信息與信息技術(shù)4998021.doc

第1課 信息與信息技術(shù)教學(xué)目的與要求(1)感受生活中的信息，認識普遍存在的信息，體驗信息對生活和學(xué)習(xí)的重要性。 (2)了解信息的獲取、傳遞、處理等過程。 (3)了解信息技術(shù)的含義，感受信息技術(shù)的重要性，能夠知道計算機技術(shù)是一種重要的信息技術(shù)。 (4)感受信息對生活、學(xué)習(xí)的作用，初步形成善于發(fā)現(xiàn)信息問題，并主動獲取信息、積極參與信息活動的意識。課時安排建議安排12課時。教學(xué)重點與難點 重點：信息的獲取、傳遞、處理、表達等；信息及信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。 難點：感受信息及信息技術(shù)的重要性，了解生活中信息的一些過程。 教材分析與教法建議1、教材的地位與作用 本課是信息技術(shù)教材中的理論部分，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，知道信息是無處不在的，信息很普通，信息很重要，在使用信息的過程中所采用的技術(shù)就是信息技術(shù)。計算機的誕生，給人們帶來了很多的便利，所以說計算機技術(shù)是一種重要的信息技術(shù)。學(xué)生要了解為什么要學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程。2、教學(xué)方法指導(dǎo)教師可通過直觀教學(xué)法，讓學(xué)生對出示的圖片進行描述，說一說從中能得到怎樣的信息。再通過學(xué)生來舉例，從而達到感受信息在生活中無處不在的目的。 在學(xué)習(xí)信息的獲取時，讓學(xué)生交流一下如何通過自己的感官來獲取信息，當(dāng)教師指出想要獲取更多的信息，更遠的信息等時，可以讓學(xué)生再次交流一下，引出各種各樣的信息工具，從而讓學(xué)生知道：利用各種信息工具可以幫助我們獲取更多、更遠、更好的信息。 信息的傳遞方式很多，從古代到現(xiàn)代，但古代傳遞信息的方式可能在現(xiàn)代也在使用，并沒有完全的取代。教師在講授這部分內(nèi)容時，可以使用大量的實例，激起學(xué)生對科學(xué)熱愛之情。 通過學(xué)生的討論，完成討論坊的表格。教師要向?qū)W生說明，不同的對象，信息傳遞的方式會不同；不同范圍的對象，信息傳遞的方式也會不同。 在“信息的處理”內(nèi)容上，教師要著重說明計算機在信息處理工作上有著很大的優(yōu)勢，所以在信息技術(shù)中，計算機技術(shù)是重要的一種技術(shù)，這就是我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)信息技術(shù)的原因。通過游戲（實踐園），讓學(xué)生理解到信息的獲取方式會影響信息的處理及傳遞；信息的處理方式也會影響信息的獲取、傳遞等。另外，讓學(xué)生了解信息的一些特征，如時效性、失真性、有用性等。參考資料（一）信息技術(shù)主要包括以下幾方面技術(shù)1、感測與識別技術(shù)它的作用是擴展人獲取信息的感覺器官功能。它包括信息識別、信息提取、信息檢測等技術(shù)。這類技術(shù)的總稱是“傳感技術(shù)”。它幾乎可以擴展人類所有感覺器官的傳感功能。傳感技術(shù)、測量技術(shù)與通信技術(shù)相結(jié)合而產(chǎn)生的遙感技術(shù)，更使人感知信息的能力得到進一步的加強。信息識別包括文字識別、語音識別和圖形識別等。通常是采用一種叫做“模式識別”的方法。 2、信息傳遞技術(shù)它的主要功能是實現(xiàn)信息快速、可靠、安全的轉(zhuǎn)移。各種通信技術(shù)都屬于這個范疇。廣播技術(shù)也是一種傳遞信息的技術(shù)。由于存儲、記錄可以看成是從“現(xiàn)在”向“未來”或從“過去”向“現(xiàn)在”傳遞信息的一種活動，因而也可將它看作是信息傳遞技術(shù)的一種。3、信息處理與再生技術(shù)信息處理包括對信息的編碼、壓縮、加密等。在對信息進行處理的基礎(chǔ)上，還可形成一些新的更深層次的決策信息，這稱為信息的“再生”。信息的處理與再生都有賴于現(xiàn)代電子計算機的超凡功能。4、信息施用技術(shù)是信息過程的最后環(huán)節(jié)。它包括控制技術(shù)、顯示技術(shù)等。由上可見，傳感技術(shù)、通信技術(shù)、計算機技術(shù)和控制技術(shù)是信息技術(shù)的四大基本技術(shù)，其中現(xiàn)代計算機技術(shù)和通信技術(shù)是信息技術(shù)的兩大支柱。（二）信息技術(shù)的五次革命標(biāo)志人類的第一次信息革命標(biāo)志是語言的產(chǎn)生，第二次信息革命的標(biāo)志是文字的使用，第三次信息革命是造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明，第四次信息革命的標(biāo)志是電信和無線電技術(shù)的發(fā)明，第五次信息革命的標(biāo)志是電腦。（三）信息的特征可量度。信息可采用某種度量單位進行度量，并進行信息編碼。如現(xiàn)代計算機使用的二進制?？勺R別。信息可采用直觀識別、比較識別和間接識別等多種方式來把握?？赊D(zhuǎn)換。信息可以從一種形態(tài)轉(zhuǎn)換為另一種形態(tài)。如自然信息可轉(zhuǎn)換為語言、文字和圖像等形態(tài)，也可轉(zhuǎn)換為電磁波信號和計算機代碼?？纱鎯?。信息可以存儲。大腦就是一個天然信息存儲器。人類發(fā)明的文字、攝影、錄音、錄像以及計算機存儲器等都可以進行信息存儲?？商幚?。人腦就是最佳的信息處理器。人腦的思維功能可以進行決策、設(shè)計、研究、寫作、改進、發(fā)明、創(chuàng)造等多種信息處理活動。計算機也具有信息處理功能?？蓚鬟f。信息的傳遞是與物質(zhì)和能量的傳遞同時進行的。語言、表情、動作、報刊、書籍、廣播、電視、電話等是人類常用的信息傳遞方式?？稍偕?。信息經(jīng)過處理后，可以以其他形式再生。如自然信息經(jīng)過人工處理后，可用語言或圖形等方式在生成信息。輸入計算機的各種數(shù)據(jù)文字等信息，可用顯示、打印、繪圖等方式在生成信息?？蓧嚎s。信息可以進行壓縮，可以用不同信息量來描述同一事物。人們常常用盡可能少的信息量描述一件事物的主要特征。可利用。信息具有一定的實效性和可利用性?？晒蚕怼Ｐ畔⒕哂袛U散性，因此可共享。參考教案課題第1課 信息與信息技術(shù)教學(xué)目的與要求知識與技能：感受生活中的信息現(xiàn)象，認識到信息是普遍存在的。過程與方法：掌握信息活動的一般過程。情感態(tài)度價值觀：感受信息對生活與學(xué)習(xí)的作用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的興趣和積極性。行為與創(chuàng)新：能夠養(yǎng)成積極思考生活中的信息的真假性、有用性的行為習(xí)慣。教學(xué)重點與難點重點：信息的獲取、傳遞、處理、表達等；信息及信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。難點：感受信息及信息技術(shù)的重要性，了解生活中的信息的一些過程。教學(xué)方法與手段本課使用了教師引導(dǎo)、學(xué)生體驗學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，通過學(xué)生個人、小組、集體的多種形式進行學(xué)習(xí)活動。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)圖片、課件、猜詞游戲教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，我們正處于一個信息社會里，生活中充滿了各種各樣的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？這就是今天我們要解決的問題。（出示課題：信息與信息技術(shù)）（二）新授：一、信息（出示課件圖片1）師問：從這張圖你能得到哪些信息呢？（生答）（出示課件圖片24）分別問：通過觀看以上圖片，你能得到什么信息呢？（生分別回答）師問：你還能說出其它的信息呢？（生答）我們可以知道：信息是一些消息，在我們學(xué)習(xí)、生活、工作中都離不開信息。（閱讀“知識屋”）二、信息的獲取師問：那信息是如何獲取的呢？（出示課件圖片）（生答）但是有些信息我們用自己的感覺器官無法獲取到，比如說，我想看清對面大樓上是一只什么鳥？（生回答）師：其實很多工具都能幫助我們獲取更多的信息，你知道還有哪些工具嗎？試著在小組內(nèi)交流一下。三、信息的傳遞獲取信息后，我們要將它傳遞給更多的人，我們可以通過一些方式來進行信息的傳遞。（出示課件圖片）科技的發(fā)展讓信息的傳遞有了更多的方式，但并不意味著原始的方式就此淘汰了。完成“討論坊”的內(nèi)容。四、信息的處理人類獲取、傳遞了信息后，對信息進行一些處理，會產(chǎn)生更有價值的信息。（出示課件圖片）計算機被發(fā)明后，人們就把信息處理的大量工作交給計算機來完成。計算機也叫信息處理機。五、信息技術(shù)在信息的獲取、傳遞、處理等過程中涉及到的技術(shù)稱為信息技術(shù)。信息技術(shù)跟我們的生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)。（出示課件圖片）師：你們還知道哪些地方使用到信息技術(shù)嗎？（生討論）（三）總結(jié)今天我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)信息和信息技術(shù)知識，在生活中，信息和信息技術(shù)是無處不在的，我們在生活中要學(xué)會分辨信息的真假。第2課 認識計算機教學(xué)目的與要求(1)能夠說出計算機的一般組成部分的名稱。(2)能夠說出計算機常見的輸入、輸出設(shè)備。(3)認識計算機桌面，掌握鼠標(biāo)器的基本操作。(4)學(xué)會正確地開、關(guān)機。(5)能夠規(guī)范地使用計算機，并注意愛護它。課時安排建議安排2課時。教學(xué)重點與難點重點：計算機從外觀上看的幾部分名稱；常見的輸入、輸出設(shè)備；計算機桌面及鼠標(biāo)器的基本操作。難點：常見的輸入、輸出設(shè)備；規(guī)范地使用計算機，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教材分析與教法建議1、教材的地位與作用本課是計算機知識的基礎(chǔ)部分，學(xué)生除了應(yīng)該認識計算機的各個部件的名稱外，還要學(xué)會正確的開、關(guān)機及鼠標(biāo)器的操作等基礎(chǔ)知識。2、教學(xué)方法指導(dǎo)用直觀教學(xué)法向?qū)W生展示不同的計算機，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師可利用一個打開的計算機機箱，向?qū)W生展示機箱內(nèi)的東西，從而減小學(xué)生對計算機的神秘感，同時，對教材上提到的CPU、存儲器有個感性的認識。學(xué)生對常見的計算機從外觀上組成部分必須十分熟悉，而且能夠說出這些設(shè)備是屬于輸入、輸出設(shè)備還是處理設(shè)備。教師在教學(xué)時要結(jié)合實際情況，向?qū)W生介紹常見的或常用的一些其它設(shè)備。教師在指導(dǎo)學(xué)生進行開、關(guān)機時，一定要注意正確的方式。另外，對學(xué)生的行為提出要求。設(shè)置桌面背景（實踐園），教師可一步步演示，一步步指導(dǎo)學(xué)生進行。參考資料（一）計算機的硬件和軟件現(xiàn)代的計算機面對用戶的不再是簡單的、由電子線路組成的機器，而是由硬件和軟件兩部分組成的計算機系統(tǒng)。1、硬件計算機硬件從外觀上看主要有主機箱、鍵盤和顯示器；從邏輯功能上看，可以分為控制器、運算器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備五個部分，一般地又把運算器和控制器合稱為中央處理器（Central Processing Unit，簡稱CPU）。判斷一臺計算機的性能主要看兩個指標(biāo)，第一是CPU的型號與主頻，第二是總線類型。打開計算機主機箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計算機的主機板（簡稱主板），一般地，計算機的重要控件都做在計算機的主板上。主板的類型和品種很多，從類型上來說，它們都是以CPU來分類的，CPU芯片在主板上是可以插拔的。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。(1)CPUCPU是計算機的運算控制中心，是計算機中集成度最高、最貴重的一塊芯片。它是由幾千幾千萬個晶體管組成的超大規(guī)模的集成電路芯片。計算機所有數(shù)據(jù)的加工處理都是在CPU中完成的。CPU還負責(zé)發(fā)出控制信號，使計算機的各個部件協(xié)調(diào)一致地工作。(2)存儲器內(nèi)部存儲器內(nèi)部存儲器簡稱為內(nèi)存，計算機要執(zhí)行的程序、要處理的信息和數(shù)據(jù)，都必須先存入內(nèi)存，才能由CPU取出進行處理。內(nèi)存一般可以分為隨機讀寫存儲器(RAM)和只讀存儲器(ROM)兩種。充當(dāng)內(nèi)存的集成電路芯片是做在一小條印刷電路板上的，稱為內(nèi)存條。內(nèi)存條可以很方便地插在主板上，其容量有128MB、256MB、512MB、1GB等。在選擇內(nèi)存條時，要考慮容量稍大一些的，但不要插滿槽口，為今后的升級及內(nèi)存的擴充留有余地。外部存儲器內(nèi)存的容量有限，且價格較貴，關(guān)機以后內(nèi)存中所存儲的數(shù)據(jù)就消失了，因此計算機還必須有外部存儲器(簡稱外存)來存儲數(shù)據(jù)。外存的特點是存儲容量大、價格較低，所存儲的數(shù)據(jù)在計算機關(guān)機后也不會丟失。外存有軟盤、硬盤、光盤、優(yōu)盤等。(3)輸入/輸出設(shè)備輸入設(shè)備就是把數(shù)據(jù)送入計算機的設(shè)備，它接受用戶的程序和數(shù)據(jù)，并轉(zhuǎn)換成二進制代碼送入計算機的內(nèi)存中存儲起來，供計算機運行時使用。輸出設(shè)備就是把經(jīng)過計算機處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識別的形式輸出的設(shè)備。輸入/輸出設(shè)備就如同人有了眼睛可以看、耳朵可以聽、嘴巴可以講、手可以寫字一樣，輸入/輸出設(shè)備是計算機與外界溝通的橋梁。輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標(biāo)器、掃描儀、手寫筆等。鍵盤主要用來輸入各種文字、數(shù)據(jù)和命令。鼠標(biāo)器主要用于繪圖以及快速地移動光標(biāo)進行選擇或輸入。掃描儀用來將圖形或圖像資料輸入到計算機中。輸出設(shè)備有顯示器、打印機、繪圖儀、音箱等。顯示器，能顯示計算機輸出的文字、圖形或圖像；打印機能把計算機輸出的文字、圖形、圖像等打印到紙上，打印機的種類很多，有針式打印機、噴墨打印機、熱敏打印機、激光打印機等；音箱能輸出經(jīng)過計算機處理的聲音信息。2、軟件計算機所做的一切都是靠運行軟件來完成的。1983年美國IEEE組織給軟件下了一個明確的定義：軟件是計算機程序、方法、規(guī)則相關(guān)的文檔以及在計算機上運行所必需的數(shù)據(jù)。計算機軟件大體上可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。(1)系統(tǒng)軟件系統(tǒng)軟件是一種綜合管理計算機硬件和軟件資源，為用戶提供工作環(huán)境和開發(fā)工具的大型軟件。系統(tǒng)軟件主要有操作系統(tǒng)和程序設(shè)計語言兩類。操作系統(tǒng)是計算機的大管家，它負責(zé)管理和控制計算機各個部件協(xié)調(diào)一致地工作，是一個最基本、最重要的系統(tǒng)軟件。一臺計算機必須安裝了操作系統(tǒng)才能正常工作。DOS、Windows、Unix、Linux等都是計算機上使用的操作系統(tǒng)軟件。程序設(shè)計語言是用來編制軟件的專門語言。我們使用的各種軟件都是用程序設(shè)計語言編寫的。程序設(shè)計語言的種類很多，有BASIC、PASCAL、C、FoxBASE、Visual BASIC、Visual FoxPro等。(2)應(yīng)用軟件應(yīng)用軟件是計算機用戶為了解決某些具體問題而編制的軟件。如圖書館資料檢索軟件、人事管理軟件、工資管理軟件、輔助教學(xué)軟件等。還有為各種不同用途編制的專用軟件，如文字處理軟件、電子表格軟件、防病毒軟件等。（二）正確開關(guān)機使用計算機第一個要注意的就是正確的開機順序，應(yīng)該先打開外設(shè)（如顯示器、音箱、打印機、掃描儀等設(shè)備）的電源，然后再接通主機電源。而關(guān)機順序則剛好相反，因為在主機通電的情況下，關(guān)閉外設(shè)電源的瞬間，會對電源產(chǎn)生很大的電流沖擊，所以應(yīng)該先使用正確的方法關(guān)閉主機電源，然后再關(guān)閉外設(shè)電源，這樣可以減少對硬件的傷害。而計算機在進行讀寫操作時，更不能切斷電源，以免對硬盤造成損傷。另外，關(guān)機后也不能馬上開機。關(guān)機后，距離下一次開機的時間，至少要有10秒鐘。如果在關(guān)機后一段時間內(nèi)頻繁地做開機關(guān)機的動作，會對計算機硬件造成很大的電流沖擊，尤其是硬盤。（三）計算機的使用環(huán)境1、溫度1535之間，相對濕度一般在2080之間。2、環(huán)境清潔3、穩(wěn)定的電壓4、避免強電場和強磁場參考教案課題 認識計算機教學(xué)目的與要求(1)能夠說出計算機的一般組成部分的名稱。(2)能夠說出計算機常見的輸入、輸出設(shè)備。(3)認識計算機桌面，掌握鼠標(biāo)器的基本操作。(4)學(xué)會正確地開、關(guān)機。(5)能夠規(guī)范地使用計算機，并注意愛護它。課時安排建議安排1課時。教學(xué)重點與難點重點：計算機從外觀上看的幾部分名稱；常見的輸入、輸出設(shè)備；計算機桌面及鼠標(biāo)器的基本操作。難點：常見的輸入、輸出設(shè)備；規(guī)范地使用計算機，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入小朋友們，你們見過計算機嗎？(學(xué)生回答)每臺計算機都有許多設(shè)備組成，這些設(shè)備你都認識嗎？都能說出它的名稱及作用嗎？今天我們就來認識一下它們。(板書：第1課 認識計算機)二、新授1.顯示器(板書：顯示器)先來說說外形與家用的電視機差不多的設(shè)備吧，它的名字叫顯示器，雖然它與電視機差不多，但是卻比電視機清晰許多，近距離使用它時能夠保護我們的眼睛。顯示器是我們與計算機面對面交流的工具，它能將計算機工作的結(jié)果顯示在屏幕上。(出示圖片)它們的外形雖然不同，但都是顯示器。2.主機(板書：主機)主機是計算機的“心臟”，計算機的工作都是這個主機完成的，它的外形是個箱子，但里面裝了許多設(shè)備，(出示主機箱)計算機正是靠著這些設(shè)備來完成各項工作的。(出示圖片)它們的外形雖然不同，但都是主機。3.鼠標(biāo)器(板書：鼠標(biāo)器)鼠標(biāo)器用來操作計算機進行工作，雖然它個子很小，有兩個或三個按鍵，但是它的作用卻很大，它是計算機必不可少的一種設(shè)備。(出示圖片)鼠標(biāo)器有兩個按鍵的，也有三個按鍵的，有帶滾輪的，有機械式的鼠標(biāo)器，有光電鼠標(biāo)器，它們都是我們使用計算機的好幫手。4.鍵盤(板書：鍵盤)鍵盤可以幫助我們輸入一些文字、命令，或者可以在某些時候代替鼠標(biāo)器工作。它的按鍵很多，要正確、快速地使用它們，需要我們花一定的時間。(出示圖片)它們的外形不同，但是鍵盤上的鍵基本都相同，使用方法也相同。5.其它設(shè)備計算機上還有一些其它設(shè)備，(出示實物)例如音箱、打印機、掃描儀、耳麥等，它們能幫助我們更好地使用好計算機。三、小結(jié)(板書：它們構(gòu)成了一臺計算機)今天我們認識了計算機的主要設(shè)備，知道一臺計算機至少要有主機、顯示器、鼠標(biāo)器、鍵盤這四個設(shè)置組成，其他的設(shè)備能夠幫助我們更好地使用好計算機。第3課 七巧板游戲教學(xué)目的與要求(1)掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。(2)學(xué)會使用七巧板軟件進行游戲。(3)了解一般軟件的使用方法，知道利用軟件的“幫助”來學(xué)習(xí)如何使用軟件。(4)利用益智游戲，讓學(xué)生“玩中學(xué)”，增加學(xué)習(xí)興趣。課時安排建議安排1-2課時。教學(xué)重點與難點重點：利用鼠標(biāo)器的基本操作來玩游戲；熟練使用鼠標(biāo)器勝利完成游戲。難點：熟練使用鼠標(biāo)器。教材分析與教法建議1、教材的地位與作用本課是上一課的繼續(xù)，旨在讓學(xué)生熟練使用鼠標(biāo)器，掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。通過玩七巧板游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中練，同時對軟件的啟動、退出、幫助等知識進行初步的了解和掌握。2、教學(xué)方法指導(dǎo)對于七巧板游戲的安裝，教師可根據(jù)實際情況安裝到一定的位置，通過演示和指導(dǎo)讓學(xué)生能夠正確地找到游戲，并能打開軟件進行游戲。學(xué)生完成游戲后，教師要幫助學(xué)生進行提煉總結(jié)，加強學(xué)生對鼠標(biāo)器的五種基本操作的印象?！捌雌纯础庇螒颍ㄌ骄繄@）教師可先讓學(xué)生試一試，動手玩一玩，再針對游戲過程中出現(xiàn)的問題有的放矢進行講解或請學(xué)生進行解決。在使用軟件過程中，教師要教會學(xué)生使用“幫助”系統(tǒng)來學(xué)習(xí)如何使用軟件。參考資料合理安排時間，適時玩游戲從心理學(xué)的角度來看，能吸引人人勝的游戲必然是有挑戰(zhàn)性的，并且能夠自己操縱和能表現(xiàn)自己才能的東西。電子游戲機的信息量大，變化多端，難易可調(diào)，程序可以反復(fù)，消費不高，娛樂不受時空限制等優(yōu)點正好滿足了人們的心理需求。適當(dāng)?shù)耐嬗螒颍梢跃徑馊藗兙o張的心理，發(fā)泄心中的壓力。益智類游戲有助于學(xué)生鍛煉大腦及手的協(xié)調(diào)能力，有助于提高孩子的智力、技能和智能。但是玩游戲要合理安排好時間，不沉迷于游戲中。沉迷于電子游戲機對兒童身心發(fā)展非但無利，而且有害。據(jù)科學(xué)研究表明：玩電子游戲不能開發(fā)智力，而迷戀游戲機則使有的同學(xué)深陷其中不能自拔，影響了學(xué)習(xí)，身心受到損害。專家警告迷戀電子游戲可能導(dǎo)致兒童神經(jīng)紊亂癥，眼睛疲勞，造成近視。經(jīng)常玩電子游戲的人容易喜怒無常，身體無力，精神萎靡不振。為什么成績差的同學(xué)更容易沉迷于電子游戲機呢？因為那些同學(xué)學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常受到老師的批評，家長的責(zé)罵和同學(xué)的冷落，具有很強的自卑感和劣等感，而他們在玩電子游戲機時可以獲得成功的愉悅體驗，電子游戲機正是因為給他們提供了一個自由施展個性的機會，讓他們發(fā)泄不滿，不用瞻前顧后，不用聽人指揮，不用多思多慮，所以受到他們的歡迎。家長和學(xué)校老師要加強教育，講清迷戀電子游戲的危害，引導(dǎo)孩子思想上的警惕。家長要積極引導(dǎo)孩子發(fā)展健康向上的興趣愛好，讓孩子的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，從而走出迷戀電子游戲的誤區(qū)。教案：課題七巧板游戲教學(xué)目的與要求(1)掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。(2)學(xué)會使用七巧板軟件進行游戲。(3)了解一般軟件的使用方法，知道利用軟件的“幫助”來學(xué)習(xí)如何使用軟件。(4)利用益智游戲，讓學(xué)生“玩中學(xué)”，增加學(xué)習(xí)興趣。課時安排建議安排1-2課時。教學(xué)重點與難點重點：利用鼠標(biāo)器的基本操作來玩游戲；熟練使用鼠標(biāo)器勝利完成游戲。難點：熟練使用鼠標(biāo)器。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣（5分鐘） 請同學(xué)們欣賞屏幕布上的圖片，并說一說它們像什么。 （課件演示） 你們知道嗎？這些漂亮的圖片都是用七巧板拼成的！ 你們玩過七巧板嗎？ 知道關(guān)于七巧板的什么知識嗎？（學(xué)生舉手回答） 二、認識七巧板（1分鐘） （課件演示） 七巧板是我國古代發(fā)明的一種圖形玩具，距今已有二千五百多年的歷史。七巧板是由一塊正方形薄片裁成七塊幾何形狀，其中包括：兩個大三角形、兩個小三角形、一個中三角形、一個平行四邊形、一個正方形。七巧板又叫“數(shù)學(xué)魔板”，是馳名中外的兒童玩具，著名學(xué)者童年時期都玩過“七巧板”呢！別看這不起眼的七巧板，只要你肯動腦筋，就可以拼出許許多多奇妙的圖形。同學(xué)們有沒有興趣去玩玩呢？ 三、請跟我學(xué)（5分鐘） 四、自由練習(xí)（24分鐘） 五、趣味訓(xùn)練（5分鐘） 你熟練了鼠標(biāo)雙擊、拖動操作嗎？ 不知道大家有沒有接受老師考驗的勇氣？ 1、打開“奇妙的七巧板”游戲窗口，操作方法是（ ）。 2、單擊拼圖“演示”，看到（ ）。 3、進入“看圖拼板”，每塊七巧板上均有編號，按下數(shù)字鍵“1”，看到（ ），不斷按下數(shù)字鍵“1”，看到（ ）。 4、要將某塊七巧板移到另一地方，操作方法是（ ）。 5、用鼠標(biāo)單擊目標(biāo)區(qū)中的彩色圓球，看到（ ）。 6、進入創(chuàng)意拼板，操作方法是（ ）。 7、七巧板是哪國發(fā)明的？ 8、按下數(shù)字鍵“1”，“2”，“3”，“4”，“5”，“6”，“7”，實現(xiàn)（ ）操作。 9、七巧板是由一塊正方形薄片裁成七塊幾何形狀，其中包括：兩個大三角形、兩個小三角形、一個中三角形、一個平行四邊形、一個正方形。（對錯題） 10、七巧板是我國古代發(fā)明的一種圖形玩具，距今已有二千五百多年的歷史。（對錯題）4課題認識我的電腦窗口教學(xué)目的與要求(1)認識“我的電腦”的窗口組成。(2)學(xué)會窗口的基本操作，并能熟練地使用它們。(3)知道計算機里信息的存放方式，認識計算機里常見的文件夾和文件類別。(4)了解常見的計算機的存儲設(shè)備。(5)能夠規(guī)范地使用各種存儲設(shè)備。課時安排建議安排1課時。教學(xué)重點與難點重點：計算機的窗口操作；認識計算機里常見的文件夾和文件類別。難點：計算機的窗口操作。教學(xué)過程：教學(xué)過程一、導(dǎo)入指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)打開計算機，雙擊“我的電腦”圖標(biāo)。師：這時我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個長方形區(qū)域，我們稱這個長方形區(qū)域為窗口(板書課題：第5課 認識Windows 98窗口)。今天，老師和同學(xué)們一起來認識窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。二、新授1窗口的組成同學(xué)們，我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口(出示幻燈片：教材中的窗口圖片，無文字說明)，窗口是由哪些部分組成的呢？(板書：窗口的組成)(教師演示講解窗口各部分的名稱)窗口的第一行是標(biāo)題欄，標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“標(biāo)題欄”)當(dāng)前我們打開的是“我的電腦”窗口，所以標(biāo)題欄里顯示“我的電腦”字樣；窗口的第二行是菜單欄(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“菜單欄”)，菜單欄中列出了各種對窗口進行操作的菜單命令；窗口的第三行是工具欄(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“工具欄”)工具欄中排列著常用的命令按鈕；最下面的是狀態(tài)欄(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“狀態(tài)欄”)顯示窗口當(dāng)前的一些信息；窗口的右上角分別是“最小化”，“最大化”按鈕(當(dāng)窗口已經(jīng)最大化時這個位置是“還原”按鈕，電腦演示)，關(guān)閉按鈕(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕”)2窗口的基本操作知道窗口各部分的名稱，同學(xué)們都想了，我們?nèi)绾稳邮秩ビ么翱诎?。其實很簡單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡單操作(板書：窗口的簡單操作)。(1)最小化窗口教師邊說邊演示單擊“最小化”按鈕，窗口最小化以后會在縮小成任務(wù)欄上的一個小圖標(biāo)按鈕，單擊任務(wù)欄中的這個按鈕，窗口就恢復(fù)原狀。操作練習(xí)打開“我的電腦”窗口，最小化“我的電腦”窗口，再把“我的電腦”窗口恢復(fù)原狀。(2)最大化(還原)窗口(教師邊說邊演示)單擊“最大化”按鈕，窗口會擴大到整個桌面，這時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。操作練習(xí)打開“我的電腦”窗口，最大化“我的電腦”窗口，還原“我的電腦”窗口。(3)切換窗口(教師邊說邊演示)先后打開“我的電腦”和“回收站”窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同？(學(xué)生觀察回答：一個呈深顏色，另一個呈淡顏色)；我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口，現(xiàn)在“回收站”窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個窗口圖標(biāo)按鈕，如：我們單擊“我的電腦”圖標(biāo)按鈕，就把“我的電腦”窗口切換成當(dāng)前窗口。操作練習(xí)先后打開“我的電腦”“我的文檔”，“回收站”窗口，切換“我的電腦”為當(dāng)前窗口。試一試我們還可以通過單擊非當(dāng)前窗口的任意地方，把它切換成當(dāng)前窗口。單擊“我的文檔”窗口的任意一個地方把它變成當(dāng)前窗口。(4)移動窗口(教師邊說邊演示)將指針指向“我的電腦”窗口的標(biāo)題欄，按住鼠標(biāo)左鍵不放，再移動鼠標(biāo)，這時我們就會發(fā)現(xiàn)“我的電腦”窗口也跟著移動了，這就是窗口的拖動操作，可以用這種方法移動窗口的位置。操作練習(xí) 先后打開“我的電腦”窗口，在桌面上移動它。(5)改變窗口的大小、關(guān)閉窗口(教師邊說邊演示)我們有時為了操作的方便要改變窗口的大小，其實這很容易。我們可以將指針移動到窗口的邊框上面，這時我們會發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化，呈 ，這時我們按住鼠標(biāo)左鍵不放，上下左右拖動鼠標(biāo)就可以分別改變窗口的寬度和高度，如果我們想同時改變窗口的高度和寬度的時候，就將鼠標(biāo)指針移動到窗口的四個角中的任意一個角，指針的形狀會呈 時，按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷€方向拖動鼠標(biāo)，就可以同時改變窗口的高度和寬度。(學(xué)生練習(xí)操作，教師個別指導(dǎo))打開“我的電腦”窗口，練習(xí)改變窗口的大小，分別改變窗口的高度，寬度。再同時改變窗口的高度和寬度。窗口的操作完成以后我們可以單擊“關(guān)閉”按鈕，來關(guān)閉窗口，關(guān)閉窗口的同時在窗口中運行的程序也被同時關(guān)閉了。3菜單命令(教師邊說邊演示)菜單欄中的任意以各命令，會彈出一個下拉菜單，我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令，他們的顏色有什么不同？(學(xué)生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色)，解釋：其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令，灰色的命令則表示暫時不能使用的命令。試一試打開查看(V)菜單命令，可以看見“查看”菜單“工具欄”命令右側(cè)有一個“ ”，同學(xué)們把鼠標(biāo)移動到“工具欄”命令上我們會發(fā)現(xiàn)了什么？(又彈出一個菜單)，我們叫它“子菜單”?！?”表示這個菜單命令還有子菜單。在“查看”菜單中，我們發(fā)現(xiàn)“狀態(tài)欄”命令的左側(cè)有一個黑色的“”，表示這個命令被選中，并正在起作用，窗口下放正顯示狀態(tài)欄；同學(xué)們可以用鼠標(biāo)器再次單擊一下“狀態(tài)欄”命令，這時我們發(fā)現(xiàn)這個命令左邊的“”的消失了，表示這個命令不發(fā)揮作用了，同時我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。同學(xué)們在通過操作發(fā)現(xiàn)一下帶有“”的命令有什么特別的?學(xué)生匯報：會彈出一個長方形象窗口一樣的東西。師：(打開一個“對話框”演示)這個象窗口一樣的東西我們叫“對話框”?！皩υ捒颉崩镉袠?biāo)簽、下拉列表框，單選項，復(fù)選項等等。4窗口滾動(教師邊說邊演示)打開一個窗口，如果窗口中的內(nèi)容較多，或者窗口較小，這時窗口就無法顯示所有的內(nèi)容，要查看窗口中的其他內(nèi)容，我們可以利用“滾動條”來做到。(出示帶有滾動條的窗口說明滾動條各部分的名稱)滑塊、垂直滾動水平滾動條、滾動指針。單擊滾動條兩端的滾動指針，或者單擊滾動條上的空白處，或者拖動滾動條上的滑塊，就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。(分別演示)試一試逐漸增大窗口，觀察滑塊長度的變化。單擊窗口左上角，彈出控制菜單，單擊其中“最小化”命令，觀察其作用和操作什么地方相同？分別打開“我的電腦”和“回收站”窗口，觀察標(biāo)題欄的顏色是否相同？三、鞏固練習(xí)(1)打開窗口“我的電腦”“回收站”“我的文檔”窗口，使“我的電腦”窗口為當(dāng)前窗口，在切換“我的文檔”窗口為當(dāng)前窗口。(2)移動“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面。(3)把“我的文檔”窗口的大小調(diào)節(jié)得比“我的電腦”窗口的大小大一倍左右。四、小結(jié)師：我們今天學(xué)會了哪些操作？我們今天知道了窗口各部分的名稱，還學(xué)會了窗口 的一些基本的操作。從現(xiàn)在開始窗口對我們來說不再陌生了對吧，在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將更加的熟悉了解他的哦。第5課 認識鍵盤教學(xué)目的與要求(1)認識常用的鍵盤，認識鍵盤的四個分區(qū)。(2)會輸入主鍵盤區(qū)中的一些特殊符號。(3)掌握常見的控制鍵的作用。課時安排建議安排12課時。教學(xué)重點與難點重點：會輸入主鍵盤區(qū)的一些特殊符號；常用控制鍵的作用。難點：雙字符鍵的輸入；常用控制鍵的作用。教材分析與教法建議1、教材的地位與作用本課是鍵盤的基礎(chǔ)知識，旨在讓學(xué)生熟悉鍵盤。學(xué)生初步認識鍵盤，對常用的字符能夠進行輸入。本課是下一課的基礎(chǔ)部分，與下一課組成一個單元。2、教學(xué)方法指導(dǎo)鍵盤的種類很多，教師在進行教學(xué)時可以展示一些不同鍵盤的圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生對各種鍵盤有個感性的認識。為了便于記憶鍵盤上的鍵盤，所以給鍵盤進行分區(qū)。主鍵盤區(qū)是平時使用最多的一個分區(qū)，由于不同學(xué)校使用的鍵盤可能不一樣，建議教師根據(jù)機房的實際情況，將主鍵盤區(qū)一些常見的鍵介紹給學(xué)生。雙字符鍵中的上檔字符的輸入要借助Shift鍵，教師在進行教學(xué)時，著重強調(diào)“先按住Shift鍵，再按雙字符鍵”，其中“按住”和“按一下”要讓學(xué)生去體會一下，輸出的結(jié)果是否相同。特殊控制鍵的教學(xué)，教師應(yīng)該借助于練習(xí)，不能僅僅告訴學(xué)生這些鍵的作用。建議教師能設(shè)計練習(xí)，在有需要的時候適時引入這些控制鍵。在進行“實踐園”練習(xí)時，涉及到一些英文字母的輸入，教師不必強調(diào)學(xué)生正確的指法，可以讓學(xué)生自由練習(xí)，同時也為下一課作個鋪墊。課題第5課 認識鍵盤第一課時教學(xué)目的與要求(1)了解鍵盤的四個分區(qū)。(2)掌握主鍵盤區(qū)各組成部分。(3)掌握主鍵盤區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。(4)熟練運用主鍵盤輸入字符。課時安排1課時。教學(xué)重點與難點重點：主鍵盤區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。難點：熟練運用主鍵盤輸入字符。教學(xué)方法與手段1、采用啟發(fā)式、討論式、探究式、互動式等多種教學(xué)方法，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、注重教學(xué)方法的靈活性，講授時注意多種方法的結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容豐富而不單調(diào)，教學(xué)過程生動而不枯燥，吸引學(xué)生注意，提高學(xué)習(xí)興趣。3、提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)習(xí)方法的多樣性。以“問題解決式”為主，注重知識的連慣性。4、將現(xiàn)代化教學(xué)手段、多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)與圖表、實物等傳統(tǒng)教學(xué)手段有機結(jié)合起來，讓學(xué)生積極主動地參與教學(xué)活動，及時理解和掌握所學(xué)知識。教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。2、鍵盤分區(qū)圖、功能鍵名稱圖。3、學(xué)生練習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入鼠標(biāo)是一種常用的輸入設(shè)備，除了鼠標(biāo)，鍵盤也是計算機中一種重要的輸入設(shè)備，它能夠輸入字母、數(shù)字、符號和文字等信息。二、新授1、鍵盤分區(qū)教師對照實物講解：鍵盤一般分成四個區(qū)，分別是主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。學(xué)生齊讀四個區(qū)的名稱出示鍵盤分區(qū)圖片：游戲：誰的反應(yīng)快教師任意說出鍵盤四個分區(qū)中的一個分區(qū)名稱，學(xué)生兩人一組指認實物鍵盤。然后由學(xué)生之間相互指認。2、主鍵盤區(qū)學(xué)生觀察主鍵盤區(qū)。主鍵盤區(qū)都有哪些鍵？主鍵盤區(qū)有數(shù)字鍵、字母鍵、符號鍵和功能鍵。3、雙字符鍵學(xué)生觀察數(shù)字鍵和符號鍵。數(shù)字鍵和符號鍵與字母鍵有什么不同？帶領(lǐng)學(xué)生閱讀“知識屋”教師提示操作要點：先按住鍵不放，再按需要輸入的雙字符鍵。學(xué)生完成“實踐園”練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)4、功能鍵出示圖片講解功能鍵名稱。打開記事本，教師演示輸入：（邊演示邊講解功能鍵作用）0.25 * 4 = 100 False0.24*4=100（用退格鍵刪除兩個“0”）TrueAlt+F4 （教師介紹當(dāng)前窗口的快捷鍵）退格鍵：刪除光標(biāo)前的字符。回車鍵：執(zhí)行命令或換行?？崭矜I：空一個字符的位置。大小寫字母鎖定鍵：用于大小寫字母的切換，該鍵控制小鍵盤區(qū)上方中間一盞燈，燈亮鍵盤處于大寫字母輸入狀態(tài)，燈不亮?xí)r鍵盤牌小寫字母輸入狀態(tài)。換檔鍵（上檔鍵）：配合輸入雙字符鍵上方的字符。和 ：配合其它鍵組合使用。演示結(jié)束用Alt+F4關(guān)閉記事本窗口。三、小結(jié)鍵盤是我們和計算機進行交流的主要輸入設(shè)備之一。鍵盤上按鍵較多，我們應(yīng)該了解它們的分布規(guī)律，熟悉按鍵功能，這樣才能更好地使用它們。(二）教學(xué)目標(biāo)與要求：1了解鍵盤的四個分區(qū)。2認識主鍵盤區(qū)的各組成部分。3掌握主鍵盤區(qū)中部分特殊控制鍵的作用及使用方法。4熟練運用主鍵盤輸入字符。教學(xué)重點與難點： 1重點：主鍵盤區(qū)中部分特殊控制鍵的作用及使用方法。 2難點：熟練運用主鍵盤輸入字符。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、鍵盤分區(qū)圖、特殊控制鍵名稱圖等。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入。 鼠標(biāo)是一種常用的輸入設(shè)備，除了鼠標(biāo)，鍵盤也是計算機中一種重要的輸入設(shè)備，它能夠輸入字母、數(shù)字、符號和文字等信息。二、講授新課。 (1)鍵盤分區(qū)。 教師對照實物講解：鍵盤一般分成四個區(qū)，分別是主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。 出示鍵盤分區(qū)圖：功能鍵區(qū)游戲：教師任意說出鍵盤四個分區(qū)中的一個分區(qū)名稱，學(xué)生以兩人一組，指認實物鍵盤，比比誰的反應(yīng)快。(2)主鍵盤區(qū)。學(xué)生觀察主鍵盤區(qū)。主鍵盤區(qū)都有哪些鍵?(學(xué)生回答)主鍵盤區(qū)有數(shù)字鍵、字母鍵、符號鍵和特殊控制鍵。(3)雙字符鍵。學(xué)生觀察數(shù)字鍵和符號鍵。數(shù)字鍵和符號鍵與字母鍵有什么不同?(學(xué)生回答)(學(xué)生閱讀“知識屋”)教師提示操作要點：先按住shift鍵，再按需要輸入的雙字符鍵。(學(xué)生完成“實踐園”練習(xí)，教師巡回指導(dǎo))(4)特殊控制鍵。出示圖片，講解特殊控制鍵名稱。打開記事本，教師演示輸入(邊演示邊講解特殊控制鍵作用)：025*4=100 False025*4=100(用退格鍵刪除兩個“0”)Tme退格鍵：刪除光標(biāo)前的字符。回車鍵：執(zhí)行命令或換行。空格鍵：空一個字符的位置。大小寫字母鎖定鍵：用于大小寫字母的切換，該鍵控制小鍵盤區(qū)上方的信號燈，燈亮?xí)r鍵盤處于大寫字母輸入狀態(tài)，燈不亮?xí)r鍵盤處于小寫字母輸入狀態(tài)。 換檔鍵：配合輸入符鍵中的上檔字符。 AJt和ctl：鍵配合其他鍵組合使用。三、練習(xí)。 (1)完成“實踐園”練習(xí)。(2)打開“寫字板”窗口，按住shift鍵，輸入、o、D，看看出現(xiàn)在寫字板中的是大寫字母還是小寫字母；再按住Jshiftl，輸人其他字母，繼續(xù)觀察結(jié)果。學(xué)生之間可以相互討論、交流，將得到的結(jié)論寫入“成果籃”。(3)從下列練習(xí)中任選l2組輸入寫字板，將你在輸入過程中的心得體會，或總結(jié)出的經(jīng)驗、技巧寫入“成果籃”。 31415926 100$102 Welcome t0 JiangSu 52=25 11$11=121 10 Are you reaoy?Yes (1+5)2=3 6(31)=3“OK” Wangzlixuanl97 1163corn 4小結(jié)。 鍵盤是我們和計算機進行交互的主要輸入設(shè)備之一。鍵盤上按鍵較多，我們應(yīng)該了解它們的分布規(guī)律，熟悉按鍵功能，這樣才能更好地使用它們。第6課 鍵盤輸教學(xué)目的與要求(1)使用正確的姿勢進行打字。 (2)掌握正確的指法。(3)能夠使用正確的指法進行輸入。(4)能夠使用“全拼輸入法”進行簡單漢字的輸入。課時安排建議安排23課時。教學(xué)重點與難點重點：掌握正確的指法；使用正確的指法進入輸行練習(xí)；使用“全拼輸入法”進行簡單漢字的輸入。難點：掌握正確的指法；能夠使用正確的指法進行輸入練習(xí)；使用“全拼輸入法”進行簡單漢字的輸入。教材分析與教法建議1、教材的地位與作用本課是上一課的延續(xù)，本課重點要學(xué)習(xí)并掌握正確的指法，并能使用正確的指法輸入一些簡單的漢字。2、教學(xué)方法指導(dǎo)操作計算機時，正確的姿勢對正在成長中的孩子很重要，所以教師整個信息技術(shù)教學(xué)過程中要始終貫穿這個行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不應(yīng)該僅僅在一節(jié)課上。基準(zhǔn)鍵的認識非常重要，建議教師加強對基本鍵的練習(xí)。結(jié)合F、J鍵上凸起的小橫條，讓學(xué)生進行基準(zhǔn)鍵的盲打練習(xí)。正確的指法需要學(xué)生長時間的練習(xí)，結(jié)合指法訓(xùn)練軟件（光盤中附），建議在以下幾課的教學(xué)中每次利用幾分鐘的時間進行練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)︽I盤的指法有個深刻的印象。本課的中文輸入的要求并不高，只要求學(xué)生能夠利用“全拼輸入法”進行輸入一些漢字，旨在為畫圖部分作鋪墊。教師在教學(xué)過程中，不要過分強調(diào)學(xué)生的漢字輸入速度。參考資料指法訓(xùn)練軟件的使用(1)啟動(2)自由練習(xí)在進行自由練習(xí)時，學(xué)生可根據(jù)自己的實際情況進行選擇性的練習(xí)。(3)打字測試在進行打字測試時，要注意輸入的字符如果輸入錯了，不能使用退格鍵進行刪除。教案課題鍵盤輸入教學(xué)目的與要求(1)使用正確的姿勢進行打字。 (2)掌握正確的指法。(3)能夠使用正確的指法進行輸入。(4)能夠使用“全拼輸入法”進行簡單漢字的輸入。課時安排建議安排23課時。教學(xué)重點與難點重點：掌握正確的指法；使用正確的指法進入輸行練習(xí)；使用“全拼輸入法”進行簡單漢字的輸入。難點：掌握正確的指法；能夠使用正確的指法進行輸入練習(xí)；使用“全拼輸入法”進行簡單漢字的輸入。一、導(dǎo)言鍵盤是向計算機輸入信息的主要設(shè)備之一，英文字母、數(shù)字和漢字都是通過鍵盤來輸入的。因此，我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)一下如何使用鍵盤？二、新課講解（為了便于對鍵盤的講解，這里我們打開一個“寫字板”窗口。）這時打開的窗口就叫“寫字板”，其中空白區(qū)域稱為編輯區(qū)，這里的一閃一閃的豎線，我們稱為插入點光標(biāo)，敲擊鍵盤上的鍵時，對應(yīng)的字母、數(shù)字或符號就會出現(xiàn)在插入點光標(biāo)所在的位置上。一般情況下，鍵盤可以分為以下幾個區(qū)域：1、主鍵盤區(qū)：這是我們使用鍵盤最重要的區(qū)域，它包含：字母鍵：共有26個字母鍵，每敲一下，就會在屏幕上顯示相應(yīng)的字母。大寫字母鎖定鍵：Caps Lock 它是一個轉(zhuǎn)換開關(guān)，可以選擇或者取消大寫字母鎖定狀態(tài)。注：我們可以使用shift 鍵?？崭矜I：在主鍵盤區(qū)下面最長的一個便是。其作用是每敲一下，光標(biāo)向后移動一個字母的位置。數(shù)字和符號鍵：共有21個。分布在主鍵盤區(qū)的第一排和右側(cè)。其特點是每個鍵上標(biāo)有兩個不同的數(shù)字和符號。注：這里我們稱這些鍵為雙鍵?；剀囨IEnter：每敲一下回車鍵，可以將插入點光標(biāo)移到下一行。退格鍵：位于主鍵盤區(qū)第一行的右端，它可以刪除光標(biāo)前面的一個字符。跳格鍵Tab：在一些文字處理中它可以跳18個格，在表格中可跳到下一個格。Shift、Ctrl 和Alt：這三個鍵單獨使用沒有任何作用，需要和其它的鍵結(jié)合著使用。注：幾種常見的組合Ctrl + Shift 順次切換輸入法 Ctrl +空格 中英文之間的切換Ctrl + Alt + Delete 熱啟動2、功能鍵區(qū)：F1F12：位于鍵盤的正上方，它們常常被不同的軟件設(shè)定成不同的功能。退出鍵Esc：也叫脫離鍵，它可以用來結(jié)束程序運行。PrtSc Sys Rq 鍵：可以將當(dāng)前的屏幕復(fù)制下來。Scroll Lock 鍵：可將屏幕上內(nèi)下移動的內(nèi)容暫停滾動。Pause Break 鍵：許多應(yīng)用軟件或游戲可以用字來暫停動行。3、編輯鍵區(qū)：在主鍵盤區(qū)的右側(cè)，有10個用于文字處理的編輯鍵。光標(biāo)移動鍵：可使插入點光標(biāo)向左、向上、向下、向右移動。Insert ： 可在插入點插入一個字符，并同時覆蓋插入點光標(biāo)后的字符。Delete ：可刪除插入點光標(biāo)后面的一個字符。Home ：可使光標(biāo)移到行首。End ：可使光標(biāo)移到行尾。Page Up ：可使顯示畫面向前翻一頁。Page Down ：可使顯示畫面向后翻一頁。4、小鍵盤區(qū)：為了更方便地輸入數(shù)字和運算符號而設(shè)計的。使用鍵盤時應(yīng)注意保持正確的操作姿勢和指法。操作姿勢：眼睛的位置，身體的坐勢，手肘的高度，手腕的放法，手指的狀態(tài)。指法：基準(zhǔn)鍵位：A、S、D、F、J、K、L、；。使用左右手的除拇指外的八個手指。按照正確的順序依次放置。大拇指負責(zé)敲空格鍵，其余各手指分別負責(zé)的區(qū)域參照第25頁的手指分工示意圖。方法：均勻有彈性。要迅速返回基本鍵。習(xí)慣：眼睛盡量不要看鍵盤，逐漸養(yǎng)成盲打的習(xí)慣。輸入漢字的方法。在任務(wù)欄的右端有一個En按鈕?？梢栽诖诉x擇不同的中文輸入法。（讓學(xué)生在記事本中練習(xí)）1、字的輸入：A、完整輸入法：如“青”用鍵盤敲入“qing”后，敲空格鍵，在顯示的同音框中，選擇4。B、不完整輸入法：如“青”只輸入該字的聲母“q”后，敲空格鍵，在顯示的同聲母的框中找，若第一頁沒有，可用鼠標(biāo)點擊向下的箭頭，找到“青”字后選擇其對應(yīng)的序號。2、詞的輸入：A、完整的輸入：如“計劃”全部拼出該詞的拼音，找到它所對應(yīng)的序號。B、不完整的輸入：只拼出該詞兩個字的聲母，找到它所在的位置及對應(yīng)的序號。3、特殊詞的輸入：假如要輸入的詞的后一個字的聲母沒有，如“西安”，應(yīng)輸入“xian”。再如“檔案”，應(yīng)輸入“dangan”。輸入符號的方法?？梢允褂密涙I盤輸入符號。第7課 初識畫圖教學(xué)目的與要求(1)學(xué)習(xí)啟動與退出“畫圖”程序的方法。(2)了解“畫圖”窗口的組成。(3)初步認識繪圖工具箱。(4)在欣賞畫圖作品和初步認識工具箱中工具的過程中，感受“畫圖”程序的