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師范生任教心得范文 師范生任教工作總結(jié)和研究計(jì)劃報(bào)告河南省項(xiàng)城市第一高級(jí)中學(xué)范永躍xx年8月16日，我作為新教師在河南省項(xiàng)城市第一高級(jí)中學(xué)任教，任教以來(lái)我主要擔(dān)任如下幾個(gè)方面的工作高一年級(jí)2個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)；分科前后擔(dān)任高一 （14）和高一 （22）班主任工作；在這里，我已度過(guò)了半年多的時(shí)間。 這半學(xué)期來(lái)的教師生活及班主任工作，讓我真真切切的感受到自己從初出茅廬到略顯成熟穩(wěn)重的蛻變。 雖說(shuō)過(guò)程多有辛苦勞累的時(shí)候，但也是這份辛勞塑造出了我現(xiàn)如今的自信和能力。 更多的感受似乎總是矛盾的兩個(gè)方面，一方面感覺(jué)累的要命，一方面卻也為實(shí)實(shí)在在的成長(zhǎng)感到欣慰。 接下來(lái)我從以下幾個(gè)方面談?wù)劸唧w的體驗(yàn)。 在教學(xué)工作方面我在分文理科之前擔(dān)任了一 （14）和一 （33）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，分科后擔(dān)任了我們學(xué)校宏志班一 （19）和一 （22）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 由于剛走上講臺(tái)，覺(jué)得經(jīng)驗(yàn)上是匱乏的，因此我在新學(xué)期的前一個(gè)月認(rèn)真聽(tīng)我校骨干教師的課，并力爭(zhēng)保證質(zhì)量的前提下盡可能的把教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)方法。 每次上課之前我都會(huì)認(rèn)真編寫(xiě)教案，充分的利用便利的網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)豐富課程，經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流某個(gè)問(wèn)題的教學(xué)方法，通過(guò)一些開(kāi)放的網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)好的教學(xué)方式，并堅(jiān)持自己做課件與參考優(yōu)秀課件相結(jié)合，讓學(xué)生能夠更詳細(xì)、清楚、直觀的對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。 在此過(guò)程中我也漸漸的體會(huì)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的快樂(lè)，可以說(shuō)是“累并快樂(lè)著”。 我們學(xué)校要求每一位教師，特別是剛?cè)肼毜男陆處?，要積極參加學(xué)校青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃，讓有經(jīng)驗(yàn)的教師和年輕教師進(jìn)行一對(duì)一的師徒結(jié)對(duì)，更好的促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 半個(gè)學(xué)期來(lái)，我積極聽(tīng)取了幾位優(yōu)秀老師的示范課，從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 在備課過(guò)程中，我認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教案。 在課堂上，我充分利用多媒體教學(xué)，采取分組討論，學(xué)生自主探究等以學(xué)生為主體的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、樂(lè)于學(xué)、人人參與學(xué)。 對(duì)于多數(shù)同學(xué)有爭(zhēng)議的難題，我會(huì)耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書(shū)本知識(shí)。 我研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活去進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在課堂上永遠(yuǎn)洋溢著學(xué)習(xí)的熱情。 在班主任工作方面分課前，我擔(dān)任高一 （14）班的班主任，班主任工作是件非常費(fèi)心力的差事，每天都會(huì)有很多的事情等著我去處理，而且都很細(xì)小、又很反復(fù)，諸如遲到、曠課、上自習(xí)上課講話等等這些學(xué)生日常行為天天都得你去操心。 我有時(shí)會(huì)為這些事情感到煩躁和辛勞；我一直采取說(shuō)教的方式來(lái)教育那些不遵守紀(jì)律的學(xué)生，但是效果不是很明顯，為此我經(jīng)常會(huì)感到很煩惱，因?yàn)橛泻芏喔咧猩?，信息時(shí)代下，世界變得那么小，消息傳播的如此快，他們知道了很多過(guò)去同齡的小孩不該知道的東西，他們叛逆、他們反抗，經(jīng)常讓我感覺(jué)很苦惱。 為了改變這種現(xiàn)狀，我嘗試了很多方式，如施行量化考核制度，將學(xué)生的不良行為諸如遲到、不交作業(yè)等等記錄在案，用記錄他們的行為用作證據(jù)來(lái)讓他們懂得佛洛依德的一句名言“往往是過(guò)去將我們弄成現(xiàn)在這個(gè)樣子”，過(guò)往上課表現(xiàn)認(rèn)真，成績(jī)自然就好，過(guò)往是說(shuō)話，不交作業(yè)這樣度過(guò)的成績(jī)顯然就差。 如此在說(shuō)服學(xué)生的時(shí)候就會(huì)很有底氣，也能真正的讓他們服氣，他們?cè)谒伎贾笪铱吹搅怂麄冊(cè)诓粩嗟母恼?但是也沒(méi)有起到想要的效果，他們一開(kāi)始還對(duì)扣分比較在意，但是時(shí)間長(zhǎng)了老是那些同學(xué)，他們也就開(kāi)始表現(xiàn)的一副無(wú)所謂的樣子，任憑家長(zhǎng)老師如何開(kāi)導(dǎo)如何說(shuō)，他們總是一副“跟我沒(méi)關(guān)系”的樣子。 為此，我經(jīng)常會(huì)找他們談心，有時(shí)會(huì)聊很多，包括他們的學(xué)習(xí)、生活、家庭等方面。 這樣雖然班里有一些學(xué)生確實(shí)是“不想學(xué)、不愿學(xué)”，但是他們能夠上課自覺(jué)遵守紀(jì)律，不會(huì)在學(xué)校惹是生非，使得整個(gè)班級(jí)顯得比較和諧融洽。 班里有幾個(gè)學(xué)生是單親家庭，我得知這些信息后，并沒(méi)有老是找他們談心，并沒(méi)有一直用一只眼睛盯著他們，因?yàn)槲仪宄@些孩子，他們最怕的就是受到和別人不一樣的待遇，哪怕是你故意對(duì)她好一點(diǎn)，于是我就盡量讓他們感覺(jué)不到的時(shí)候?qū)λ麄兌嚓P(guān)心一下，盡可能讓他覺(jué)得在老師眼中他跟其他同學(xué)是一樣的。 在我看來(lái)要想讓學(xué)生們積極向上，遵守紀(jì)律，最好的方式還是得讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性及時(shí)間的珍貴，所以這半學(xué)來(lái)，我開(kāi)了幾次有意義的主題班會(huì)，其中以“入學(xué)反思”和“惜時(shí)感恩”這兩個(gè)主題班會(huì)的反響最為大，我以“學(xué)校是個(gè)什么地方”，“教室是個(gè)什么地方”“學(xué)生是個(gè)什么身份”及“父母花錢(qián)送你來(lái)這是為了什么”這四個(gè)反思問(wèn)題為內(nèi)容，讓學(xué)生們寫(xiě)了入學(xué)反思的文章，其中不乏寫(xiě)的非常好的學(xué)生，他們對(duì)自己進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)識(shí)到了高中學(xué)習(xí)的重要性，理解了父母的辛勞，從心底里呼喊出了想要好好努力的愿望。 這件事也受到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和鼓勵(lì)，這讓我覺(jué)得在班主任工作上自己的嘗試還是取得了一定的效果。 感謝親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，當(dāng)我還帶著大學(xué)的青澀走向教師的崗位時(shí)，是他們用淳樸和真誠(chéng)慷慨的幫助我、引導(dǎo)我，讓我順利的從學(xué)生角色向教師角色的轉(zhuǎn)換，無(wú)論經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，還是年輕的教師，他們都給予我熱心的幫助。 特別要感謝這半年來(lái)陪我一起走過(guò)來(lái)的個(gè)位班級(jí)任課老師，他們的孜孜不倦、認(rèn)真負(fù)責(zé)使得我班學(xué)生在各個(gè)學(xué)科中都名列前茅，感謝你們。 感謝可愛(ài)的學(xué)生，我的學(xué)生和我的年齡相差不大，我們之間沒(méi)有太大的鴻溝，和他們相處，我覺(jué)的很快樂(lè)，每當(dāng)我精心上完一節(jié)課，我都感到無(wú)比的快樂(lè)，一切的煩惱都瞬間消失。 我喜歡上課，喜歡與學(xué)生互相學(xué)習(xí)的氣氛，盡管有時(shí)候不免遇到調(diào)皮的孩子，面臨棘手的問(wèn)題，但是我覺(jué)得作為教師一定要先站在學(xué)生角度想一想，要用耐心和愛(ài)心教育他們。 教書(shū)育人，學(xué)生是我成長(zhǎng)的燦爛陽(yáng)光，和我的學(xué)生一起學(xué)真知、做真人。 學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是我熱愛(ài)教育、傾心教育最強(qiáng)大的動(dòng)力。 教育碩士期間的研究方向和研究計(jì)劃大學(xué)期間曾和老師同學(xué)分享過(guò)，我選擇師范生的原因，很簡(jiǎn)單我喜歡教育，喜歡傳達(dá)給我真知的每一位老師，以能成為一名優(yōu)秀的人民教師為自己的不懈追求，所以從成為師范生的那一天起，我就很努力地去學(xué)習(xí)，認(rèn)真的去領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)的技巧，廣泛的從學(xué)校圖書(shū)館借閱書(shū)籍，查看有關(guān)教育教學(xué)的資料，因?yàn)槲疑類(lèi)?ài)教師這一職業(yè)。 我將會(huì)非常珍惜這次能夠參加在職教育碩士課程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并勤奮認(rèn)真的度過(guò)研究生的那段時(shí)間。 我知道自己還有許多不足的地方，我渴望新的知識(shí)來(lái)填充自己，希望有新的技能來(lái)武裝自己。 我相信教育碩士課程的學(xué)習(xí)能讓我學(xué)到很多東西，接近三年的研究生學(xué)習(xí)將會(huì)在我的人生中起到重要作用，甚至說(shuō)是會(huì)起到轉(zhuǎn)折性的意義。 為了能更好的完成研究生期間的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，更有效的學(xué)習(xí)，更迅速的成長(zhǎng)起來(lái)，我就研究生階段特制定如下計(jì)劃，如有不妥之處，請(qǐng)老師指正 一、總體計(jì)劃全面學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科教育教育碩士的所有專(zhuān)業(yè)課程基本知識(shí)，讓自己的教學(xué)基本功達(dá)到一個(gè)更高的層次，深入了解所研究領(lǐng)域的前沿科學(xué)。 二、階段性計(jì)劃第一階段主要是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科教育教育碩士的公共課和專(zhuān)業(yè)課。 盡早完成大部分必修課和選修課，為后續(xù)的論文撰寫(xiě)騰出更多的精力，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)被遺忘的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以便能更好的理解和掌握新知識(shí)。 在課程學(xué)習(xí)時(shí)間之外，大量閱讀文獻(xiàn)資料，把自己覺(jué)得有價(jià)值的地方做深入的研究，為自己小論文