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擴句與縮句 句子是由詞或詞組按照一定的結構規(guī)律組合起來的 一個句子可以表達一個完整的意思 它能告訴別人一件事 向人提個要求 讀個問題或者表示某種感情 一般說一個句子由前后兩個基本部分構成的 前部分說的是 誰 或 什么 叫做主語部分 后部分說的是 做什么 或 怎么樣 或 是什么 叫做謂語部分 孔繁森 是黨的好干部 誰 是什么 房子 真漂亮 什么 怎樣 唱歌的 都來了 誰 怎樣 擴句 擴句 一 擴句擴句 就是通過添加詞語把簡單的句子 擴充為具體 生動 形象的句子 我們知道 一般句子會包括主要成分 即 誰 或什么 干什么 或怎么樣或是什么 如果在主要成分上添加附加成分 對原來的句子加以修飾 限制或補充 就是在進行擴句 例1 太陽升起來了 一輪鮮紅的太陽從東方慢慢升起來了 擴句的方法 1 畫句子主要成分 再擴句 找到了句子的主要成分 就可以明確在哪加表示修飾 限制的成分 進而再思考擴充什么樣的詞語 例如 春風吹 這句話的主語是 春風 吹 則是謂語 是揭示 春風怎么樣 的 一般地說 主語 誰 的前面可以加詞 在謂語表示動作 行為或狀態(tài)的詞前面也可以加詞 即 溫暖 的春風 輕輕 地吹 三月 的春風 徐徐 地吹 2 先提問 再擴句 抓住句子主要成分 自己提一些問題 如果回答了提出的問題 也就是在進行擴句 例如 學校開展活動 先把原句畫出主要成分 主要講 學校 開展活動 然后按主要成分提問擴句 例如 學校 可以提問 誰的學校 哪里的學校 什么樣的學校 開展 可以提問 怎樣開展 活動 又可以提問 什么樣的活動 因此 可以說 北京市的 學校 黃岡市的 學校 你所在 的學校 正在 開展 積極 開展 遵守交通規(guī)則的宣傳 活動 擁軍優(yōu)屬 活動 學雷鋒評比 活動 擴句要注意三點 1 不能改變句子原來的意思 也就是說句子的前后兩個基本成分 即 主干 成分 不能改變 像句子中的 魚鉤 閃耀 和 光芒 這些 主干 成分都不能改 一改 句子的意思就變了 2 加上的修飾詞語要準確 必須與 主干 搭配恰當 如果你把這個句子擴充成 又幼細又長的魚鉤閃耀著令人眼花繚亂的光芒 就莫名其妙了 3 要按題目的要求或提供的例子擴充 例如 我望著天空 如果題目沒有明確的要求 可擴充成 我久久地望著天空 或 我望著藍藍的天空 或 我久久地望著藍藍的天空 這樣就比較隨意了 但一般題目都有明確的擴充要求 或提供仿照的例子 我們要按要求或例子來擴充 4 擴句后語句要通順擴句時 擴充的詞語要與原句的詞語搭配得當 要注意擴句后語句要通順 陽光照射著草原 擴成 溫柔的 陽光照射著 一碧千里廣闊的 草原 一是用詞不確切 溫柔 多用來形容女性溫和柔順 修飾陽光不如換成 溫暖 確切 二是為了拉長句子亂加修飾詞造成重復累贅 一碧千里 與 廣闊 重復 應刪去其中一個 縮句 縮句就是把句子中非 主干 的修飾 限制成分去掉 只留下構成句子最基本的 主干 成分 它的做法與擴句正相反 縮句要注意四點 1 刪掉 的 前面的修飾 限制的詞語 包括 的 字 例如 長滿紅銹的魚鉤閃耀著燦爛金色的光芒 這個句子中 長滿紅銹的 和 燦爛的金色 分別是用來修飾 限制 魚鉤 和 光芒 的 可以刪掉 縮短成 魚鉤閃耀著光芒 2 刪掉 地 前面的修飾 限制的詞語 包括 地 字 例如 媽媽無微不至地照顧我 這句話中 無微不至地 是用來修飾 照顧 的 形容 媽媽 是怎樣照顧 我 的 可以刪掉 縮短成 媽媽照顧我 3 刪掉 得 后面補充說明的詞語 包括 得 字 例如 同學們高興得手舞足蹈 這句話中 手舞足蹈 是用來補充說明 高興 的程度 可以刪掉 縮短成 同學們高興 4 刪掉 在 中 里 下 表示特定的條件和環(huán)境的詞語 例如 在學習雷鋒的活動中 我們取得了進步 或 我們在學習雷鋒的活動中 取得了進步 這句中 在學習雷鋒的活動中 是用來強調在怎樣的條件下 我們 才取得進步 可以刪掉 縮短成 我們取得了進步 5 留住句子中的 著 了 過 因為 著 了 過 是時態(tài)助詞 助詞在句子中沒有獨立性 所以是不能刪掉的 如 他勇敢地跨過這條小溝 縮寫為 他跨過小溝 6 自我提問法 誰 做什么 四 4 班的學生正在認真地聽課 縮寫為 學生在聽課 二 常見的句式變換 把字句變被字句陳述句變反問句反問句變陳述句縮句 把字句 被字句 把字句 主動者 動作行為的發(fā)出者 把 被動者 動作行為的承受者 被字句 被動者 動作行為的承受者 被 主動者 動作行為的發(fā)出者 陳述句變反問句 判斷反問句的肯定詞 能 是 會等 前是否含有否定詞 不 如有 將陳述句中的肯定詞前的 否 定詞不去掉 如沒有否定詞 將在肯定詞 能是會 前加否定詞 不 在肯定詞或否定詞前加 怎 怎么 難道 豈 等反問語氣詞 在結尾加上疑問助詞 呢 嗎 等 句號改為問號 例 瀏覽了長城 我受到了教育 改 瀏覽了長城 我怎能不受到教育呢 反問句改為陳述句 首先 判斷反問句的肯定詞 能 是 會等 前是否含有否定詞 如有 則去掉 如果沒有 則在肯定詞前加上否定詞 其次 刪去肯定詞或否定詞前的 怎 怎么 難道 豈 等反問語氣助詞最后 刪去結尾的疑問助詞 呢 嗎 等 問號改為句號 反問句改為陳述句例 像這樣一條多災多難的禍河 怎么能成為中華民族的 搖籃 呢 改 像這樣一條多災多難的禍河 不能成為中華民族的 搖籃 2020 3 10 25 可編輯 肯定句改為雙重否定句 有兩個否定詞 一 否定詞 沒不非否無二 肯定句改為雙重否定句的方法在關鍵詞前加上兩個連用的否定詞 如 沒有 不 不得不 不 不 不能不 不是不 不會不 不要不 沒有一個不 非 不可 不能否認 把下面句肯定句改成雙重否定句 1 我必須去圖書館看書 2 我一定要為中國人爭氣 3 燕子飛過大海 肯定非常辛苦 艱難 4 爹媽都不在家 只好自己動手豐衣足食了 5 在共產(chǎn)黨面前 什么困難都能克服 沒有 不 不得不 不 不 不能不 不是不 不會不 不要不 沒有一個不 非 不可 不能否認 轉述 轉述句又稱 將第一人稱改為第三人稱 或說成 將直接引語變成間接引語 修改時只需將說的話中的人稱代詞 我 你 進行變換 改為第三人稱 他 她 它 將冒號引號去掉 不改變句子的原意即可 比喻句 例 1 如 漓江的水真綠啊 綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠 像老人 像巨象 像駱駝 像翠綠的屏障 像新生的竹筍 2 雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水 用手抹一下眼睛和鼻子 嘴里吹著氣 望著媽媽笑 比喻 比喻就是利用不同事物之間的某些相似的地方 借一個事物來比方另一個事物 也就是我們平常所說的 打比方 這個 不同事物 指兩種不同類的事物 它們不僅形似 而且神似 本體 被比喻的事物 喻詞 表示比喻關系的詞語 和喻體 打比方的事物 常用的表示比喻的詞有 好像 仿佛 似的 好似 宛如 如 像 一般等 擬人句 例 荷花 有裊娜地開著的 有羞澀地打著朵兒的 擬人屬于比擬的一種 是把事物當作人 把它寫得和人一樣有感情 有動作 把一些動植物和無生物給它一個人格化 使說話或作文更具體 更形象 更生動 更鮮明 比喻句就是打比方 用淺顯 具體 生動的事物來代替抽象 難理解的事物 比喻句的基本結構分為三部分 本體 被比喻的事物 喻詞 表示比喻關系的詞語 和喻體 打比方的事物 常用的表示比喻的詞有 好像 仿佛 似的 好似 宛如 如 像 一般等 區(qū)別比喻句和擬人句 比喻句 比喻句就是打比方 利用不同事物之間的某些相似的地方 借一個事物來比方另一個事物 結構 本體 被比喻的事物 喻詞 表示比喻關系的詞語 和喻體 打比方的事物 常用的表示比喻的詞有 好像 仿佛 似的 好似 宛如 如 像 一般等 擬人句 是根據(jù)想象把事物當作人來寫 賦予事物以人一樣的思想和行為 把動物 植物 一般事物擬人 擬人句有三個特點 1 所寫事物必須具有人的特點 2 不能出現(xiàn)比喻詞 3 不能出現(xiàn)表示人物名稱的詞語 擬人句的識別 主要看句中是否是把物當作人來寫 給它賦予了人的行為 表情 動作 思維等特征 看看有沒有寫人的動作 神態(tài) 心情的詞語 把物比做人的比喻句和擬人句很容易搞錯 啄木鳥在給樹治病 啄木鳥像醫(yī)生在給樹治病 比喻 擬人 判斷以下句子屬于擬人句還是比喻句 1 花兒在風中笑彎了腰 2 我順著柳蔭小路漫步 只見那依依的垂柳 仿佛像少女羞澀的低著頭 在朝輝中舒展著柔美的身姿 3 落葉隨著風翩翩起舞 4 春風像個慈祥的母親 拂著你的臉頰 使你感到舒暢 心曠神怡 5 巨浪伸出雙臂把我猛地托起 6 綠油油的小草被風吹彎了腰 7 字典就好像一個不開口的老師一樣 8 天空中的星星眼睛一眨一眨的 擬人 比喻 擬人 比喻 擬人 擬人 比喻 擬人 路旁開滿了花 P24 寫成比喻句 寫成擬人句 浪潮越來越近 浩浩蕩蕩地飛奔而來 改成比喻句 天空中的小星星一閃一閃的 改為擬人句 屏息凝視遠眺鳥瞰端詳仰望觀察 緊張緊急緊要 1 由于第一次在國旗下演講 他顯得有些 2 在這 關頭 他第一個沖了出去 3 因為情況 印刷所準備轉移 緊張 緊要 緊急 擺設擺動擺脫擺弄 1 也許是魚想 我的魚鉤嗎 不停地跳躍著并甩尾巴 2 小明家的客廳 十分雅致 3 小男孩正在那兒 他的 小手槍 4 樹枝兒迎風 擺脫 擺設 擺弄 擺動 希望愿望盼望渴望 1 一些植物種子后代朝著人們所 的方向改變 如果實變大 抗病性增強 2 科學家們 能夠重現(xiàn)這一歷史進程 隨著越來越多精美化石的發(fā)現(xiàn) 他們離這一 的實現(xiàn)已經(jīng)越來越近了 3 我們 著臺灣早日回到祖國的懷抱 4 鄉(xiāng)親們 趕快摘掉貧困落后的帽子 希望 希望 愿望 盼望 渴望 發(fā)掘挖掘發(fā)現(xiàn) 1 秦兵馬俑是20世紀最偉大的 之一 2 埋在地下的煤炭被 出來 3 秦兵馬俑已 的三個俑坑 總面積近20000平方米 發(fā)現(xiàn) 挖掘 發(fā)掘 歡騰沸騰奔騰 1 霎時 潮頭 西去 可是余波還在漫天卷地般涌來 2 過了一會兒 響聲越來越大 只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線 人群又 起來 3 眼看著 神十 成功發(fā)射 指揮中心大廳里一片 奔騰 沸騰 歡騰 引號的作用 1 引用 人物對話 直接引用別人的話 名人名言 2 強調 著重強調的 需要我們關注的3 特殊含義 有特殊的意義的 1 趕走孩子以后 巨人在花園周圍砌起圍墻 而且豎起一塊 禁止入內 的告示牌 2 家鄉(xiāng)有一句 緊走搭石慢過橋 的俗語 3 在神州五號飛船上 有一批 特殊乘客 植物的種子 4 人們只能在神話中用 千里眼 順風眼 和騰云駕霧的神仙 來寄托自己的美好愿意 5 20世紀的成就 真可以用 忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開 來形容 6 經(jīng)過多年努力 專家們已經(jīng)培育出 太空水稻 太空番茄 太空黃瓜 太空辣椒 等新品種 7 在號稱 世界屋脊 的青藏高原 有兩個世界之最 8 昨天是我的眼睛騙了我 那 鳥的天堂 的確是鳥的天堂啊 9 遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù) 給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了 點睛 之筆 強調 引用 特殊含義 特殊含義 引用 強調 特殊含義 特殊含義 特殊含義 乘sh ng ch ng 率l shu i 降ji ng xi ng 卷ju n ju n 漲zh ng zh ng 屏p ng b ng 調ti o di o 供g ng g ng 縫f ng f ng 給j g i 冠gu n gu n 禁j n j n 似sh s 興x ng x ng 蒙m ng m ng 悶m n m n 鋪p p 應y ng y ng 難n n n n 轉zhu n zhu n 號h o h o 薄b b o 稱ch ng ch n 數(shù)sh sh 模