口語交際·習(xí)作五.doc

口語交際習(xí)作五第一課時 口語交際【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交流溝通的能力。2.講述留在心里印象最深的人，表現(xiàn)人物獨特的一面。3.交流回顧與某人初次相見時的情景，也可交流與其相處后發(fā)生的事，及其印象的變化。【學(xué)習(xí)重點】1.通過口語交際，提高表達(dá)、傾聽和樂于與他人交流溝通的能力。2.學(xué)習(xí)通過語言、動作和神態(tài)描寫來刻畫人物的性格特點?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】制作多媒體課件。（教師）教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案一、聊天回憶，切入話題。（用時：5分鐘）1.導(dǎo)語：在這一組課文中，我們認(rèn)識了魯迅先生記憶中的閏土，作者周曄筆下的魯迅，作者阿累筆下的魯迅，還了解了作者臧克家筆下的魯迅。在成長的過程中，你們也經(jīng)常會遇到新面孔，結(jié)識新朋友，并在后來的相處中不斷加深了解，這節(jié)課，我們就一起聊聊在記憶長河中那些你留下深刻印象的人。2.板書課題。和老師一起回憶一下本單元的課文內(nèi)容。二、回顧課文，明確要求。（用時：10分鐘）1.回憶本單元的人物，想一想誰給你留下了深刻的印象，留下怎樣的印象？（閏土、魯迅）（1）通過一個個事例，寫出印象深刻的人的變化。（2）小結(jié)：通過回顧本單元的課文，我們知道了要想把人物印象說清楚，首先要說清楚人物的第一印象（抓外貌）。然后說說相處的過程中發(fā)生了哪些事，以及人物印象的變化。2.明確口語交際的要求。1.學(xué)生回答老師提出的問題。（1）閏土第一次給作者留下怎樣的印象？引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的外貌。（2）在相處的過程中，閏土給作者的印象又是怎樣變化和加深的？2.在這些事中，又是怎樣把人物的性格特點寫清楚的？（抓住人物動作、語言、心理、神態(tài)等進(jìn)行描寫。）3.同學(xué)們理解口語交際的要求，并按要求進(jìn)行交流。三、暢所欲言，大膽交流。（用時：25分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生談印象深刻的人。2.分組討論，組內(nèi)交流。3.示范帶動，交流評議。1.圍繞“初次見面相處過程印象變化”這一主線展開回憶。2.（1）小組交流，組內(nèi)交流。（2）相互評議，改進(jìn)完善。第二課時 習(xí)作指導(dǎo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.用一兩件事來介紹自己的小伙伴，要寫出小伙伴的特點。2.讓學(xué)生進(jìn)一步掌握寫人的方法與技巧，如語言、動作的描寫等，并運用常見的修辭手法來優(yōu)化習(xí)作，寫出比較生動的寫人記事的習(xí)作。3.能夠初步修改習(xí)作的錯誤，如病句、錯別字等?！緦W(xué)習(xí)重點】1.所選的事例能突出小伙伴的特點，給人留下深刻的印象。2.能運用常見的修辭手法和寫人的方法、技巧完成習(xí)作?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】相關(guān)課件、范文。（教師）教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案一、游戲?qū)搿?用時：5分鐘)1.導(dǎo)言：在上課之前讓我們先來做一個人物競猜游戲好不好？請同學(xué)們仔細(xì)聽。2.文字描述，游戲激趣。玩人物競猜游戲。二、指導(dǎo)審題，明確要求。（用時：10分鐘）1.揭示習(xí)作任務(wù)。2.引導(dǎo)：通過這次“習(xí)作之旅”活動，我們的閱讀與習(xí)作經(jīng)驗又豐富了，要寫好這篇習(xí)作介紹你的小伙伴，關(guān)鍵是要做什么呢？3.歸納：（1）外在與內(nèi)在的特點鮮明，印象深刻。（2）選準(zhǔn)事例。（3）用準(zhǔn)方法。1.學(xué)生讀讀寫作要求。2.學(xué)生匯報交流。三、拓展思維，指導(dǎo)選材。（用時：5分鐘）指導(dǎo)選材1.你想寫誰？2.你想寫的小伙伴有什么特點？3.怎樣寫出他的這個特點？四、訓(xùn)練表達(dá)，初寫片段。（用時：5分鐘）課件出示一些寫作素材。本單元所學(xué)的課文都運用了哪些描寫人物的好方法？能舉例說說嗎？（外貌、動作、語言、神態(tài)等描寫）五、指導(dǎo)布局，筆下生花。（用時：10分鐘）1.命題。2.理清思路好行文。3.編寫提綱巧布局。1.教師指導(dǎo)擬題方式。2.運用具體事例表現(xiàn)小伙伴在性格、品格、愛好、特長等方面的突出特點。3.學(xué)生編寫提