六年級(jí)下冊(cè)Unit3 A Lets learn.docx

Unit 3 Where did you go? Part A Lets learn和Listen，answer and write教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言技能：（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀五個(gè)過(guò)去式詞組：rode a horse, rode a bike, went camping, went fishing, hurt my foot，fell off.（2）聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、能認(rèn)讀3個(gè)日常交際用語(yǔ)“Where did you go last Saturday?/ I went to a forest park. / What did you do there?/ I rode a bike.”，能在日常生活中正確運(yùn)用這些交際用語(yǔ)。（3）學(xué)習(xí)詞匯之后，能完成課本中的聽(tīng)力任務(wù)與書(shū)寫(xiě)任務(wù)。2.語(yǔ)言知識(shí)：能了解單詞簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律，根據(jù)單詞的音、義、形來(lái)學(xué)習(xí)詞匯。重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.句型：Where did you go last Saturday?/ I went to a forest park.What did you do there?/ I rode a bike.2.詞匯：rode a horse, rode a bike, went camping, went fishing, hurt my foot，fell off3. 在日常生活中能夠正確運(yùn)用這些詞匯與交際用語(yǔ)。難點(diǎn)：詞匯與“一般過(guò)去時(shí)”句型在日常生活中的具體應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體，多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程 :Step1Warming up師生問(wèn)候，培養(yǎng)感情師生問(wèn)候師：Good morning，boys and girls！生：Good morning，teacher！師：How are you today？生：Im fine ,thank you!師：Great！Sit down please！生：Thank you!Step2 Presentation1.引入以“Fight Rats”游戲（打地鼠）導(dǎo)入，游戲?yàn)閯?dòng)詞過(guò)去式的認(rèn)讀，教師講清游戲規(guī)則：搶答，回答人數(shù)多的小組加分2.引出課本中內(nèi)容，課件出示：John的微博圖片。情景再現(xiàn)：介紹朋友John的微博，引出課本中Lets learn部分，并展示句子 “Where did you go last Saturday？”通過(guò)答語(yǔ)，利用圖片講授本課時(shí)相關(guān)的短語(yǔ)3教師出示課件，讓學(xué)生做準(zhǔn)備，完成游戲并記憶單詞。利用“Catch planes”（抓飛機(jī)）游戲，鞏固新學(xué)的詞組，游戲規(guī)則仍為搶答，小組加分。4.進(jìn)入任務(wù)一并完成學(xué)習(xí)卡片一，交流并展示5.出示課件，圖片，引出相關(guān)短語(yǔ)，如watched TV等，引出重點(diǎn)句子利用圖片，引出本課時(shí)重點(diǎn)句子：A：Where did you go last weekend?B: I stayed at home.A: What did you do there?B：I watched TV.Step3 Practice1.兩人一組，操練新句子兩人一組，進(jìn)行操練，表現(xiàn)好的，給小組加分。2.小組內(nèi)完成學(xué)習(xí)卡片二，小組內(nèi)交流并展示成果。進(jìn)入任務(wù)二，聽(tīng)錄音（課本25頁(yè)，簡(jiǎn)化Listen，answer and write部分）完成學(xué)習(xí)卡片二，組內(nèi)交流。3.學(xué)習(xí)任務(wù)三，完成卡片，核對(duì)答案。進(jìn)行任務(wù)三，完成學(xué)習(xí)卡片三并展示，教師在多媒體中展示答案。Step4 Homework1、聽(tīng)錄音，并跟讀。2.寫(xiě)一篇小作文，介紹自己是上周末的活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3