學校課改工作方案.docx

學校課改工作方案本學期，在縣教育局教研室的領導下，在全鎮(zhèn)師生的共同努力下，我們要積極貫徹落實XX年xx縣教育系統(tǒng)中層干部暑期培訓班的有關會議精神，嚴格按照縣局對課改工作的統(tǒng)一部署和要求，集全鎮(zhèn)之力“唱響課堂教學改革主旋律”。緊緊圍繞“強力推進課堂教學改革，有效落實教學常規(guī)，打造優(yōu)質高效課堂，實現(xiàn)大面積提升教育教學質量”的教學中心意識，逐步規(guī)范并提升學校的教學管理行為，在一定時期內(nèi)實現(xiàn)xx教育的跨越式發(fā)展。我們采取“一手抓校長、一手抓教師”的管理模式，中心校業(yè)務副校長、教研員要深入學校、深入課堂，工作從嚴、從實，從細處做起，起到“決策組織、檢查落實、指導提升”的作用?，F(xiàn)就本學期xx鎮(zhèn)課堂教學改革方案打算如下：一、認真分析xx鎮(zhèn)課改工作現(xiàn)狀，準確定位，規(guī)劃課堂教學改革目標，實行分層管理，在一定時期內(nèi)實現(xiàn)xx教育的跨越式發(fā)展。、上學年，根據(jù)縣教育局執(zhí)行課改的有關要求，我們走學校、進課堂，通過聽課評課、與廣大教師座談交流，把握最實際的課堂教學狀況，召開課改動員會、培訓會擴大課改實驗成果。我們組織全鄉(xiāng)100余名教師到xx一中進行了課改課堂觀摩活動；xx一中、xx小學、xx二中等學校分別組織課改教師到xx小學、xx一中、洛陽二外、平樂一中、山東杜郎口中學進行課改觀摩學習；上學期，在xx一中、xx小學成功召開了課改現(xiàn)場會；下學期，在xx一中、xx二中分別召開了課改觀摩會，教育局劉局長、教研室王主任、倪主任、xx等教研員到場做指導，對我們的做法予以肯定和鼓勵，使得全鄉(xiāng)各學校掀起了空前的課改高潮。作為第一批課改實驗學校，xx一中趙占森校長思想重視，能夠帶領教師痛下決心、潛心課改，取得了明顯的效果；xx小學由于課改信念不堅定、思想上瞻前顧后，在兼顧兩難的情況下成效不很明顯。當?shù)诙n改實驗學校xx二中、xx三中、下范小學確定之后，我們召開了由校長和骨干教師參加的座談會，進一步統(tǒng)一認識、明確目標、規(guī)劃實施方案、論證采取的措施、建立了課改聯(lián)合體、制定了活動交流方案，保證了全鄉(xiāng)課改工作的整體穩(wěn)步推進。中心校成員深入課改學校進課堂，多聽課、常指導，與教師研討、溝通，協(xié)調(diào)學校間的交流互動，收到了良好的效果。xx三中、下范小學課改有序進行，xx小學正逐步規(guī)范，xx一中步步為營、趨向深化，xx二中異軍突起、效果顯著、令人矚目。xx二中任月強校長帶領教師共進退，譜寫了一曲令人驚嘆的課改進行曲，他們的經(jīng)歷及成就證明了課改不是“難于上青天”，只要用心、盡力就能夠成功?？匆豢磝x二中的學校博客，他們的課改足跡遍布了成功、喜悅和收獲的快樂，值得學習和借鑒。2、本學年，由于五高撤并原因，原xx二中、xx四中合并入五高校址，名稱為xx二中，由原三中校長xx擔任xx二中校長；xx三中由原四中校長xx擔任校長；xx小學由原一中副校長xx擔任校長。新的競爭格局，為我們xx教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展奠定了堅實的基礎，使xx教育能夠坐穩(wěn)教育強鄉(xiāng)地位成為可能。強力推進課堂教學改革，向課堂要質量、要效益，已經(jīng)成為一種教育發(fā)展的共識。極力打造出xx一中、xx二中、xx小學成為xx教育課堂教學改革的“鐵三角”，引領并帶動全鎮(zhèn)的課改工作，是我們本學期的工作目標和重心。第一梯隊：xx一中、xx二中、xx小學。xx一中課改工作目標：創(chuàng)立xx鎮(zhèn)中學的絕對霸主地位，打造xx品牌學校、并向外交流，校長趙戰(zhàn)森；xx二中課改工作目標：科學、規(guī)范、快速發(fā)展，短期內(nèi)能夠和xx一中相抗衡，走向xx進行交流，校長位瑩剛；xx小學課改工作目標：實現(xiàn)跨越式的快速發(fā)展目標，奠定xx鎮(zhèn)小學的霸主地位，走向xx，校長xx。第二梯隊：xx三中，各學區(qū)所在地小學（下范小學、丁流小學、符村小學、孫瑤小學）。xx三中課改工作目標：穩(wěn)步推進課改，打造xx鎮(zhèn)三所中學并駕齊驅的競爭格局；下范小學、丁流小學、符村小學、孫瑤小學課改工作目標：全力推進課堂教學改革，起到引領、帶動其他小學課改工作的排頭兵作用。第三梯隊：其他所有小學，實行骨干先行、典型帶動的方法，強化課改意識，從根本上改變傳統(tǒng)課堂教學的方式。我們的思路是：重點打造第一梯隊，帶動第二梯隊發(fā)展，引領第三梯隊前進。成立課改工作聯(lián)合體：中學以xx一中為先導、由中學教研員xx任組長，小學以xx小學為主體、以小學教研員范軍會任組長。全鎮(zhèn)成立課改工作小組：組長：xx副組長：xx成員：教研員xx、xx一中xx、xx二中位瑩剛、xx小學xx及全鄉(xiāng)其他學校校長。二、新學期課改工作進程具體規(guī)劃：、第一階段：發(fā)揮中心?！皼Q策組織、檢查落實、指導提升”的功能，由中心校業(yè)務校長班武見主持，帶領教研員xx，利用九月十月兩個月的時間，使xx一中、xx二中、xx小學的課改工作在持續(xù)交流中趨向規(guī)范和成熟，并得到空前的強化，從而也帶動第二梯隊課改學校課改工作的快速開展。xx一中、xx二中、xx小學每周各拿出一節(jié)課改公開課，用于全鎮(zhèn)交流；時間固定安排在，xx一中周二、xx二中周三、xx小學周四，要求校長帶領數(shù)名骨干教師全程參與。在交流中不斷激發(fā)校長投身課改，教師傾心課改的內(nèi)在潛力，使三所學校的課堂教學改革工作做得規(guī)范、深入，帶動其他學校課改工作整體推進、不斷提升。2、第二階段：從11月到學期末，在xx一中、xx二中、xx小學課改工作持續(xù)發(fā)展的基礎上，中學組加強完善xx三中的課堂教學規(guī)模，主要是加強三所中學的交流與幫帶功能；小學組發(fā)揮xx小學的先導作用，構建五所小學之間的交流與幫扶形式；使xx三中和其他四所小學的課改工作趨向規(guī)范和成熟。3、第三階段：下學期，在保證第一、第二梯隊課改工作持續(xù)、規(guī)范發(fā)展的基礎上，以五所小學為主導加強學區(qū)內(nèi)各學校之間的橫向交流與發(fā)展，重視教師課堂的交流與提升，重視活動呈現(xiàn)、以活動交流促發(fā)展，力爭做到教師參與面及規(guī)范程度的最大化，使課改課堂深入人心、步步為營、扎實推進。三、為保證課改工作順利開展并不斷得以深化，從學校領導到教師須統(tǒng)一思想、步調(diào)一致，全力投入到其中去。、要加強對課改理論知識的學習、交流、研討、實踐、總結與提升，要在用中學、學中用，用實踐印證理論、用理論指導實踐。校長要以國際的視野來辦教育，教師要以教育的視野來做教學，只有視野開闊了、遠大了，才能真正意識到今天課改的必要性和重要性，才能做得深入、做得到位。2、要深刻領會“雙輪驅動”戰(zhàn)略的核心意義，目的就是牢固樹立提升質量的意識。課改的課堂，一方面，能夠真正面向全體學生，起到大面積提升教學質量的目的；另一方面，在精彩、機智、活躍和充滿競爭的小組學習活動中，學生的組織、概括、歸納、表達、演示等多種能力都會顯現(xiàn)出耀眼的光華，并迅猛地提升著，因為它具備了適宜的、寬松的環(huán)境；需要探討的是，小組學習的課堂，學生自主學習活動比較占時間，課堂上學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力培養(yǎng)效果好，解決問題的能力可能深度達不到，或者說和傳統(tǒng)課堂相比強化訓練少、力度不夠。質量檢測就很好的彌補了這一點，“堂檢、周測、月考”，“堂堂清、日日清、周周清、月月清”都是可用之法，題量不在多，貴在設計精巧、合理、有針對性、有代表性。為此，出于一心不能二用或者說首尾難以兼顧的考慮，建議學?？梢园才艃蓚€人分管課改課堂指導和質量檢測工作，在杜郎口中學可以看到每節(jié)課都有“課檢組”的領導在走課、觀課，自習課有“質檢組”的領導在組織學生抽測，每半天一總結、一公布，這是前去參觀的同志都看到過的景象。3、我們在做課改課堂交流時要關注、探討、實踐以下問題，使得課堂能夠真正深入、有效的進行。導學案要加強學習研究和二次開發(fā)，做好課堂的宏觀及微觀再設計，保證符合學生及課堂實際，以追求課堂高效為目標；預習檢查要落到實處，學生獨立自學的效果是課堂一切后續(xù)的基礎；小組合作要徹底，要組織好、有分工、講秩序、有規(guī)矩、講紀律，學習任務要落實，人人須參與、不能留死角；問題探究要有深度，課堂不能僅停留在表演或作秀的膚淺層面上，要兼顧教學內(nèi)容和教學組織的統(tǒng)一；課堂一定要面向全體學生，而不是大多數(shù)的學生，要關注學情、關注學生的參與深度；教師要依據(jù)學校的統(tǒng)一模式組