人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第五單元馬說(shuō)課件.ppt

韓愈 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 正確朗讀課文 識(shí)記重點(diǎn)字詞 通譯全文 2 理解文章寓意 了解托物寓意的寫(xiě)法 3 了解封建社會(huì)人才被埋沒(méi)的可悲遭遇 體會(huì)作者所寄托的思想感情 韓愈 字退之 唐代著名文學(xué)家 思想家 唐宋八大家之首 著有 昌黎先生集 早年懷才不遇 25歲中進(jìn)士曾三次上書(shū)宰相請(qǐng)求重用 可惜有 憂天下之心 的他 終未被采納甚至三次登門(mén)被守門(mén)人擋在門(mén)外 后相繼輾轉(zhuǎn)節(jié)度使董晉和張建幕下 而后入朝為官 為除弊政又兩次被貶 深感當(dāng)時(shí)無(wú)法施展自己的抱負(fù)與才能 出于憤世嫉俗 針砭時(shí)弊 寫(xiě)下了 馬說(shuō) 這篇文章 馬說(shuō)韓愈世有伯樂(lè) 然后有千里馬 千里馬常有 而伯樂(lè)不常有 故雖有名馬 祇辱于奴隸人之手 駢死于槽櫪之間 不以千里稱也 馬之千里者 一食或盡粟一石 食馬者不知其能千里而食也 是馬也 雖有千里之能 食不飽 力不足 才美不外見(jiàn) 且欲與常馬等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 食之不能盡其材 鳴之而不能通其意 執(zhí)策而臨之 曰 天下無(wú)馬 嗚呼 其真無(wú)馬邪 其真不知馬也 初讀 注意讀音和停頓 馬說(shuō)韓愈世有伯樂(lè) 然后有千里馬 千里馬常有 而伯樂(lè)不常有 故雖有名馬 祇辱于奴隸人之手 駢死于槽櫪之間 不以千里稱也 馬之千里者 一食或盡粟一石 食馬者不知其能千里而食也 是馬也 雖有千里之能 食不飽 力不足 才美不外見(jiàn) 且欲與常馬等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 食之不能盡其材 鳴之而不能通其意 執(zhí)策而臨之 曰 天下無(wú)馬 嗚呼 其真無(wú)馬邪 其真不知馬也 再讀 通譯全文 感知文意 解釋重點(diǎn)字詞 祇 辱 駢死 槽櫪 一食 食 外見(jiàn) 見(jiàn) 策之 策 道 材 只是 這里指受屈辱而埋沒(méi)才能 并列而死 鞭打馬用鞭子打 喂牲口的槽 吃一頓 通 飼 喂 表現(xiàn)在外面同 現(xiàn) 正確的方法 通 才 馬說(shuō)韓愈世有伯樂(lè) 然后有千里馬 千里馬常有 而伯樂(lè)不常有 故雖有名馬 祇辱于奴隸人之手 駢死于槽櫪之間 不以千里稱也 馬之千里者 一食或盡粟一石 食馬者不知其能千里而食也 是馬也 雖有千里之能 食不飽 力不足 才美不外見(jiàn) 且欲與常馬等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 食之不能盡其材 鳴之而不能通其意 執(zhí)策而臨之 曰 天下無(wú)馬 嗚呼 其真無(wú)馬邪 其真不知馬也 再讀 通譯全文 感知文意 1 祇辱于奴隸人之手 駢死于槽櫪之間 不以千里稱也 2 且欲與常馬等不可得 安求其能千里也 3 執(zhí)策而臨之 曰 天下無(wú)馬 嗚呼 其真無(wú)馬邪 其真不知馬也 只能在仆役的手下受屈辱 和普通的馬一起死在馬廄里 不會(huì)因?yàn)樗招星Ю锒Q 想要和普通的馬等同尚且不能夠 又怎么能要求它日行千里呢 拿著鞭子面對(duì)著它說(shuō) 天下沒(méi)有千里馬 唉 難道果真沒(méi)有千里馬嗎 其實(shí)是他們真不識(shí)得千里馬啊 句子翻譯 速讀 用原句回答 關(guān)于伯樂(lè)與千里馬的關(guān)系 作者的觀點(diǎn)是什么 文中千里馬的命運(yùn)如何 是什么原因?qū)е虑Ю锺R不能馳騁千里呢 食馬者是如何對(duì)待千里馬的 走進(jìn)文本 關(guān)于伯樂(lè)與千里馬的關(guān)系 作者的觀點(diǎn)是什么 文中千里馬的命運(yùn)如何 祇辱于奴隸人之手 駢死于槽櫪之間 不以千里稱也 世有伯樂(lè) 然后有千里馬 2 是什么原因?qū)е虑Ю锺R不能馳騁千里呢 直接原因 根本原因 3 食馬者是如何對(duì)待千里馬的 策之不以其道食之不能盡其材鳴之而不能通其意 食不飽 力不足 才美不外見(jiàn) 食馬者不知其能千里而食也 食馬者 愚昧無(wú)知 不以千里稱也 千里馬 品讀 體悟情感 文章最后 嗚呼 其真無(wú)馬邪 其真不知馬也 表達(dá)了作者怎樣的情感 中心思想 作者借千里馬難遇伯樂(lè) 最終被埋沒(méi) 揭露封建統(tǒng)治者埋沒(méi)人才的現(xiàn)象 也表達(dá)作者懷才不遇 壯志難酬的憤懣之情 對(duì)封建統(tǒng)治者埋沒(méi)人才的嘲諷和憤慨之情 托物寓意 當(dāng)今社會(huì)需要什么樣的人才 怎樣才能做到多出人才 人盡其才 拓展延伸 面對(duì)懷才不遇 屈原不遇明主以死明志 陶淵明寄情田園消極避世 李白天生我材放蕩不羈 韓愈心憂天下造福百姓 一個(gè)人不管你有多大的委屈 歷史決不會(huì)陪你哭泣 而它只認(rèn)你的貢獻(xiàn) 立志當(dāng)為存高遠(yuǎn)