排比句寫(xiě)作強(qiáng)化訓(xùn)練.doc

排比句寫(xiě)作強(qiáng)化訓(xùn)練一、知識(shí)點(diǎn)1 在構(gòu)成排比時(shí)，要注意并列詞組和句子間的順序。它們常常有時(shí)間先后、范圍大小、程度輕重的區(qū)別。2 排比句要求句式整齊，因?yàn)樗梢越o人整齊感。3 排比句的重復(fù)詞語(yǔ)部分，如能在相同的句式中，變換關(guān)鍵用詞，也可大大增獻(xiàn)文采。二、練習(xí)1、請(qǐng)按照一定順序?yàn)橄旅鎯山M排比句排列順序?！盃?zhēng)”，小而言之，關(guān)系到我們的學(xué)習(xí)和生活；大而言之，關(guān)系到我們的國(guó)家和建設(shè)。 。a只有“爭(zhēng)”，我們的事業(yè)才會(huì)興旺，國(guó)家才會(huì)發(fā)展；b只有“爭(zhēng)”，我們的思想才會(huì)進(jìn)步；C只有“爭(zhēng)”，我們才能沖出亞洲，雄踞世界民族之林；d只有“爭(zhēng)”，我們的生活才會(huì)充實(shí)，感情才會(huì)融洽；正確順序是 。2、“人非生而知之”，而只能是“學(xué)而知之”。人都是在老師的教誨下，由無(wú)知到有知、由知之不多到學(xué)識(shí)淵博的，最終成為有益于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)的人。學(xué)生成材，老師有功，功德無(wú)量。 。由此可見(jiàn)，國(guó)家要振興，民族要騰飛，人才要發(fā)展，就不能不尊重教師。教師是知識(shí)的化身，是人才之母!a陳景潤(rùn)如果沒(méi)有中學(xué)老師的發(fā)現(xiàn)和精心指導(dǎo)，他又怎能摘取哥德巴赫猜想這顆數(shù)學(xué)王冠上的明珠?b達(dá)爾文如果沒(méi)有漢斯教授的悉心培養(yǎng)與指導(dǎo)，他又怎能寫(xiě)出科學(xué)巨著物種起源?C梁寧如果沒(méi)有李德偉老師的諄諄教誨，他又怎能憑著超凡的技藝震撼歐洲歌劇舞臺(tái)?三個(gè)排比句的順序應(yīng)調(diào)整為： 3、試模仿馬克思一例的畫(huà)線句，在后面的橫線處補(bǔ)寫(xiě)句子。這種精神一次一次地化為無(wú)聲的起跑信號(hào)，響徹在他們的心中，時(shí)時(shí)告誡著他們：成功，只是下一個(gè)起跑的開(kāi)始；失敗，不過(guò)是成功的前奏。起跑，起跑，再 起跑!馬克思揭開(kāi)了人類(lèi)歷史的發(fā)展規(guī)律后，沒(méi)有停滯，繼而完成了人類(lèi)歷史上最偉大的著作資本論；魯迅先生在新生流產(chǎn)的重創(chuàng)后， ，“吶喊”著留下另一篇討伐舊世界的檄文；張海迪在高位截癱的殘酷現(xiàn)實(shí)前， ，在輪椅上再現(xiàn)了當(dāng)代保爾的光輝形象。 4 把下邊這段話改寫(xiě)成一組排比句。理想不是現(xiàn)成的糧食和畫(huà)卷，而是一粒種子、一張白紙，需要你去播種、描畫(huà)和渲染。理想是一片荒漠，而不是蔥蘢的綠洲，你要去開(kāi)墾它，改造它。 5下面是歌頌青春的幾句名言，請(qǐng)把它們改造成一組連貫的排比句。青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。(李大釗)青春是不耐久藏的珍寶。(莎士比亞)春天是一年的青春，青春是生命的春天。(雨果)一個(gè)時(shí)代的精神，是青年代表的精神；一個(gè)時(shí)代的性格，是青年代表的性格。(馬克思)啊!青春!青春!或許你美好的全部奧秘不在能夠做出一切，而在希望做出一切。 (屠格涅夫) 6依據(jù)給出的文字，續(xù)寫(xiě)一個(gè)段落，句式要大體相同。友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。 也是人生一筆的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄， 7下面是唐人描寫(xiě)思念之情的詩(shī)句，參照這些詩(shī)句的說(shuō)法，造一組由比喻構(gòu)成的排比句。思君如流水，何有窮已時(shí)。思君如隴水，長(zhǎng)聞嗚咽聲。思君如明燭，煎心且銜淚。思君如孤燈，一夜一心死。思君如夜?fàn)T，煎淚幾千行。思君如百草，繚亂逐春生。 8用現(xiàn)代漢語(yǔ)，依照下列句式描寫(xiě)一個(gè)景物片斷。要求：造六個(gè)句子，緊緊圍繞一個(gè)中心內(nèi)容；體現(xiàn)出比喻、排比和前后判斷解釋的特點(diǎn)。明星熒熒，開(kāi)妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭水漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也；雷霆乍驚，宮車(chē)過(guò)也；轆轆遠(yuǎn)聽(tīng)，杳不知其所之也。 9仿照例句，以“在”字開(kāi)頭，另寫(xiě)三句話組成排比句。(注意：要圍繞一定的中心)例句 當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時(shí)，你只當(dāng)這是微風(fēng)拂面；當(dāng)暴雨在你心中怒吼時(shí)，你只當(dāng)它是檐頭滴水；當(dāng)閃電在你眼前肆狂時(shí)，你只當(dāng)它是一絲亮光。人決不能在逆境面前低下頭。 10在下文空缺處填上相關(guān)的句子，使前后文意貫通，構(gòu)成排比句。生命是一部教科書(shū)。在這本書(shū)上，我學(xué)到了許多東西，在經(jīng)歷了失敗和挫折后，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌； ， ； ， 。在生活這部書(shū)的引導(dǎo)、啟示下，我不斷地成長(zhǎng)、成熟。感謝生活! 11 仿照下面畫(huà)線的句子，各寫(xiě)兩個(gè)句子，構(gòu)成排比，表達(dá)你對(duì)“承諾”的理解。承諾不是藍(lán)天上的一片白云，逍遙、飄逸；承諾不是 ， 、 ；承諾不是 ， 、 ；承諾如同珍珠，它的瑩潤(rùn)是蚌痛苦的代價(jià)，也是蚌的榮耀；承諾如同 ， ， ；承諾如同 ， ， ； ； 。12在下面的橫線上填寫(xiě)句子，組成語(yǔ)意連貫的排比句。要記?。?， ；不是每一粒種子都能長(zhǎng)成大樹(shù)，不生長(zhǎng)的就會(huì)成為空殼；不是每一個(gè)生命都能煥發(fā)光彩， 。 13以“信念”為話題，寫(xiě)一個(gè)片斷，至少應(yīng)有一組排比句。 14以“孝心”為話題，寫(xiě)一個(gè)片斷，盡可能多地使用排比句。 參考答案1bdac 2、bac3沒(méi)有沉淪沒(méi)有畏縮4理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要你去播種、培育；理想不是壯美的畫(huà)卷，而是一張白紙，需要你去描畫(huà)、渲染；理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要你去開(kāi)墾、改造。5示例一青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春，是時(shí)代的精神；青春，是不耐久藏的珍寶；青春，是創(chuàng)造一切的希望。示例二青春是珍貴的，她是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍寶，是轉(zhuǎn)瞬即逝的春光；青春是飽滿的，她代表著時(shí)代的精神，展示著時(shí)代的性格，孕育著時(shí)代的希望。示例三青春的價(jià)值在于它是不耐久藏的珍寶，是稍縱即逝的瞬間；青春的意義在于它是一個(gè)時(shí)代的精神，是一個(gè)時(shí)代的性格；青春的奧秘在于它總是希望做出一切，總是不斷奮勇直前。6讀書(shū)，也是人生一筆獲利豐厚的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是發(fā)現(xiàn)未知的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎(chǔ)，是參與競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。7示例一思君之情就像河中的流水，滾滾滔滔，無(wú)窮無(wú)已；思君之意就像路邊的青草，蓬蓬勃勃，越遠(yuǎn)越青；思君之心就像夜晚的孤燈，熒熒之火，一夜一死。示例二思君的情懷如同涓涓的流水綿延幽長(zhǎng)，永無(wú)窮盡；思君的情懷如同叢叢的雜草，繚亂如麻，滋生不絕；思君的情懷如同煢煢的燈燭，熬油煎芯，淚落千行。示例三對(duì)你的思念像流動(dòng)的河水一樣，潺潺地永不止息；對(duì)你的思念像燃燒的蠟燭一樣，煎熬著卻無(wú)悔意對(duì)你的思念像叢生的野草一樣，蓬亂又恣肆蔓延。示例四思念如涓涓的流水，等待你旋開(kāi)苦盡甘來(lái)的閥門(mén)；思念如熒熒的夜?fàn)T，期盼你捧接垂泣到明的紅淚；思念如寂寂的百草，渴望你普降催醒新葉的雨露。8示例一河曲夏夜圖：天上擎起神奇的寶鏡，那是詩(shī)國(guó)的月宮；地上飄著點(diǎn)點(diǎn)的燈盞，那是赴會(huì)的飛螢；河曲舞著裊娜的倩影，那是婆娑的楊柳；草窠傳來(lái)精彩的合奏那是蟋蟀的管弦；少女似的，夏夜如此動(dòng)人；清水似的，夏夜如此明澈。示例二雷電豪雨圖：墨黑的帷幕張開(kāi)了，那是密布的烏云；銀白的光劍劈下了，那是耀眼的閃電；憤怒的戰(zhàn)鼓擂響了，那是炸裂的驚雷；哀痛的淚水滂沱了，那是無(wú)邊的暴雨；嘈嘈的大弦漸輕了，那是瓦檐的殘滴；七色的拱橋架起了，那是云端的彩虹。示例三白雪松梅圖：像雄獅，吼醒黎明，那是西風(fēng)的頌歌；像明鏡，晶瑩璀璨，那是冰凌的盛典；像精靈，若即若離，那是飛雪的歡舞；像梨花，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)，那是落雪的嚴(yán)妝；像鶴頂，高潔超卓，那是紅梅的芳姿；像戰(zhàn)士，威武莊嚴(yán)，那是青松的身形。9示例一在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，我們播下了希望；在熾熱如火的夏季，我們呵護(hù)著希望；在五谷飄香的秋風(fēng)中，我們收獲著希望。生活總是這樣，有付出才有收獲。 示例二在失敗又一次光顧時(shí)，你就當(dāng)又向成功邁進(jìn)了一步；在冷嘲熱諷又一次響起時(shí)，你就當(dāng)聽(tīng)到了逆耳忠言；在成就不被世人認(rèn)可時(shí)，你就當(dāng)又接受了一次人生的考驗(yàn)。你要堅(jiān)信，不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。10 在承受著誤解委屈時(shí)，我學(xué)會(huì)了寬容；在經(jīng)歷了失落離別后，我懂得了珍惜。11水面上的一葉浮萍，飄游不定夜空中的一顆流星，轉(zhuǎn)瞬即逝雨后的一彎彩虹，美麗而短暫清晨綠草尖上的露滴，晶亮而易消蜂蜜，它的甜是蜜蜂勤勞的結(jié)晶，也是蜜蜂的驕傲/流星，它的燦爛是隕石悲壯的付出，也是隕石的輝煌蠶絲，它的光潔是蠶生命的付出，也是蠶的心愿/金子，它的閃耀是淘金者辛勞的價(jià)值，也是淘金者的喜悅。12不是每一道江河都流人大海，不流動(dòng)的便會(huì)變成死湖不燃燒的就會(huì)成為庸人13信念，是一種強(qiáng)大的內(nèi)在的精神寄托，是托起人生大廈的支柱。有的人身軀可能先天不足或后天病殘，但他卻成為生活的強(qiáng)者，創(chuàng)造出常人難以辦到的奇跡，這靠的就是信念。對(duì)一個(gè)有志者來(lái)說(shuō)，信念是立身的法寶和希望的長(zhǎng)河。信念，是理想和意志的融合，是精神和品格的交匯；信念，是成功事業(yè)的臺(tái)階，是戰(zhàn)勝艱難的力量；信念，是人生的精華、幸蝠的源泉。 信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進(jìn)的船帆。信念的魅力在于即使遇到險(xiǎn)運(yùn)，亦能召喚你鼓起生活的勇氣。信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。要使人生不在平庸中度過(guò)，讓生命放射出奪目的光輝，信念就是第一道火焰。 14“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無(wú)法重現(xiàn)的幸福?！靶ⅰ笔且皇ё愠汕Ч藕薜耐拢靶ⅰ笔巧c生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無(wú)連接。趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢(qián)，也許只是含著體溫的一枚硬幣但在“孝”的天平上，它們等值。只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!趁你父母健在的光陰。 附 洛陽(yáng)三月花如錦比喻句因?yàn)楸扔魇怯镁唧w的、淺顯的、人們熟知的事物去說(shuō)明或描寫(xiě)抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物的一種修辭方法，所以，在文章中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，除了能使語(yǔ)言形象生動(dòng)外，還能把深?yuàn)W的道理、抽象的事物，淺顯、具體地表達(dá)出來(lái)，具有化抽象為具體、化深?yuàn)W為淺顯的獨(dú)特作用。它既適用于議論文，也適用于記敘文。比喻在議論文中，小而言之，可作為修辭手法運(yùn)用，以句為單位出現(xiàn)；大而言之，它可作為論證方法使用，以段或篇為單位出現(xiàn)。例1 理想是前進(jìn)的航標(biāo)，實(shí)干是揚(yáng)帆的航船；沒(méi)有航標(biāo)，航船就會(huì)觸礁沉沒(méi)；有了航標(biāo)，沒(méi)有航船也達(dá)不到目的。想蓋大樓，必須有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；想要流長(zhǎng)，必須有不竭的源泉；要成為一個(gè)有作為的