立定跳遠(yuǎn)公開課說課稿.docx

水平二立定跳遠(yuǎn)說課稿銀川市第四中學(xué) 顧志波水平二立定跳遠(yuǎn)說課稿根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，本節(jié)課我設(shè)計(jì)從以下七個(gè)方面來進(jìn)行說課：一、 靈活應(yīng)用教材教材分析二、 注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)情分析三、 教學(xué)目標(biāo)就是預(yù)期的教學(xué)成果教學(xué)目標(biāo)四、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)五、 教法、學(xué)法六、 讓學(xué)生在課堂中“跳起來”教學(xué)過程七、 預(yù)計(jì)授課不足第一：說教材我今天說課的內(nèi)容是跳躍這個(gè)單元。跳躍是人體的基本活動(dòng)之一，并且是一項(xiàng)具有實(shí)用意義的體育項(xiàng)目，深受學(xué)生的喜愛。它也是小學(xué)體育（16年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一” 的內(nèi)容之一。它是低年級(jí)跳躍動(dòng)作的主要教材，是培養(yǎng)學(xué)生跳躍的正確姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生跳躍能力。由于四年級(jí)學(xué)生還沒有足夠的力量在瞬間完成復(fù)雜的動(dòng)作過程。因此，本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作，為后面的進(jìn)一步提高跳躍能力打下基礎(chǔ)第二：說學(xué)生小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生生性活潑好動(dòng)，模仿力、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競(jìng)爭(zhēng)、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等心理特點(diǎn)，但自我約束能力較差。同時(shí)個(gè)體間存在身體條件、運(yùn)動(dòng)能力等方面的差異。所以，想要讓學(xué)生整節(jié)課都能精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，就必須在教學(xué)中合理安排教學(xué)內(nèi)容，要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。從而使學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境里“玩中學(xué)，情境中練”，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。第三：說教學(xué)目標(biāo)我這一堂課所教對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生已有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺的完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，結(jié)合本課特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我預(yù)設(shè)以下教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：熟練掌握雙腳立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。 技能目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)本次課的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度；團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；體驗(yàn)成功的樂趣。情感目標(biāo)： 通過游戲比賽，讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，在愉悅中初步掌握所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。第四：說教學(xué)重、難點(diǎn)本課的重點(diǎn)為：擺臂與蹬地的配合、落地屈膝緩沖。 難點(diǎn)是：抬腿收腹、擺臂與蹬地的配合； 第五：說教法與學(xué)法本課教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，自控能力與認(rèn)知能力均較差，但是四年級(jí)小朋友具有好動(dòng)、好玩、好思考等特點(diǎn)。應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí)，綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外，要使游戲活動(dòng)貫穿教學(xué)的全過程，使體育教學(xué)的進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。第六：說教學(xué)過程及預(yù)期效果根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，本節(jié)課我設(shè)計(jì)了：情境激趣激勵(lì)參與舒緩身心三個(gè)環(huán)節(jié)。（一）、情境激趣階段 在這個(gè)過程中，我安排了熱身操和傳遞實(shí)心球的游戲活動(dòng)。這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)，有利于學(xué)生從下課時(shí)的興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)化到上課時(shí)的注意力集中，不僅有利于學(xué)生進(jìn)入到上課狀態(tài)，而且把這個(gè)部分放在開頭，更有利于學(xué)生集中注意力。（二）、激勵(lì)參與階段 這個(gè)階段是本課的重點(diǎn)部分，在這個(gè)部分中，我安排了動(dòng)物模仿操、換物賽跑等項(xiàng)目。動(dòng)物模仿操的目的在于引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)各種動(dòng)物的形態(tài)到重點(diǎn)模仿小青蛙的跳躍練習(xí)，激發(fā)了學(xué)生上課時(shí)的參與積極性。同時(shí)，進(jìn)一步安排了游戲：小青蛙捉蟲子的比賽。在比賽場(chǎng)地的設(shè)計(jì)上，我特地畫了不同路徑與不同大小的荷葉，不僅可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際體能情況，選擇最適合自己跳躍能力的荷葉，并通過動(dòng)腦筋，看誰先到達(dá)對(duì)岸。于是，我組織學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，在語言的提示下進(jìn)行各種動(dòng)物的模仿練習(xí)，緊接著在復(fù)習(xí)完小青蛙跳之后，將學(xué)生分成人數(shù)相等的四個(gè)小組練習(xí)小青蛙捉蟲子比賽。在比賽過程中，教師注重觀察學(xué)生的跳躍細(xì)節(jié)動(dòng)作，并隨時(shí)做好學(xué)生跳躍動(dòng)作的指導(dǎo)。這樣更有利于幫助學(xué)生共同完成本課的比賽活動(dòng)。同時(shí)使本課的重點(diǎn)得解決，難點(diǎn)得以突破。 （三）穩(wěn)定情緒、舒緩身心階段1、放松整理：集體舞方法：所有人圍成一個(gè)大圈，聽音樂節(jié)奏，同時(shí)跟老師一起開始跳，最后筑城堡。2、課的結(jié)束：學(xué)生圍繞著老師周圍聽講評(píng)，再次集體讀出總結(jié)立定跳遠(yuǎn)要領(lǐng)的那首歌謠（“青蛙青蛙跟我跳，雙腳用力向前跳，向上擺臂收大腿，落地緩沖又輕巧?！保＃ㄋ模㈩A(yù)期效果1、預(yù)期達(dá)到：優(yōu)秀占30，良好占60，待提高占10，合格等次學(xué)生有待進(jìn)一步提高。 2、練習(xí)密度約40%，強(qiáng)度指數(shù)約1.4左右。3、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)：平均心率：約110130次/分。 七、預(yù)計(jì)授課不足：借班上課，學(xué)情