《快樂過新年》教學(xué)設(shè)計及反思.doc

快樂過新年教案及教學(xué)反思 一、課題：快樂過新年二、活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。2、了解春節(jié)和元宵節(jié)的習(xí)俗。3、學(xué)會從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事務(wù)與現(xiàn)象。4、能清楚的表達(dá)自己對節(jié)日活動的感受和見解。三、重、難點：知道春節(jié)的日期、來歷和主要習(xí)俗。體驗感受春節(jié)的快樂，激發(fā)學(xué)生積極參與民俗活動的熱情和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華文化的情感。四、活動準(zhǔn)備：1、搜集春聯(lián)及關(guān)于春節(jié)的故事、傳說、資料等。2、了解調(diào)查在過春節(jié)期時的民俗活動。3、制作相應(yīng)的課件。五、教學(xué)過程：1、我們?nèi)珖卸嗌賯€民族？每個民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，說一下你都知道那些民族的節(jié)日？說一下你知道的我們平時過的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些？（春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、七夕節(jié)等）他們都是在那一天？（注意指導(dǎo)學(xué)生是陰歷）2、在這些節(jié)日中你感覺那些節(jié)日最為隆重呢？今天我們先來看一看春節(jié)。3、根據(jù)意思想一下春節(jié)是什么樣的節(jié)日呢？（迎接春天的到來，團(tuán)圓的節(jié)日）4、想一下，在過春節(jié)的時候都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？（放煙花爆竹、掛燈籠、貼春聯(lián)、拜年、吃餃子（團(tuán)圓飯）、穿新衣服、守歲、收紅包（壓歲錢）、走親戚、掃塵、拜祭祖先、神靈）放煙花爆竹：放什么樣的爆竹和煙花？你是怎么做的？（過去跟現(xiàn)在的對照，體會的進(jìn)步。）讓學(xué)生知道為什么過年要放爆竹。掛燈籠：寓意是什么？（除掛燈籠家里的燈都打開 寓指“紅紅火火”）貼春聯(lián)：談一下每人收集到的春聯(lián)，展示老師收集到的春聯(lián)。從中可以學(xué)到什么？（對偶、人們對于春天的期盼，對美好生活的渴求，書法欣賞）拜年：如何拜年，會說些什么話？現(xiàn)在除了磕頭外還可以怎樣拜年？（打電話，發(fā)短信，發(fā)電子郵件、電子賀卡，體會出社會的發(fā)展。）吃餃子：什么餡的？（同學(xué)說），原先的時候怎樣(條件限制)，為何吃餃子？（餃子名稱的來歷，餃子的寓意）。穿新衣服：辭舊迎新，一切都是新的，迎接春天的到來?，F(xiàn)在穿什么衣服，過年穿嗎，原先條件限制，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)只有過年才可以穿新衣服；現(xiàn)在，平時也有新衣服穿。壓歲錢：為何叫壓歲錢，有什么含義。（請同學(xué)談壓歲錢的來歷）過年祭拜神靈和祖先的供品：魚、雞、炸豆腐干寓意是什么。5、全中國的人在過春節(jié)，在世界各地的華人也非常重視傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，海外華人5000萬，通過不同的方式慶祝春節(jié)的到來（體會通過春節(jié)可以增強(qiáng)民族凝聚力）。6、按照中國人的習(xí)俗，“十五不過，年不算完”。正月十五是元宵節(jié)。小組討論元宵節(jié)都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？通過這些習(xí)俗表現(xiàn)的是什么呢？（喜慶、祥和，人們安居樂業(yè)，表達(dá)對美好生活的贊美。）請參加過秧歌隊等活動的同學(xué)說感受、表演，感受傳統(tǒng)文化的魅力。7、小結(jié)。辭舊歲 迎新春教后反思辭舊歲 迎新春是人教版四年級上冊第二單元的第一課，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”和“元宵節(jié)”的一些文化習(xí)俗。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生珍愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。通過執(zhí)教本課，反思如下：一、讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。整堂課下來，總是有老師牽著學(xué)生走的痕跡，不能夠做到讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、助手，很多方面應(yīng)該放手讓學(xué)生去做學(xué)習(xí)的主體。每一種習(xí)俗都是老師交代后讓學(xué)生起來談，不能夠根據(jù)學(xué)生的興趣，由學(xué)生主動談自己感興趣的方面。二、對課題的目的、意義認(rèn)識不夠。學(xué)習(xí)本課的目的是什么？只是停留在珍愛祖國傳統(tǒng)文化的層次上，沒有能夠上升到更高的層次，傳承祖國的優(yōu)秀文化。民族的就是世界的，作為每一個中國人都有責(zé)任和義務(wù)去傳承和發(fā)揚(yáng)祖國的優(yōu)秀民族文化。在教學(xué)中應(yīng)該滲透這樣的教學(xué)思想，這是下一步應(yīng)該繼續(xù)努力的。三、探究性學(xué)習(xí)。新課標(biāo)要求讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，主動的去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。整節(jié)課未能夠讓學(xué)生主動的去問根求源，不能夠激發(fā)學(xué)生主動探究知識的欲望。因而學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性不高。四、對課堂上生成的資源不能夠很好的利用。比如讓參加秧歌隊的同學(xué)上臺表演完后，應(yīng)該問一下她參加活動的感受，為什么參加，以及都有哪些活動。從而進(jìn)一步倡議大家在逢年過節(jié)的時候積極投入到這支隊伍中去，傳承祖國的優(yōu)秀文化。五、學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)不夠扎實。很多傳統(tǒng)的習(xí)俗學(xué)生談了，但到底學(xué)生記住了多少？應(yīng)該讓學(xué)生把一些重要的習(xí)俗記錄下來，加深學(xué)生的印象，注重培養(yǎng)學(xué)生主動積累知識的習(xí)慣。不積細(xì)