百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).docx

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版五年級(jí)下冊(cè)第六單元百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義；掌握百分?jǐn)?shù)的讀、寫法；知道百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛。能夠正確讀寫百分?jǐn)?shù)。弄清分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)的異同。會(huì)用百分?jǐn)?shù)分析、解決一些實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息、分析、概括等思維能力。2、過程與方法：通過觀察、比較等學(xué)習(xí)方法，理解百分?jǐn)?shù)的意義。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生求知欲，讓學(xué)生在民主、和諧、活躍的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，使學(xué)生能體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，激發(fā)學(xué)生求知欲，并適時(shí)進(jìn)行思想品德教育。教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義和讀法、寫法教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生每人課前搜集的如商品標(biāo)簽、包裝盒上的百分?jǐn)?shù)等資料。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，探究新知：（一）1、探究意義及寫法：（1）你們喜歡參加課外活動(dòng)嗎？你們參加了學(xué)校俱樂部的哪些課外活動(dòng)？看來咱們學(xué)校的課外活動(dòng)真是豐富多彩！老師還知道俱樂部里學(xué)棋類的同學(xué)都參加了比賽，有些人還獲了獎(jiǎng)呢。你們看：信息一：圍棋獲獎(jiǎng)的有7人， 跳棋獲獎(jiǎng)的有17人， 象棋獲獎(jiǎng)的有18人， 你覺得什么棋獲獎(jiǎng)情況最好呢？ （設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望。）（2）出示信息：圍棋獲獎(jiǎng)的有7人， 圍棋參賽的有10人。跳棋獲獎(jiǎng)的有17人，跳棋參賽的有20人象棋獲獎(jiǎng)的有18人，象棋參賽的有25人問：現(xiàn)在有別的想法嗎？你能一下子看出什么棋獲獎(jiǎng)情況最好嗎？怎么辦呢？生說：（算），那就算算吧。（3）找生板演方法。（4）訂正做法：（找學(xué)生做：得幾分之幾的分?jǐn)?shù)的）我們來看看他是怎么做的？生說：710用圍棋獲獎(jiǎng)的除以參賽的人數(shù)，師接問：也就是誰和誰比呢？比的結(jié)果是誰占誰的幾分之幾？第二個(gè)算式呢？與做的學(xué)生說，是你接著說：還是你請(qǐng)其他同學(xué)說呢？第三個(gè)呢？ （設(shè)計(jì)意圖：訂正做法，與其他學(xué)生形成互動(dòng)。） （5）現(xiàn)在一下子看出來了嗎？什么棋獲獎(jiǎng)情況最好呢？剛才有同學(xué)說通分，就是把分母怎樣？行嗎？那就通分吧。誰來說：這三個(gè)分?jǐn)?shù)都通分成多少？ （6）現(xiàn)在你能一下子看出來什么棋獲獎(jiǎng)情況最好嗎？什么棋呢？為什么現(xiàn)在就看出來跳棋獲獎(jiǎng)情況最好呢？ （設(shè)計(jì)意圖：揭示分母相同便于比較） （7）看樣子光看獲獎(jiǎng)的人數(shù)是不行的。那我們必須求什么？各種獲獎(jiǎng)的占參賽的百分之幾，這樣的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)，為了與分?jǐn)?shù)區(qū)別及便于書寫，一般不寫成分?jǐn)?shù)形式，而常寫成帶有這種符號(hào)的形式。問：誰知道這叫什么？怎樣把70/100寫成帶的呢？誰愿意到黑板上給大家示范寫呢？糾正百分?jǐn)?shù)的寫法，一般先寫分子（指70/100）分母和分?jǐn)?shù)線簡(jiǎn)寫成，誰來把85/100 72/100寫成帶的呢？其它同學(xué)練習(xí)本上。（同桌評(píng)價(jià)） 寫百分?jǐn)?shù)時(shí)你想提醒同學(xué)們注意什么？ 會(huì)寫百分?jǐn)?shù)了，會(huì)讀嗎？指70。（生讀）評(píng)價(jià)：還沒學(xué)百分?jǐn)?shù)，就會(huì)讀了，70%是誰和誰比得到的？圍棋獲獎(jiǎng)的人數(shù)是參賽人數(shù)的70（貼條）這個(gè)怎么讀？（85）表示什么意思？跳棋獲獎(jiǎng)人數(shù)的占參賽人數(shù)的85（貼條） 問：這個(gè)呢（72）象棋獲獎(jiǎng)的占參賽的72（貼條） （設(shè)計(jì)意圖：教寫、讀百分?jǐn)?shù)） 現(xiàn)在你能試著說一說百分?jǐn)?shù)表示什么，什么叫百分?jǐn)?shù)？?jī)蓚€(gè)同學(xué)先說一說再概括出來。 （8）師生概括百分?jǐn)?shù)的意義。 （9）解釋百分比和百分率。 2、理解100和110意思。 同學(xué)們對(duì)這3個(gè)百分?jǐn)?shù)有了初步的了解，今年在俱樂部里棋類獲獎(jiǎng)的是這樣，那球類報(bào)名的又怎樣呢？ 出示信息2：（課件）（約2分鐘） 排球報(bào)名的人數(shù)去年：40人 今年：40人，今年與去年比，你能看出什么？ 今年與去年比較的結(jié)果，你能用百分?jǐn)?shù)來表示嗎？ 課件出示：今年排球報(bào)名的是去年的100。 足球報(bào)名的人數(shù)今年是去年的110。問：今年跟去年比，人數(shù)是多了還是少了？110%表示什么？ 3、舉生活中百分?jǐn)?shù)的例子： （1）生活中也有百分?jǐn)?shù)，老師這有一個(gè)標(biāo)簽，標(biāo)簽上有百分?jǐn)?shù)，誰來說說標(biāo)簽上百分?jǐn)?shù)表示什么？（引導(dǎo)學(xué)生說正確） （2）大家還搜集了生活中百分?jǐn)?shù)的資料，在小組內(nèi)先說一說資料中的百分?jǐn)?shù)表示什么？從中你還能知道些什么？一會(huì)再全班匯報(bào)。（小組說） （3）剛才同學(xué)們小組活動(dòng)時(shí)非常地認(rèn)真，一會(huì)匯報(bào)看誰認(rèn)真聽，選一個(gè)你們組最感興趣的匯報(bào)。哪組來呀。 （設(shè)計(jì)意圖：全班匯報(bào)再一次理解生活中百分?jǐn)?shù)的意義，使學(xué)生感悟到百分?jǐn)?shù)有便于比較的特點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行思想教育。）學(xué)生搜集的百分?jǐn)?shù)的資料可能有： 我國的耕地面積約占世界的7%。 我國的人口占世界的22%。（我國僅用世界耕地面積的7%，養(yǎng)活了占世界的22%，這是一件很了不起的事。 （設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義。） （二）百分?jǐn)?shù)的用途、優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)： 1、剛才同學(xué)們?cè)谝路?biāo)簽上，食品包裝盒上、酒瓶上見到了這么多的百分?jǐn)?shù)，這說明了什么？（使學(xué)生認(rèn)識(shí)到百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用很廣泛，生活中處處有百分?jǐn)?shù)） 2、人們?cè)诒容^時(shí)為什么采用百分?jǐn)?shù)呢？（百分?jǐn)?shù)便于比較） 3、認(rèn)識(shí)了這么多百分?jǐn)?shù)，同學(xué)們觀察：百分?jǐn)?shù)的分子有什么特點(diǎn)？特點(diǎn)：分子有的是小數(shù)、整數(shù)、有的大于分母、小于或等于分母。這是為什么？ （設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)分子的特點(diǎn)，使學(xué)生明確百分?jǐn)?shù)分子形成的原因） 今天我們一起認(rèn)識(shí)了百分?jǐn)?shù)，（揭示課題）：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí) 二、拓展練習(xí)，鞏固提高： 指導(dǎo)完成書中試一試，練一練 小結(jié)：通過這組練習(xí)，誰能再說說百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別聯(lián)系？ （設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的綜合、分析、概括等思維能力） 三、全課總結(jié)，暢談收獲 今天這節(jié)課你有什么收獲？（意義、用途、分子特點(diǎn)、與分?jǐn)?shù)的關(guān)系、優(yōu)點(diǎn)）百分?jǐn)?shù)就在我們身邊，請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和理解，到生活中去尋找更多的百分?jǐn)?shù)。 四、附板書設(shè)計(jì)： 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí) 表示一個(gè)數(shù)是