語文教學(xué)研討活動總結(jié) 工作總結(jié).doc

語文教學(xué)研討活動總結(jié) 工作總結(jié) 語文教學(xué)研討活動總結(jié)-工作總結(jié)研討語文教學(xué)研討活動在我校已經(jīng)連續(xù)開展了三年(六次)，這已經(jīng)成了我校每的必修課，。 通過這堂綜合課，我校教師的綜合素質(zhì)逐年提升。 首先是制作、使用多媒體課件的平越來越高。 以我為例，從制作課件時連粘貼幻燈片都不會，到后來會插放圖片、影音，會使用超鏈接，再到現(xiàn)在基本上能獨立完成一個完整的課件。 在這次語文研討活動中，每位教師的課件都制作得精美實用，課堂上操作自如、恰當(dāng)，充分發(fā)揮了多媒體課件的輔助、補充作用，極大地增強了教學(xué)效果。 其次是授課水平的提高。 以前，們要出一堂優(yōu)質(zhì)課，絕對是一項大工程，需要一兩周的精心準(zhǔn)備，還要反復(fù)試講，并請多位教師幫忙聽課修改，還美其名曰磨課。 再看現(xiàn)在，老師們的備課效率越來越高。 就拿趙翠秀老師來說，從抽簽到上課，僅有兩三天的時間，但她課件做得精美，課上得精彩。 而且這還是在不耽誤正常上課和的下，獨立完成的。 可以說已經(jīng)達到了教學(xué)能手的水平。 這一點足以說明我們的老師在經(jīng)過了一次次教學(xué)研討活動的磨練，教學(xué)功底更加深厚了。 在這次活動中，我還欣喜地發(fā)現(xiàn)每位教師的教學(xué)設(shè)計各具特色。 趙翠秀老師善于以單元組為，整體把握教材內(nèi)容，從大處著眼，從小處入手；朱林燕老師特別注重對學(xué)生語文基本技能的，認(rèn)讀生字、辨析多音字、理解詞語、替換比較、用因為所以的句式表達、仿說等練習(xí)同時兼顧，而且訓(xùn)練扎實。 這樣大容量的高效課堂實在難得。 劉洪莉老師則用清麗、流暢的語言，配以的畫面與音樂，帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽了富饒的西沙群島，孩子們個個興趣盎然，收獲頗豐。 而且劉老師對課文的處理靈活。 海水一段文字優(yōu)美，劉老師就側(cè)重于指導(dǎo)朗讀，以讀代講；海底一段則補充大量圖片，豐富學(xué)生的感知，并指導(dǎo)學(xué)生進行仿說訓(xùn)練；海灘一段描述；海一段則讓學(xué)生當(dāng)，側(cè)重了學(xué)生的語言實踐，()。 王恒云老師特別注重引導(dǎo)學(xué)生從讀學(xué)寫，學(xué)寫結(jié)合。 付校長特別注重了方法的滲透與指導(dǎo)，如聯(lián)系上下文、借助工具書、聯(lián)系等理解詞語的方法，邊讀邊做標(biāo)注的方法，抓住了重點詞句性格的方法等等。 李良晨老師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述，并通過精讀重點語句來揣摩、體會人物的品質(zhì)。 劉峰老師把學(xué)習(xí)的主動性還給了學(xué)生，學(xué)生的主體地位得到發(fā)揮，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)積極性高。 趙洪亮老師指導(dǎo)學(xué)生使用工具書來理解重點詞語，還特別善于用激勵性的語言學(xué)生，學(xué)生學(xué)得高興、輕松。 趙興梅老師更是給我們教師上了一堂優(yōu)質(zhì)的示范課。 她對教材的把握精準(zhǔn)，目標(biāo)明確、思清晰，語言簡練，真正稱得上是高效課堂。 此外，在這次教學(xué)研討中，老師們的每堂課都突出了本次活動的研討主題，即學(xué)生良好學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。 包括專心聽講的習(xí)慣；積極思考、認(rèn)真傾聽發(fā)言的習(xí)慣；學(xué)習(xí)清楚、完整的表達的習(xí)慣；以及讀書寫字的良好姿勢，舉手、站立回答問題的姿勢等等。 在這些方面，趙洪亮、朱林燕、趙翠秀、劉峰、付存法校長等為我們樹立了榜樣，其他班級也較之以前有了較大的進步。 當(dāng)然在這次活動中，也暴露了我們語文課堂教學(xué)中的一些不足比較集中的問題是 一、讀的層次不夠清晰，朗讀不夠充分。 在這方面，劉洪莉老師對海水一段的指導(dǎo)值得學(xué)習(xí)。 二、對課文內(nèi)容的把握與處理重點不夠突出。 我們可以找準(zhǔn)的切入點，直奔主題。 這一點，趙興梅老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 三、對工具書的使用不夠合理。 課上，每一個生字都要查工具書，比較耗時費工，可將重點字詞布置學(xué)生在課前預(yù)習(xí)是查閱字典，或像趙洪亮老師那樣，課上只查閱幾個重點字詞即可。 這些問題的暴露，非但不影響這次研討活動的，恰恰為我們今后的語文教學(xué)指明了方向，我們語文教師將在語文教學(xué)上繼續(xù)