人教版小學六年級語文下冊 （期末）練習套卷（三）.doc

人教版小學六年級語文下冊 （期末）練習套卷（三） 班級： 姓名： 學號：（試卷60分鐘，滿分為100分。） 一、拼音練習（每題5分，共計15分）1、下列帶點字的讀音完全正確的一組打“v”2、給加點字劃出正確的拼音3、看拼音寫詞語 二、作文詞語組合部分（5分）1、比一比，再組詞 三、混合基礎(chǔ)題（每題4分，共32）1、假如你是文中圖上的一個人，此時，你會對那個賣矛和盾的人說些什么？2、按課文的內(nèi)容填空3、填空4、我會按要求完成句子練習5、品味下列句中加點詞語6、照樣子寫句子7、句段集錦8、翻譯下列文言句子 四、閱讀與理解（10分）1、現(xiàn)代文閱讀羚羊木雕（節(jié)選）那只羚羊哪兒去啦？媽媽突然問我。媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品，那是爸爸從非洲帶回來給我的。它一直放在我桌子的犄角上，這會兒，我的心怦怦地跳了起來，因為昨天我把它送給我的好朋友萬芳了。爸爸不是說給我了么?我小聲地說。我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒?媽媽的目光緊緊地盯著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單。要說實話是不是拿出去賣啦?媽媽變得十分嚴厲。沒有賣我送人了。我覺得自己的聲音有些發(fā)抖。送給誰了?告訴我。媽媽把手搭在我的肩膀上。你現(xiàn)在就去把它要回來!媽媽堅定地說：那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去!不!我哭著喊了起來。爸爸走了進來，聽媽媽講完事情的經(jīng)過，他靜靜地點燃一支煙，慢慢地對我說：小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎么能自作主張呢?爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著一種不可抗拒的力量。您已經(jīng)給我了。是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人啊!我沒有理由了。想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊，我心里難過極了。他們不知道，萬芳是個多么仗義的好朋友。不知什么時候，奶奶站在了門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。這時，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說：不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊!我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說：算了吧，這樣多不好。媽媽一邊遞過糖盒一邊說：您不知道那是多么名貴的木雕!我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。1第一段中，哪些詞應(yīng)該讀成重音，在原文下面加上圓點。 2本文開頭（即第一段）故意給讀者設(shè)置了一個誤區(qū)以吸引入，這個誤區(qū)是什么? 3本文的結(jié)構(gòu)，有兩套方案：一是先寫木雕的來歷，再寫送人，后寫索回；一是課文現(xiàn)在的方案，比較兩套方案，進行判斷。對的打“”，錯的打“” A、原方案比課文方案更合乎事理。（ ）B課文方案比原方案，開頭更吸引人，矛盾更集中。（ ）C、原方案著眼點在事理，課文方案著眼點在文章。（ ）D敘事文章中事比文(讓讀者欣賞)更重要。（ ）4爸爸說，羚羊木雕很貴重，是相對什么而言的?他忽略了的、更貴重的參照物是什么? 5選文最后一段寫到下雨，前面卻一點暗示都沒有，請你在本文開頭加一段話，既對下面有所暗示（設(shè)下伏筆）又與媽媽突然問我有相通之處。 6指下