)驗(yàn)過程1、用橡皮泥或紙做一只小船，插一根火柴梗作為桅桿。2、讓船在地球儀上模擬航行。3、觀察船進(jìn)出港，你有什么發(fā)現(xiàn)？4、再把船放在桌面上模擬航行。兩次實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象有什么不同？實(shí) 驗(yàn)結(jié) 論 1519年9月，葡萄牙的航海家（ ）帶領(lǐng)他的船隊(duì)從西班牙出發(fā)，一只朝著一個(gè)方向航行，1522年，船隊(duì)又回到了西班牙。由此可見，地球是（ ）形的。4課題：我們的地球 年 月 日 教師評價(jià)：實(shí)驗(yàn)名稱模擬地震實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)，弄清地震是地球內(nèi)力作用的結(jié)果。知道我國是世界上最早研究地震的國家之一，了解張衡及他的貢獻(xiàn)。實(shí)驗(yàn)器材紙盒、積木等。實(shí)驗(yàn)過程1、在紙箱上面畫出等道的圖形。2、在每個(gè)街道的拐角處都用小木塊壘成樓房。3、請一個(gè)同學(xué)在紙箱底部敲擊，使樓房倒塌。4、根據(jù)樓房倒塌的情況，判斷地震的中心和強(qiáng)弱。實(shí) 驗(yàn)結(jié) 論 地殼的巖層在（ ）時(shí)會發(fā)生褶皺，褶皺突然斷裂時(shí)大地劇烈震動(dòng)，釋放了巨大的（ ），造成嚴(yán)重的破壞，這就是（ ）。5課題：物質(zhì)在變化 年 月 日 教師評價(jià)：實(shí)驗(yàn)名稱蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)，能從蠟燭熔化和燃燒的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)兩種變化的主要特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)器材蠟燭、燒杯、石灰水、抹布、白瓷碗。實(shí)驗(yàn)過程1、加熱蠟塊，觀察有什么變化？冷卻后，又有什么變化？2、取一只干燥的燒杯，罩在火焰上方。3、將另一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，重新罩在火焰上方。4、將一只白瓷碗（片）蓋在蠟燭火焰上方，過一會兒取下白瓷碗（片），觀察它的底部。實(shí) 驗(yàn)結(jié) 論像加熱和點(diǎn)燃蠟燭發(fā)生的變化一樣，物質(zhì)的變化可以分為兩大類：一類僅僅是物質(zhì)從一種形態(tài)變成了另一種形態(tài)，沒有生成（ ）；另一類是從一種物質(zhì)變成了另一種新物質(zhì)的變化，這類變化可以從（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等現(xiàn)象加以判斷。6課題：探索宇宙 年 月 日 教師評價(jià)：實(shí)驗(yàn)名稱環(huán)形山模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪M環(huán)形山的形成，認(rèn)識其成因。實(shí)驗(yàn)器材盤子、細(xì)沙、大小不一的石子、手電筒實(shí)驗(yàn)過程1、在一個(gè)盤子里鋪上約3厘米厚的細(xì)沙。2、從不同的高度往沙盤里丟而下一些大小相同的石子。3、再從同一高度往沙盤里丟下一些大小相同的石子。4、觀察，思考，討論并記錄。實(shí) 驗(yàn)結(jié) 論太陽落山后，（ ）就是天空中最明亮的天體了，意大利物理學(xué)家，天文學(xué)家（ ）用自制的（ ）觀察月球，看到了月球表面眾多的環(huán)形山，高地和“月海”。月球上的環(huán)形山是由于來自宇宙的（ ）和（ ）撞擊而形成的。7課題：假設(shè)與實(shí)驗(yàn) 年 月 日 教師評價(jià)：實(shí)驗(yàn)名稱誰先著地實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^假設(shè)與實(shí)驗(yàn)，弄清紙球落地的情況實(shí)驗(yàn)器材大小相同的紙、小球?qū)嶒?yàn)過程1、提出假設(shè)2、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證3、用兩張一樣重的紙，其中一張揉成團(tuán)，同時(shí)從高處丟下，誰先落地。4、觀察記