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李家河中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童管理工作制度“留守兒童”檔案和登記制度 學(xué)校要對在校的“留守兒童”進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查和登記,建立每個(gè)“留守兒童”的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容包括:兒童的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)住址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,或其他法定監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等。加強(qiáng)學(xué)校與兒童家長或其他法定監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,對“留守兒童”開展有針對性的管理和教育?!傲羰貎和睅头鲋贫?為促進(jìn)留守兒童快樂、健康成長,經(jīng)研究,我校決定開展“大手拉小手”愛心結(jié)隊(duì)活動,每一名教職工結(jié)隊(duì)幫扶一兩名留守兒童。為切實(shí)提高幫扶成效,特制定此幫扶制度,希遵照執(zhí)行。 一、每名教職工要詳細(xì)了解幫扶對象的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況,深入家庭了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)資料。 二、每周至少要和留守兒童談心一次,了解留守兒童在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難,并要積極解決他們所面臨的各種困難和問題。 三、幫扶人員要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話,保證隨時(shí)能聯(lián)系幫扶對象的家人,每周要為留守兒童提供條件,和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶對象的父母通話一次,向其通報(bào)其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。 四、談心、通話情況要有記錄 五、幫扶人員有切實(shí)負(fù)起責(zé)任,要從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶,確保自己所幫扶的留守兒童生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰,學(xué)習(xí)安心,生活舒心,情感溫馨。留守兒童談心制度 一、談話便于了解兒童的思想動向,掌握兒童的心理狀態(tài),便于及時(shí)全面了解每位兒童. 二、教師要主動,積極,熱情的找每一位兒童,每學(xué)期要談話兩次. 三、談話要重視后進(jìn)生,讓他們體會到老師的關(guān)愛,樹立”|我能行,我不比別人差”的信心. 四、找優(yōu)生談話,要使他們有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感,”我一定能把班中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣樹立起來,讓全班同學(xué)共同進(jìn)步.” 五、代理家長和兒童的談話面,須100%. 六、學(xué)期中,代理家長應(yīng)及時(shí)把握,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)有困難,行為有偏差等現(xiàn)象的兒童,進(jìn)行個(gè)別談話. 七、談話后要求談話教師做好談話記錄,關(guān)注重要信息. “留守兒童”家長聯(lián)系制度 一、定期召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會議,每學(xué)期一次,并向監(jiān)護(hù)人匯報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃和工作情況,通報(bào)兒童在校的學(xué)習(xí)、生活、思想道德、心理健康等方面的情況,共同探討“留守兒童”的教育管理措施。 二、留守兒童之家設(shè)立、開通“親情熱線”,建立留守兒童父母與孩子、留守兒童監(jiān)護(hù)人與學(xué)校定期或不定期的電話聯(lián)系制度,及時(shí)與家長交換意見,同步教育好“留守兒童”。三、在學(xué)期結(jié)束時(shí),要求留守兒童給在外的爸爸(媽媽)寫一封信,匯報(bào)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活情況。四、要求代理家長至少每學(xué)期對所監(jiān)管的留守兒童進(jìn)行一次家訪。“留守兒童”的應(yīng)急機(jī)制一、“留守兒童”在校期間遇突發(fā)事件,必須要在30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護(hù)人,1小時(shí)內(nèi)告知在外務(wù)工家長,2小時(shí)內(nèi)報(bào)告上級教育主管部門,2小時(shí)內(nèi)報(bào)告上級教育主管部門和政府,確保兒童在安全的環(huán)境中成長。二、加強(qiáng)與“留守兒童”的監(jiān)護(hù)人或代理監(jiān)護(hù)人之間的交流與溝通。向“留守兒童”及其家長公布了班主任的聯(lián)系電話和詳細(xì)通訊地址。三、加強(qiáng)班主任的責(zé)任。學(xué)校常常專門組織交流關(guān)愛“留守兒童”的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)對“留守兒童”教育的實(shí)效性、針對性、策略性。四、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通,定期舉辦安全知識、健康知識講座。明確職責(zé),創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧,五、加強(qiáng)各方面統(tǒng)籌,建立農(nóng)村社區(qū)、學(xué)校、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。即“留守兒童”班主任學(xué)校家長(監(jiān)護(hù)人)之間建立完備的聯(lián)系方式,以應(yīng)付突發(fā)事件的發(fā)生。 “留守兒童之家”管理制度一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對留守兒童登記備案,分類區(qū)別對待,進(jìn)行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動態(tài)等,有針對地對他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。二、學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時(shí)機(jī),召開留守兒童家長會,與家長交流,使學(xué)校內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。三、重視留守兒童的身心健康,開通家長(監(jiān)護(hù)人)熱線,學(xué)校老師要經(jīng)常與家長(監(jiān)護(hù)人)聯(lián)系,了解孩子在家的情況,以便及時(shí)幫助留守兒童;四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動,充實(shí)業(yè)余生活,多與他們溝通交流,慰藉他們殘缺的感情。五、課程教學(xué)中加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育,強(qiáng)化留守兒童自尊、自立,幫助他們了解知法、守法的知識技能;六、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展,尤其是留守兒童,學(xué)校成立心理咨詢機(jī)構(gòu),開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程,專設(shè)心理教育教師,心理健康咨詢室,共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo),為留守兒童排憂解難,引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,幫助兒童健康、和諧發(fā)展。七、辦好家長學(xué)校,對家長開展家庭教育培訓(xùn),教給他們正確的教育兒童的方法,不要溺愛孩子,當(dāng)孩子做錯(cuò)了事要及時(shí)管教,一般情況下,不要滿足孩子正常需要之外的要求,以養(yǎng)成孩子自我克制的習(xí)慣。注意與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r。使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛,減少留守兒童受教育的斷層與真空。八、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信,匯報(bào)自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況,及自己要想向父母傾訴自己的情感。九、留守兒童是社會普遍的問題,學(xué)校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童,對其進(jìn)行調(diào)查研究,為他們營造健康成長的和諧氛圍。留守兒童學(xué)習(xí)制度 一、按時(shí)上學(xué),不遲到,不早退,不逃學(xué),有病有事要請假。 二、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,上課專心聽講,積極思考,大膽發(fā)言,不懂就問,回答問題聲音響亮。課間做正當(dāng)游戲。三、課后認(rèn)真復(fù)習(xí),按時(shí)完成作業(yè),書寫工整,卷面潔凈,獨(dú)立完成。四、積極參加各類課內(nèi)外興趣活動和社會實(shí)踐綜合活動,課余時(shí)間多讀健康有益的書刊。五、努力學(xué)好各門功課,不厭學(xué),不偏科,爭當(dāng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀兒童。六、考試考查要誠實(shí)守紀(jì),不違紀(jì),不作弊??荚嚦煽円鐚?shí)報(bào)告家長和監(jiān)護(hù)人。七、積極參加留守兒童之家舉辦的專題教育活動和文體娛樂活動,保證身心全面健康發(fā)展。留守兒童生活制度一、自尊自愛,注重儀表。做到坐立、行走、讀書、寫字姿勢正確,穿著整齊美觀、樸素大方,不打架罵人,不說臟話粗話,不隨地吐痰,不亂扔垃圾,不進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳,不做有損于集體和他人利益的事情。二、真誠友愛,禮貌待人。做到關(guān)心國家,關(guān)心學(xué)校,尊敬師長,關(guān)愛同學(xué),待人接物使用禮貌用語,虛心聽取別人的批評意見,不欺侮?。ㄅ┩瑢W(xué)和殘疾人。三、遵規(guī)守紀(jì),熱愛集體。愛護(hù)校舍和公共設(shè)施,愛護(hù)莊稼、花草和樹木,節(jié)約水電,講究衛(wèi)生,做好值日生。四、勤奮簡樸,自立自強(qiáng)。積極參加力所能及的勞動,自己能做的事情自己做,生活節(jié)儉,不亂花錢,不挑食厭食,聽從家長、老師和監(jiān)護(hù)人的正確教導(dǎo),不自行其事。五、注重安全,身心健康。遵守交通法規(guī),注意交通安全不做危險(xiǎn)性游戲,不購買和食用不合格的小食品。積極參加體育鍛煉,不斷增強(qiáng)體質(zhì),經(jīng)常保持積極、樂觀、向上的精神狀態(tài)。留守兒童管理制度 一、留守兒童管理是學(xué)校管理的重要組成部分。學(xué)校各部門、班級、科任教師都要重視留守兒童的教育和管理工作,為留守兒童營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。二、留守兒童的校外管理責(zé)任人是其監(jiān)護(hù)人(或委托代理人),應(yīng)對其監(jiān)護(hù)對象進(jìn)行全面細(xì)致的跟蹤管理,抓好留守兒童的校外學(xué)習(xí)、生活和活動,保證留守兒童的安全。三、學(xué)校留守兒童之家要堅(jiān)持經(jīng)常開展思想品德、文化知識、法紀(jì)安全和心理健康教育,并對家長和監(jiān)護(hù)人開展定期專題培訓(xùn)活動,共同促進(jìn)留守兒童的健康成長。四、學(xué)校要在學(xué)年初和留守兒童的家長、監(jiān)護(hù)人簽訂安全責(zé)任書,明確職責(zé),分清責(zé)任,細(xì)化措施,抓好落實(shí)。五、學(xué)校提倡、鼓勵老師和留守兒童幫扶結(jié)對,擔(dān)任“代理家長”、“愛心媽媽”,給予留守兒童熱情、親情和友情,使留守兒童感受到組織和家庭的溫暖,互幫互助,共同成長。六、留守兒童要遵守學(xué)校、班級的各項(xiàng)規(guī)章制度,聽從老師、家長和監(jiān)護(hù)人的正確教導(dǎo),自尊、自愛、自強(qiáng)、自立、自護(hù)、自律,好好學(xué)習(xí),天天向上,爭做社會主義事業(yè)建設(shè)的合格接班人?!傲羰貎和摇苯處煿ぷ髦贫纫弧⒔搪毠ひ艺\黨的教育事業(yè),貫徹黨的教育方針,熱愛留守兒童,堅(jiān)守工作崗位,履行崗位職責(zé)。二、教職工要遵守學(xué)校常規(guī),按時(shí)到校,按時(shí)上課,按時(shí)下課,按時(shí)開會,堅(jiān)持住校。不遲到、不早退、不隨意離校、不無故曠工。三、教職工要積極服從學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,完成各項(xiàng)任務(wù),不講條件,不打折扣,不分份內(nèi)份外,盡職盡責(zé),同心協(xié)力,搞好學(xué)校工作。四、教職工要顧全大局,注意團(tuán)結(jié),齊心協(xié)力,勇挑重?fù)?dān),發(fā)揮中心小學(xué)教師的示范作用,正確樹立個(gè)人和集體的光輝形象。五、教職工要為人師表,教書育人,嚴(yán)以律已,以身作則,品德言行堪稱兒童表率。關(guān)心愛護(hù)留守兒童,注重差生留守兒童轉(zhuǎn)化,不體罰或變相體罰留守兒童,若造成不良后果個(gè)人負(fù)全部責(zé)任。六、教職工對學(xué)校各項(xiàng)工作有批評權(quán)、建議權(quán)和監(jiān)督權(quán),對學(xué)校工作要多出主意,多想辦法,共同搞好學(xué)校工作學(xué)校留守兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)組 長:余建文 職 責(zé):審定管理制度和工作計(jì)劃。副 組 長:趙雙林、王永杰職 責(zé):擬訂管理制度和工作計(jì)劃,督促各班級認(rèn)真實(shí)施并考評。成 員:劉勝利、張讓生、各班班主任主要職責(zé):1、嚴(yán)格按照管理制度做好留守兒童的入學(xué)工作。2、做好留守兒童的教育工作。3、做好留守兒童的心理疏導(dǎo)工作。4、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?!傲羰貎和摇惫芾韱T職責(zé)一、要充分認(rèn)識留守兒童之家安全衛(wèi)生管理工作的重要性,認(rèn)識學(xué)校對留守兒童之家管理員的工作能力、職業(yè)道德、言行舉止和責(zé)任心的要求。要能以身作則、為人師表、關(guān)愛學(xué)生、工作勤勉、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)。二、關(guān)愛留守兒童,主動幫助留守兒童解決一切實(shí)際問題,教育他們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人,使學(xué)生活動室成為團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、愉快合作、清潔整齊的學(xué)生之家。三、能團(tuán)結(jié)同事共同搞好工作,相互尊重、協(xié)同合作。四、工作中要敢管、善管、能管、肯動腦、有預(yù)見性,預(yù)防和及時(shí)處理好各類突發(fā)事件。五、每天負(fù)責(zé)督查留守兒童之家范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生,保持學(xué)生活動室室內(nèi)整潔劃一,室外衛(wèi)生、干凈。六、負(fù)責(zé)管理留守之家活動室活動用品的使用和保管工作,要求擺放整齊有序?!傲羰貎和摇卑踩芾碇贫纫?、全體教師對留守兒童要加強(qiáng)安全教育,安全工作要齊抓共管,天天講、經(jīng)常查,防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。二、嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆,易傷害等能造成事故的器械和玩具。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查,學(xué)生之間要互相監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)查收,嚴(yán)防事故發(fā)生。三、安全工作要做到“八防”:防火、防水、放電、防中毒、防倒塌、放跌傷、防車撞、防意外事故。四、教育留守兒童放學(xué)回家路途中走路騎車靠右行,不玩耍,過十字路口時(shí)要注意來往車輛;不搭乘“三無”或超載車輛。五、體育課、課外活動教師緊跟學(xué)生、嚴(yán)格管理,若發(fā)生不

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