北師大版小學數(shù)學二年級《長方形與正方形》.doc

長方形與正方形教情分析：本節(jié)課是在學生初步認識了長方形和正方形的基礎(chǔ)上進行教學的，這部分知識也是后面學習長方形和正方形的周長和面積的基礎(chǔ)。教材先引導學生通過對長方形、正方形折一折、量一量、比一比，認識長方形和正方形的邊和角的特點，加深對長方形、正方形特征的認識。再通過數(shù)學游戲讓學生體會長方形和正方形相互間的聯(lián)系。學情分析：學生在一年級已初步認識了長方形、正方形，初步知道長方形、正方形有四條邊、四個角，對于“長方形的對邊相等，四個角都是直角；正方形四條邊都相等，四個角都是直角”這些特征認識不足。教學目標：1、通過觀察和動手操作，使學生能感受并用自己的語言描述長方形、正方形的特征。2、培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和分析判斷能力；在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念。3、發(fā)展學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識與能力。教學重點：使學生認識長方形和正方形，了解他們的特征。教學難點：長方形、正方形特征的探索與驗證。教具、學具：長方形、正方形紙片、直尺、三角板、小棒等。教學設(shè)計說明：數(shù)學課程標準指出“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學”。而數(shù)學活動的主要方式可分為兩種，即“探究式的數(shù)學活動”和“體驗式的數(shù)學活動”。本節(jié)課，學生的數(shù)學活動主要以“探究式的數(shù)學活動”為主，整個教學過程，力求學生經(jīng)歷數(shù)學觀察、猜測、驗證、推理與交流、問題解決等一系列實踐和思維活動?；谝陨侠砟睿菊n教學設(shè)計形式上以“趣”為特點，“活動”為主線。教學流程按”激情擬境-活動導學-應用拓展-反思總結(jié)”四個步驟展開，具體設(shè)計思路如下：第一個教學環(huán)節(jié)，教師首先創(chuàng)設(shè)一個有趣的情境，找機器人身體里的平面圖形，充分調(diào)動學生認知和情感兩個方面的積極性。在第二教學環(huán)節(jié)“活動導學”部分，首先讓學生在活動一“找一找”的活動中，通過長方形和正方形與其他圖形的觀察比較，對長方形和正方形邊和角的特點進行猜想。其次，在活動二的“折一折、量一量、比一比”等探究活動中驗證猜想，并且把結(jié)果用自己的語言描述出來。整個過程,力圖充分發(fā)揮學生的集體智慧，體現(xiàn)出學生間的合作與互助，探索與創(chuàng)新，有效地培養(yǎng)學生的協(xié)作力和創(chuàng)造力，發(fā)展學生的空間觀念。接著再通過有趣的數(shù)學游戲“推一推、拉一拉”活動,讓學生在有趣的游戲當中體會到正方形是一個特殊的長方形,對正方形和長方形有一個更深刻的認識。第三個教學環(huán)節(jié)，設(shè)計上突出以動手操作來形成技能，這樣才是具體能力的掌握。為了達到這一目標，本環(huán)節(jié)主要通過“畫一畫、數(shù)一數(shù)、擺一擺”三個活動來培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和分析判斷能力。在課的總結(jié)部分，通過對學生知識和情感兩個方面關(guān)注，引導學生對本節(jié)課的學習情況進行反思。最后，讓學生帶著問題回家，使本節(jié)課的數(shù)學知識在課外得到延伸，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和合理的思維習慣。教學過程：一：激情擬境機器人:讓學生說說由哪幾部分組成。通過課件提取機器人身體里的圖形。【創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生主動參與數(shù)學教學活動，充分調(diào)動學生認知和情感兩個方面的積極性?！慷夯顒訉W1、探究長方形、正方形邊和角的特征（1）活動一：找一找長方形與正方形【觀察比較中猜想長方形、正方形的邊和角的特點】（2）活動二：折一折量一量比一比小組活動要求:1、在小組里說一說你有什么好辦法。（有困難的同學可以打開課本72頁，看看淘氣和笑笑是怎樣做的。）2、拿出長方形和正方形紙動手試一試。3、想一想你發(fā)現(xiàn)了什么并和同伴交流。4、把你們的發(fā)現(xiàn)填寫在小組活動記錄單上。學生相互討論、動手操作。（3）全班交流在交流中完善對長方形、正方形邊和角特點的認識，強化對“對邊”的認識，并適機介紹長方形的“長、寬”和正方形的“邊”?！緮?shù)學教學活動化打破了傳統(tǒng)的師生之間的授受關(guān)系狀態(tài)，突破教學目標的片面性，激勵學生主動參與教學全過程，動手操作中探究、驗證長方形、正方形邊和角的特點，發(fā)展學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識與能力】（4）教師小結(jié)2、探索二者的關(guān)系（1）活動：游戲“推一推，拉一拉”，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）教師小結(jié) 【讓學生在數(shù)學活動中進行探索性學習，給學生自主探索的時間和空間，讓他們從不同角度去驗證自己的猜測，充分張揚學生的個性】三、應用拓展1、在方格紙上畫一個長方形和一個正方形。小組里的同學互相評一評。并說一說畫的時候要注意什么。2、數(shù)一數(shù)圖中正方形的個數(shù)。你發(fā)現(xiàn)了什么？從數(shù)的個數(shù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，注意引導學生進行有序觀察。3、巧手擺一擺。用小棒（長短不同若干種）擺長方形、正方形或結(jié)合其他圖形組成一個美麗的圖案。展示部分學生作品，并讓學生說一說作品中哪里有長方形或正方形。【認識特征以后，突出以動手操作來形成技能。通過畫一畫、數(shù)一數(shù)、擺一擺等具體操作培養(yǎng)觀察能力、動手操作能力和分析判斷能力】四、反思總結(jié)：通過這