無生上課注意事項.doc

選拔評比型“無生上課”參加者的注意事項現(xiàn)在也在選招教師、選拔教師參加教學大賽中使用“無生上課”。據(jù)擔任過評委的一名教師講，選手要注意展示自己靚麗的一面，如板書、口才、組織才能、教學環(huán)節(jié)的設計等，這樣肯定能贏得評委對選手的注意。雖然下面沒有學生，選手也仍然應該當作下面有學生來認真講課。選手要精心設計導語，引起評委的興趣，將所講的內容講清楚。該評委提醒說：選手的教態(tài)要自然、大方；語言要親切、清晰；要充滿自信心。 無生上課容易，說課難。1，聲音要洪亮，要讓教師的每個角落都聽清楚。前提是備課充分，自信。2，重在展示基本功。即你的實踐能力。3，沒有反饋，你要事先假設反饋。在講到重點與難點時要突出，假設學生反饋了什么樣的問題與錯誤然后講解并糾正。4，準備充分說課材料。講課只是展示你對教學的駕馭能力與對知識的理解，而說課則是你的教學方法及教育理念的深層次闡釋。說課才是決定單位是否雇你的最重要環(huán)節(jié)。無生上課”注意事項無生上課是一種模擬課堂的情景下展開的教學活動,許多問題要自問自答,重難點的揭示是串插在課堂中.難度大于有生教學,為了讓聽課者給高分,課堂上要充分發(fā)揮各方技能,提高無生課堂的氣氛是關鍵. 1、首先，“無生上課”肯定不是說課。雖然下面沒有學生，面對的是評委，你仍然應當“無生當有生”，認真講課。 2、無生上課是一種模擬課堂情景下展開的教學活動，許多問題要自問自答,重難點的揭示要串插在課堂中，難度大于有生教學，為了讓聽課者給高分，課堂上要充分發(fā)揮各方面技能如板書、口才、組織才能、教學環(huán)節(jié)的設計等，提高無生課堂的氣氛是關鍵的。 3、教學設計要合理、恰當。條理清晰、重點突出、難點突破。 4、教學中當然要體現(xiàn)新課程理念。和平時課堂上課一樣，通過多媒體、教具的使用（當時上課不能使用，但可以說“請看大屏幕”）、小組討論、探究活動等方式，體現(xiàn)面向全體學生、調動學生自主學習等新課程理念。 5、揚長避短，展示自己靚麗的一面，贏得評委對你的注意，贏得高分。如： 你要創(chuàng)設新穎的教學情境，精心設計導語，引起評委的興趣。 教態(tài)要自然、大方。語言要親切、清晰！注意抑揚頓挫，要有激情。提高無生課堂的氣氛。 無生無教具的課，黑板畫體現(xiàn)優(yōu)勢，恰當運用將體現(xiàn)考生的專業(yè)技能。容易引起評委的好評。 板書宜占大半個黑板，不宜過于簡單，板書也不要太多，少擦黑板。設計了表格就不要空著。當然如果表格不是主體內容，則不必講得太詳細。 評委水平相對較高，適當挖掘教材深度，體現(xiàn)水平，得分會有增加。 6、“無生上課”時間一般為15-25分鐘。由于沒有學生，因此進度會快一些。一般只要內容（重點內容）基本完成，課沒有上完，不會影響得分。關于無生上課每當看到還沒有走上講臺經驗的小伙子和小姑娘們站在講臺上像背臺詞一樣結巴地重述著無生上課，我就產生一種想法：我想幫他們！無生上課即互動、即激情、即預設、即投入、即深入、即規(guī)范現(xiàn)在我將在無生上課中常出現(xiàn)以下問題和應對方法在此交流，以期望有志為師的新人們無意中走進我的博客，而吸收一些經驗，多一點成功的機會！但愿！1.字要寫規(guī)范?，F(xiàn)在的大學生由于長期依賴電腦，很多漢字的書寫都不注意，甚至錯別字，如果你不應聘老師還可以過去，可你應聘的是老師，當你那錯別字公然地寫在黑板上的時候，當你那不規(guī)范的粉筆字出現(xiàn)在黑板上的時候，我這個當了多年的老師還要猜，可以想象學生們面對這些字的時候是怎樣的一種心態(tài)了。所以說，師范大學的學生們，別忘了練書法，即為自己找男朋友或女朋友增添一些過硬的籌碼，更重要的是為將來的工作做一個重要的鋪墊，何樂而不為呢？！教師瀟灑優(yōu)美的板書是溝通師生情感的一座橋梁，不能含糊。提示：板書不宜太多，抓住主線即可。2.教態(tài)得自然。這兩個字對教過書的人一點也不抽象，可對那些剛剛走出校門的師范生來說，就變得抽象無比了。我該怎樣面對學生，在沒有學生的時候，我又怎樣想象我面前坐滿了求知的學生，太難，所以，面試場上常見到了兩種眼神，一種是有著面對學生經驗的老道的具有親和力、感染力的眼神；而另一種則是游離的不知所措的眼神，知道下面坐著決定他們命運的主考官，他的眼神能顯得從容嗎？！所以，我建議師范院校的學生們，在平日里，把自己的同學當成自己的學生，多想想當年你的老師是以什么樣的眼光看你，然后用這樣的眼光去看你的同學。當然，在這里，我可以提示你一下，那眼光里有愛，充滿著對這份職業(yè)的愛，充滿著對學生的愛。另外，在面試的時候，教師的肢體語言不能僵化，要隨著你講課的情感波動而波動，要學會用肢體語言表達你的情感，所以建議在校大學生多參加一些演講比賽，多參加一些現(xiàn)對獨立的義工活動，培養(yǎng)自己的演講能力。3.語言需得體。大學生的語言很豐富，普通話很標準，可是，在講臺上你的對象不是同學，更不是長者，而是需要你傳授知識的學生。所以，你的語言一定要以學生為本，講通俗一點，你講的話學生要引起情感共鳴，才能有效果，否則就變成了講臺上你滔滔不絕，情感豐富地為自己感動，講臺下學生表情不然，不為所動，他們沒有聽懂，怎么能為你感動呢？！因此，我建議你們多想象你最喜歡的老師當年是如何給你們上課的，他們上課時的語調，描述的策略等都是你最好的示范。4.把準重難點。知識點之間的銜接過渡。在二十分鐘的時間里，要一個還沒有任何教學經驗的大學生將一節(jié)課的內容重難點分明地交代掉，講實話，真不容易；而要將知識點之間用美妙的語言成功地過渡就更難上加難了。怎么辦呢？當上課前拿到上課內容時，首先想到這節(jié)課的主題是什么，我將準備用大概多少時間來描述，用什么方法來描述，而不是對著評委進行教材解析。更不是自言自語的分析課文。記住，一定要用學生最易懂的方式來描述。次要的知識可以一帶而過，多想點知識點之間你用什么方法過渡，一節(jié)課的導入如何讓人記憶猶新，這才是你必須要想的。下面就來說說如何更好的“無生上課”。 1、首先課要熟悉。但是很多教師對教材不熟悉，如果是一些老教師出現(xiàn)這種情況不應該，我們經常說課程改革中要橫向與縱向聯(lián)系，其中就包含我們要通讀教材，而不是只限于上自己所帶年級的教材，這樣的教師不是好教師。特別是對一些新教師、準教師，你們要快速進入到教師角色，就必須像期末考試一樣能坐下來，能把未來的你要用的教材看看、讀讀，研究研究，寫寫教案等，而恰恰你沒有做這些工作，于是在上課時你就根本沒有自信，都是臨時抱佛腳，你怎么能上好課。 2、注意上課的程序。 “無生上課”一般是按平時上課的流程進行，但省去學生的活動過程，或者說學生活動過程一語帶過，但無生不代表忽略學生。比如說：本道題請同學們思考，給大家3-5分鐘思考與討論時間。說完后只需稍作停頓3秒左右即可進行下一個環(huán)節(jié)。 3、上課內容要明了。 上課內容要說明白、清楚，但不能太啰嗦，不要過多解釋“為什么”，就像對學生在時的那樣使勁的解釋“為什么”，生怕別人不懂，要知道評委都是行家，而且你講多了，勢必耽誤時間。 4、注意控制時間。 “無生上課”一般給的時間是限時20分鐘，但實際上你最多用15分鐘即可上完課的內容，若超過20分鐘，一是說明你有滿堂灌的現(xiàn)象，再就是你語言不精煉，說白了就是水平還達不到要求。低于10分鐘，感覺容量不夠，除非你非常優(yōu)秀，組織的很流暢。大家都知道，教學專家授課時廢話很少，語言準確精煉。 5、注意第一印象 許多教師上這種課，由于沒有學生而顯得無所適從，眼光不知往哪兒放，神情緊張的如臨大敵，年輕教師需要他們鍛煉，評委在這方面是會考慮到其年輕的，但對于一些教過多年的教師需要提醒的是你不是因為缺少經驗導致如此，而是可能在整個教學的某個環(huán)節(jié)上有欠缺的地方導致你不自信，希望你及時關注自己，要充充電。 6、不要隨意、板書要規(guī)范 中學數(shù)學需要的更多是嚴謹，所以一切在授課過程中出現(xiàn)的隨意都應該被摒棄，特別是“無生上課”這種授課形式，不可能出現(xiàn)放松語言，不像平時上課為了調節(jié)氣氛，為了放松緊張而說一些玩笑話、與教學無關的語言，這在平時是可以的，因為我們不可能45分鐘都集中注意力，但到了正式場合，這些都不可取。 另外，板書要規(guī)范，按上課的板書來要求，這比有生上課更好處理，我們不需要可能因為學生上黑板板演而擦去什么，所以顯得更加有序才對，切不可因為無生而隨意。 7、要說普通話。一句話，你盡力而為，但不要穿插使用，那樣顯得不倫不類，特別是在比賽時，或在外省市進行教學活動時。所以我們平時就應該多加訓練，對大多數(shù)農村教師來說，困難稍大，但一定要堅持。 8、多媒體使用要適當 多媒體不課替代上課，它只是輔助設施，即使使用也不要過多，一般10個PPT左右即可，否則就變成多媒體的展示，也不要太花哨，“無生上課”時畫面