湘教版2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)第一次階段性測(cè)試考試試題D卷.doc

湘教版2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)第一次階段性測(cè)試考試試題D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共1題；共2分)1. （2分）下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ） A . 向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液生成氣體的質(zhì)量B . 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，橫坐標(biāo)為加熱時(shí)間C . 向一定量的大理石（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）中加入足量的稀鹽酸D . 向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入足量鐵粉二、 選擇填充題 (共13題；共26分)2. （2分）廚房里發(fā)生的下列變化中，不屬于化學(xué)變化的是（ ）A . 天然氣燃燒B . 鐵鍋生銹C . 開水沸騰D . 食物變質(zhì)3. （2分）下列變化，不屬于緩慢氧化的是（ ） A . 鐵生銹B . 食物腐爛C . 釀酒D . 蠟燭燃燒4. （2分）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中使用藥品時(shí)，正確的是（ ）A . 品嘗無(wú)毒的藥品B . 多取出的液體藥品倒回原瓶C . 將任意兩種藥品混合D . 使用滴管時(shí)不能平放或倒置5. （2分）哥本哈根全球氣候變化峰會(huì)為全球性節(jié)能減排設(shè)立了時(shí)間表，全球?qū)⒂瓉怼暗吞紩r(shí)代”。中國(guó)政府承諾：大力推行節(jié)能減排措施，到2020年實(shí)現(xiàn)減排40%以上。下列做法與節(jié)能減排無(wú)關(guān)的是（ ）A . 大力植樹造林B . 大力開發(fā)新能源C . 大力推進(jìn)城市公交事業(yè)D . 使用無(wú)磷洗衣粉6. （2分）下列化學(xué)方程式正確的是（ ）A . Cu+2HCl=CuCl2+H2B . BaCl2+2KOH=Ba（OH）2+2KCl2C . Fe+2KNO3=2K+Fe（NO3）2D . NaOH+HNO3=NaNO3+H2O7. （2分）如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的分析錯(cuò)誤的是（ ） A . 氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣B . 試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部，導(dǎo)致試管炸裂C . 加熱：直接用酒精燈的火焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在位置加熱，可節(jié)能D . 停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，防水倒流8. （2分）（2011南京）下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ） A . 香煙的煙氣中含有一氧化碳B . 空氣中二氧化硫增加可能導(dǎo)致酸雨增多C . 白色污染的消除辦法是將廢棄的塑料就地焚燒D . 二氧化碳、甲烷都是能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體9. （2分）下列實(shí)驗(yàn)操作或設(shè)計(jì)中正確的是（ ） A . 用100mL量筒量取8.5mL鹽液B . 收集氫氣C . 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律D . 分離碘酒中的碘10. （2分）某同學(xué)稱量食鹽時(shí)在左盤放12克的砝碼，再移動(dòng)0.6克的游碼，天平平衡，此時(shí)他稱得的實(shí)際質(zhì)量為（ ）克。A . 12.6B . 12C . 11.4D . 13.611. （2分）五月上、中旬，我市初三學(xué)生參加中考體育測(cè)試，考核長(zhǎng)跑1000m或800m時(shí)用到發(fā)令槍，槍響后，看到有白煙產(chǎn)生該白煙主要是（ ） A . SO2B . CO2C . P2O5D . MgO12. （2分）（2016荊門）分析、推理和類比是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列分析、推理或類比正確的是（ ）A . 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，所以氧化反應(yīng)一定有氧氣參加B . 金剛石和石墨由于碳原子的排列方式不同，所以它們的物質(zhì)性質(zhì)存在很大的差異C . 無(wú)色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，所以無(wú)色酚酞溶液不變色的一定是酸性溶液D . 碳酸鹽能與鹽酸反應(yīng)生成氣體，所以能與鹽酸反應(yīng)生成氣體的一定是碳酸鹽13. （2分）下列變化中不屬于分解反應(yīng)的是（ ） A . 分離液態(tài)空氣制氧氣B . 加熱高錳酸鉀制氧氣C . 加熱過氧化氫制取氧氣D . 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣14. （2分）如圖裝置常用來測(cè)定空氣中氧氣的含量.下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)中正確的是（ ）A . 紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧B . 燃燒匙中的紅磷可以換成木炭C . 該實(shí)驗(yàn)可說明氮?dú)怆y溶于水D . 紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于1/5三、 信息分析題 (共3題；共22分)15. （4分）閱讀下列科普短文： 都市中的光化學(xué)煙霧在溫暖、干燥而且陽(yáng)光充足的日子特別嚴(yán)重它的原級(jí)污染物，主要是一氧化氮（NO）一氧化氮是空氣中的氮?dú)夂脱鯕庠谄囈娴母邷叵孪嗷シ磻?yīng)而生成事實(shí)上，這個(gè)一氧化氮的生成過程，與閃電時(shí)產(chǎn)生一氧化氮的過程相同其他光化學(xué)煙霧的原級(jí)污染物，包括汽油揮發(fā)所產(chǎn)生的碳?xì)浠衔锖鸵谎趸迹–O）一氧化氮是一種無(wú)色的氣體，但是當(dāng)它從汽車廢氣排入空氣后，與空氣中的氧氣反應(yīng)，產(chǎn)生紅棕色的二氧化氮二氧化氮（NO2）可以與空氣中的水分子起作用，而生成硝酸（HNO3）和亞硝酸（HNO2）這個(gè)反應(yīng)同時(shí)也會(huì)幫助空氣中的水汽凝聚但是由于硝酸及亞硝酸的酸性極強(qiáng)，如果吸入含有這種液體微滴的空氣，將對(duì)人體造成相當(dāng)程度的傷害依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：（1）NO的物理性質(zhì)_ （2）NO和NO2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因_ （3）NO2和H2O反應(yīng)的文字表達(dá)式_ （4）你認(rèn)為應(yīng)該如何防止光化學(xué)污染_（寫一條即可） 16. （9分）我們的學(xué)習(xí)和生活都離不開水，請(qǐng)回答下列問題： （1）實(shí)驗(yàn)室用的是_程度較高的水 （2）自制凈水器中常加入除去水中的異味和色素，是因?yàn)樗衉 （3）小紅同學(xué)想檢驗(yàn)自家的井水是硬水還是軟水可以用，若在家中要把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的最好方法是_ （4）許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中都要用到水，在做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底預(yù)先盛少量水的作用是_ （5）小剛設(shè)計(jì)了電解水簡(jiǎn)易裝置（如圖），其中A，B電極由金屬曲別針制成通電后發(fā)現(xiàn)兩級(jí)上都有氣泡冒出，則A連電源極，連接B電極收集的氣體是_，電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_在電解水的過程中，發(fā)生變化的粒子是_該實(shí)驗(yàn)證明了水是由_組成的結(jié)論 （6）“節(jié)約用水，從我做起”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施_ 17. （9分）某興趣小組的同學(xué)為測(cè)定某黃鐵礦（主要成分是FeS2)中硫元素的含量進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究?！静殚嗁Y料】（1）4FeS2+11O2 8SO2+2Fe2O3（2）亞硫酸鈉與過氧化氫反應(yīng)生成硫酸鈉和水?！驹O(shè)計(jì)方案】甲、乙二個(gè)實(shí)驗(yàn)小組均設(shè)計(jì)了下列裝置，稱取了m1 g黃鐵礦樣品，將樣品放入如下圖所示的硬質(zhì)粗玻璃管中，從a處不斷地緩緩?fù)ㄈ肟諝?，高溫灼燒玻璃管中的黃鐵礦樣品至反應(yīng)完全。（假設(shè)每步反應(yīng)均完全，不考慮裝置內(nèi)原有空氣對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響）甲組同學(xué)僅稱量了上述實(shí)驗(yàn)所需要的相關(guān)裝置質(zhì)量后即完成了測(cè)定。乙組同學(xué)則在上述反應(yīng)結(jié)束后，將C瓶中的溶液進(jìn)行了如下圖處理：【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】（1）上述裝置中A瓶?jī)?nèi)所盛的試劑最好是_溶液，其作用是_。 （2）A、B裝置不能對(duì)調(diào)位置，原因是_。 （3）C瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。 （4）甲組同學(xué)應(yīng)稱量的數(shù)據(jù)是_（填編號(hào)）。反應(yīng)前C裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m2 g反應(yīng)前C、D裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m3 g反應(yīng)后C裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m4 g反應(yīng)后C、D裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m5 g（5）根據(jù)（4）中所選數(shù)據(jù)，甲組同學(xué)測(cè)得的該黃鐵礦中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為_。 （6）乙組實(shí)驗(yàn)中，檢驗(yàn)所加BaCl2溶液是否過量的方法是_，若實(shí)驗(yàn)過程中未洗滌濾渣就直接烘干稱量，則會(huì)使測(cè)定結(jié)果_（填“偏大、偏小或不變”），檢驗(yàn)濾渣是否洗凈所用試劑是_溶液。 四、 探究題 (共2題；共18分)18. （10分）某小組同學(xué)在用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速率很慢，產(chǎn)生的氣泡很少。為此，他們進(jìn)行了如下探究：【猜想與假設(shè)】速度慢、氣泡少可能與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)。速度慢、氣泡少可能與MnO2的質(zhì)量有關(guān)?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】根據(jù)圖甲進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)1：用26mg MnO2與5mL不同濃度過氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，壓強(qiáng)變化如乙圖1。實(shí)驗(yàn)2：用5mL 1.5%過氧化氫溶液與不同質(zhì)量MnO2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，壓強(qiáng)變化如乙圖2?！窘忉屌c結(jié)論】（1）過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為_。 （2）實(shí)驗(yàn)1得到的結(jié)論是_。實(shí)驗(yàn)2的目的是_。欲得出“MnO2對(duì)過氧化氫分解有催化作用”的結(jié)論，需要對(duì)比_。（簡(jiǎn)要的寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)想）（3）小組同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)得知：多種物質(zhì)能催化過氧化氫的分解?！緦?shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)證明，CuSO4溶液也能顯著加快過氧化氫的分解，CuSO4溶液主要含有三種粒子（H2O、Cu2+、SO42 ），稀硫酸中含有三種粒子（H2O、H+、SO42 ）為了進(jìn)一步探究CuSO4 ， 溶液中哪種粒子能起催化作用，小組同學(xué)作了以下分析和設(shè)計(jì)。小組同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H2O，他們的理由是_。要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，完成探究活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論a 取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液，然后加入23滴稀硫酸溶液幾乎沒有氣泡放出驗(yàn)證明，起催化作用的是_。B.另取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液，然后加入23滴硫酸銅溶液溶液中有大量氣泡放出（4）【反思與評(píng)價(jià)】小組同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1和2制取氧氣過程中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速度很慢，產(chǎn)生的氣泡很少的原因可能是_、_。（5）利用圖甲裝置探究“溫度對(duì)過氧化氫分解速率”的影響，是否合理？_。理由是_。 19. （8分）根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。（1）寫出標(biāo)注儀器的名稱：a_，b_。 （2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，試管內(nèi)的暗紫色固體是_(填名稱)。寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_。選擇E裝置收集氧氣，當(dāng)看到_，說明氣體收集滿了。 （3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是_(填字母代號(hào))，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。 （4）用F裝置除去二氧化碳?xì)怏w中的少量水蒸氣，F(xiàn)中放入的試劑是_。第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共1題；共2分)1-1、二、 選擇填充題 (共13題；共26分)2-1、3-1