英語八年級上Unit9.doc

“教學(xué)設(shè)計”基本信息課題八年級英語上冊Unit 9 Can you come to my party ?(Section A 1a-2c)教學(xué)對象八年級 （9）班作者及工作單位武定民族中學(xué) 樊云蓮教材分析本單元的主要內(nèi)容是make accept and decline invitation.本節(jié)課的基本內(nèi)容，通過有關(guān)邀請的聽力，對話，閱讀等方式幫助學(xué)生掌握如何禮貌地make accept and decline invitations,以及如何討論自己或別人必須做的事或計劃要做的事。通過對假設(shè)性的邀請做出回答幫助學(xué)生應(yīng)用所學(xué)。主要掌握句型：Can you .? Sure, Id love /like to. Sorry, I cant. I have to./Id love to,but I must.學(xué)習(xí)情態(tài)動詞 can, cant 的用法。這個話題與學(xué)生實際生活聯(lián)系非常密切，貼近生活，學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識時容易激起共鳴。學(xué)情分析1.大部分初二學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語知識運用和表達能力，樂與運用所學(xué)知識來和同伴在較為真實的語境中進行交流。2.運用得體的語言對接受或拒絕邀請進行合理的表達并能陳述原因有點困難。 教學(xué)目標 1.知識目標：學(xué)會禮貌發(fā)出邀請，接受邀請，委婉地拒絕邀請。2. 能力目標：靈活掌握并會用英語拒絕邀請常用的短語。3. 情感目標價值觀目標：熟練客氣邀請他人接受邀請和委婉地拒絕邀請。4.教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：Can you .? Sure, Id love to./ Sorry.I cant.I have to./Im afraid not. I must . 教學(xué)難點：運用得體的英語語言委婉地拒絕邀請并陳述原因。教學(xué)手段的運用多媒體 錄音材料教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖流程步驟 Step 1 L ead-inStep2 Presentation Step3 listening 1bStep4 Pairwork Can you come to my Party? Sure, Id love to./ Sorry, I cant. I have to . Step5 Listening 2a-2bStep6 PairworkStep7 Exercise Step8 HomeworkStep1 Weekend activitiesStep2 Learning :can you.by picturesStep3 Listen and write the answers.Step4 Act Step5 Listen and write the answers.Step6 Act and complete the Form.Step7 會運用1掌握短語2會用英語禮貌邀請他人和接受邀請和委婉地拒絕邀請。3能聽本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。4 會得體英語語言邀請他人。會接受他人邀請和委婉拒絕他人邀請并能陳述原因。5會運用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容解決實際問題。作業(yè)設(shè)計根據(jù)課本內(nèi)容，完成下列句子。 1. 星期六你能來我的聚會嗎？ _ you _ to my party on Saturday?2. 當然，我樂意去。Sure. _ _ _. 3. 對不起，我必須為數(shù)學(xué)考試而學(xué)習(xí)。 Sorry, I _ _ _ a math test. 4. 明天晚上你能去看電影嗎？ _ you _ to the movies _ night?5. 當然可以，聽起來很棒。 _, that _ _.6. 恐怕不行，我得了流感。 Im _ not. I have the _. 7. 他能去聚會嗎？ _ he _ to the party?8. 不能。他得幫助他的父母。 No, he _. He _ to help his parents. 9. 她能參加棒球比賽嗎？ _ she go to the baseball _? 板書設(shè)計Unit9 Can you come to my party?Can you come to my party?Sure. Id love To. Sorry, I cant .I have to.(help my parents/see the doctor/ visit my aunt.)學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認知水平，學(xué)生積極體驗實踐、參與、合作與 交流，發(fā)展學(xué)生的思維和綜合語言運用的能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生主動思維和大膽實踐，提高文化素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程。教師從“演員”轉(zhuǎn)化節(jié)目主持人， 把舞臺真正還給學(xué)生，由學(xué)生當演員，唱主角，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在動中學(xué)，在樂中學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)到知識，會運用本節(jié)課所學(xué)知識解決問題。同學(xué)之間也會用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容互相交流。教學(xué)反思本節(jié)課以聚會為話題開始，通過與邀請他人參加聚會，讓學(xué)生學(xué)會禮貌邀請和接受邀請和委婉拒絕邀請的英語語言的表達方式，通過結(jié)對對話練習(xí)的形式，使語言目標得以強化，更加廣泛培養(yǎng)了學(xué)生的英語口語表達能力和實際能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對委婉地拒絕他人邀請并陳述原因有一點困難。假如重新上這節(jié)課，要多練習(xí)委婉拒絕陳述原因。聽了教師們的評價后我得到的啟發(fā)是：作為英語老師，我要及時轉(zhuǎn)換自己的角色，必須加強學(xué)習(xí)，組織好每一項課堂活動，把表演的機會給學(xué)生，讓學(xué)生成