七年級(jí)上語文第二單元《殘疾人的事跡》1、2課時(shí)李香.doc

備課組七年級(jí)語文組主備人李 香課題殘疾人的事跡教學(xué)目標(biāo) 1、整體感知課文再塑生命的人、圓夢(mèng)的翅膀、夢(mèng)想的高度的主要內(nèi)容。 2、了解殘疾人的事跡，體會(huì)他們?cè)诔晒β飞细冻龅钠D辛與努力。教學(xué)重點(diǎn) 整體感知課文再塑生命的人、圓夢(mèng)的翅膀、夢(mèng)想的高度的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)了解殘疾人的事跡，體會(huì)他們?cè)诔晒β飞细冻龅钠D辛與努力。教具準(zhǔn)備預(yù)習(xí)提示 正確、流利地朗讀課文。第一課時(shí)一、 出示目標(biāo) 1、整體感知課文再塑生命的人、圓夢(mèng)的翅膀、夢(mèng)想的高度的主要內(nèi)容。2、了解殘疾人的事跡，體會(huì)他們?cè)诔晒β飞细冻龅钠D辛與努力。二、自學(xué)指導(dǎo)1：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，完成下列任務(wù)：整體感知課文內(nèi)容，說說誰是再塑我生命的人？ （先自己思考，然后組內(nèi)交流，5分鐘比一比誰的表現(xiàn)最棒?。┮粋€(gè)19個(gè)月就失聰失明，生活在無聲無語無光的世界里，連爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)的孩子，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵，幾乎喪失了生活的能力和勇氣。但她頑強(qiáng)地生活了下來，考進(jìn)了著名大學(xué)，長(zhǎng)大后又成為一名作家，用自己的生花妙筆，激勵(lì)別人生存的勇氣。這一奇跡的創(chuàng)造，當(dāng)然與她自身的努力分不開，但在那段困難的日子里，走出心靈的障礙，重新塑造生命，卻不能不歸功于一位偉大的女性她的老師莎莉文女士。三、自學(xué)指導(dǎo)2：各組長(zhǎng)組織組員跳讀課文討論完成以下4個(gè)問題：1、莎莉文怎樣再塑我的生命？2、莎莉文是個(gè)怎樣的老師？你對(duì)她的教學(xué)方式有何評(píng)價(jià)和感受？試舉一例進(jìn)行交流。3、對(duì)“再塑生命”應(yīng)怎樣理解： 4、海倫凱勒的一生給了你怎樣的啟示？ （10分鐘后，比一比那一組表現(xiàn)最好?。┧摹⑼卣寡由?在人類歷史長(zhǎng)河中，像作者這樣憑借堅(jiān)強(qiáng)意志與命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)幍慕艹鋈耸?，你還知道哪些？ 試列舉古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘疾人的事跡：奧斯特洛夫斯基 （1904-1936）蘇聯(lián)作家， 25歲全身癱瘓， 雙目失明，以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說鋼鐵是怎樣煉成的。路德維希范貝多芬（1770-1827） 德國偉大的作曲家 26歲時(shí)聽覺衰退 35歲時(shí)完全耳聾 世界不給他歡樂 他卻創(chuàng)造了歡樂給世界 阿炳 （1893-1950）原名華彥鈞張海迪 5歲時(shí)胸部以下完全失去知覺 高位截癱自學(xué)掌握英語 日語 德語等 當(dāng)代知名作家 翻譯家“孔雀仙子”邰麗華第二課時(shí)一、美文賞析1. 主