國(guó)培新課程小學(xué)數(shù)學(xué)模塊八測(cè)試答案.doc

國(guó)培新課程小學(xué)數(shù)學(xué)模塊九測(cè)試答案（多選題）2 2 互動(dòng)反饋模式的優(yōu)勢(shì)有abc選擇至少一個(gè)答案 a. 簡(jiǎn)單易行，容易操作 b. 鼓勵(lì)教師關(guān)注課堂中的關(guān)鍵事件 c. 關(guān)注老師的優(yōu)點(diǎn) d. 對(duì)教學(xué)中存在的問題關(guān)注不夠 Question 2 分?jǐn)?shù): 3 （多選題）教學(xué)反思的維度包括abcd選擇至少一個(gè)答案 a. 教學(xué)目標(biāo)的合理性和達(dá)成度 b. 再教設(shè)計(jì) c. 關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)、困難和需求 d. 對(duì)教學(xué)現(xiàn)象的深入挖掘 Question 3 分?jǐn)?shù): 3 （多選題）關(guān)于寫教學(xué)反思，您認(rèn)為有以下哪些方式acd選擇至少一個(gè)答案 a. 在關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，提出可行的辦法 b. 課例研究 c. 套用理論加上自己的隨感 d. 再教設(shè)計(jì) Question 4 分?jǐn)?shù): 3 （多選題）書面測(cè)驗(yàn)是考查學(xué)生課程目標(biāo)達(dá)成狀況的重要方式，合理地設(shè)計(jì)和實(shí)施書面測(cè)驗(yàn)有助于全面考察學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成就，及時(shí)反饋教學(xué)成效，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于書面測(cè)試設(shè)計(jì)習(xí)題的要求包括abd選擇至少一個(gè)答案 a. 對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能達(dá)成情況的評(píng)價(jià)，應(yīng)準(zhǔn)確把握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的要求 b. 應(yīng)該重視設(shè)計(jì)思路中提出的幾個(gè)核心：數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、運(yùn)算、模型、空間觀念、幾何直觀、推理能力、數(shù)據(jù)分析、隨機(jī)觀念，在設(shè)計(jì)試題中得以體現(xiàn) c. 測(cè)查學(xué)生的方式包括課堂觀察、紙筆測(cè)試、口試、動(dòng)手操作、成長(zhǎng)記錄袋、綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)等 d. 根據(jù)評(píng)價(jià)的目的設(shè)計(jì)合適類型的試題 Question 5 分?jǐn)?shù): 3 (多選題)寫教學(xué)反思的意義與價(jià)值是abd選擇至少一個(gè)答案 a. 寫教學(xué)反思是為了總結(jié)做完一項(xiàng)教育任務(wù)的利弊得失 b. 寫教學(xué)反思是新課程改革的需要 c. 寫教學(xué)反思是為了再做教育工作少出現(xiàn)失誤 d. 寫教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展的需要 Question 6 分?jǐn)?shù): 3 （多選題）課堂教學(xué)是僅僅圍繞“目標(biāo)”展開的，需要從以下哪些方面能夠檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的合理與達(dá)成度abcd選擇至少一個(gè)答案 a. 目標(biāo)制定是否準(zhǔn)確、適當(dāng) b. 課堂反饋是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo) c. 課堂互動(dòng)交流是否緊緊圍繞目標(biāo) d. 教學(xué)活動(dòng)安排是否為了完成目標(biāo) Question 7 分?jǐn)?shù): 3 （單選題）“課例研究”是a選擇一個(gè)答案 a. 有主題、有目標(biāo)、有方法、有基點(diǎn)地研究一堂課如何改進(jìn) b. 有課例、有交流、有思考地研究一堂課如何改進(jìn) c. 有課例、有對(duì)比、有策略地研究一堂課如何改進(jìn) d. 有課例、有碰撞、有接納地研究一堂課如何改進(jìn) Question 8 分?jǐn)?shù): 3 （單選題）葉瀾教授關(guān)于好課的標(biāo)準(zhǔn)是b選擇一個(gè)答案 a. 教的有效和學(xué)的有效 b. 扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、扎實(shí) c. 參與、互動(dòng)、保障、理解、監(jiān)控和體驗(yàn) d. 學(xué)習(xí)內(nèi)容要適切，學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)力求寬松，學(xué)習(xí)形式應(yīng)多樣，學(xué)習(xí)組織過程要科學(xué)，學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)有較強(qiáng)的包容性 Question 9 分?jǐn)?shù): 3 （多選題）對(duì)于試題的測(cè)試結(jié)果，教師應(yīng)該關(guān)注abcd選擇至少一個(gè)答案 a. 學(xué)生錯(cuò)誤歸因分析 b. 學(xué)生錯(cuò)誤分類 c. 對(duì)教育教學(xué)的啟示 d. 正確率以及正確方法的合理性與多樣性 Question 10 分?jǐn)?shù): 3 （多選題）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)abcd選擇至少一個(gè)答案 a. 評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程 b. 要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立信心 c. 應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法